Kurs języka angielskiego - poziom A2 - szkolenie z egzaminem
Kurs języka angielskiego - poziom A2 - szkolenie z egzaminem
Informacje podstawowe
Informacje podstawowe
- KategoriaJęzyki / Angielski
- Grupa docelowa usługi
Grupą docelową z kursu języka angielskiego na poziomie A2 są osoby, które posiadają podstawową wiedzę z zakresu języka angielskiego lub które planują uzupełnić, podwyższyć bądź zaktualizować kwalifikacje. Kurs na poziomie A2 będzie dostosowany do różnych potrzeb uczestników.
- Minimalna liczba uczestników5
- Maksymalna liczba uczestników16
- Data zakończenia rekrutacji19-04-2026
- Forma prowadzenia usługistacjonarna
- Liczba godzin usługi50
- Podstawa uzyskania wpisu do BURZnak Jakości TGLS Quality Alliance
Cel
Cel
Cel edukacyjny
Celem kursu na poziomie A2 jest umożliwienie uczestnikom opanowanie fundamentalnych umiejętności językowych w zakresie rozumienia ze słuchu, czytania, mówienia i pisania w kontekście codziennych sytuacji komunikacyjnych. Po zakończeniu kursu uczestnicy powinni być w stanie komunikować się w prostych, codziennych sytuacjach, wyrażać proste pomysły, zadawać pytania i reagować na podstawowe pytania zadane przez innych.Efekty uczenia się oraz kryteria weryfikacji ich osiągnięcia i Metody walidacji
| Efekty uczenia się | Kryteria weryfikacji | Metoda walidacji |
|---|---|---|
Efekty uczenia się Uczestnik definiuje podstawowe słownictwo i zwroty związane z życiem codziennym (np. informacje o sobie, rodzinie, zakupach, miejscu zamieszkania, pracy). | Kryteria weryfikacji Definiuje poprawnie znaczenie słów i wyrażeń z obszarów życia codziennego | Metoda walidacji Test teoretyczny |
Metoda walidacji Wywiad swobodny | ||
Efekty uczenia się Uczestnik charakteryzuje proste struktury językowe umożliwiające interpretację krótkich komunikatów i ogłoszeń. | Kryteria weryfikacji Wskazuje i charakteryzuje konstrukcje językowe obecne w krótkich tekstach i komunikatach | Metoda walidacji Test teoretyczny |
Metoda walidacji Wywiad swobodny | ||
Efekty uczenia się Uczestnik rozróżnia główną myśl prostych wypowiedzi ustnych i pisemnych, dotyczących znanych mu sytuacji | Kryteria weryfikacji Określa główny temat usłyszanego lub przeczytanego krótkiego tekstu | Metoda walidacji Test teoretyczny |
Metoda walidacji Wywiad swobodny | ||
Efekty uczenia się Uczestnik identyfikuje najczęściej używane wyrażenia i zwroty w typowych sytuacjach życia codziennego | Kryteria weryfikacji Identyfikuje właściwy sens prostych ogłoszeń i komunikatów | Metoda walidacji Test teoretyczny |
Metoda walidacji Wywiad swobodny | ||
Efekty uczenia się Uczestnik interpretuje treść krótkich komunikatów i prostych ogłoszeń (np. w przestrzeni publicznej, w pracy, w sklepie) | Kryteria weryfikacji Reaguje adekwatnie, organizując odpowiedź na proste pytania i polecenia związane z codziennymi sytuacjami | Metoda walidacji Test teoretyczny |
Metoda walidacji Wywiad swobodny | ||
Efekty uczenia się Uczestnik ocenia własne umiejętności językowe i ograniczenia na poziomie podstawowym. | Kryteria weryfikacji Ocenia poprawność swojego zrozumienia prostego komunikatu i określa potrzebę dodatkowych wyjaśnień. | Metoda walidacji Test teoretyczny |
Metoda walidacji Wywiad swobodny | ||
Efekty uczenia się Uczestnik wykorzystuje zdobytą wiedzę językową w prostych sytuacjach życia codziennego, organizując swoje wypowiedzi i działania komunikacyjne. | Kryteria weryfikacji Stosuje poznane zwroty w prostych interakcjach społecznych. | Metoda walidacji Test teoretyczny |
Metoda walidacji Wywiad swobodny | ||
Efekty uczenia się Uczestnik wykazuje inicjatywę w dalszym rozwijaniu kompetencji językowych i podejmowaniu interakcji społecznych | Kryteria weryfikacji Deklaruje i podejmuje działania sprzyjające dalszemu uczeniu się języka oraz aktywnie uczestniczy w podstawowych rozmowach w środowisku codziennym. | Metoda walidacji Test teoretyczny |
Metoda walidacji Wywiad swobodny |
Kwalifikacje i kompetencje
Kwalifikacje
Inne kwalifikacje
Uznane kwalifikacje
Informacje
- Podstawa prawna dla Podmiotów / kategorii Podmiotówuprawnione do realizacji procesów walidacji i certyfikowania na mocy innych przepisów prawa
- Nazwa Podmiotu prowadzącego walidacjęThe Global Language System
- Nazwa Podmiotu certyfikującegoThe Global Language System
Program
Program
Cel:
Program ma na celu rozwinięcie umiejętności komunikacyjnych oraz poszerzenie wiedzy gramatycznej i słownictwa na poziomie A2 zgodnie z Europejskim Systemem Opisu Kształcenia Językowego (CEFR).
