Praca z dziećmi dotkniętymi zaburzeniami lękowymi i depresją

Test z wiedzy - początkowy

DZIEŃ 1 – Zrozumienie problemu i podstawy wsparcia terapeutycznego

ROZDZIAŁ 1: Wprowadzenie do zaburzeń emocjonalnych u dzieci

Cel: Zbudowanie solidnych podstaw teoretycznych i zrozumienie specyfiki depresji oraz lęku u dzieci.

Elementy:

• Czym są zaburzenia lękowe i depresyjne – definicje, klasyfikacje (ICD-11, DSM-5).
• Epidemiologia – częstotliwość, czynniki ryzyka, grupy wiekowe.
• Różnice rozwojowe – jak depresja i lęk objawiają się u dzieci, a jak u młodzieży.
• Wpływ zaburzeń emocjonalnych na codzienne funkcjonowanie dziecka.

ROZDZIAŁ 2: Przyczyny i objawy zaburzeń lękowych i depresyjnych

Cel: Rozpoznawanie objawów, identyfikacja przyczyn i zrozumienie mechanizmów powstawania zaburzeń.

Elementy:

• Psychologiczne, biologiczne i środowiskowe przyczyny zaburzeń.
• Czynniki ryzyka: trauma, przemoc, napięcia rodzinne, zaniedbanie.
• Symptomy depresji i lęku – emocjonalne, poznawcze, somatyczne, behawioralne.
• Narzędzia i metody obserwacji – co powinno zaniepokoić pracownika placówki.

ROZDZIAŁ 3: Skutki nieleczonych zaburzeń i znaczenie wczesnej interwencji

Cel: Uświadomienie zagrożeń wynikających z braku wsparcia i znaczenia szybkiej reakcji.

Elementy:

• Długofalowe konsekwencje emocjonalne, edukacyjne, społeczne.
• Ryzyko wyuczonej bezradności, autoagresji, uzależnień.
• Znaczenie budowania relacji i środowiska wspierającego.
• Kiedy i gdzie kierować dziecko – rola wychowawcy a rola specjalisty.

ROZDZIAŁ 4: Terapia poznawczo-behawioralna (CBT) w pracy z dzieckiem

Cel: Praktyczne zapoznanie się z metodami CBT dostosowanymi do wieku dziecka.

Elementy:

• Triada poznawcza – myśli, emocje, zachowania.
• Praca z błędami poznawczymi – rozpoznawanie i zmiana myślenia.
• Techniki: restrukturyzacja poznawcza, ekspozycja, dzienniki myśli.
• Praktyczne ćwiczenia i przykłady kart pracy.

DZIEŃ 2 – Techniki wsparcia, współpraca i praktyka przypadków

ROZDZIAŁ 5: ACT, SFBT i mindfulness – podejścia wspierające dziecko

Cel: Poznanie innych skutecznych metod pracy z dziećmi – elastycznych i ukierunkowanych na zasoby.

Elementy:

• ACT – defuzja poznawcza, wartości, techniki dystansowania od myśli.
• SFBT – pytania skalujące, pytania o wyjątki, podejście „tu i teraz”.
• Mindfulness – medytacja, uważność, ćwiczenia sensoryczne.
• Dobór technik do potrzeb dziecka – przykłady praktyczne.

ROZDZIAŁ 6: Współpraca z rodziną i interdyscyplinarny plan wsparcia

Cel: Rozwijanie kompetencji komunikacyjnych i umiejętności pracy zespołowej.

Elementy:

• Jak rozmawiać z rodzicami – wspierająca, nienarzucająca komunikacja.
• Włączanie dziecka w planowanie własnego procesu wsparcia.
• Tworzenie indywidualnych planów pomocy psychologiczno-pedagogicznej.
• Rola nauczyciela, psychologa, terapeuty – budowanie spójnego podejścia.

ROZDZIAŁ 7: Granice, etyka i przeciwdziałanie wypaleniu

Cel: Ochrona własnych zasobów psychicznych i zachowanie granic zawodowych.

Elementy:

• Granice w relacji z dzieckiem – kiedy pomoc przestaje być pomocą.
• Etyczne dylematy – jak nie przejmować odpowiedzialności za wszystko.
• Autorefleksja i sygnały wypalenia zawodowego.
• Strategie wspierające odporność psychiczną personelu.

ROZDZIAŁ 8: Studia przypadków i ćwiczenia praktyczne

Cel: Integracja wiedzy i umiejętności, praca na przykładach z codziennej praktyki.

Elementy:

• Analiza przypadków dzieci z lękiem społecznym i depresją reaktywną.
• Symulacje rozmów z dziećmi i rodzicami – ćwiczenia w parach.
• Tworzenie mini-planów wsparcia – wspólna ewaluacja.
• Podsumowanie szkolenia, indywidualne refleksje i cele rozwojowe.

Test z wiedzy - końcowy

Uczestnicy otrzymają materiały szkoleniowe zgodne z opisem zagadnień omawianych podczas szkolenia.

W ramach szkolenia zostanie przeprowadzony test z wiedzy teoretycznej na początku i końcu każdego segmentu szkolenia. 

W razie potrzeb uczestników zaplanowane w harmonogramie przerwy mogą ulec przesunięciu w czasie.

Szkolenie prowadzone będzie na platformie Google Meet.

Instrukcja korzystania ze szkolenia znajduje się w linku: https://apmprojekt.com.pl/SzkoleniaOnline.pdf

Na szkolenie można zalogować się poprzez aplikację Google Meet na telefonie, komputerze lub tablecie oraz przez link wklejony do przeglądarki.

Link do szkolenia: