English for Accounting - Kurs języka angielskiego dla księgowych na poziomie B1 - 56 godzin w formie zdalnej
English for Accounting - Kurs języka angielskiego dla księgowych na poziomie B1 - 56 godzin w formie zdalnej
Informacje podstawowe
Informacje podstawowe
- KategoriaJęzyki / Angielski
- Sposób dofinansowaniawsparcie dla pracodawców i ich pracowników
- Grupa docelowa usługi
Osoby chcące podnieść swoje kompetencje z języka angielskiego ogólnego oraz w zakresie specjalistycznego słownictwa związanego z księgowością.
- Minimalna liczba uczestników3
- Maksymalna liczba uczestników8
- Data zakończenia rekrutacji26-05-2025
- Forma prowadzenia usługizdalna w czasie rzeczywistym
- Liczba godzin usługi56
- Podstawa uzyskania wpisu do BURCertyfikat VCC Akademia Edukacyjna
Cel
Cel
Cel edukacyjny
Kurs "English for Accounting – B1” ma na celu rozwinięcie średniozaawansowanych umiejętności językowych w kontekście księgowości. Kurs przygotowuje do skuteczniejszej komunikacji w środowisku księgowym z wykorzystaniem specjalistycznego słownictwa, średniozaawansowanych zasad gramatyki oraz funkcji językowych. Kurs przygotowuje do sprawnego porozumiewania się w języku angielskim, zarówno w mowie, jak i w piśmie, na poziomie średniozaawansowanym.Efekty uczenia się oraz kryteria weryfikacji ich osiągnięcia i Metody walidacji
| Efekty uczenia się | Kryteria weryfikacji | Metoda walidacji |
|---|---|---|
Efekty uczenia się 1. Present Simple, Present Continuous, Past Simple, Past Continuous:o Uczeń stosuje czasy Present Simple, Present Continuous, Past Simple oraz Past Continuous do opisu codziennych zadań, projektów i zakończonych działań w kontekście księgowości. Rozróżnia użycie każdego z czasów w odpowiednich kontekstach zawodowych. 2. Present Perfect i Past Simple: o Uczeń rozróżnia i stosuje Present Perfect do opisywania doświadczeń mających wpływ na teraźniejszość oraz Past Simple do relacjonowania zakończonych zdarzeń w księgowości. 3. The future: o Uczeń używa różnych form czasu przyszłego do planowania i przewidywania działań związanych z księgowością. | Kryteria weryfikacji 1. Tworzy zdania opisujące codzienne zadania i projekty oraz relacjonuje zakończone działania, używając odpowiednich czasów gramatycznych.2. Tworzy zdania opisujące doświadczenia oraz zakończone zdarzenia w księgowości, rozróżniając użycie czasów Present Perfect i Past Simple. 3. Omawia plan działania na nadchodzący okres, używając różnych form czasu przyszłego. | Metoda walidacji Obserwacja w warunkach symulowanych |
Efekty uczenia się 4. Modal verbs:o Uczeń stosuje czasowniki modalne do wyrażania możliwości, obowiązków, przypuszczeń i zaleceń w kontekście zawodowym. 5. Comparatives and superlatives: o Uczeń używa stopniowania przymiotników i przysłówków do porównywania różnych aspektów pracy księgowego, takich jak produktywność, wyniki finansowe itp. 6. Real conditions: o Uczeń stosuje zdania warunkowe do opisywania realnych sytuacji i możliwych scenariuszy w księgowości. 7. Present perfect simple vs. continuous: o Uczeń rozróżnia i stosuje Present Perfect Simple do opisywania zakończonych doświadczeń oraz Present Perfect Continuous do opisywania trwających akcji. | Kryteria weryfikacji 4. Tworzy zdania z użyciem czasowników modalnych, wyrażając możliwości, obowiązki, przypuszczenia i zalecenia w kontekście zawodowym.5. Tworzy zdania porównawcze i oceny dotyczące różnych aspektów pracy księgowego. 6. Tworzy zdania warunkowe opisujące realne scenariusze i ich konsekwencje. 7. Opisuje bieżące projekty i zakończone doświadczenia, używając Present Perfect Simple i Continuous. | Metoda walidacji Obserwacja w warunkach symulowanych |
Efekty uczenia się 8. Articles:o Uczeń poprawnie stosuje rodzajniki nieokreślone i określone w kontekście zawodowym, zwiększając precyzję językową. 9. Quantifiers: o Uczeń używa kwantyfikatorów do precyzyjnego określania ilości i liczebności w kontekście finansowym. 10. Hypothetical conditional: past: o Uczeń stosuje zdania warunkowe przeszłe do opisywania hipotetycznych scenariuszy i ich konsekwencji. 11. Active vs. passive: o Uczeń stosuje stronę bierną do opisywania procesów i działań wykonywanych przez nieokreślonych wykonawców w księgowości. | Kryteria weryfikacji 8. Uczeń poprawnie stosuje rodzajniki w kontekście zawodowym.9. Uczeń używa kwantyfikatorów do precyzyjnego określania ilości i liczebności. 10. Uczeń tworzy zdania warunkowe przeszłe w kontekście zawodowym. 11. Uczeń stosuje stronę bierną w opisywaniu procesów i działań w księgowości. | Metoda walidacji Obserwacja w warunkach symulowanych |
