kurs terapia krótkoterminowa w modelu skoncentrowanym na rozwiązaniach-wspieranie w zmianie

Możliwość dofinansowania
Logo Akademia Bliżej Natalia Kurzawa
Akademia Bliżej Natalia Kurzawa

kurs terapia krótkoterminowa w modelu skoncentrowanym na rozwiązaniach-wspieranie w zmianie

Numer usługi 2025/03/09/11147/2608986
4 950,00 PLN
brutto
4 950,00 PLN
netto
90,00 PLN
brutto/h
90,00 PLN
netto/h
zdalna w czasie rzeczywistym
Usługa szkoleniowa
55 h
06.09.2025 do 14.11.2025
3 zapisanych uczestników
Obserwuj
Zapisz się
Pobierz kartę usługi w PDF
Informacje podstawowe

Informacje podstawowe

  • Kategoria
    Zdrowie i medycyna / Psychologia i rozwój osobisty
  • Sposób dofinansowania
    wsparcie dla osób indywidualnych
    wsparcie dla pracodawców i ich pracowników
  • Grupa docelowa usługi

    Kurs przeznaczony jest dla osób , które na co dzień pracują z drugim człowiekiem, w takich obszarach jak:

    • coaching
    • mediacje
    • psychoterapia, interwencja kryzysowa
    • pomoc psychologiczna
    • nauczyciele
    • pracownicy Ośrodków Pomocy Społecznej
    • kuratorzy sądowy i społeczni
    • trenerzy
    • Usługa adresowana również do uczestników projektu „Kierunek – Rozwój”

    oraz Małopolski Pociąg do kariery oraz pozostałych projektów z dofinansowaniem.

  • Minimalna liczba uczestników
    6
  • Maksymalna liczba uczestników
    18
  • Data zakończenia rekrutacji
    05-09-2025
  • Forma prowadzenia usługi
    zdalna w czasie rzeczywistym
  • Liczba godzin usługi
    55
  • Podstawa uzyskania wpisu do BUR
    Certyfikat systemu zarządzania jakością wg. ISO 9001:2015 (PN-EN ISO 9001:2015) - w zakresie usług szkoleniowych

Cel

Cel edukacyjny
Usługa przygotowuje do samodzielnego prowadzenia sesji pomocowych/terapeutycznych na poziomie podstawowym jako praktyk w modelu skoncentrowanym na poszukiwaniu rozwiązań w sytuacjach problemowych oraz rozwijaniu konstruktywnych sposobów radzenia sobie. Osiągnięcie zakładanych efektów uczenia się pozwoli na prowadzenie sesji pomocowych/ terapeutycznych w podejściu skoncentrowanym na rozwiązaniach na poziomie podstawowym jako praktyk metody.
Efekty uczenia się oraz kryteria weryfikacji ich osiągnięcia i Metody walidacji
Efekty uczenia się Kryteria weryfikacji Metoda walidacji
Efekty uczenia się
1)
charakteryzuje wiedzę wymaganą dla roli praktyka w podejściu skoncentrowanym na rozwiązaniach
Kryteria weryfikacji
definiuje filozofię wyrażaną w podejściu skoncentrowanym na rozwiązaniach; okresla rolę terapeuty/pomagacza w podejściu skoncentrowanym na rozwiązaniach;
Metoda walidacji
Test teoretyczny
Kryteria weryfikacji
charakteryzuje znaczenie i korzyści płynące ze stosowania postawy niewiedzy;
stosuje zdrową semantykę, która wzmacnia klienta;
Metoda walidacji
Test teoretyczny
Kryteria weryfikacji
interpretuje zasłyszane treści w kontekście poszukiwania zasobów klienta;
stosuje techniki terapeutyczne w celu poszukania rozwiązania;
rozumie zasadę małych kroków w osiąganiu celu terapeutycznego i utrzymania wysokiego poziomu motywacji u klienta
Metoda walidacji
Test teoretyczny
Efekty uczenia się
2)
definiuje podstawową wiedzę z zakresu psychologii wprowadzania zmian
Kryteria weryfikacji
charakteryzuje model stadiów zmian (Prochaska i DiClemente), i umie je zastosować; rozumie i stosuje odpowiednie narzędzia w zależności od poziomu gotowości i etapu zmiany w życiu klienta; potrafi zarządzać ambiwalencją emocjonalną u klienta stosując pytania otwarte poszerzające perspektywę; umie dostosować odpowiednie narzędzia interwencyjne
w zależności od etapu zmiany;
Metoda walidacji
Test teoretyczny
Efekty uczenia się
3)
charakteryzuje przyczyny ludzkich zachowań w zakresie sytuacji życiowych
Kryteria weryfikacji
charakteryzuje elementarną wiedzę w zakresie rozwoju człowieka; rozróżnia identyfikować potrzeby klienta zgodnie z piramidą potrzeb Maslowa; potrafi zastosować odpowiednie narzędzia interwencyjne w komunikacji interpersonalnej z klientem; potrafi zidentyfikować i nazwać w jakiej relacji klient jest wobec podejmowanego kontaktu terapeutycznego;
Metoda walidacji
Test teoretyczny
Kryteria weryfikacji
definiuje podstawowe mechanizmy rządzące funkcjonowaniem człowieka
w zależności od jego trudności życiowych; charakteryzuje przebieg procesu terapeutycznego w kierunku przeformułowania trudności wnoszonych przez klienta na jego potrzeby;
Metoda walidacji
Test teoretyczny
Efekty uczenia się
4)
charakteryzuje kompetencje wymagane od osoby będącej w roli praktyka pracującego
w podejściu skoncentrowanym na rozwiązaniach

