Integracja sensoryczna z terapią ręki - studia kwalifikacyjne - studia podyplomowe
Integracja sensoryczna z terapią ręki - studia kwalifikacyjne - studia podyplomowe
Informacje podstawowe
Informacje podstawowe
- KategoriaZdrowie i medycyna / Psychologia i rozwój osobisty
- Grupa docelowa usługi
Studia skierowane są do osób pracujących z dziećmi, młodzieżą i dorosłymi, w szczególności: terapeutów zajęciowych, pedagogów specjalnych, psychologów, logopedów, fizjoterapeutów, nauczycieli przedszkolnych i wczesnoszkolnych oraz wszystkich zainteresowanych poszerzeniem wiedzy z zakresu integracji sensorycznej oraz terapii ręki.
- Minimalna liczba uczestników10
- Maksymalna liczba uczestników30
- Data zakończenia rekrutacji15-10-2025
- Forma prowadzenia usługimieszana (stacjonarna połączona z usługą zdalną w czasie rzeczywistym)
- Liczba godzin usługi340
- Podstawa uzyskania wpisu do BURart. 163 ust. 1 ustawy z dnia 20 lipca 2018 r. Prawo o szkolnictwie wyższym i nauce (t. j. Dz. U. z 2024 r. poz. 1571, z późn. zm.)
- Zakres uprawnieństudia podyplomowe
Cel
Cel
Cel edukacyjny
Studia podyplomowe mają na celu przygotowanie specjalistów do diagnozowania i terapii zaburzeń integracji sensorycznej u dzieci, młodzieży i dorosłych. Uczestnicy zdobędą wiedzę teoretyczną z zakresu funkcjonowania systemów sensorycznych oraz ich zaburzeń, a także umiejętności praktyczne związane z prowadzeniem terapii ręki. Program studiów koncentruje się na rozwijaniu kompetencji potrzebnych do pracy terapeutycznej w interdyscyplinarnym zespole, z wykorzystaniem nowoczesnych narzędzi.Efekty uczenia się oraz kryteria weryfikacji ich osiągnięcia i Metody walidacji
| Efekty uczenia się | Kryteria weryfikacji | Metoda walidacji |
|---|---|---|
| Wiedza: Absolwenci charakteryzują budowę i funkcjonowanie systemów sensorycznych, w tym systemów wzrokowego, słuchowego, węchowego oraz bazowych systemów. Absolwenci klasyfikują rodzaje zaburzeń integracji sensorycznej oraz opisują ich wpływ na funkcjonowanie dzieci, młodzieży i dorosłych. Uczestnicy analizują mechanizmy kształtowania chwytu, manipulacji oraz koordynacji wzrokowo-ruchowej. Absolwenci wyjaśniają etapy rozwoju grafomotoryki oraz chwytu pisarskiego. Absolwenci definiują podstawy teoretyczne terapii integracji sensorycznej oraz jej zastosowanie w praktyce. | Uczestnik definiuje i opisuje funkcje poszczególnych systemów sensorycznych oraz wyjaśnia ich znaczenie dla integracji sensorycznej. Uczestnik identyfikuje typy zaburzeń integracji sensorycznej, ich charakterystykę i skutki funkcjonalne, analizując podane przykłady przypadków klinicznych. Uczestnik wyjaśnia mechanizmy rozwoju chwytu i manipulacji oraz etapy rozwoju grafomotoryki. Uczestnik porządkuje etapy rozwoju chwytu pisarskiego w odpowiedniej kolejności. Uczestnik podaje podstawowe założenia teoretyczne terapii integracji sensorycznej i wskazuje przykłady jej praktycznego zastosowania. | Test teoretyczny |
| Analiza dowodów i deklaracji | ||
| Umiejętności: Absolwenci przeprowadzają wywiady oraz obserwacje kliniczne stosując odpowiednie narzędzia diagnostyczne. Uczestnicy tworzą indywidualne programy terapeutyczne z uwzględnieniem specyficznych potrzeb pacjentów takich diety sensoryczne oraz organizacja przestrzeni terapeutycznej. Absolwenci układają oraz praktycznie stosują ćwiczenia terapeutyczne dla poszczególnych systemów sensorycznych w salach terapii integracji sensorycznej. | Uczestnik wskazuje właściwe narzędzia diagnostyczne do konkretnych przypadków oraz opisuje sposób ich zastosowania w tym testy południowo-kalifornijskie czy profil sensoryczny osoby dorosłej Uczestnik wybiera i uzasadnia właściwe elementy programu terapeutycznego na podstawie przedstawionego przypadku. Uczestnik projektuje zestaw ćwiczeń dla wskazanego przypadku klinicznego z elementami analizy sytuacyjnej. | Test teoretyczny |
