Praca z osobami ze spektrum autyzmu – zielone kompetencje GreenComp – szkolenie z egzaminem

Szkolenie prowadzi do nabycia Zielonej Kompetencji GreenComp w obszarze 2.1 "Myślenie Systemowe" w zawodzie: Trener wsparcia osób z zaburzeniami zachowania

Nabyta kompetencja mieści się w obszarze 2. Akceptowanie złożonego charakteru zrównoważonego rozwoju.

Zakres kompetencji 2. Myślenie systemowe w ramach GreenComp obejmuje podejście do problemu związanego ze zrównoważonym rozwojem ze wszystkich stron uwzględnienie czasu, przestrzeni i kontekstu w celu zrozumienia, jak elementy oddziałują na siebie w ramach systemów i pomiędzy nimi.

Kompetencja ta jest kluczowa dla podejmowania decyzji, które wspierają zrównoważony rozwój.

Uczestnicy zdobędą kwalifikacje w zakresie pracy z osobami z ON z zaburzeniami zachowania i intelektualnymi w kontekście zielonych kompetencji zgodnych z ramami GreenComp. Program obejmuje m.in. zrozumienie złożoności systemów zrównoważonego rozwoju, myślenie systemowe i krytyczne oraz działania na rzecz ochrony środowiska.

Warunki organizacyjne:

• przerwy wliczone w czas trwania usługi,
• szkolenie organizowane w formie wykładowej, w tym przewidziane są m.in. prace indywidualne, prace w grupach, warsztaty, wykłady interaktywne, studia przypadków, symulacje biznesowe, burze mózgów.

Dzień 1:

1. GreenComp – Europejskie ramy zielonych kompetencji
   • Wprowadzenie do GreenComp – Europejskich Zielonych Kompetencji
   • Czym są zielone kompetencje i dlaczego są ważne?
   • Definicja i znaczenie zielonych kompetencji
   • Myślenie systemowe i jego rola w promowaniu zrównoważonego rozwoju
   • Wprowadzenie technik oszczędzania energii (np. aplikacje do monitorowania zużycia prądu i wody).
   • Praktyczne aspekty redukcji zużycia wody, instalacja oszczędnych kranów, stosowanie zamkniętych systemów wodnych.
   • Rola odnawialnych źródeł energii, takich jak panele solarne, które mogą zasilać placówkę.
   • Obliczenie śladu węglowego: kalkulatory śladu węglowego (np. Carbon Trust, MyClimate).
   • Wdrażanie elementów edukacji ekologicznej w pracy z osobami z niepełnosprawnością
   • Metody aktywizacji osób z niepełnosprawnością w kontekście ekologii (np. hortiterapia, recykling, samowystarczalność)
   • Przykłady dobrych praktyk – case study
2. Wprowadzenie do pracy z osobami z niepełnosprawnością w spektrum autyzmu
   • Podstawy niepełnosprawności w spektrum autyzmu– stopnie niepełnosprawności, przyczyny, specyfika funkcjonowania
   • Zaburzenia zachowania – diagnoza, klasyfikacja, objawy
   • Metody pracy z osobami z niepełnosprawnością w spektrum autyzmu
   • Terapia zajęciowa z wykorzystaniem elementów ekologicznych (praca w ogrodzie, warsztaty upcyklingowe, sensoryka przyrodnicza)
   • Zrównoważony rozwój w kontekście pracy z osobami w spektrum autyzmu
   • Kształtowanie proekologicznych nawyków wśród osób z niepełnosprawnością w spektrum autyzmu
   • Definicja i rodzaje zaburzeń zachowania.
   • Przyczyny trudnych zachowań – aspekty psychologiczne i środowiskowe.
   • Przegląd teorii dotyczących rozwoju i trudności zachowań.
3. Praktyczne metody pracy z osobami z niepełnosprawnością w spektrum autyzmu w kontekście zielonych kompetencji cz. I
   • Warsztaty: planowanie zajęć proekologicznych dostosowanych do różnych stopni niepełnosprawności
   • Projektowanie aktywności związanych z ochroną środowiska dla osób w spektrum autyzmu.
   • Ćwiczenia praktyczne: jak angażować osoby z niepełnosprawnością w działania proekologiczne
   • Dostosowanie materiałów edukacyjnych do poziomu intelektualnego podopiecznych
   • Praca w małych grupach lub indywidualnie
   • Ustalanie jasnych reguł i procedur (np. strukturalizacja zajęć)
4. Praktyczne metody pracy z osobami z niepełnosprawnością w spektrum autyzmu w kontekście zielonych kompetencji cz. II
   • Narzędzia i techniki wspierające rozwój zielonych kompetencji
   • Praca z pomocami dydaktycznymi: gry edukacyjne, aplikacje cyfrowe, materiały sensoryczne
   • Rola cyfrowych technologii w edukacji ekologicznej osób z niepełnosprawnością
   • Współpraca z rodziną i otoczeniem – jak budować świadomość ekologiczną w środowisku podopiecznych
   • Zrównoważony rozwój a praca z osobami z trudnymi zachowaniami.
   • Tworzenie planów działania opartych na ekologicznych zasadach (np. praca nad poprawą umiejętności społecznych poprzez działania proekologiczne).
   • Rozwój umiejętności związanych z ekologiczną odpowiedzialnością (np. oszczędzanie energii, recykling, odpowiedzialność społeczna).
   • Proekologiczne podejście do pracy z osobami w spektrum autyzmu.

