Akademia HR - Budowanie środowiska pracy dla osób ze szczególnymi potrzebami funkcjonalnymi
Akademia HR - Budowanie środowiska pracy dla osób ze szczególnymi potrzebami funkcjonalnymi
Informacje podstawowe
Informacje podstawowe
- KategoriaBiznes / Zarządzanie zasobami ludzkimi
- Identyfikator projektuAkademia HR
- Sposób dofinansowaniawsparcie dla osób indywidualnychwsparcie dla pracodawców i ich pracowników
- Grupa docelowa usługi
Szkolenie przeznaczone jest dla specjalistów z szeroko pojętego obszaru HR, dedykowane osobom, chcącym zrozumieć, stworzyć środowisko pracy umożliwiające aktywne zaangażowanie zawodowe dla osób ze szczególnymi potrzebami funkcjonalnymi.
- Minimalna liczba uczestników5
- Maksymalna liczba uczestników16
- Data zakończenia rekrutacji22-11-2025
- Forma prowadzenia usługizdalna w czasie rzeczywistym
- Liczba godzin usługi6
- Podstawa uzyskania wpisu do BURCertyfikat systemu zarządzania jakością wg. ISO 9001:2015 (PN-EN ISO 9001:2015) - w zakresie usług szkoleniowych
Cel
Cel
Cel edukacyjny
Szkolenie "Akademia HR - Budowanie środowiska pracy dla osób ze szczególnymi potrzebami funkcjonalnymi" przygotowuje uczestników do przygotowania i wdrożenia zasady dostępności w firmie, w tym dostosowania stanowisk i warunków pracy do pracowników ze szczególnymi potrzebami funkcjonalnymi.Efekty uczenia się oraz kryteria weryfikacji ich osiągnięcia i Metody walidacji
Efekty uczenia się | Kryteria weryfikacji | Metoda walidacji |
---|---|---|
Efekty uczenia się Uczestnik posługuje się wiedzą w zakresie budowania środowiska pracy dla osób ze szczególnymi potrzebami funkcjonalnymi | Kryteria weryfikacji • identyfikuje wyzwania dla HR i menedżerów dotyczących zapewnienia pracownikom o różnorodnych potrzebach, właściwych warunków pracy• definiuje różnice dotyczące potrzeb funkcjonalnych ludzi o różnorodnych dysfunkcjach oraz w szczególnych sytuacjach życiowych • omawia możliwoości i rozwiązania wzmacniające umiejętności społeczne niezbędne do rozumienie i pracy w środowisku różnorodnym | Metoda walidacji Wywiad swobodny |
Metoda walidacji Obserwacja w warunkach symulowanych | ||
Efekty uczenia się Uczestnik buduje w swojej organizacji środowisko pracy dla osób ze szczególnymi potrzebami funkcjonalnymi | Kryteria weryfikacji • tworzy środowisko pracy umożliwiające aktywne zaangażowanie zawodowe dla osób ze szczególnymi potrzebami funkcjonalnymi• wdraża rozwiązania budujące w organizacji środowisko pracy dla osób ze szczególnymi potrzebami funkcjonalnymi • implementuje motody rozwijające umiejętności komunikacji i pracy z osobami o szczególnych potrzebach • analizuje różnice dotyczące potrzeb funkcjonalnych ludzi o różnorodnych dysfunkcjach oraz w szczególnych sytuacjach życiowych • chrakteryzuje sposoby wzmacniania umiejętności społecznych niezbędnych do zrozumienia oraz pracy w środowisku różnorodnym * charakteryzuje się świadomością wpływu dobrze przygotowanego stanowiska pracy na efektywność i zaangażowanie | Metoda walidacji Wywiad swobodny |
Metoda walidacji Obserwacja w warunkach symulowanych |
Kwalifikacje i kompetencje
Kwalifikacje
Kompetencje
Usługa prowadzi do nabycia kompetencji.Warunki uznania kompetencji
Program
Program
PROGRAM
Czego dotyczą potrzeby funkcjonalne?
- Wynagrodzenie
- Warunki pracy
- Rozwój zawodowy
- Satysfakcja z pracy
- Relacje i klimat organizacyjny
- Balans pomiędzy pracą a życiem prywatnym
Najczęstsze zaniedbania i obszary dyskryminacji
Stereotypy i obawy menedżerów w pracy z osobami ze szczególnymi potrzebami funkcjonalnymi
- Co jest normą, a co nie – gdzie leży granica?