| Kompetencje społeczne: Absolwenci współpracują z interdyscyplinarnym zespołem terapeutycznym, skutecznie komunikując się z innymi specjalistami takimi jak psychologowie, logopedzi, pedagodzy i lekarze. Uczestnicy opracowują diagnozy i przekazują wyniki rodzicom oraz opiekunom w sposób zrozumiały i wspierający. Absolwenci stosują etyczne standardy pracy terapeutycznej z poszanowaniem dobra pacjenta. | Uczestnik wskazuje zasady skutecznej współpracy w zespole terapeutycznym oraz uzasadnia ich znaczenie. Uczestnik wybiera odpowiednie techniki komunikacji z rodzicami/opiekunami. Charakteryzuje zasady komunikacji wyników. Uczestnik wyjaśnia zasady etycznej pracy terapeuty integracji sensorycznej wykazując dbałość o dobro pacjenta . | Test teoretyczny |
Kwalifikacje i kompetencje
Kwalifikacje
Kwalifikacje niewłączone do ZSK
Uznane kwalifikacje
Informacje
- Podstawa prawna dla Podmiotów / kategorii Podmiotówuprawnionych do wydawania dokumentów potwierdzających uzyskanie kwalifikacji, w tym w zawodzie
- Nazwa Podmiotu prowadzącego walidacjęAkademia WSB
- Nazwa Podmiotu certyfikującegoAkademia WSB
Program
Program
Lp. | Nazwa przedmiotu | Semestr | Liczba godzin zajęć | Liczba punktów ECTS |
1 | Wstęp do integracji sensorycznej i jej założenia teoretyczne |
| 8 | 1 |
2 | Klasyfikacja zaburzeń sensorycznych |
| 10 | 2 |
3 | Budowa i działanie bazowych systemów sensorycznych |
| 16 | 2 |
4 | Budowa i działanie systemów wzrokowego, słuchowego, węchowego. |
| 12 | 2 |
5 | Podstawy anatomii i fizjologii człowieka |
| 20 | 2 |
6 | Psychologia rozwojowa dziecka i nastolatka |
| 10 | 2 |
7 | Okołoporodowe czynniki ryzyka zaburzeń SI |
| 10 | 1 |
8 | Kształtowanie chwytu, manipulacji, koordynacji wzrokowo-ruchowej |
| 20 | 3 |
9 | Etapy rozwoju grafomotoryki i chwytu pisarskiego |
| 8 | 0,5 |
10 | Ćwiczenia ruchowe i zabawy pomocne w profilaktyce zaburzeń motoryki małej |
| 8 | 1 |
11 | Wywiad i obserwacja dziecka |
| 10 | 1 |
12 | Obserwacja kliniczna |
| 15 | 2 |
13 | Testy południowo-kalifornijskie |
| 25 | 3 |
14 | Diagnostyka dziecka do 4 r.ż. |
| 10 | 1 |
15 | Diagnoza nastolatka |
| 5 | 0,5 |
16 | Profil sensoryczny osoby dorosłej |
| 5 | 0,5 |
17 | Układanie i praktyczne wykorzystanie ćwiczeń dla zmysłów bazowych na sali SI |
| 25 | 3 |
18 | Układanie i praktyczne wykorzystanie ćwiczeń dla zmysłów wzroku, słuchu i węchu na sali SI |
| 10 | 1 |
19 | Rozumowanie kliniczne w diagnozie SI |
| 26 | 4 |
20 | Standardy pisania diagnoz |
| 12 | 2 |
21 | Organizacja przestrzeni terapeutycznej |
| 5 | 0,5 |
22 | Dieta sensoryczna, konstruowanie i praktyka |
| 12 | 2 |
23 | Nowe narzędzia diagnostyczne w integracji sensorycznej. |
| 5 | 0,5 |
24 | Wpływ zaburzeń SI na problemy logopedyczne i wybiórczość pokarmową. |
| 8 | 1 |
25 | Zaburzenia SI w zespołach genetycznych i pozostałych zaburzeniach rozwojowych |
| 10 | 1 |
26 | Wpływ zaburzeń SI na specyficzne problemy edukacyjne |
| 10 | 1 |
27 | Interdyscyplinarna współpraca terapeuty SI |
| 5 | 0,5 |
28 | Studium przypadku |
| 20 | 4 |
29 | Praktyka zawodowa |
| 60 | 4 |
|
|
| 400 | 49 |
Integracja sensoryczna z terapią ręki - głównym celem studiów studiów podyplomowych jest przygotowanie słuchaczy do wspierania rozwoju, edukacji dzieci z zaburzeniami integracji sensorycznej
Czas trwania studiów: trzy semestry
Rodzaj dokumentu potwierdzającego ukończenie studiów podyplomowych: Świadectwo ukończenia studiów podyplomowych zgodnie z Rozporządzeniem Ministra Nauki i Szkolnictwa Wyższego z dnia 12 września 2018 r. w sprawie dokumentów wydawanych w związku z przebiegiem lub ukończeniem studiów podyplomowych i kształcenia specjalistycznego Program na studiach podyplomowych jest zgodny z przepisami Ministra Nauki i Szkolnictwa Wyższego z dnia 25 lipca 2019 r. w sprawie standardu kształcenia przygotowującego do wykonywania zawodu nauczyciela (Dz.U. z 2019 r., poz. 1450).
Łączna liczba punktów ECTS: 49
Program studiów podyplomowych Integracja sensoryczna z terapią ręki obejmuje 340 h zajęć dydaktycznych oraz 60 h praktyki zawodowej (jedna godzina dydaktyczna to 45 minut).
60 godzin praktyki zawodowej nie jest wliczane do czasu usługi szkoleniowej tj. do 340 godz.