Efekty uczenia się 1. Uczeń charakteryzuje i rozróżnia słownictwo związane z pracą w dziale księgowości, w tym terminy takie jak "back-office", "cash collections", "procurement".2. Uczeń definiuje i charakteryzuje zadania oraz obowiązki związane z pracą zawodową, używając odpowiedniego słownictwa dotyczącego stanowisk i miejsc pracy. 3. Uczeń analizuje i wyjaśnia podstawowe zasady rachunkowości, takie jak zasady prowadzenia ksiąg, cykl księgowy i zasady rachunkowości zarządczej. 4. Uczeń ocenia i wyjaśnia różnice między aktywami niematerialnymi a materialnymi oraz analizuje znaczenie tych różnic w kontekście księgowości. 5. Uczeń opisuje i wyjaśnia funkcje oraz budowę podstawowych elementów bilansu i rachunku zysków i strat. 6. Uczeń definiuje i analizuje różne metody amortyzacji oraz ich wpływ na raporty finansowe. | Kryteria weryfikacji 1. Opisuje i wyjaśnia obowiązki i zadania w dziale księgowości, używając odpowiedniego słownictwa.2. Tworzy opisy pracy i stanowisk, wykorzystując odpowiednie słownictwo dotyczące stanowisk i miejsc pracy. 3. Analizuje i wyjaśnia podstawowe zasady rachunkowości, tworząc opisy i analizy dotyczące cyklu księgowego i zasad rachunkowości zarządczej. 4. Ocenia różnice między aktywami niematerialnymi a materialnymi, opisując ich znaczenie w kontekście księgowości. 5. Opisuje i wyjaśnia funkcje oraz budowę podstawowych elementów bilansu i rachunku zysków i strat. 6. Analizuje różne metody amortyzacji, analizując i oceniając ich wpływ na raporty finansowe. | Metoda walidacji Obserwacja w warunkach symulowanych |
Efekty uczenia się 7. Uczeń charakteryzuje i ocenia różne rodzaje kosztów, takich jak koszty zmienne i stałe, oraz ich znaczenie dla zarządzania finansami firmy.8. Uczeń analizuje i interpretuje sprawozdania finansowe, identyfikując kluczowe wskaźniki finansowe i ich znaczenie dla kondycji finansowej firmy. 9. Uczeń definiuje i wyjaśnia różne metody oceny ryzyka finansowego oraz ich zastosowanie w praktyce księgowej. 10. Uczeń opisuje i wyjaśnia procesy związane z kontrolą wewnętrzną i audytem w kontekście przeciwdziałania oszustwom i błędom księgowym. 11. Uczeń planuje i organizuje spotkania zawodowe, używając właściwego słownictwa i zwrotów, zadając i odpowiadając na pytania oraz proponując sugestie. 12. Uczeń organizuje i prowadzi prezentacje, stosując odpowiednie zwroty i słownictwo, przedstawiając siebie i swoje pomysły w sposób jasny i zrozumiały. | Kryteria weryfikacji 7. Opisuje rodzaje kosztów, tworząc analizy dotyczące ich znaczenia dla zarządzania finansami firmy.8. Interpretuje sprawozdania finansowe, analizując i identyfikując kluczowe wskaźniki finansowe. 9. Opisuje i analizuje metody oceny ryzyka finansowego, wyjaśniając ich zastosowanie w praktyce księgowej. 10. Opisuje procesy związane z kontrolą wewnętrzną i audytem, tworzy opisy i wyjaśnienia dotyczące przeciwdziałania oszustwom i błędom księgowym. 11. Planuje spotkania zawodowe, przeprowadza symulacje spotkań i używa właściwego słownictwa i zwrotów do zadawania pytań, odpowiadania na nie oraz proponowania sugestii. 12. Organizuje i prowadzi prezentacje, przygotowując i prezentując krótkie pokazy, stosując odpowiednie zwroty i słownictwo oraz przedstawiając siebie i swoje pomysły. | Metoda walidacji Obserwacja w warunkach symulowanych |
Kwalifikacje i kompetencje
Kwalifikacje
Kompetencje
Usługa prowadzi do nabycia kompetencji.Warunki uznania kompetencji
Program
Program
Uwaga: Jest to Karta Usługi opracowana dla poziomu B1. Jesteśmy w stanie zrealizować szkolenie również na poziomie A2 oraz B2. Możemy też po wcześniejszym ustaleniu przygotować program do szkoleń specjalistycznych również z innych dziedzin. Jeśli są Państwo zainteresowani, prosimy o kontakt mailowy: magda@coludziepowiedza.co
Szkolenie "English for Accounting – B1" jest adresowane do następujących grup odbiorców:
- Pracownicy działów księgowości - Osoby pracujące na stanowiskach związanych z księgowością, które chcą poprawić swoje umiejętności językowe w celu lepszego wykonywania codziennych obowiązków, takich jak sporządzanie raportów finansowych, analiza danych oraz komunikacja z klientami i współpracownikami.