Kryteria weryfikacji
stosuje narzędzia komunikacyjne stwarzające warunki do swobodnej rozmowy z klientem; stosuje pozytywne wzmocnienia wobec pożądanych zmian poprzez afirmowanie perspektywy klienta prowadząc dialog ukierunkowany na rozwiązania
Metoda walidacji
Obserwacja w warunkach symulowanych
Kryteria weryfikacji
stosuje techniki zachęcające do poszerzania perspektywy i aktywnie prowadzi komunikację, gdy klient odpowiada, że "nie wie ", w procesie terapeutycznym pozostawia klientowi przestrzeń na generowanie rozwiązań; stosuje za "postawę niewiedzy";

Metoda walidacji
Obserwacja w warunkach symulowanych
Efekty uczenia się
5)
charakteryzuje metody i narzędzia wykorzystywane w podejściu skoncentrowanym na rozwiązaniach
Kryteria weryfikacji
dobiera trafnie narzędzia w zależności od relacji w jakiej klient podchodzi do udzielanego mu wsparcia; stosuje podstawowe narzędzia i techniki stanowiące warsztat pracy terapeuty/pomagacza w modleu ukierunkowanym na rozwiązania

Metoda walidacji
Obserwacja w warunkach symulowanych
Kryteria weryfikacji
stosuje komplementy w toku dialogu z klientem w oparciu o fakty, posługuje się dostępnymi narzędziami zgodnymi z podejściem skoncentrowanym na rozwiązaniach;
Metoda walidacji
Obserwacja w warunkach symulowanych
Efekty uczenia się
6)
stosuje poznane modele i narzędzia skuteczne w modelu skoncentrowanym na rozwiązaniach w pracy z klientem
Kryteria weryfikacji
analizuje adekwatności wdrożenia poszczególnych technik i narzędzi, zastosowanie których stanowić będzie zwiększenie motywacji i poczucia wpływu u klienta; wykorzystuje techniki terapeutyczne w celu zmiany negatywnych myśli i przekonań klienta;