Zajęcia weekendowo we wskazane soboty i niedziele. Przerwy nie wliczają się w czas usługi.
Zajęcia stacjonarne 166 h, Zajęcia zdalne w czasie rzeczywistym 174 h
Zajęcia na studiach prowadzone będą w formie ćwiczeń, wykładów, dyskusji, wymiany doświadczeń, rozmowy na żywo, chat, ćwiczeń w podgrupach oraz case study.
Studia realizowane w formie zdalnej poprzez platformy ClickMeeting, Zoom oraz Microsoft Teams.
Kandydaci chcący skorzystać z usługi powinni posiadać co najmniej wyższe wykształcenie (minimum studia wyższe I stopnia).
Sposób walidacji: studia kończą się 3 egzaminami w formie testów pisemnych realizowanych zdalnie, po każdym semestrze studiów. Egzaminy realizowane są poprzez platformę Moodle.
Walidacja nie jest częścią procesu kształcenia.
Harmonogram
Harmonogram
| Przedmiot / temat zajęć | Prowadzący | Data realizacji zajęć | Godzina rozpoczęcia | Godzina zakończenia | Liczba godzin | Forma stacjonarna |
|---|---|---|---|---|---|---|
Przedmiot / temat zajęć 1 z 50 Budowa i działanie bazowych systemów sensorycznych | Prowadzący Beata Gola | Data realizacji zajęć 25-10-2025 | Godzina rozpoczęcia 08:00 | Godzina zakończenia 14:35 | Liczba godzin 06:35 | Forma stacjonarna Tak |
Przedmiot / temat zajęć 2 z 50 Podstawy anatomii i fizjologii człowieka | Prowadzący lek. Anna Stachura | Data realizacji zajęć 08-11-2025 | Godzina rozpoczęcia 08:00 | Godzina zakończenia 16:15 | Liczba godzin 08:15 | Forma stacjonarna Tak |
Przedmiot / temat zajęć 3 z 50 Budowa i działanie bazowych systemów sensorycznych | Prowadzący Beata Gola | Data realizacji zajęć 09-11-2025 | Godzina rozpoczęcia 08:00 | Godzina zakończenia 14:35 | Liczba godzin 06:35 | Forma stacjonarna Nie |
Przedmiot / temat zajęć 4 z 50 Wstęp do integracji sensorycznej i jej założenia teoretyczne | Prowadzący Katarzyna Skarewicz | Data realizacji zajęć 15-11-2025 | Godzina rozpoczęcia 08:00 | Godzina zakończenia 14:35 | Liczba godzin 06:35 | Forma stacjonarna Tak |
Przedmiot / temat zajęć 5 z 50 Budowa i działanie systemów wzrokowego, słuchowego, węchowego. | Prowadzący Katarzyna Skarewicz | Data realizacji zajęć 15-11-2025 | Godzina rozpoczęcia 14:45 | Godzina zakończenia 16:15 | Liczba godzin 01:30 | Forma stacjonarna Tak |
Przedmiot / temat zajęć 6 z 50 Budowa i działanie systemów wzrokowego, słuchowego, węchowego. | Prowadzący Katarzyna Skarewicz | Data realizacji zajęć 16-11-2025 | Godzina rozpoczęcia 08:00 | Godzina zakończenia 16:15 | Liczba godzin 08:15 | Forma stacjonarna Nie |
Przedmiot / temat zajęć 7 z 50 Budowa i działanie systemów wzrokowego, słuchowego, węchowego - zajęcia za 16.11 | Prowadzący Katarzyna Skarewicz | Data realizacji zajęć 22-11-2025 | Godzina rozpoczęcia 08:00 | Godzina zakończenia 16:15 | Liczba godzin 08:15 | Forma stacjonarna Nie |
Przedmiot / temat zajęć 8 z 50 Klasyfikacja zaburzeń sensorycznych | Prowadzący Katarzyna Skarewicz | Data realizacji zajęć 13-12-2025 | Godzina rozpoczęcia 08:00 | Godzina zakończenia 16:15 | Liczba godzin 08:15 | Forma stacjonarna Nie |
Przedmiot / temat zajęć 9 z 50 Podstawy anatomii i fizjologii człowieka | Prowadzący lek. Anna Stachura | Data realizacji zajęć 14-12-2025 | Godzina rozpoczęcia 08:00 | Godzina zakończenia 12:05 | Liczba godzin 04:05 | Forma stacjonarna Nie |
Przedmiot / temat zajęć 10 z 50 Zaburzenia SI w zespołach genetycznych i pozostałych zaburzeniach rozwojowych | Prowadzący dr Małgorzata Klecka | Data realizacji zajęć 10-01-2026 | Godzina rozpoczęcia 08:00 | Godzina zakończenia 16:15 | Liczba godzin 08:15 | Forma stacjonarna Nie |
Przedmiot / temat zajęć 11 z 50 Podstawy anatomii i fizjologii człowieka | Prowadzący lek. Anna Stachura | Data realizacji zajęć 17-01-2026 | Godzina rozpoczęcia 08:00 | Godzina zakończenia 12:05 | Liczba godzin 04:05 | Forma stacjonarna Nie |