Czas Trwania:
50 godzin dydaktycznych (1 godz. = 45 minut)
Metodyka:
Lektor będzie wykorzystywał różnorodne metody nauczania, takie jak dialogi, ćwiczenia praktyczne, gry językowe oraz aktywne uczestnictwo słuchaczy w zajęciach. Zajęcia będą prowadzone w języku angielskim, z naciskiem na interakcję i komunikację.
I. Gramatyka:
- Szyk wyrazów w zdaniach pytających
- Czasy gramatyczne: Present Simple, Present Continuous, Past Simple (czasowniki regularne i nieregularne)
- Konstrukcja "to be going to"
- Czas Present Continuous w ustaleniach dotyczących przyszłości
- Zdania podrzędne definiujące z zaimkami who, which, where
- Użycie something, anything, nothing itp.
- Stopień wyższy przymiotników i przysłówków
- Stopień najwyższy przymiotników
- Will/won’t - przewidywania związane z przyszłością, podejmowanie decyzji, proponowanie, obiecywanie
- Czasowniki z -ing
- Have to, don’t have to, must, mustn’t
- Zastosowanie "Could you...?" i "I would like to..."
- Zaimki dzierżawcze: mine, yours, itp.
II. Słownictwo:
- Dom, życie rodzinne i towarzyskie
- Praca
- Sport
- Podróżowanie i turystyka
- Zdrowie
- Żywienie
- Zakupy i usługi
III. Czytanie:
- Czytanie krótkich, prostych tekstów
- Wyszukiwanie informacji w tekstach dotyczących życia codziennego (ogłoszenia, reklamy, prospekty, karty dań, rozkłady jazdy)
- Czytanie krótkich listów prywatnych
IV. Pisanie:
- Pisanie krótkich i prostych notatek lub wiadomości wynikających z doraźnych potrzeb
- Pisanie prostych listów prywatnych, np. dziękując komuś za coś
Program ten będzie dostosowany do potrzeb i umiejętności uczestników, z regularną oceną postępów oraz możliwością indywidualnej pomocy w przypadku trudności.
Warunki organizacyjne dla przeprowadzenia usługi szkoleniowej:
a) minimalna liczba Uczestników: 5, maksymalna liczba Uczestników: 16
b) liczba stanowisk pracy: każdy z Uczestników posiada dostęp do własnego stanowiska pracy
c) w ramach kursu / szkolenia każdy uczestnik ma zapewnione materiały szkoleniowe
Kurs realizowany będzie w formie warsztatowej, zakładającej aktywny udział Uczestników/Uczestniczek wraz z realizacją ćwiczeń praktycznych. Czas trwania szkolenia: 50 godzin dydaktycznych (plus dodatkowo przerwy) obejmuje 25 godz. teoretycznych oraz 25 godz. praktycznych.
Szkolenie realizowane będzie w godzinach dydaktycznych 1 godzina szkoleniowa = 1 godzina dydaktyczna (45 min). Przerwy nie wliczają się w czas trwania usługi. Po każdych 4 godzinach usługi szkoleniowej przypada 30 minut przerwy – w przypadku krótszych zajęć niż 4 godziny dydaktyczne przerwa wynosi minimum 15 min.
