Teatr w szkole – jak wykorzystać elementy dramy i improwizacji w pracy nauczyciela

Możliwość dofinansowania
TOMASZ KOPCZYŃSKI "SYNERGIA"

Teatr w szkole – jak wykorzystać elementy dramy i improwizacji w pracy nauczyciela

Numer usługi 2025/05/08/21247/2733386
3 120,00 PLN
brutto
3 120,00 PLN
netto
260,00 PLN
brutto/h
260,00 PLN
netto/h
Szczecin / mieszana (stacjonarna połączona z usługą zdalną w czasie rzeczywistym)
Usługa szkoleniowa
12 h
17.06.2025 do 30.06.2025
0 zapisanych uczestników
Obserwuj
Zapisz się
Pobierz kartę usługi w PDF
Informacje podstawowe

Informacje podstawowe

  • Kategoria
    Inne / Artystyczne
  • Sposób dofinansowania
    wsparcie dla pracodawców i ich pracowników
  • Grupa docelowa usługi

    Usługa „Teatr w szkole – jak wykorzystać elementy dramy i improwizacji w pracy nauczyciela” skierowana jest do nauczycieli, wychowawców i pedagogów pracujących z dziećmi i młodzieżą. Odbiorcami są osoby otwarte na nowoczesne i angażujące metody dydaktyczne, które chcą wzbogacić swoje zajęcia o elementy twórcze, wspierające rozwój emocjonalny i społeczny uczniów. Szkolenie dedykowane jest tym, którzy chcą budować dobrą atmosferę w klasie, rozwijać kompetencje miękkie uczniów oraz uczyć poprzez ruch, ekspresję i zabawę. To propozycja dla nauczycieli, którzy szukają inspiracji do pracy metodami aktywizującymi i chcą lepiej rozumieć swoich uczniów poprzez działania teatralne.

  • Minimalna liczba uczestników
    3
  • Maksymalna liczba uczestników
    30
  • Data zakończenia rekrutacji
    16-06-2025
  • Forma prowadzenia usługi
    mieszana (stacjonarna połączona z usługą zdalną w czasie rzeczywistym)
  • Liczba godzin usługi
    12
  • Podstawa uzyskania wpisu do BUR
    Certyfikat systemu zarządzania jakością wg. ISO 9001:2015 (PN-EN ISO 9001:2015) - w zakresie usług szkoleniowych

Cel

Cel edukacyjny
„Teatr w szkole – jak wykorzystać elementy dramy i improwizacji w pracy nauczyciela” – szkolenie przygotowuje uczestników do samodzielnego wykorzystywania technik dramy i improwizacji w prowadzeniu zajęć edukacyjnych i wychowawczych, w celu aktywizacji uczniów, rozwijania ich kreatywności oraz budowania pozytywnego klimatu w klasie.
Efekty uczenia się oraz kryteria weryfikacji ich osiągnięcia i Metody walidacji
Efekty uczenia się Kryteria weryfikacji Metoda walidacji
Efekty uczenia się
Uczestnik zna i rozumie podstawowe techniki dramowe i improwizacyjne oraz potrafi wskazać ich możliwe zastosowania w pracy dydaktycznej i wychowawczej.
Kryteria weryfikacji
Uczestnik poprawnie rozpoznaje i opisuje proste techniki dramowe i improwizacyjne oraz wskazuje ich potencjalne zastosowanie w kontekście zajęć lekcyjnych lub wychowawczych.
Metoda walidacji
Test teoretyczny
Efekty uczenia się
Uczestnik rozumie, w jaki sposób działania sceniczne mogą wspierać rozwój empatii, współpracy i zaangażowania uczniów.
Kryteria weryfikacji
Uczestnik poprawnie wyjaśnia, jak działania sceniczne wpływają na rozwój kompetencji społecznych, takich jak empatia i współpraca.
Metoda walidacji
Test teoretyczny
Efekty uczenia się
Uczestnik zna zasady wprowadzania elementów teatru w sposób dostosowany do wieku i możliwości uczniów.
Kryteria weryfikacji
Uczestnik przygotuje propozycję krótkiego scenariusza zajęć z wykorzystaniem poznanych technik, uwzględniając poziom edukacyjny uczniów.
Metoda walidacji
Test teoretyczny