Przedmiot / temat zajęć 12 z 50 Wpływ zaburzeń SI na problemy logopedyczne i wybiórczość pokarmową | Prowadzący lek. Anna Stachura | Data realizacji zajęć 18-01-2026 | Godzina rozpoczęcia 08:00 | Godzina zakończenia 14:35 | Liczba godzin 06:35 | Forma stacjonarna Nie |
Przedmiot / temat zajęć 13 z 50 Układanie i praktyczne wykorzystanie ćwiczeń dla zmysłów bazowych na sali SI | Prowadzący Magdalena Farska | Data realizacji zajęć 24-01-2026 | Godzina rozpoczęcia 08:00 | Godzina zakończenia 16:15 | Liczba godzin 08:15 | Forma stacjonarna Tak |
Przedmiot / temat zajęć 14 z 50 Interdyscyplinarna współpraca terapeuty SI | Prowadzący lek. Anna Stachura | Data realizacji zajęć 25-01-2026 | Godzina rozpoczęcia 08:00 | Godzina zakończenia 12:05 | Liczba godzin 04:05 | Forma stacjonarna Nie |
Przedmiot / temat zajęć 15 z 50 Układanie i praktyczne wykorzystanie ćwiczeń dla zmysłów bazowych na sali SI | Prowadzący Magdalena Farska | Data realizacji zajęć 25-01-2026 | Godzina rozpoczęcia 12:05 | Godzina zakończenia 16:15 | Liczba godzin 04:10 | Forma stacjonarna Nie |
Przedmiot / temat zajęć 16 z 50 Etapy rozwoju grafomotoryki i chwytu pisarskiego | Prowadzący Beata Dulęba | Data realizacji zajęć 31-01-2026 | Godzina rozpoczęcia 08:00 | Godzina zakończenia 14:35 | Liczba godzin 06:35 | Forma stacjonarna Nie |
Przedmiot / temat zajęć 17 z 50 Układanie i praktyczne wykorzystanie ćwiczeń dla zmysłów bazowych na sali SI | Prowadzący Magdalena Farska | Data realizacji zajęć 01-02-2026 | Godzina rozpoczęcia 08:00 | Godzina zakończenia 16:15 | Liczba godzin 08:15 | Forma stacjonarna Tak |
Przedmiot / temat zajęć 18 z 50 Wpływ zaburzeń SI na specyficzne problemy edukacyjne | Prowadzący dr Małgorzata Klecka | Data realizacji zajęć 07-02-2026 | Godzina rozpoczęcia 08:00 | Godzina zakończenia 16:15 | Liczba godzin 08:15 | Forma stacjonarna Nie |
Przedmiot / temat zajęć 19 z 50 Egzamin-walidacja | Prowadzący - | Data realizacji zajęć 14-02-2026 | Godzina rozpoczęcia 09:00 | Godzina zakończenia 10:00 | Liczba godzin 01:00 | Forma stacjonarna Nie |
Przedmiot / temat zajęć 20 z 50 Okołoporodowe czynniki ryzyka zaburzeń SI | Prowadzący lek. Anna Stachura | Data realizacji zajęć 15-03-2026 | Godzina rozpoczęcia 08:00 | Godzina zakończenia 16:15 | Liczba godzin 08:15 | Forma stacjonarna Tak |
Przedmiot / temat zajęć 21 z 50 Psychologia rozwojowa dziecka i nastolatka | Prowadzący Beata Dulęba | Data realizacji zajęć 21-03-2026 | Godzina rozpoczęcia 08:00 | Godzina zakończenia 16:15 | Liczba godzin 08:15 | Forma stacjonarna Nie |
Przedmiot / temat zajęć 22 z 50 Wywiad i obserwacja dziecka | Prowadzący Katarzyna Skarewicz | Data realizacji zajęć 22-03-2026 | Godzina rozpoczęcia 08:00 | Godzina zakończenia 16:15 | Liczba godzin 08:15 | Forma stacjonarna Nie |
Przedmiot / temat zajęć 23 z 50 Obserwacja kliniczna | Prowadzący Katarzyna Skarewicz | Data realizacji zajęć 28-03-2026 | Godzina rozpoczęcia 08:00 | Godzina zakończenia 16:15 | Liczba godzin 08:15 | Forma stacjonarna Tak |
Przedmiot / temat zajęć 24 z 50 Obserwacja kliniczna | Prowadzący Katarzyna Skarewicz | Data realizacji zajęć 29-03-2026 | Godzina rozpoczęcia 08:00 | Godzina zakończenia 12:05 | Liczba godzin 04:05 | Forma stacjonarna Tak |
Przedmiot / temat zajęć 25 z 50 Organizacja przestrzeni terapeutycznej | Prowadzący Beata Dulęba | Data realizacji zajęć 12-04-2026 | Godzina rozpoczęcia 08:00 | Godzina zakończenia 12:05 | Liczba godzin 04:05 | Forma stacjonarna Nie |
Przedmiot / temat zajęć 26 z 50 Dieta sensoryczna, konstruowanie i praktyka | Prowadzący Beata Dulęba | Data realizacji zajęć 12-04-2026 | Godzina rozpoczęcia 12:05 | Godzina zakończenia 13:50 | Liczba godzin 01:45 | Forma stacjonarna Nie |