Metoda walidacji
Obserwacja w warunkach symulowanych
Efekty uczenia się
7)
posługuje się modelem EARS, skalą, wyjątkami, pytaniem o cud
Kryteria weryfikacji
stosuje narzędzie Pytanie o cud w sposób refleksyjny poprzez uwzględnianie specyficznych potrzeb klienta; posługuje się technikę skalowania
w kierunku eksploracji osiągnięć i zasobów klienta;
Metoda walidacji
Obserwacja w warunkach symulowanych
Kryteria weryfikacji
stosuje model EARS, identyfikuje jego wpływ na budowanie kompetencji i rozwiązań w narracji klienta; identyfikuje tzw. "wyjątki" w życiu klienta, budując refleksyjność i samoświadomość zasobów w kliencie;
Metoda walidacji
Obserwacja w warunkach symulowanych
Efekty uczenia się
8)
umiejętnie stosuje efektywną komunikację podczas sesji terapeutycznych
Kryteria weryfikacji
stosuje skuteczną i konstruktywną komunikację dostosowując ją jednocześnie do możliwości komunikacyjnych klienta;
Metoda walidacji
Obserwacja w warunkach symulowanych
Efekty uczenia się
9)
rozumie cele terapii i wykorzystywane narzędzia
Kryteria weryfikacji
tworzy plan terapeutyczny
Metoda walidacji
Obserwacja w warunkach symulowanych
Kryteria weryfikacji
stosuje techniki pracy w oparciu o informacje wniesione przez klienta, aby lepiej odpowiadać
jego indywidualnym potrzebom;

Metoda walidacji
Obserwacja w warunkach symulowanych
Kryteria weryfikacji
stosuje metodę smart w celu zweryfikowania mierzalności określonego celu;
Metoda walidacji
Obserwacja w warunkach symulowanych
Kryteria weryfikacji
prowadzi dialog z klientem w kierunku określenia celu adekwatnego i realnego do osiągnięcia w myśl metody małych kroków wynikających z potrzeb klienta
Metoda walidacji
Obserwacja w warunkach symulowanych
Efekty uczenia się
10)
umiejętnie zadaje pytania dotyczące celów, potrzeb i możliwości klienta
Kryteria weryfikacji
stosuje pytania dotyczące celów, potrzeb i możliwości klienta
Metoda walidacji
Obserwacja w warunkach symulowanych
Kryteria weryfikacji
stosuje pytania poszerzające perspektywę klienta
Metoda walidacji
Obserwacja w warunkach symulowanych
Efekty uczenia się
11)
buduje u klienta proces osiągania celów i stosuje interwencje odpowiednie do etapu procesu wprowadzania zmian
Kryteria weryfikacji
dokonuje weryfikacji zmian zachodzących w życiu klienta oraz zweryfikować ich powiązanie z procesem terapeutycznym;
Metoda walidacji
Obserwacja w warunkach symulowanych
Kryteria weryfikacji
charakteryzuje stadia zmiany z uwzględnieniem nawrotu, jako elementu utrwalania pożądanej zmiany;
Metoda walidacji
Test teoretyczny
Kryteria weryfikacji
stosuje adekwatne techniki pracy stosownie do etapu zmiany klienta


Metoda walidacji
Obserwacja w warunkach symulowanych
Efekty uczenia się
12)
kształtuje odpowiedzialność i rzetelność wykonywanej pracy
Kryteria weryfikacji
wykazuje pełne zrozumienie zakresu swoich obowiązków oraz odpowiedzialności wynikających z wykonywanej pracy; skutecznie wykonuje powierzone zadania zgodnie z ustalonymi standardami i terminami;
Metoda walidacji
Obserwacja w warunkach symulowanych
Efekty uczenia się
13)
wykazuje profesjonalizm w kontaktach międzyludzkich
Kryteria weryfikacji
stosuje klarowną i skuteczną komunikację, zarówno w formie pisemnej, jak i ustnej, z różnymi interesariuszami
Metoda walidacji
Obserwacja w warunkach symulowanych