Kwalifikacje

Kompetencje
Usługa prowadzi do nabycia kompetencji.
Warunki uznania kompetencji
Pytanie 1. Czy dokument potwierdzający uzyskanie kompetencji zawiera opis efektów uczenia się?
Tak, dokument potwierdzający uzyskanie kompetencji zawiera opis efektów uczenia się.
Pytanie 2. Czy dokument potwierdza, że walidacja została przeprowadzona w oparciu o zdefiniowane w efektach uczenia się kryteria ich weryfikacji?
Tak, dokument potwierdza, że walidacja została przeprowadzona w oparciu o zdefiniowane w efektach uczenia się kryteria ich weryfikacji.
Pytanie 3. Czy dokument potwierdza zastosowanie rozwiązań zapewniających rozdzielenie procesów kształcenia i szkolenia od walidacji?
Tak, dokument potwierdza zastosowanie rozwiązań zapewniających rozdzielenie procesów kształcenia i szkolenia od walidacji.

Program

Drama jako narzędzie dydaktyczne i wychowawcze

  • Czym jest drama edukacyjna i czym różni się od teatru?
  • Rola nauczyciela jako facylitatora.
  • Cele dramy w pracy dydaktycznej i wychowawczej.
  • Integracja, komunikacja i budowanie relacji w grupie.
  • Proste ćwiczenia wprowadzające – rozgrzewki i gry grupowe.

Proste ćwiczenia teatralne i improwizacyjne do wykorzystania na lekcjach

  • Ćwiczenia improwizacyjne i ich zastosowanie na różnych przedmiotach.
  • Techniki narracyjne i scenki tematyczne.
  • Praca z ciałem, głosem i przestrzenią.
  • Przykłady gotowych ćwiczeń i ich adaptacja do różnych grup wiekowych.
  • Tworzenie krótkich struktur zajęć z elementami dramy.

Jak budować zaangażowanie i empatię przez działania sceniczne

  • Drama jako sposób na rozwijanie empatii i refleksji.
  • Praca z emocjami i wartościami – symulacje i odgrywanie ról.
  • Ćwiczenia wspierające współpracę i zaangażowanie.
  • Projektowanie własnych scenariuszy zajęć.
  • Prezentacje i omówienie autorskich pomysłów.
  • Walidacja