Przedmiot / temat zajęć 27 z 50 Zaburzenia SI w zespołach genetycznych i pozostałych zaburzeniach rozwojowych | Prowadzący dr Małgorzata Klecka | Data realizacji zajęć 18-04-2026 | Godzina rozpoczęcia 08:00 | Godzina zakończenia 13:50 | Liczba godzin 05:50 | Forma stacjonarna Nie |
Przedmiot / temat zajęć 28 z 50 Dieta sensoryczna, konstruowanie i praktyka | Prowadzący Beata Dulęba | Data realizacji zajęć 19-04-2026 | Godzina rozpoczęcia 08:00 | Godzina zakończenia 16:15 | Liczba godzin 08:15 | Forma stacjonarna Nie |
Przedmiot / temat zajęć 29 z 50 Diagnoza nastolatka | Prowadzący Katarzyna Skarewicz | Data realizacji zajęć 25-04-2026 | Godzina rozpoczęcia 08:00 | Godzina zakończenia 12:05 | Liczba godzin 04:05 | Forma stacjonarna Tak |
Przedmiot / temat zajęć 30 z 50 Profil sensoryczny osoby dorosłej | Prowadzący Katarzyna Skarewicz | Data realizacji zajęć 25-04-2026 | Godzina rozpoczęcia 12:05 | Godzina zakończenia 16:15 | Liczba godzin 04:10 | Forma stacjonarna Tak |
Przedmiot / temat zajęć 31 z 50 Nowe narzędzia diagnostyczne w integracji sensorycznej | Prowadzący Beata Dulęba | Data realizacji zajęć 26-04-2026 | Godzina rozpoczęcia 08:00 | Godzina zakończenia 12:05 | Liczba godzin 04:05 | Forma stacjonarna Nie |
Przedmiot / temat zajęć 32 z 50 Standardy pisania diagnoz | Prowadzący Katarzyna Skarewicz | Data realizacji zajęć 09-05-2026 | Godzina rozpoczęcia 08:00 | Godzina zakończenia 13:50 | Liczba godzin 05:50 | Forma stacjonarna Nie |
Przedmiot / temat zajęć 33 z 50 Standardy pisania diagnoz | Prowadzący Katarzyna Skarewicz | Data realizacji zajęć 10-05-2026 | Godzina rozpoczęcia 08:00 | Godzina zakończenia 12:50 | Liczba godzin 04:50 | Forma stacjonarna Nie |
Przedmiot / temat zajęć 34 z 50 Układanie i praktyczne wykorzystanie ćwiczeń dla zmysłow wzroku, słuchu i węchu na sali SI | Prowadzący Magdalena Farska | Data realizacji zajęć 16-05-2026 | Godzina rozpoczęcia 08:00 | Godzina zakończenia 16:15 | Liczba godzin 08:15 | Forma stacjonarna Tak |
Przedmiot / temat zajęć 35 z 50 Ćwiczenia ruchowe i zabawy pomocne w profilaktyce zaburzeń motoryki małej | Prowadzący Magdalena Farska | Data realizacji zajęć 17-05-2026 | Godzina rozpoczęcia 08:00 | Godzina zakończenia 14:35 | Liczba godzin 06:35 | Forma stacjonarna Tak |
Przedmiot / temat zajęć 36 z 50 Kształtowanie chwytu, manipulacji, koordynacji wzrokowo-ruchowej | Prowadzący Beata Dulęba | Data realizacji zajęć 30-05-2026 | Godzina rozpoczęcia 08:00 | Godzina zakończenia 16:15 | Liczba godzin 08:15 | Forma stacjonarna Nie |
Przedmiot / temat zajęć 37 z 50 Kształtowanie chwytu, manipulacji, koordynacji wzrokowo-ruchowej | Prowadzący Magdalena Farska | Data realizacji zajęć 31-05-2026 | Godzina rozpoczęcia 08:00 | Godzina zakończenia 16:15 | Liczba godzin 08:15 | Forma stacjonarna Nie |
Przedmiot / temat zajęć 38 z 50 Egzamin - walidacja | Prowadzący - | Data realizacji zajęć 13-06-2026 | Godzina rozpoczęcia 09:00 | Godzina zakończenia 10:00 | Liczba godzin 01:00 | Forma stacjonarna Nie |
Przedmiot / temat zajęć 39 z 50 Rozumowanie kliniczne w diagnozie SI | Prowadzący Katarzyna Skarewicz | Data realizacji zajęć 03-10-2026 | Godzina rozpoczęcia 08:00 | Godzina zakończenia 16:15 | Liczba godzin 08:15 | Forma stacjonarna Tak |
Przedmiot / temat zajęć 40 z 50 Rozumowanie kliniczne w diagnozie SI | Prowadzący Katarzyna Skarewicz | Data realizacji zajęć 04-10-2026 | Godzina rozpoczęcia 08:00 | Godzina zakończenia 16:15 | Liczba godzin 08:15 | Forma stacjonarna Tak |
Przedmiot / temat zajęć 41 z 50 Rozumowanie kliniczne w diagnozie SI | Prowadzący Katarzyna Skarewicz | Data realizacji zajęć 17-10-2026 | Godzina rozpoczęcia 08:00 | Godzina zakończenia 12:50 | Liczba godzin 04:50 | Forma stacjonarna Nie |