• Wprowadzenie technik oszczędzania energii (np. aplikacje do monitorowania zużycia prądu i wody).

1. Zrównoważony rozwój a praca z osobami ze spektrum autyzmu

• Jak kształtować świadomość ekologiczną u osób z ASD.
• Ekologiczne aspekty codziennego życia – jak wpływają na osoby ze spektrum autyzmu.
• Tworzenie zrównoważonych przestrzeni edukacyjnych i terapeutycznych.
• Kształtowanie postaw proekologicznych u osób z ASD.
• Zrównoważony styl życia a rozwój umiejętności osób ze spektrum autyzmu.
• Innowacyjne rozwiązania w edukacji ekologicznej i ich zastosowanie w pracy z osobami z ASD.
• Jakie narzędzia i materiały są potrzebne do stworzenia ekologicznej przestrzeni dla osób z autyzmem.
• Projektowanie aktywności na świeżym powietrzu i w otoczeniu naturalnym.

Dzień 2:

1. Nowoczesne technologie ekologiczne w różnych sektorach
   • Transport, energetyka, budownictwo, produkcja
   • Inteligentne systemy monitorowania zasobów w miejscu pracy
   • Gospodarka obiegu zamkniętego: recykling, ponowne wykorzystanie zasobów
   • Rola odnawialnych źródeł energii, takich jak panele solarne, które mogą zasilać placówkę.
   • Ocena skutków działań organizacyjnych na środowisko- strategie minimalizacji negatywnego wpływu na ekosystem.
   • Zarządzanie zasobami w kontekście zielonej energii

• Praktyczne aspekty redukcji zużycia wody, instalacja oszczędnych kranów, stosowanie zamkniętych systemów wodnych.
• Rola odnawialnych źródeł energii, takich jak panele solarne, które mogą zasilać placówkę.
• Obliczenie śladu węglowego: kalkulatory śladu węglowego (np. Carbon Trust, MyClimate).

1. Praca z emocjami – rozwój empatii w kontekście pracy z osobami z ASD

• Umiejętności empatii i współczucia w pracy z osobami ze spektrum autyzmu.
• Rozpoznawanie i zarządzanie emocjami osób z autyzmem.
• Techniki mindfulness, które pomagają w redukcji stresu u osób z ASD.
• Ćwiczenia oddechowe, wizualizacyjne i koncentracyjne.
• Strategie wspierania osób z autyzmem w zdobywaniu umiejętności zawodowych.
• Omówienie różnorodnych przypadków i tworzenie planów indywidualnego wsparcia.