Harmonogram

Liczba przedmiotów/zajęć: 7
Przedmiot / temat zajęćProwadzącyData realizacji zajęćGodzina rozpoczęciaGodzina zakończeniaLiczba godzinForma stacjonarna
Przedmiot / temat zajęć
1 z 7 Drama jako narzędzie dydaktyczne i wychowawcze
Prowadzący
Aleksandra Kopczyńska
Data realizacji zajęć
17-06-2025
Godzina rozpoczęcia
16:30
Godzina zakończenia
18:30
Liczba godzin
02:00
Forma stacjonarna
Nie
Przedmiot / temat zajęć
2 z 7 Drama jako narzędzie dydaktyczne i wychowawcze cz.2
Prowadzący
Aleksandra Kopczyńska
Data realizacji zajęć
17-06-2025
Godzina rozpoczęcia
18:40
Godzina zakończenia
20:40
Liczba godzin
02:00
Forma stacjonarna
Nie
Przedmiot / temat zajęć
3 z 7 Proste ćwiczenia teatralne i improwizacyjne do wykorzystania na lekcjach
Prowadzący
Emilia Sędziak
Data realizacji zajęć
24-06-2025
Godzina rozpoczęcia
16:30
Godzina zakończenia
18:30
Liczba godzin
02:00
Forma stacjonarna
Nie
Przedmiot / temat zajęć
4 z 7 Proste ćwiczenia teatralne i improwizacyjne do wykorzystania na lekcjach cz.2
Prowadzący
Emilia Sędziak
Data realizacji zajęć
24-06-2025
Godzina rozpoczęcia
18:40
Godzina zakończenia
20:40
Liczba godzin
02:00
Forma stacjonarna
Nie
Przedmiot / temat zajęć
5 z 7 Jak budować zaangażowanie i empatię przez działania sceniczne
Prowadzący
Aleksandra Kopczyńska
Data realizacji zajęć
30-06-2025
Godzina rozpoczęcia
09:00
Godzina zakończenia
11:00
Liczba godzin
02:00
Forma stacjonarna
Tak
Przedmiot / temat zajęć
6 z 7 Jak budować zaangażowanie i empatię przez działania sceniczne cz.2
Prowadzący
Aleksandra Kopczyńska
Data realizacji zajęć
30-06-2025
Godzina rozpoczęcia
10:10
Godzina zakończenia
11:10
Liczba godzin
01:00
Forma stacjonarna
Tak
Przedmiot / temat zajęć
7 z 7 walidacja
Prowadzący
Aleksandra Kopczyńska
Data realizacji zajęć
30-06-2025
Godzina rozpoczęcia
11:10
Godzina zakończenia
12:10
Liczba godzin
01:00
Forma stacjonarna
Tak

Cena

Cennik
  • Rodzaj ceny
    Cena
  • Koszt przypadający na 1 uczestnika brutto
    3 120,00 PLN
  • Koszt przypadający na 1 uczestnika netto
    3 120,00 PLN
  • Koszt osobogodziny brutto
    260,00 PLN
  • Koszt osobogodziny netto
    260,00 PLN

Prowadzący

Liczba prowadzących: 2
1 z 2
Emilia Sędziak
Trenerka i pedagożka z doświadczeniem w pracy warsztatowej z nauczycielami, dziećmi i młodzieżą. W swojej pracy chętnie sięga po narzędzia teatru, dramy i improwizacji, by wspierać rozwój twórczego myślenia, komunikacji i współpracy. Prowadzi szkolenia i projekty edukacyjne, które łączą pedagogikę z działaniami artystycznymi.
2 z 2
Aleksandra Kopczyńska
Trenerka i animatorka z doświadczeniem w pracy z nauczycielami, dziećmi i młodzieżą. Od lat wykorzystuje elementy teatru, dramy i improwizacji w edukacji, wspierając rozwój kreatywności i umiejętności społecznych. Prowadzi warsztaty i szkolenia, pokazując, jak teatr może być inspirującym narzędziem w codziennej pracy pedagogicznej.

Informacje dodatkowe

Informacje o materiałach dla uczestników usługi

Materiały w formacie PDF z prezentacji używanych podczas szkolenia.

Warunki techniczne

1. Komputer lub urządzenie mobilne – w przypadku urządzenia mobilnego można pobrać odpowiednią aplikację „Google Meet” ze sklepu Google Play lub AppStore.

2. Szerokopasmowe połączenie z internetem.

3. Wymagania sprzętowe - procesor dwurdzeniowy 2GHz lub lepszy (zalecany czterordzeniowy), 2GB pamięci RAM (zalecane 4GB lub więcej).

4. Mikrofon zewnętrzny lub mikrofon wbudowany w urządzeniu oraz głośniki zewnętrzne lub wbudowane w urządzeniu.

Szkolenie prowadzone będzie na platformie google meets lub clickmeeting

Adres

ul. ks. Piotra Wawrzyniaka 6E
70-392 Szczecin
woj. zachodniopomorskie
Udogodnienia w miejscu realizacji usługi
  • Klimatyzacja
  • Wi-fi

Kontakt

Weronika Brzostowska
E-mail
weronika.brzostowska@synergia-pm.pl
Telefon
(+48) 793 087 684