- Analitycy finansowi - Specjaliści zajmujący się analizą finansową, którzy potrzebują rozwijać swoje umiejętności językowe do efektywnego przedstawiania wyników analiz, raportowania oraz interpretacji danych finansowych w języku angielskim.
- Księgowi w firmach międzynarodowych - Księgowi pracujący w międzynarodowych korporacjach, którzy muszą komunikować się z zagranicznymi oddziałami, klientami oraz partnerami biznesowymi, a także sporządzać dokumenty finansowe w języku angielskim.
- Studenci kierunków związanych z finansami i rachunkowością - Studenci, którzy przygotowują się do pracy w księgowości lub finansach i chcą zdobyć umiejętności językowe potrzebne do przyszłej kariery zawodowej.
- Pracownicy administracyjni w działach finansowych - Osoby zajmujące się wsparciem administracyjnym w działach księgowości, które muszą znać podstawowe pojęcia księgowe i być w stanie efektywnie komunikować się w języku angielskim.
Ramowy Program Usługi:
- wypełnienie testu kwalifikacyjnego on-line przed przystąpieniem do szkolenia (nie wchodzi w zakres harmonogramu)
- rozmowy on-line w czasie rzeczywistym
- podział na grupy 3-8-osobowe (3-8 uczestników szkolenia w grupie)
- forma prowadzenia zajęć: on-line w czasie rzeczywistym z zastosowaniem podziału na podgrupy (2-4 uczestników), dyskusji ogólnogrupowej, współdzielenia ekranu, interaktywnych ćwiczeń i quizów z rejestracją wyników.
- forma sprawdzenia wiedzy: test teoretyczny z zadaniami zamkniętymi i otwartymi na koniec szkolenia, obserwacja w warunkach symulowanych
- usługa realizowana w godzinach dydaktycznych (po 45 min), po dwie godziny w ciągu jednego dnia, bez przerwy.
"Co Ludzie Powiedzą" to szkoła języka angielskiego z siedzibą w Lublinie oferująca kursy stacjonarne i online. Naszą misją jest przełamywanie barier komunikacyjnych między ludźmi z całego świata w sytuacjach codziennych i biznesowych poprzez rewolucyjny i przyjazny zapamiętywaniu sposób nauki. Tworzymy szkolenie szyte na miarę, uwzględniając indywidualne preferencje klienta – założenia, program, dni i godziny spotkań – wszystko to jest dopasowane do potrzeb uczestników.
Nasze metody nauczania oparte są na technikach szybkiego zapamiętywania, wykorzystujemy autorskie fiszki do nauki przez skojarzenia (Mnemobrazki), które umożliwiają szybkie i efektywne przyswajanie słownictwa w języku angielskim - nawet do 40 słów w ciągu godziny.
Stawiamy na intensywne treningi językowe z dużym naciskiem na konwersacje. Dzięki temu uczniowie przełamują barierę językową i zyskują pewność w mówieniu. Nasze zajęcia są pełne praktycznych tematów, gier, quizów i kreatywnych ćwiczeń, które sprawiają, że nauka języka jest dynamiczna i angażująca. Oferujemy także całodobowy dostęp do autorskiej platformy e-learningowej.
Harmonogram spotkań, trenerzy oraz lokalizacja (w przypadku zajęć stacjonarnych) ustalane będą po zakończeniu rekrutacji.
