Szkolenie - Zastosowanie narzędzi sztucznej inteligencji w pracy trenera, nauczyciela, edukatora.

Program szkolenia:

1. Wprowadzenie do sztucznej inteligencji w edukacji - podstawowe pojęcia: czym jest sztuczna inteligencja (AI), generatywna AI, modele językowe (np. ChatGPT) - przegląd zastosowań AI w pracy dydaktycznej, automatyzacja zadań, personalizacja nauczania, asystenci dla nauczyciela - Przedstawienie planu szkolenia i narzędzi (ChatGPT, Canva, Prezi, CapCut, inne) oraz omówienie oczekiwań uczestników
2. ChatGPT - generowanie treści i podsumowania - omówienie działania ChatGPT: interfejs użytkownika, zasady formułowania poleceń (promptów) - generowanie treści dydaktycznych: tworzenie przykładowych materiałów (opisy zajęć, wyjaśnienia pojęć, scenariusze lekcji) - tworzenie podsumowań tekstów: skracanie artykułów naukowych, streszczanie rozdziału książki na potrzeby zajęć, praktyczne wskazówki: efektywne promptowanie, poprawianie odpowiedzi, weryfikacja faktów i jakości wygenerowanych treści.
3. Chat GPT - tworzenie pytań testowych i quizów- generowanie pytań testowych za pomocą AI: przykłady poleceń do ChatGPT tworzących pytania wielokrotnego wyboru, prawda/fałsz, krótkie zadania opisowe - dopasowanie trudności i formy pytania do poziomu studentów (proszenie AI o określony poziom złożoności odpowiedzi) - tworzenie quizów: wykorzystanie wygenerowanych pytań w quizach online (wprowadzenie pytań do platformy typu Kahoot, Quizizz lub Formularzy Google) - omówienie ograniczeń: konieczność sprawdzania poprawności merytorycznej pytań wygenerowanych przez AI, unikanie błędów i stronniczości.
4. Wykorzystanie AI w planowaniu zajęć i tworzeniu dokumentacji - planowanie lekcji z pomocą AI: generowanie konspektu zajęć lub propozycji aktywności dydaktycznych za pomocą narzędzia AI (np. ChatGPT lub dedykowane generatory planów zajęć) - tworzenie dokumentacji edukacyjnej: wykorzystanie AI do przygotowania sylabusu, opisu kursu, notatek z zajęć lub sprawozdań (np. Notion AI, asystent MS Word) - przegląd wybranych narzędzi wspomagających pracę nauczyciela: np. Eduaide.ai, MagicSchool.ai (do planów zajęć), narzędzia do automatyzacji raportów i translacji. Dyskusja o dobrych praktykach i ograniczeniach: jak bezpiecznie korzystać z AI (ochrona danych uczniów, uniknięcie plagiatu, weryfikacja wygenerowanych materiałów)
5. Tworzenie materiałów graficznych – Canva - wprowadzenie do Canva: założenie konta, przegląd interfejsu i dostępnych szablonów - projektowanie materiałów wizualnych: tworzenie plakatu lub infografiki edukacyjnej (np. przedstawienie zagadnienia w formie graficznej) - wykorzystanie elementów graficznych: dodawanie obrazów, ikon, ilustracji i korzystanie z biblioteki Canva .Podstawy estetyki i czytelności: dobre praktyki projektowania materiałów dla studentów (czytelna czcionka, odpowiednie kolory, niewielka ilość tekstu na grafice).
6. Tworzenie prezentacji – Prezi - Prezi jako alternatywa dla tradycyjnych slajdów: idea prezentacji nieliniowej i interaktywnej (zoomowania do szczegółów) - Podstawy obsługi Prezi: wybór szablonu, dodawanie tekstu, obrazów i multimediów, ustawianie ścieżki nawigacji między zagadnieniami. Tworzenie krótkiej prezentacji dydaktycznej: przedstawienie wybranego tematu w kilku krokach z użyciem Prezi (np. mapa myśli, graf zależności pojęć) - wskazówki techniczne: udostępnianie prezentacji online studentom, osadzanie prezentacji na platformie uczelni.
7. Tworzenie materiałów wideo – CapCut - wprowadzenie do edycji wideo: omówienie roli materiałów filmowych w dydaktyce (np. tutoriale, nagrania wykładów, filmiki podsumowujące). Podstawy obsługi CapCut: importowanie klipów wideo i obrazów, przycinanie scen, dodawanie przejść i efektów - Funkcje AI w CapCut: automatyczna transkrypcja nagrania i generowanie napisów do filmu, narzędzia do poprawy jakości obrazu/dźwięku, opcja Text-to-Speech (syntetyczny lektor). Tworzenie krótkiego filmu edukacyjnego: wspólne przygotowanie przykładowego 1–2 minutowego wideo (łączenie ujęć, dodanie tytułu, napisów, muzyki) z użyciem dostępnych szablonów CapCut.
8. Narzędzia do quizów online i interaktywnej nauki - przegląd platform quizowych: omówienie popularnych narzędzi do tworzenia quizów i testów online (Kahoot!, Quizizz, Mentimeter,formularze Google). Tworzenie quizu krok po kroku (na przykładzie Kahoot!): zakładanie quizu, typy pytań, udostępnianie quizu studentom w trakcie zajęć - wykorzystanie AI w generowaniu quizów: prezentacja funkcji Kahoot! AI (automatyczne generowanie pytań z podanego tematu lub PDF) oraz innych narzędzi (np. Quizlet – generowanie testów na podstawie materiałów). Ćwiczenie: wspólne opracowanie krótkiego quizu na wybrany temat z użyciem pytań wygenerowanych wcześniej przez ChatGPT lub wbudowanej AI platformy.
9. Podsumowanie i mini -projekt - podsumowanie szkolenia: kluczowe wnioski z wykorzystania AI w pracy dydaktycznej, omówienie najważniejszych narzędzi i ich zastosowań .Mini-projekt: uczestnicy realizują krótkie zadanie podsumowujące – np. przygotowanie fragmentu planu zajęć lub materiału dydaktycznego, w którym wykorzystają min. dwa poznane narzędzia (np. wygenerowanie konspektu w ChatGPT + opracowanie slajdu w Canva, albo stworzenie quizu z użyciem AI + nagranie krótkiego objaśnienia wideo). Prezentacja rezultatów mini-projektu: omówienie prac uczestników, feedback od prowadzącego i grupy. Pytania i odpowiedzi na zakończenie szkolenia, wskazanie dodatkowych źródeł i materiałów do samodzielnej nauki.

Ilość godzin szkolenia: 26 godzin dydaktycznych (lekcyjnych tj. 45 min.), szkolenie przeprowadzane będzie bez podziału na grupy, w harmonogramie szkolenia zostały uwzględnione przerwy wliczane do czasu szkolenia.

Nauczyciele, trenerzy, edukatorzy będący poczatkującymi użytkownikami narzędzi AI.

Wyposażenie sali szkoleniowej: rzutnik do slajdów, laptopy , ( ewentualnie telefony komórkowe, tablety).

Uczestnicy szkolenia otrzymują autorskie materiały szkoleniowe dotyczące tematyki szkolenia.

Każdy uczestnik otrzymuje także zeszyt i długopis.