Przedmiot / temat zajęć 42 z 50 Testy południowo-klaifornijskie | Prowadzący Beata Gola | Data realizacji zajęć 17-10-2026 | Godzina rozpoczęcia 08:00 | Godzina zakończenia 16:15 | Liczba godzin 08:15 | Forma stacjonarna Nie |
Przedmiot / temat zajęć 43 z 50 Dieta sensoryczna, konstruowanie i praktyka | Prowadzący Beata Dulęba | Data realizacji zajęć 18-10-2026 | Godzina rozpoczęcia 08:00 | Godzina zakończenia 12:05 | Liczba godzin 04:05 | Forma stacjonarna Nie |
Przedmiot / temat zajęć 44 z 50 Testy południowo-klaifornijskie | Prowadzący Beata Gola | Data realizacji zajęć 18-10-2026 | Godzina rozpoczęcia 08:00 | Godzina zakończenia 12:05 | Liczba godzin 04:05 | Forma stacjonarna Nie |
Przedmiot / temat zajęć 45 z 50 Diagnostyka dziecka do 4 roku życia | Prowadzący Beata Gola | Data realizacji zajęć 06-12-2026 | Godzina rozpoczęcia 13:05 | Godzina zakończenia 17:10 | Liczba godzin 04:05 | Forma stacjonarna Nie |
Przedmiot / temat zajęć 46 z 50 Diagnostyka dziecka do 4 roku życia | Prowadzący Beata Gola | Data realizacji zajęć 19-12-2026 | Godzina rozpoczęcia 12:05 | Godzina zakończenia 16:15 | Liczba godzin 04:10 | Forma stacjonarna Nie |
Przedmiot / temat zajęć 47 z 50 Testy południowo-klaifornijskie | Prowadzący Beata Gola | Data realizacji zajęć 20-12-2026 | Godzina rozpoczęcia 08:00 | Godzina zakończenia 16:15 | Liczba godzin 08:15 | Forma stacjonarna Nie |
Przedmiot / temat zajęć 48 z 50 Studium przypadku | Prowadzący Katarzyna Skarewicz | Data realizacji zajęć 23-01-2027 | Godzina rozpoczęcia 08:00 | Godzina zakończenia 16:15 | Liczba godzin 08:15 | Forma stacjonarna Tak |
Przedmiot / temat zajęć 49 z 50 Studium przypadku | Prowadzący Katarzyna Skarewicz | Data realizacji zajęć 24-01-2027 | Godzina rozpoczęcia 08:00 | Godzina zakończenia 16:15 | Liczba godzin 08:15 | Forma stacjonarna Nie |
Przedmiot / temat zajęć 50 z 50 Egzamin-walidacja | Prowadzący - | Data realizacji zajęć 31-01-2027 | Godzina rozpoczęcia 12:30 | Godzina zakończenia 13:30 | Liczba godzin 01:00 | Forma stacjonarna Nie |
Cena
Cena
Cennik
| Rodzaj ceny | Cena |
|---|---|
Rodzaj ceny Koszt przypadający na 1 uczestnika brutto | Cena 6 400,00 PLN |
Rodzaj ceny Koszt przypadający na 1 uczestnika netto | Cena 6 400,00 PLN |
Rodzaj ceny Koszt osobogodziny brutto | Cena 18,82 PLN |
Rodzaj ceny Koszt osobogodziny netto | Cena 18,82 PLN |
Rodzaj ceny W tym koszt walidacji brutto | Cena 0,00 PLN |
Rodzaj ceny W tym koszt walidacji netto | Cena 0,00 PLN |
Rodzaj ceny W tym koszt certyfikowania brutto | Cena 0,00 PLN |
Rodzaj ceny W tym koszt certyfikowania netto | Cena 0,00 PLN |
Prowadzący
Prowadzący
lek. Anna Stachura
Po ukończeniu studiów na kierunku lekarskim zdobywała doświadczenie w pracy w szpitalach w Polsce i Irlandii, w tym na Oddziale Anestezjologii i Intensywnej Terapii oraz Intensywnej Terapii Dziecięcej w Samodzielnym Publicznym Szpitalu Klinicznym nr 1 im. Prof. Stanisława Szyszko w Zabrzu Śląskiego Uniwersytetu Medycznego.
Od lat związana z dydaktyką akademicką, będąc pracownikiem Katedry Logopedii i Zaburzeń Rozwoju Uniwersytetu Pedagogicznego w Krakowie oraz Katedry i Zakładu Anatomii Topograficznej i Opisowej Śląskiego Uniwersytetu Medycznego.
Kompetencje nabyte w ostatnich 5 latach:
Certyfikacja i specjalizacja w zakresie terapii neurobiologicznej oraz integracji sensorycznej, uwzględniająca najnowsze metody diagnostyczne i terapeutyczne.
Udział w międzynarodowych i krajowych konferencjach z zakresu logopedii, neurologopedii, terapii sensorycznej oraz anestezjologii dziecięcej.
Prowadzenie badań naukowych i publikacje w obszarze rozwoju mowy i komunikacji u dzieci z zaburzeniami sensorycznymi i neurologicznymi.