Program:
Unit 1: The Back Office
- Topic: The Back Office
- Reading Context: Journal Article
- Vocabulary: back office, cash collections, checking account, gross earnings, gross wages, pay stub, procurement, purchase order, salary, total wages
- Function: Stating a preference
Unit 2: GRAMMAR: Present Simple, Present Continuous, Past Simple, Past Continuous
Unit 3: My job
- Mnemocards – quick memorization flashcards
- Vocabulary: fixed-term contract, performance-related bonuses, work in shifts, technical support, get a promotion
- Function: Talking about one’s job
Unit 4: GRAMMAR: Present Perfect and past simple
Unit 5: Guiding Principles of Accounting
- Topic: Guiding Principles of Accounting
- Reading Context: Textbook
- Vocabulary: business entity, conservatism, corporation, full disclosure, most-likely scenario, objectivity, optimistic, partnership, relevance, sole proprietorship, unbiased
- Function: Talking about opinions
Unit 6: GRAMMAR: The future
Unit 7: Controllers
- Topic: Controllers
- Reading Context: Job Listing
- Vocabulary: accounting system, attention to detail, background check, CFO, controller, drug screening, external financial report, integrity, internal financial report, up to date
- Function: Asking about priorities
Unit 8: GRAMMAR: Modal verbs
Unit 9: Cash and Liquidity
- Topic: Cash and Liquidity
- Reading Context: Journal Article
- Vocabulary: buy out, excessive, expenditures, insufficient, liquidity, receipt, safety reserve, unproductive, zero cash balance
- Function: Stating an opinion
Unit 10: Intangible Assets
- Topic: Intangible Assets
- Reading Context: Magazine Article
- Vocabulary: amortization, competitive intangible, copyright, goodwill, intangible assets, legal intangibles, patent rights, trade secrets, trademark
- Function: Requesting explanation
Unit 11: Presenting a P & L Statement
- Topic: Presenting a P & L Statement
- Reading Context: Memo
- Vocabulary: EBIT, fixed expenses, margin per unit, operating earnings, profit center, retailer, sales volume, total margin, variable expenses, wholesaler
- Function: Describing uncertainty
Unit 12: GRAMMAR: comparatives and superlatives
Unit 13: Internal Controls Against Mistakes and Theft
- Topic: Internal Controls Against Mistakes and Theft
- Reading Context: Journal Article
- Vocabulary: accounting controls, deceit, embezzlement, falsification, forgery, fraud, hold accountable, kick-back, misappropriation, pilfering, shoplift
- Function: Making plans
Unit 14: GRAMMAR: real conditions
Unit 15: Accrual Basis Accounting − Non-cash Accounts
- Topic: Accrual Basis Accounting − Non-cash Accounts
- Reading Context: Textbook
- Vocabulary: accounts payable, accounts receivable, accrual basis accounting, advance payment, allocate, increment, on credit, paid for ahead of time, prepaid expense account
- Function: Asking for clarification
Unit 16: GRAMMAR: present perfect simple vs. continuous
Unit 17: Unpaid Expenses
- Topic: Unpaid Expenses
- Reading Context: Textbook
- Vocabulary: accrual, accrued expenses payable, bill, bonus, carry over, income tax payable, load period, via
- Function: Asking about methods
Unit 18: GRAMMAR: articles
Unit 19: Leverage – Good or Bad
- Topic: Leverage – Good or Bad
- Reading Context: Magazine Article
- Vocabulary: collateral, default, desirable terms, interest rate, leverage, origination fee, pay off, senior claim, take out, tax deductible
- Function: Giving a negative reaction
Unit 20: GRAMMAR: quantifiers
Unit 21: Variable Expenses
- Topic: Variable Expenses
- Reading Context: Report
- Vocabulary: campaign, charitable, discontinue, employee benefits, level off, profit sharing plan, repair, spike, temporary
- Function: Listing possible causes
Unit 22: GRAMMAR: hypothetical conditional: past
Unit 23: End-of-Period Procedures
- Topic: End-of-Period Procedures
- Reading Context: Email
- Vocabulary: abnormally, adjusting entries, audit trail, catch my attention, flow of transactions, out of the ordinary, red flag, stiff, sweep
- Function: Talking about completion
Unit 24: GRAMMAR: active vs. passive
Unit 25: Accounting Software
- Topic: Accounting Software
- Reading Context: Advertisement
- Vocabulary: data mining, ease of use, functionality, “garbage in, garbage out”, remote access, security, up and running, user license, user-friendly
- Function: Discussing function
Unit 26: Travelling for Work
- Mnemocards – quick memorization flashcards
- Vocabulary: baggage reclaim, legoom, runway, first-class compartment, shared bathroom
- Function: Functional language used on business trips
Unit 27: Reporting Extraordinary Gains and Losses
- Topic: Reporting Extraordinary Gains and Losses
- Reading Context: Journal Article
- Vocabulary: damages, discontinuity, downsizing, extraordinary, impaired, layoff, lawsuit, restructuring, severance package
- Function: Describing limits
Unit 28: Meetings
- VOCABULARY: Agenda, minutes, chairperson, participant, motion, adjourn, consensus, action items, follow-up, delegate
- SPEAKING: Initiating a meeting; Proposing and agreeing on agenda items; Expressing opinions and making suggestions; Summarizing discussions and confirming action items
Unit 29: Presentations
- VOCABULARY: Audience, engagement, visual aids, outline, bullet points, introduction, conclusion, transition, emphasize, clarify
- SPEAKING: Preparing and structuring a presentation; Delivering an introduction that captures attention; Explaining data and ideas clearly; Concluding effectively and inviting questions
Ostatnie spotkanie: TEST TEORETYCZNY mający na celu sprawdzenie wiedzy zdobytej podczas szkolenia.