Obowiązkowe dla każdego uczestnika jest uczestnictwo w zajęciach (dopuszczalne jest 20% nieobecności). Po zakończeniu usługi szkoleniowej zostanie przeprowadzona zewnętrzna walidacja oraz certyfikacja potwierdzająca nabycie kwalifikacji. Zachowana będzie rozdzielność procesów kształcenia i szkolenia od walidacji.
Egzaminy TGLS Direct: To kompleksowe testy sprawdzające umiejętności językowe w różnych obszarach (czytanie, pisanie, słuchanie, mówienie).
Skala CEFR: Poziomy egzaminów TGLS są zgodne z Europejskim Systemem Opisu Kształcenia Językowego (CEFR), obejmującym poziomy od A1 do C2.
Różne metody sprawdzania: Walidacja może obejmować analizę dowodów i deklaracji potwierdzających umiejętności, rozmowy z komisją, pisemne zadania lub symulacje.
Próg zdawalności:
Aby zdać egzamin, zazwyczaj wymagane jest osiągnięcie 60% ogólnego wyniku, a w niektórych przypadkach dodatkowo 60% z części pisania i mówienia.
Wynik egzaminu określany jest w postaci aktualnego poziomu wiedzy w skali CEFR.
Certyfikacja w TGLS: Certyfikat TGLS jest oficjalnym potwierdzeniem znajomości języka na określonym poziomie.
Uczestnicy otrzymają materiały szkoleniowe: notes, długopis, teczka.
Harmonogram
Harmonogram
| Przedmiot / temat zajęć | Prowadzący | Data realizacji zajęć | Godzina rozpoczęcia | Godzina zakończenia | Liczba godzin |
|---|---|---|---|---|---|
Brak wyników. | |||||
Cena
Cena
Cennik
| Rodzaj ceny | Cena |
|---|---|
Rodzaj ceny Koszt przypadający na 1 uczestnika brutto | Cena 5 600,00 PLN |
Rodzaj ceny Koszt przypadający na 1 uczestnika netto | Cena 5 600,00 PLN |
Rodzaj ceny Koszt osobogodziny brutto | Cena 112,00 PLN |
Rodzaj ceny Koszt osobogodziny netto | Cena 112,00 PLN |
Rodzaj ceny W tym koszt walidacji brutto | Cena 0,00 PLN |
Rodzaj ceny W tym koszt walidacji netto | Cena 0,00 PLN |
Rodzaj ceny W tym koszt certyfikowania brutto | Cena 450,00 PLN |
Rodzaj ceny W tym koszt certyfikowania netto | Cena 450,00 PLN |
Prowadzący
Prowadzący
Informacje dodatkowe
Informacje dodatkowe
Informacje o materiałach dla uczestników usługi
Uczestnicy otrzymają: książkę, notes, długopis, teczkę.
Warunki uczestnictwa
Dana kwalifikacja nie ma założonych kryteriów uczestnictwa oraz wymaganych kwalifikacji poprzedzających udział w usłudze.
Nie jest wymagane wylegitymowanie się doświadczeniem.
Informacje dodatkowe
W efekcie ukończenia kursu Uczestnicy uzyskają certyfikat (po uzyskaniu pozytywnego wyniku z walidacji).
W przypadku kursów dofinansowanych warunkiem uczestnictwa w kursie jest spełnienie warunków przedstawionych przez danego Operatora, do którego składane będą dokumenty o dofinansowanie usługi rozwojowej.
Usługa rozwojowa jest dostępna dla osób ze szczególnymi potrzebami, czyli tych osób, które ze względu na swoje cechy zewnętrze lub wewnętrze lub ze względu na okoliczności, w których się znajdują, muszą podjąć dodatkowe działania lub zastosować dodatkowe środki, w celu przezwyciężenia bariery, aby uczestniczyć w różnych sferach życia, na zasadzie równości z innymi osobami.
Realizacja usługi rozwojowej jest zgodna ze Standardami dostępności dla polityki spójności 2021 – 2027 oraz zapisami Ustawy z dnia 19 lipca 2019 roku o zapewnieniu dostępności osobom ze szczególnymi potrzebami.