1. Zielona przestrzeń w pracy z osobami ze spektrum autyzmu

• Upcykling – kreatywne wykorzystanie odpadów
• Obliczanie i zrozumienie śladu węglowego
• Znaczenie segregacji śmieci i wpływ na środowisko – podstawowe zasady segregacji i dlaczego jest to ważne.
• Praca z naturą – terapia przez kontakt z ekosystemem

1. Egzamin końcowy.

Po zakończeniu kursu zostanie przeprowadzony zewnętrzny egzamin w standardzie MY PERSONALITY SKILLS®

potwierdzający:

1. Nabycie kwalifikacji zawodowej: Trener wsparcia osób z zaburzeniami zachowania

2. Nabycie zielonej kompetencji: 2.1 Myślenie systemowe w ramach Europejskiej Ramy Kompetencji w zakresie zrównoważonego rozwoju GreenComp.

Fundacja MY PERSONALITY SKILLS® jest częścią EIT Climate-KIC Unii Europejskiej.

Szkolenie jest zgodne z celami Funduszu Sprawiedliwej Transformacji, koncentrując się na rozwoju zielonych kompetencji i dostosowywaniu umiejętności do zmian na rynku pracy związanych z transformacją ekologiczną regionu.

Zakres szkolenia jest również powiązany z priorytetami zawartymi w Regionalnej Strategii Innowacji Województwa Śląskiego 2030 oraz Programie Rozwoju Technologii Województwa Śląskiego na lata 2019-2030, ze szczególnym uwzględnieniem zielonej i cyfrowej gospodarki. Szkolenie wspiera rozwój kompetencji zgodnych z Regionalną Strategią Innowacji województwa śląskiego, poprzez promowanie technologii oszczędzających energię i zasoby. Wprowadzone rozwiązania i wiedza zdobyta przez uczestników umożliwiają efektywniejsze zarządzanie zasobami, redukcję emisji CO₂ oraz zmniejszenie kosztów operacyjnych, co przyczynia się do realizacji celów zrównoważonego rozwoju regionu. Uczestnicy poznają podczas szkolenia systemy monitorowania zużycia energii i instalacje odnawialnych źródeł energii, co jest zgodne z priorytetowymi technologiami wspierającymi zrównoważony rozwój w regionie, zgodnie z RIS.

Zielone umiejętności zdobyte podczas szkolenia, takie jak zarządzanie zasobami energetycznymi i wprowadzanie ekologicznych rozwiązań, przyczyniają się do realizacji celów Europejskiej Ramy Kompetencji GreenComp, co wspiera transformację w kierunku bardziej zrównoważonej gospodarki. Kompetencje te umożliwiają uczestnikom nie tylko stosowanie ekologicznych praktyk, ale także promowanie ich wśród współpracowników i społeczności lokalnej.

• Szkolenie wspiera wdrażanie priorytetowych technologii i strategii z zakresu zrównoważonego rozwoju wskazanych w Regionalnej Strategii Innowacji województwa śląskiego, poprzez nauczanie praktycznych umiejętności obsługi technologii oszczędzających zasoby, promowanie zielonych polityk oraz rozwijanie kompetencji związanych z efektywnym zarządzaniem zasobami i odpadami. Uczestnicy zdobywają umiejętności związane z inteligentnymi systemami monitorowania zużycia energii i instalacją odnawialnych źródeł energii, co jest zgodne z technologiami priorytetowymi RIS. Ponadto kurs umożliwia im wdrażanie polityk proekologicznych, co wspiera transformację regionu w kierunku zrównoważonego rozwoju.
• Program szkolenia wspiera cele RIS, rozwijając kompetencje techniczne i organizacyjne niezbędne do wdrażania technologii zgodnych z priorytetami zrównoważonego rozwoju regionu, jak również zachęca uczestników do tworzenia kultury proekologicznej w miejscu pracy.