Kwalifikacje

Kompetencje
Usługa prowadzi do nabycia kompetencji.
Warunki uznania kompetencji
Pytanie 1. Czy dokument potwierdzający uzyskanie kompetencji zawiera opis efektów uczenia się?
Tak-dokument zawiera opis efektów kształcenia
Pytanie 2. Czy dokument potwierdza, że walidacja została przeprowadzona w oparciu o zdefiniowane w efektach uczenia się kryteria ich weryfikacji?
Dokument potwierdza, że walidacja została przeprowadzona w oparciu o zdefiniowane efekty uczenia się i ich kryteria
Pytanie 3. Czy dokument potwierdza zastosowanie rozwiązań zapewniających rozdzielenie procesów kształcenia i szkolenia od walidacji?
Dokument potwierdza zastosowanie rozwiązań zapewniających rozdzielność procesu kształcenia i szkolenia od walidacji

Program

  • Wprowadzenie do terapii krótkoterminowej
  • Podejscie Skoncetrowane na Rowiązniach
  • Praca TSR-techniki TSR
  • Umiejętności i kompetencje -postawa "niewiedzy"
  • Tworzenie kontekstu spotkania
  • Formowanie celu pracy terapeutycznej
  • Rozmowy poza problemem
  • Komplementowanie - wydobywanie zasobów klienta
  • Technika EARS
  • Tworzenie obrazu rzeczywistości po osiągnięciu celu
  • Poszukiwanie w przeszłości i teraźniejszości klienta elementów "świata bez problemu"
  • Praca w oparciu o wyjątki, Skalowanie
  • Określanie najbliższych kroków w kierunku osiągnięcia celu
  • Monitorowanie wprowadzanych zmian
  • Umiejętność pracy z klientem w obszarze pracy nad potrzebami-elementy NVC
  • Strategie pracy z klientem w przypadku braku motywacji
  • Psychologia zmiany- Transteoretyczny Model Zmiany w TSR
  • Praca z parą w konflikcie, TSR w obszarze pracy w zdrowiu psychicznym i kryzysie
  • Sesja – prowadzenie terapii w podejściu skoncentrowanym na rozwiązaniach
  • Mentoring i superwizja umiejętności
  • Walidacja

Minimalne wymagania w stosunku do Uczestników: osoby, które na co dzień pracują z drugim człowiekiem, w takich obszarach jak:

  • coaching
  • mediacje
  • psychoterapia, interwencja kryzysowa
  • pomoc psychologiczna
  • nauczyciele
  • pracownicy Ośrodków Pomocy Społecznej
  • kuratorzy sądowy i społeczni
  • trenerzy

Usługa jest realizowana w godzinach zegarowych.

Przerwy wliczają się do czasu trwania usługi – w trakcie dnia szkoleniowego trwającego co najmniej 4h,

uczestnikowi przysługuje min.15 min przerwy.

Zajęcia prowadzone są metodą treningową w 80 % jako ćwiczenia w parach, grupach zgodnie ze wskazaniami nauczania osób dorosłych czyli cyklem Kolba.

Teoria: 11 godzin

Praktyka: 44 godzin

Harmonogram

Liczba przedmiotów/zajęć: 0
Przedmiot / temat zajęćProwadzącyData realizacji zajęćGodzina rozpoczęciaGodzina zakończeniaLiczba godzin
Brak wyników.

Cena

Cennik
  • Rodzaj ceny
    Cena
  • Koszt przypadający na 1 uczestnika brutto
    4 950,00 PLN
  • Koszt przypadający na 1 uczestnika netto
    4 950,00 PLN
  • Koszt osobogodziny brutto
    90,00 PLN
  • Koszt osobogodziny netto
    90,00 PLN