W razie potrzeby programu w języku polskim prosimy o kontakt: info@coludziepowiedza.co
Harmonogram
Harmonogram
| Przedmiot / temat zajęć | Prowadzący | Data realizacji zajęć | Godzina rozpoczęcia | Godzina zakończenia | Liczba godzin |
|---|---|---|---|---|---|
Brak wyników. | |||||
Cena
Cena
Cennik
- Rodzaj cenyCena
- Koszt przypadający na 1 uczestnika brutto5 500,00 PLN
- Koszt przypadający na 1 uczestnika netto5 500,00 PLN
- Koszt osobogodziny brutto98,21 PLN
- Koszt osobogodziny netto98,21 PLN
Prowadzący
Prowadzący
Informacje dodatkowe
Informacje dodatkowe
Informacje o materiałach dla uczestników usługi
Uczestnicy otrzymują autorskie materiały szkoleniowe, dostęp do wybranych tematów Mnemobrazków (autorskich fiszek obrazkowych opartych na mnemotechnikach, ułatwiających i przyspieszających zapamiętywanie nowo-poznanego słownictwa), materiały dydaktyczne wspierające naukę, a także dostęp do autorskiej platformy e-learningowej szkoły Portal Geniusza, na której znajdują się dodatkowe materiały do pracy własnej w domu.
Warunki uczestnictwa
- Kurs przeznaczony dla osób powyżej 18 roku życia.
- Wymagana znajomość języka angielskiego na poziomie B1 (ukończony poziom A2).
- Przed przystąpieniem do kursu przeprowadzona zostanie weryfikacja poziomu znajomości języka obcego w formie testu.
Informacje dodatkowe
Cały kurs to 28 spotkań po 90 minut (1 godz. = 45 minut), zajęcia odbywają się raz w tygodniu.
- Zajęcia odbywają się na platformach MS Teams lub Zoom.
- Każde szkolenie poprzedzone jest wykonaniem testu weryfikującego znajomość języka.
- Powyższa usługa jest usługą przykładową. Dla każdego zainteresowanego słuchacza tworzymy całe szkolenie szyte na miarę potrzeb uwzględniając indywidualne preferencje – założenia, program, dni i godziny spotkań – wszystko to uzgadniane jest indywidualnie i dopasowane do Państwa potrzeb.
- Istnieje możliwość zorganizowania szkolenia w formie stacjonarnej po uprzednim porozumieniu z Wykonawcą.
Warunki techniczne
Warunki techniczne
- Szkolenie prowadzone jest online, uczestnicy korzystają z platform MS Teams lub Zoom.
- Wymagania sprzętowe: komputer osobisty, tablet lub smartfon z dwurdzeniowym procesorem 2GHz (zalecany czterordzeniowy), 4GB RAM, system operacyjny Windows 8 (zalecany Windows 10), Mac OS lub Android, najnowsze wersje przeglądarek Google Chrome lub Mozilla Firefox, kamera internetowa, mikrofon lub zestaw słuchawkowy.
- Minimalne wymagania sieciowe: prędkość nadawania i pobierania min. 20 Mbps.
- Zajęcia mogą być rejestrowane w celu utrwalenia efektów kształcenia oraz na potrzeby monitoringu. Wykorzystanie nagrania na inne cele wymaga zgody uczestnika kursu oraz lektora/trenera.