Trening Umiejętności Społecznych z elementami psychologii rozwoju
Możliwość dofinansowania
Trening Umiejętności Społecznych z elementami psychologii rozwoju
Numer usługi 2025/04/28/118749/2715226
900,00 PLN
brutto
900,00 PLNnetto
56,25 PLNbrutto/h
56,25 PLNnetto/h
Informacje podstawowe
Informacje podstawowe
- KategoriaInne / Edukacja
- Sposób dofinansowaniawsparcie dla osób indywidualnychwsparcie dla pracodawców i ich pracowników
- Grupa docelowa usługi
Adresatami szkolenia są nauczyciele przedszkola, nauczyciele zatrudnieni w szkolnictwie powszechnym i specjalnym, psychologowie, pedagodzy, pedagodzy specjalni, terapeuci, terapeuci SI, logopedzi oraz wszystkie osoby pracujące z dziećmi i pragnące poszerzyć własny warsztat pracy.
- Minimalna liczba uczestników5
- Maksymalna liczba uczestników20
- Data zakończenia rekrutacji20-06-2025
- Forma prowadzenia usługizdalna w czasie rzeczywistym
- Liczba godzin usługi16
- Podstawa uzyskania wpisu do BURStandard Usługi Szkoleniowo-Rozwojowej PIFS SUS 2.0
Cel
Cel
Cel edukacyjny
Podczas tego szkolenia uczestnicy zdobędą zarówno solidną wiedzę teoretyczną, jak i cenne umiejętności praktyczne, które pozwolą im tworzyć efektywne programy i prowadzić zajęcia z zakresu treningu umiejętności społecznych. Szkolenie jest skierowane do osób pracujących z dziećmi, młodzieżą oraz dorosłymi, w tym z osobami z dysfunkcjami w sferze społecznej, ze spektrum autyzmu, z niepełnosprawnością intelektualną, z Zespołem Downa, a także z osobami z zaburzeniami zachowania.Uczestnicy będą miel
Efekty uczenia się oraz kryteria weryfikacji ich osiągnięcia i Metody walidacji
| Efekty uczenia się | Kryteria weryfikacji | Metoda walidacji |
|---|---|---|
Efekty uczenia się • Charakteryzuje i dobiera różne metody nauczania umiejętności społecznych, uwzględniając indywidualne potrzeby uczestników.• Opisuje i wdraża efektywne strategie rozwijania umiejętności społecznych, dostosowując je do wieku i specyfiki grupy. • Planowanie i organizacja zajęć TUS – tworzysz i realizujesz programy Treningu Umiejętności Społecznych, które są odpowiednio dopasowane do poziomu uczestników. • Prowadzisz treningi umiejętności społecznych z dziećmi, młodzieżą oraz dorosłymi, oferując wsparcie w nauce współpracy, komunikacji i rozwiązywania konfliktów. • Dostosowujesz przebieg treningów do indywidualnych potrzeb uczestników, uwzględniając ich możliwości, wyzwania i cele rozwojowe. • Identyfikujesz niepożądane zachowania oraz skutecznie stosujesz odpowiednie strategie interwencji, pomagając uczestnikom zmienić nieadaptacyjne wzorce. • Przedstawiasz założenia pracy grupowej według koncepcji A. Goldsteina, tworząc efektywne warunki do rozwoju umiejętności społecznych w grupach. • Zarządzasz tworzeniem grup i prowadzeniem zajęć grupowych, zapewniając odpowiednią dynamikę, wsparcie i bezpieczeństwo uczestników. • Opracowujesz programy TUS dla zróżnicowanych grup odbiorców, uwzględniając ich unikalne potrzeby i wyzwania w zakresie funkcjonowania społecznego. • Prowadzisz TUS z osobami: • Z trudnościami w funkcjonowaniu społecznym • Ze spektrum autyzmu • Z niepełnosprawnością intelektualną • Z Zespołem Downa • Z zaburzeniami zachowania • Dobierasz adekwatne metody, techniki i formy wspierające rozwój społeczny uczestników, dostosowując podejście do ich indywidualnych potrzeb i celów. • Komunikujesz się skutecznie z uczestnikami oraz ich rodzinami/opiekunami, budując zaufanie i współpracując na rzecz rozwoju społecznego podopiecznych. | Kryteria weryfikacji Opracowywanie programów TUS, | Metoda walidacji Obserwacja w warunkach symulowanych |
Kryteria weryfikacji oraz prowadzenie zajęć dostosowanych do potrzeb uczestników. Weryfikacja odbywa się przez analizę przypadków, obserwację, testy oraz feedback. Oceniane są także zasady pracy grupowej | Metoda walidacji Obserwacja w warunkach symulowanych |
Kwalifikacje i kompetencje
Kwalifikacje
Kompetencje
Usługa prowadzi do nabycia kompetencji.Warunki uznania kompetencji
Pytanie 1. Czy dokument potwierdzający uzyskanie kompetencji zawiera opis efektów uczenia się?
tak
Pytanie 2. Czy dokument potwierdza, że walidacja została przeprowadzona w oparciu o zdefiniowane w efektach uczenia się kryteria ich weryfikacji?
tak
Pytanie 3. Czy dokument potwierdza zastosowanie rozwiązań zapewniających rozdzielenie procesów kształcenia i szkolenia od walidacji?
tak
Program
Program
Dzień 1 (8 godzin)
- 09:00 – 10:30 | Kompetencje społeczne – rozważania terminologiczne
- Definicje i podstawy terminologiczne w kontekście kompetencji społecznych.