Szkolenia z zakresu diagnostyki i terapii zaburzeń integracji sensorycznej w kontekście wielospecjalistycznym.
dr Małgorzata Klecka
Dr Małgorzata Klecka jest specjalistką w zakresie badań nad FAS (Alkoholowym Zespołem Płodowym) w Polsce. Jako specjalistka diagnostyki FAS/FASD wnosi wyjątkowe kompetencje w zakresie oceny i wsparcia dzieci z zaburzeniami neurorozwojowymi. W swojej pracy terapeutycznej stosuje podejście psychofizjologiczne w nurcie Somatic Experiencing (SE), skutecznie wspierając osoby po doświadczeniu traumy.
Kompetencje nabyte w ostatnich 5 latach:
• Specjalizacja w nowoczesnych metodach diagnostyki i terapii dzieci z FAS/FASD, uwzględniająca interdyscyplinarne podejście do pracy z zaburzeniami neurorozwojowymi.
• Certyfikacja i rozwój umiejętności terapeutycznych w obszarze traumy, w tym praktyczne wykorzystanie podejścia Somatic Experiencing.
• Udział w projektach badawczych oraz publikacje dotyczące relacyjnych i neurorozwojowych konsekwencji traumy u dzieci i młodzieży.
• Praca szkoleniowa z rodzinami adopcyjnymi i zastępczymi, uwzględniająca ich specyficzne potrzeby w kontekście wspierania dzieci po trudnych doświadczeniach.
• Współpraca z ośrodkami specjalistycznymi i udział w konferencjach naukowych poświęconych zaburzeniom neurorozwojowym i traumie
Katarzyna Skarewicz
Na co dzień prowadzi terapie integracji sensorycznej w różnorodnych środowiskach – przedszkolach, szkołach, gabinetach terapeutycznych oraz w domach prywatnych, dostosowując podejście do indywidualnych potrzeb każdego dziecka.
Kompetencje nabyte w ostatnich 5 latach:
Specjalizacja w protokole Wilbarger – uzyskanie uprawnień do stosowania tej metody w praktyce klinicznej, co pozwala jej skutecznie pracować z dziećmi wymagającymi terapii w zakresie zaburzeń przetwarzania sensorycznego.
Rozwój w zakresie diagnostyki zaburzeń sensorycznych – udział w szkoleniach i kursach doskonalących umiejętności w obszarze diagnozowania i opracowywania indywidualnych planów terapeutycznych dla dzieci z zaburzeniami neurorozwojowymi.
Zgłębianie nowych metod terapeutycznych – uczestnictwo w konferencjach i sympozjach, które umożliwiły jej zdobycie wiedzy o nowoczesnych technikach terapii integracji sensorycznej, takich jak wykorzystanie narzędzi cyfrowych czy integracja wielomodalnych metod terapii.
Doświadczenie w pracy terapeutycznej w różnych środowiskach – rozwinięcie umiejętności dostosowywania metod pracy do potrzeb dzieci w przedszkolach, szkołach oraz w warunkach domowych, co poszerzyło jej zakres działań terapeutycznycznych
Beata Gola
Na co dzień pracuje jako terapeuta SI w przedszkolu terapeutycznym, gdzie prowadzi terapię dzieci, głównie ze spektrum autyzmu, a także konsultacje i zajęcia w prywatnym gabinecie „Równowaga” w Bielsku-Białej. Specjalizuje się w pracy z dziećmi z autyzmem, niepełnosprawnością intelektualną, trudnościami grafomotorycznymi i ruchowymi, prowadzi również terapię młodzieży i dorosłych.
W ostatnich 5 latach aktywnie szkoli nauczycieli, psychologów i rodziców w zakresie integracji sensorycznej, terapii ręki i wczesnej profilaktyki rozwojowej, realizując warsztaty praktyczne, szkolenia rad pedagogicznych oraz prelekcje stacjonarne i online. Jest certyfikowanym diagnostą Monachijskiej Funkcjonalnej Diagnostyki Rozwojowej, Kart Oceny Rozwoju Psychoruchowego, Profilu Psychoruchowego PEP-R oraz praktykiem metody Tomatisa.
Współzałożycielka Fundacji KAGI. W ostatnich 5 latach zdobywała doświadczenie oferując wsparcie diagnostyczne, terapeutyczne i wychowawcze dzieciom, młodzieży i rodzinom. Autorka programów szkoleniowych i projektów edukacyjnych. Absolwentka pedagogiki opiekuńczo-wychowawczej z wychowaniem fizycznym i rehabilitacją narządu ruchu, stale poszerza kompetencje poprzez kursy specjalistyczne z zakresu SI.
Magdalena Farska
Beata Dulęba
Specjalizuje się w diagnozie i terapii dzieci z zaburzeniami rozwoju, szczególnie w obszarze integracji sensorycznej i terapii ręki. Jest autorką i prowadzącą kursy I i II stopnia z elementami grafomotoryki, ukierunkowane na wspieranie kompetencji pedagogów i specjalistów. Jako oligofrenopedagog posiada bogate doświadczenie w pracy z dziećmi z niepełnosprawnością intelektualną i ze spektrum autyzmu, prowadząc zarówno zajęcia indywidualne, jak i grupowe.