Prowadzący

Liczba prowadzących: 1
1 z 1
Joanna Pijacka
Obszar specjalizacji:
Praca socjalna, pomoc społeczna, przygotowywanie ofert konkursowych w NGO, socjoterapia, mediacje rodzinne, praca z trudnym klientem, komunikacja interpersonalna, działania w obszarze podnoszenia kompetencji rodzicielskich, przemoc w rodzinie w każdym aspekcie, zadania, strategie
i organizacja pracy zespołów interdyscyplinarnego i grup roboczych.
Doświadczenie zawodowe:
Pracownik w strukturach pomocy społecznej z 16 letnim doświadczeniem - głównie w obszarze przeciwdziałania przemocy w rodzinie w bezpośredniej pracy z klientem, realizacji procedury „Niebieskie Karty”, realizacji zadań Zespołu Interdyscyplinarnego.
Socjoterapeutka z 14 letnim doświadczeniem w prowadzeniu grup dla dzieci i młodzieży z rodzin
z problemem alkoholowym.
Od roku 2013 do dnia dzisiejszego fundator i prezes Fundacji ReStart, gdzie realizuje zadania z zakresu pozyskiwania środków, rozliczania dotacji i organizacji pracy zatrudnionej kadry. W ramach działań Fundacji podejmowała zatrudnienie w charakterze m.in. streetworkera, socjoterapeuty, terapeuty w podejściu skoncentrowanym na rozwiązaniach,trenera, animatora, organizatora społeczności lokalnych.
Prowadziła wykłady na wyższej uczelni z zakresu socjoterapii.
Doświadczenie w świadczeniu tego typu usług:
Prowadziła szkolenia w obszarach rozwiązywania metod skoncentrowanych na rozwiązaniach, konfliktów, przeciwdziałania przemocy, wspierania osób krzywdzonych, motywowania do zmiany, organizacji systemu wsparcia.

Informacje dodatkowe

Informacje o materiałach dla uczestników usługi

Wymagane jest 80 % obecności Uczestnika weryfikowane raportem logowań.

Usługa jest nagrywana celem archiwizacji do danego projektu.

Zawarto umowę z WUP w Toruniu w ramach projektu Kierunek – Rozwój oraz zawarto umowę z WUP Kraków w ramach projektu Małopolski Pociąg do kariery.

Po ukończeniu kursu Uczestnik otrzymuje:

  • materiał szkoleniowe
  • ćwiczenia w pdf
  • dostęp do testu psychologicznego PCT-A
  • nagrania sesji
  • skrypt w pdf
Warunki uczestnictwa

Osoby, które na co dzień pracują z drugim człowiekiem, w takich obszarach jak:

  • coaching
  • mediacje
  • psychoterapia,interwencja kryzysowa
  • pomoc psychologiczna
  • nauczyciele
  • pracownicy Ośrodków Pomocy Społecznej
  • kuratorzy sądowy i społeczni
  • trenerzy
  • doradcy zawodowi
Informacje dodatkowe

Usługa jest realizowana zdalnie w czasie rzeczywistym

Podstawa prawna zwolnienia z VAT:

na podstawie paragrafu 3 ust.1 punkt 14 rozporządzenia Ministra Finansów z dnia 20 grudnia 2013r.

Warunki techniczne

Podstawą do rozliczenia usługi jest wygenerowanie z systemu raportu, umożliwiającego identyfikację wszystkich uczestników oraz zastosowanego narzędzia

Usługa do celów archiwizacji i kontroli jest nagrywana.

Szkolenie odbywa się za pomocą aplikacji ZOOM.

Minimalne wymagania techniczne: procesor 2-rdzeniowy 2GB pamięci RAM ( lun 4-rdzeniowy)

System operacyjny Windows 8 ( zalecany Windows 10) Mac wersja 10.13,

Przeglądarka internetowa GOOGLE Chrome, Mozilla,Firefox

Stałe łącze internetowe o prędkości 1,5 mbps

kamera, mikrofon i głośniki lub słuchawki,( ZOOM współpracuje z wszystkimi wbudowanymi w laptopy kamerami).Nie jest wymagana instalacja oprogramowania ani umiejętności informatyczne, aby dołączyć się do szkolenia.

Dołączenie następuje poprzez kliknięcie w indywidualny link wysłany mailem do uczestnika projektu przed szkoleniem. Uczestnik szkolenia każdorazowo przed zajęciami grupowymi otrzymuje zaproszenie na spotkanie on-line.

Link na zoom przesłany przed zajęciami pierwszymi jest stały.

Kontakt

Natalia Kurzawa
E-mail
kontakt@akademia-blizej.eu
Telefon
(+48) 530 697 250