- Człowiek w kryzysie, a człowiek w trudnej sytuacji
- Czy posiadanie szczególnych potrzeb oznacza niższą wydajność?
- Czy moja organizacja jest miejscem tolerancji i akceptacji różnorodności?
- Co to jest partnerstwo i równość szans?
- Czy zadbanie o pracownika to inwestycja w jego wydajność i rozwój?
- Jak ustawiać cele i standardy?
- Jak jest daleko od skrajnego introwertyzmu do spektrum Aspergera i autyzmu?
Wpływ dobrze przygotowanego stanowiska pracy na efektywność i zaangażowanie – czy dbanie o potrzeby funkcjonalne jest równoznaczne z obniżeniem wymagań i modyfikacją kryteriów?
Jak integrować pracowników z zespołem oraz rozpoznawać i rozwijać talenty?
- Podobieństwa i różnice
- Wellbeing w kulturze pracy.
Szkolenie prowadzi do nabycia kompetencji menedżera HR: Budowanie środowiska pracy dla osób ze szczególnymi potrzebami funkcjonalnymi.
INFORMACJE DODATKOWE
Czas trwania szkolenia:
Szkolenie trwa 6 godzin dydaktycznych (tj. 45 minut). Podana ilość godzin szkolenia nie zawiera czasu przerw.
Walidacja:
W trakcie szkolenia przeprowadzana będzie walidacja w formie wywiadu swobodnego oraz obserwacji w warunkach symulowanych.
Osoba walidująca waliduje usługę w formie zdalnej, po jej zakończeniu, w oparciu o checklistę od trenera, a następnie potwierdza osiągnięcie efektów kształcenia swoim podpisem na certyfikacie.
W harmonogramie został wskazany przybliżony czas przeprowadzenia walidacji usługi.
informacje techniczne:
W trakcie szkolenia online korzystamy z platformy Zoom. Każdy uczestnik otrzymuje przed szkoleniem link do platformy internetowej (na wskazany adres mailowy), na której znajdować się będzie transmisja online. Uczestnictwo w streamingu nie wymaga żadnych, specjalnych oprogramowań: wystarczy, że komputer jest podłączony do Internetu (należy korzystać z przeglądarek: Google Chrome, Mozilla Firefox lub Safari). Uczestnicy oglądają i słuchają na żywo tego, co dzieje się w sali szkoleniowej oraz śledzą treści wyświetlane na komputerze prowadzącego. Dodatkowo, wszyscy mogą zadawać pytania za pośrednictwem chatu online. W przypadku mniejszych szkoleń uczestnicy mogą przez mikrofon komunikować się z trenerem i innymi uczestnikami kursu. Link do szkolenia online generowany jest przed szkoleniem i ważny jest przez cały czas trwania szkolenia (uczestnik może połączyć się w dowolnym momencie).
Podczas szkoleń online wykorzystujemy następujące funkcjonalności:
1) Praca w grupach (breakout rooms)
- trener może podzielić uczestników automatycznie lub manualnie
- trener ustala czas trwania pracy w grupach
- pojawia się krótki komunikat na ekranie uczestnika, który informuje, że gospodarz zaprasza do podpokoju
- prowadzący może wysłać wiadomość do wszystkich pokoi jednocześnie, np. z opisem zadania do wykonania.
2) Narzędzia dostępne podczas sesji w breakout rooms:
- tablica, możliwość pisania mają wszyscy uczestnicy, efekt pracy można zapisać i pokazać w pokoju szkoleniowym, wszystkim uczestnikom szkolenia
- pokazywanie ekranu, każdy uczestnik może udostępnić swój ekran
- czat
- użytkownik pracujący w pokoju, może w dowolnym momencie zaprosić prowadzącego do pokoju grupowego.