Łączy wiedzę logopedyczną z praktyką terapeutyczną, dzięki czemu skutecznie wspiera rozwój mowy i komunikacji dzieci z trudnościami neurorozwojowymi. W ostatnich 5 latach prowadzi również szkolenia z zakresu pracy z dziećmi z zaburzeniami grafomotorycznymi i motorycznymi, dostarczając innowacyjnych i praktycznych narzędzi do pracy edukacyjnej i terapeutycznej.
Jest aktywnym członkiem Polskiego Stowarzyszenia Terapeutów Integracji Sensorycznej, a jej działalność obejmuje współpracę z placówkami edukacyjnymi i terapeutycznymi, gdzie realizuje działania diagnostyczne, terapeutyczne i szkoleniowe.
Ceniona za profesjonalizm, wszechstronne kompetencje oraz holistyczne podejście do dziecka i jego otoczenia, uchodzi za specj
Informacje dodatkowe
Informacje dodatkowe
Informacje o materiałach dla uczestników usługi
Uczestnicy otrzymują materiały z wytypowanych zajęć po ich realizacji.
Po zakończeniu zajęć w ramach tematów:
Wstęp do integracji sensorycznej i jej założenia teoretyczne
Klasyfikacja zaburzeń sensorycznych
Budowa i działanie systemów wzrokowego, słuchowego, węchowego.
Kształtowanie chwytu, manipulacji, koordynacji wzrokowo-ruchowej
Wywiad i obserwacja dziecka
Obserwacja kliniczna
Diagnoza nastolatka
Profil sensoryczny osoby dorosłej
Rozumowanie kliniczne w diagnozie SI
Standardy pisania diagnoz
Nowe narzędzia diagnostyczne w integracji sensorycznej.
Wpływ zaburzeń SI na problemy logopedyczne i wybiórczość pokarmową.
Interdyscyplinarna współpraca terapeuty SI
Podstawy anatomii i fizjologii człowieka
Okołoporodowe czynniki ryzyka zaburzeń SI
Słuchacze otrzymują materiały w formie elektronicznej na podany w systemie uczelnianym adres e-mail
Warunki uczestnictwa
Informacje dodatkowe
- Kandydaci powinni posiadać co najmniej wyższe wykształcenie.
- Czas trwania: 3 semestry
- Podstawa zaliczenia: studia kończą się egzaminami po każdym semestrze studiów oraz napisaniem i nagraniem diagnozy i terapii - studium przypadku. Egzaminy realizowane są poprzez platformę Moodle.
- Dni odbywania się zajęć: wybrane soboty i niedziele
- Liczba godzin – 340 (plus 60 h praktyki zawodowej nie wliczone w liczbę godzin usługi)
Organizator studiów zastrzega sobie możliwość wprowadzenia zmian w programie studiów.
Zapis w BUR nie jest równoznaczny z przyjęciem na studia w Uczelni. Warunkiem przyjęcia na studia w Uczelni jest dokonanie rejestracji w systemie internetowej rekrutacji oraz złożenie kompletu dokumentów
Usługi realizowane przez Akademię WSB są zwolnione z VAT na podstawie Art. 43 ust. 1 pkt. 26 ustawy o Vat i §3 ust. 1 pkt 13 rozporządzenia Ministra Finansów z dnia 20.12.2013 r. w sprawie wykonania niektórych przepisów ustawy o podatku od towarów i usług.
Informacje dodatkowe
1 godzina zajęć w Akademii WSB = 45 min. zajęć dydaktycznych
Dnia 16.11.2025r wobec zaistnienia nagłej, niezależnej od nas okoliczności zajęcia z mgr Katarzyną Skarewicz się nie odbyły, został wyznaczony nowy termin zrealizowania tych zajęć: 22.11.2025r.
Dnia 10.01.2026r wobec zaistniałej nagłej, niezależnej od nas okoliczności zajęcia z dr Małgorzata Klecka się nie odbyły, w związku z niedyspozycją zdrowotną prowadzącego zostanie ustalony nowy termin zajęć.
Warunki techniczne
Warunki techniczne
Usługa realizowana zdalnie poprzez platformy ClickMeeting, Zoom oraz Microsoft Teams.
Minimalne wymagania sprzętowe, jakie musi spełniać komputer Uczestnika lub inne urządzenie do zdalnej komunikacji: •Komputer stacjonarny/laptop z dostępem do Internetu.
•Sprawny mikrofon i kamera internetowa (lub zintegrowane z laptopem)
Minimalne wymagania dotyczące parametrów łącza sieciowego, jakim musi dysponować Uczestnik: download 8 mb/s, upload 8 mb/s, ping 15 ms
Niezbędne oprogramowanie umożliwiające Uczestnikom dostęp do prezentowanych treści i materiałów: Zalecamy wykorzystanie aktualnej wersji przeglądarki CHROME (zarówno na komputerach z systemem operacyjnym Windows jak i Apple)
Okres ważności linku umożliwiającego uczestnictwo w spotkaniu on-line: 7,5 h
Adres
Adres
Udogodnienia w miejscu realizacji usługi
- Klimatyzacja
- Wi-fi
- Laboratorium komputerowe