- 10:30 – 12:00 | Cele indywidualne i grupowe
- Ustalanie celów, metody realizacji celów indywidualnych oraz grupowych.
- 12:00 – 12:15 | Przerwa obiadowa (przerwa nie wlicza się do czasu szkolenia)
- 12:15 – 13:45 | Deficyty w zakresie kontaktów społecznych i trudności u dzieci z zaburzeniami ze spektrum autyzmu
- Omówienie trudności i specyfiki zachowań dzieci z autyzmem.
- 13:45 – 15:15 | Kompetencje i rola trenerów prowadzących trening umiejętności społecznych
- Omówienie kompetencji trenerów oraz ich roli w procesie treningu.
- 15:15 – 17:15 | Podstawowe założenia treningu umiejętności społecznych wg. Goldsteina
- Wprowadzenie do modelu Goldsteina i zasad treningu umiejętności społecznych.
Dzień 2 (8 godzin)
- 09:00 – 10:30 | Model kształtowania umiejętności wg. Arnolda Goldsteina
- Prezentacja modelu i metod pracy w kontekście umiejętności społecznych.
- 10:30 – 12:00 | Ogólne zasady prowadzenia treningu umiejętności społecznych
- Zasady doboru grupy, liczba trenerów, częstotliwość sesji, czas trwania zajęć.
- 12:00 – 12:15 | Przerwa obiadowa (przerwa nie wlicza się do czasu szkolenia)
- 12:15 – 13:45 | Podstawowe narzędzia treningu umiejętności społecznych i kształtowanie motywacji
- Zasady doboru systemów motywacyjnych oraz pomoc dydaktyczna.
- 13:45 – 15:15 | Techniki wykorzystywane w treningu umiejętności społecznych
- Trening percepcji społecznej, podejmowanie roli innych ludzi, analizowanie sytuacji społecznych.
- 15:15 – 16:45 | Komunikacja interpersonalna i trening autoprezentacji
- Różne formy komunikacji: werbalna i niewerbalna, trening autoprezentacji.
- 16:45 – 17:15 | Podsumowanie i warsztaty
- Omówienie zdobytych umiejętności, ćwiczenia w prowadzeniu zajęć rozwijających umiejętności społeczne.
Harmonogram
Harmonogram
Liczba przedmiotów/zajęć: 0
| Przedmiot / temat zajęć | Prowadzący | Data realizacji zajęć | Godzina rozpoczęcia | Godzina zakończenia | Liczba godzin |
|---|---|---|---|---|---|
Brak wyników. | |||||
Cena
Cena
Cennik
- Rodzaj cenyCena
- Koszt przypadający na 1 uczestnika brutto900,00 PLN
- Koszt przypadający na 1 uczestnika netto900,00 PLN
- Koszt osobogodziny brutto56,25 PLN
- Koszt osobogodziny netto56,25 PLN
Prowadzący
Prowadzący
Liczba prowadzących: 0
Brak wyników.
Informacje dodatkowe
Informacje dodatkowe
Informacje o materiałach dla uczestników usługi
Materiały w formie elektronicznej
Warunki uczestnictwa
Zapis na szkolenie.
Adresatami szkolenia są nauczyciele zatrudnieni w szkolnictwie powszechnym i specjalnym, psychologowie, pedagodzy, pedagodzy specjalni, terapeuci, terapeuci SI, logopedzi oraz wszystkie osoby pracujące z dziećmi i pragnące poszerzyć własny warsztat pracy.
Szkolenie odbędzie się poprzez platformę zoom - rekomendujemy użycie mikrofonu oraz kamery, które umożliwiają aktywny udział uczestnikom.
Informacje dodatkowe
1 godzina zajęć = 60 min zegarowych
Warunki techniczne
Warunki techniczne
Usługa realizowana zdalnie poprzez platformyZoom
Minimalne wymagania sprzętowe, jakie musi spełniać komputer Uczestnika lub inne urządzenie do zdalnej komunikacji: •Komputer stacjonarny/laptop z dostępem do Internetu
•Sprawny mikrofon i kamera internetowa (lub zintegrowane z laptopem) Minimalne wymagania dotyczące parametrów łącza sieciowego, jakim musi dysponować Uczestnik: download 8 mb/s, upload 8 mb/s, ping 15 ms Niezbędne oprogramowanie umożliwiające Uczestnikom dostęp do prezentowanych treści i materiałów:Zalecamy wykorzystanie aktualnej wersji przeglądarki CHROME (zarówno na komputerach z systemem operacyjnym Windows jak i Apple
Kontakt
Kontakt
Klaudia Jasińska
E-mail
biuro@skeleton.com.pl
Telefon
(+48) 786 183 809