Harmonogram
Harmonogram
Przedmiot / temat zajęć | Prowadzący | Data realizacji zajęć | Godzina rozpoczęcia | Godzina zakończenia | Liczba godzin |
---|---|---|---|---|---|
Przedmiot / temat zajęć 1 z 9 Czego dotyczą potrzeby funkcjonalne?- ćwiczenia, rozmowa na żywo, chat, współdzielenie ekranu | Prowadzący Wisława Grabarczyk-Kostka | Data realizacji zajęć 24-11-2025 | Godzina rozpoczęcia 09:00 | Godzina zakończenia 09:40 | Liczba godzin 00:40 |
Przedmiot / temat zajęć 2 z 9 Najczęstsze zaniedbania i obszary dyskryminacji- ćwiczenia, rozmowa na żywo, chat, współdzielenie ekranu | Prowadzący Wisława Grabarczyk-Kostka | Data realizacji zajęć 24-11-2025 | Godzina rozpoczęcia 09:40 | Godzina zakończenia 10:20 | Liczba godzin 00:40 |
Przedmiot / temat zajęć 3 z 9 Przerwa | Prowadzący Wisława Grabarczyk-Kostka | Data realizacji zajęć 24-11-2025 | Godzina rozpoczęcia 10:20 | Godzina zakończenia 10:35 | Liczba godzin 00:15 |
Przedmiot / temat zajęć 4 z 9 Stereotypy i obawy menedżerów w pracy z osobami ze szczególnymi potrzebami funkcjonalnymi- ćwiczenia, rozmowa na żywo, chat, współdzielenie ekranu | Prowadzący Wisława Grabarczyk-Kostka | Data realizacji zajęć 24-11-2025 | Godzina rozpoczęcia 10:35 | Godzina zakończenia 11:45 | Liczba godzin 01:10 |
Przedmiot / temat zajęć 5 z 9 Przerwa | Prowadzący Wisława Grabarczyk-Kostka | Data realizacji zajęć 24-11-2025 | Godzina rozpoczęcia 11:45 | Godzina zakończenia 12:00 | Liczba godzin 00:15 |
Przedmiot / temat zajęć 6 z 9 Wpływ dobrze przygotowanego stanowiska pracy na efektywność i zaangażowanie - ćwiczenia, rozmowa na żywo, chat, współdzielenie ekranu | Prowadzący Wisława Grabarczyk-Kostka | Data realizacji zajęć 24-11-2025 | Godzina rozpoczęcia 12:00 | Godzina zakończenia 13:00 | Liczba godzin 01:00 |
Przedmiot / temat zajęć 7 z 9 Przerwa | Prowadzący Wisława Grabarczyk-Kostka | Data realizacji zajęć 24-11-2025 | Godzina rozpoczęcia 13:00 | Godzina zakończenia 13:15 | Liczba godzin 00:15 |
Przedmiot / temat zajęć 8 z 9 Jak integrować pracowników z zespołem oraz rozpoznawać i rozwijać talenty?- ćwiczenia, rozmowa na żywo, chat, współdzielenie ekranu | Prowadzący Wisława Grabarczyk-Kostka | Data realizacji zajęć 24-11-2025 | Godzina rozpoczęcia 13:15 | Godzina zakończenia 14:00 | Liczba godzin 00:45 |
Przedmiot / temat zajęć 9 z 9 Walidacja usługi rozwojowej | Prowadzący - | Data realizacji zajęć 24-11-2025 | Godzina rozpoczęcia 14:00 | Godzina zakończenia 14:45 | Liczba godzin 00:45 |
Cena
Cena
Cennik
- Rodzaj cenyCena
- Koszt przypadający na 1 uczestnika brutto1 107,00 PLN
- Koszt przypadający na 1 uczestnika netto900,00 PLN
- Koszt osobogodziny brutto184,50 PLN
- Koszt osobogodziny netto150,00 PLN
Prowadzący
Prowadzący
Wisława Grabarczyk-Kostka
Ukończyła psychologię na Uniwersytecie im. A. Mickiewicza w Poznaniu, potem uzyskała na UAM dyplom I stopnia specjalizacji klinicznej – przez pierwsze 10 lat swojej kariery pracowała jako klinicysta, psychoterapeuta.
Już jako trener biznesu uzyskała certyfikat Mistrza Praktyka NLP i ukończyła podyplomowe studia z zarządzania kadrami na WSB. Ukończyła wiele kursów z obszaru motywowania, zarządzania, coachingu, a także wieloetapowe szkolenia z zakresu Organizacyjnej Analizy Transakcyjnej prowadzone przez trenerów EATA (European Association of Transactional Analysis), którego jest aktywnym członkiem.