Uczestnicy otrzymają materiały szkoleniowe w postaci skryptu po zakończonym szkoleniu.

Szkolenie obejmuje 16 godzin zegarowych, wymagana jest frekwencja na poziomie 80 % podczas szkolenia zostanie udostępniona lista obecności do podpisu podczas każdego dnia. Cena usługi zawiera koszt walidacji i certyfikacji.

Zewnętrzny egzamin w standardzie MY PERSONALITY SKILLS®

Informujemy o możliwości wizyty monitoringowej usługi. Regulamin dostawy usług dostępny jest w siedzibie firmy przy ulicy Mikołaja Reja 20, 33300 Nowy Sącz. W przypadku nieoczekiwanych sytuacji prosimy o kontakt pod numerem telefonu 601 482 179.Usługa zwolniona z VAT-u (art.113 ust. 1 i 2 ustawy o VAT).

W przypadku uczestnictwa w usłudze osób z niepełnosprawnością usługa zostanie dostosowana do ich potrzeb.

Każdy etap realizacji projektu będzie prowadzony z poszanowaniem zasady równości dla wszystkich Uczestniczek i Uczestników projektu, w sposób niedyskryminujący ze względu na płeć, rasę, kolor skóry, pochodzenie etniczne, narodowość, religię, wyznanie, poglądy polityczne,itp.

Warunki techniczne niezbędne do udziału w usłudze:

1) platforma/rodzaj komunikatora, za pośrednictwem którego będzie prowadzona usługa: zoom.us. Formularze google.com (niezbędne do przeprowadzenia ankiety ewaluacyjnej) – dowolny adres e-mail;

2) minimalne wymagania sprzętowe:

Głośniki i mikrofon – wbudowane lub zewnętrzne, Kamera internetowa – wbudowana lub zewnętrzna,

Komputer wyposażony w co najmniej 2 GB pamięci RAM.

Procesor: minimalny pojedynczy rdzeń 1 GHz lub wyższy, zalecany dwurdzeniowy 2 GHz lub wyższy (Intel i3 / i5 / i7 lub odpowiednik AMD)

System operacyjny jeden z wymienionych: macOS X z systemem macOS 10.7 lub nowszym, Windows 10 (uwaga: w przypadku urządzeń z systemem Windows 10 muszą one działać w systemie Windows 10 Home, Pro lub Enterprise. Tryb S nie jest obsługiwany), Windows 8 lub 8.1, Windows 7, Windows Vista z dodatkiem SP1 lub nowszym, Windows XP z dodatkiem SP3 lub nowszym, Ubuntu 12.04 lub wyższy, Mint17.1 lub wyższa, Red Hat Enterprise Linux 6.4 lub nowszy, Oracle Linux 6.4 lub nowszy, CentOS 6.4 lub wyższy, Fedora 21 lub nowsza, OpenSUSE 13.2 lub wyższy, ArchLinux (tylko 64-bit).

3) minimalne wymagania dot. parametrów łącza sieciowego: Łącze o przepustowości pobierania i wysyłania danych o prędkości: 5 Mb/s.

4) niezbędne oprogramowanie umożliwiające dostęp do prezentowanych treści i materiałów: - Zoom Client for Meetings - wersja 4.6.10 (20041.0408) lub wyższa albo - przeglądarka internetowa: Dla Windows: IE 11+, Edge 12+, Firefox 27+, Chrome 30+ Dla Mac: Safari 7+, Firefox 27+, Chrome 30+ Dla Linux: Firefox 27+, Chrome 30+

5) okres ważności linku umożliwiającego uczestnictwo w spotkaniu on-line: link do spotkania on-line jest ważny tylko w okresie trwania usługi (od momentu rozpoczęcia usługi do jej zakończenia).