Prowadzi diagnozy kompetencji metodami Assessment i Development Center oraz coachingi rozwijające kompetencje menedżerskie i eksperckie. Bada kulturę i klimat w organizacjach, co stanowi bazę do projektowania programów rozwojowych dla firm w ujęciu systemowym. Prowadzi szkolenia, wykłady i treningi z całego obszaru psychologii biznesu i rozwoju osobistego, jak również działania integracyjne dla zespołów będących w budowie lub w konflikcie. Często występuje w roli kierownika projektu i nadzorcy procesów HR, pracując według autorskiej metodologii.
Posiada ponad 5-letnie doświadczenie w prowadzeniu szkoleń.
Informacje dodatkowe
Informacje dodatkowe
Informacje o materiałach dla uczestników usługi
Każdy z uczestników otrzyma komplet materiałów szkoleniowych w formie skryptu.
Informacje dodatkowe
- Harmonogram godzinowy szkolenia każdorazowo dostosowywany jest do grupy szkoleniowej.
- Godziny realizacji poszczególnych modułów szkolenia mogą ulec zmianie.
Warunki techniczne
Warunki techniczne
Warunki techniczne niezbędne do udziału w usłudze:
Do realizacji szkoleń online korzystamy z platformy Zoom. Każdy uczestnik otrzymuje przed szkoleniem link do platformy internetowej (na wskazany adres mailowy), na której znajdować się będzie transmisja online. Uczestnictwo w streamingu nie wymaga żadnych, specjalnych oprogramowań: wystarczy, że komputer jest podłączony do Internetu (należy korzystać z przeglądarek: Google Chrome, Mozilla Firefox lub Safari). Uczestnicy oglądają i słuchają na żywo tego, co dzieje się w sali szkoleniowej oraz śledzą treści wyświetlane na komputerze prowadzącego. Dodatkowo, wszyscy mogą zadawać pytania za pośrednictwem chatu online. W przypadku mniejszych szkoleń uczestnicy mogą przez mikrofon komunikować się z trenerem i innymi uczestnikami kursu. Link do szkolenia online generowany jest przed szkoleniem i ważny jest przez cały czas trwania szkolenia (uczestnik może połączyć się w dowolnym momencie).
Minimalne wymagania sprzętowe, jakie musi spełniać komputer Uczestnika lub inne urządzenie do zdalnej komunikacji: Dwurdzeniowy procesor Intel Core i5 2,5 GHz i wyższy.
Minimalne wymagania dotyczące parametrów łącza sieciowego, jakim musi dysponować Uczestnik: pobieranie: 10 Mb/s, wysyłanie: 5 Mb/s.
Niezbędne oprogramowanie umożliwiające Uczestnikom dostęp do prezentowanych treści i materiałów: Nie trzeba pobierać oprogramowania. Aby wziąć udział w szkoleniu online potrzebny jest komputer, laptop, telefon lub tablet ze stabilnym internetem i bez blokad firmowych.
Podczas szkoleń online wykorzystujemy następujące funkcjonalności:
1) Praca w grupach (breakout rooms)
- trener może podzielić uczestników automatycznie lub manualnie
- trener ustala czas trwania pracy w grupach
- pojawia się krótki komunikat na ekranie uczestnika, który informuje, że gospodarz zaprasza do podpokoju
- prowadzący może wysłać wiadomość do wszystkich pokoi jednocześnie, np. z opisem zadania do wykonania.
2) Narzędzia dostępne podczas sesji w breakout rooms:
- tablica, możliwość pisania mają wszyscy uczestnicy, efekt pracy można zapisać i pokazać w pokoju szkoleniowym, wszystkim uczestnikom szkolenia
- pokazywanie ekranu, każdy uczestnik może udostępnić swój ekran
- czat
- użytkownik pracujący w pokoju, może w dowolnym momencie zaprosić prowadzącego do pokoju grupowego.
Usługa jest nagrywana na potrzeby ewentualnej kontroli. |
W związku z tym, prosimy o włączenie kamery na czas udziału w szkoleniu. Dziękujemy. |