Mechaniczne Diagnozowanie i Terapia metodą McKenziego- CZĘŚĆ A : ODCINEK LĘDŹWIOWY KRĘGOSŁUPA. Zielone kompetencje. Digitalizacja procesu dokumentowania medycznego. Rozwój zielonych kompetencji.

Czas: 37 godzin dydaktycznych/4 dni ( w tym są wliczone przerwy)

PROGRAM KURSU :

1. Wprowadzenie i epidemiologia

2. Dowody naukowe dla MDT w kręgosłupie

3. MDT - Klasyfikacja i definicje pojęć

4. Zrozumienie czynników oddziaływających na ból i niesprawność oraz ich związek z klasyfikacją MDT.

5. Rozważania patoanatomiczne, ruch i obciążenia kręgosłupa lędźwiowego w MDT

6.Wywiad i badanie przedmiotowe.

7. Ocena obrazu klinicznego.

8.Wprowadzenie do procedur MDT

9. Procedury MDT praktyka

10. Postępowanie w Zespole Derangement

11.Postępowanie w Zespole Dysfunkcyjnym

12.Postępowanie w Zespole Posturalnym

13. Omówienie wizyt kontrolnych

14. Zapobieganie nawrotom.

15. Digitalizacja procesu dokumentowania medycznego w systemie MDT. Wprowadzenie do zielonych kompetencji.

• • Obowiązek ustawowy prowadzenia dokumentacji w formie elektronicznej dla zawodów medycznych.
  • Historia dokumentacji w formie elektronicznej w Międzynarodowym Instytucie McKenziego oraz decyzje zarządu w zakresie "zielonych umiejętności"
  • Dostępne formy "zielonego" dokumentowania.
  • Plany na przyszłość. Przekazanie kompetencji filom krajowym.
  • Inne elementy "zielonych umiejętności" np. zarządzanie odpadami, oszczędność zasobów, redukcja zużycia energii, używanie produktów ekologicznych, poszerzenie świadomości bezpiecznej pracy w zgodzie z naturą.

Planuje się przeprowadzenie szkolenia w grupach od 16-32 osób. Uczestnicy będą siedzieli przy stołach terapeutycznych,

po 2-3 osoby przy każdym.

Na pierwszej części kursu dokładnie przedstawimy podstawy koncepcji Mechanicznego Diagnozowania i Terapii (MDT)

w odniesieniu do odcinka lędźwiowego. Korzystając z logicznego systemu oceny, nauczysz się niezawodnie dzielić swoich pacjentów na odpowiednie kategorie i na tej podstawie wyprowadzać najskuteczniejsze leczenie.

Podstawową zasadą jest: najpierw ustalamy, czy i co pacjenci mogą zrobić przy użyciu własnej siły (ruch, pozycje statyczne). Tylko jeśli to konieczne, używamy procedur manualnych. To stopniowanie siły mechanicznej zapewnia bezpieczeństwo pracy

z pacjentem. Podczas kursu pacjenci będą badani "na żywo" przez instruktora i omawiani z grupą. Zaplanowano również sesje kontrolne tych pacjentów.

Poznanie metody McKenziego daje jeszcze więcej: pozwala zidentyfikować czynniki psychospołeczne i uwzględnić je

w postępowaniu. Ukierunkowane wykorzystanie komunikacji jest ważną częścią kursów. Ma to trwały pozytywny wpływ na

pracę z pacjentami.

Z "zielonymi kompetencjami" uczestnik będzie spotykał na każdym kroku szkolenia.

Protokoły diagnostyczne będą prezentowane w formie wypełnialnego pliku pdf na komputerze, uczestnicy będą zachęcani do ich równoległego wypełniania, wizyty kontrolne będę prowadzone według wymaganego schematu Międzynarodowego Instytutu McKenziego, ale w dostępnych na rynku polskim oprogramowaniach, które dają możliwość bezpiecznego i zgodnego z naturą świadczenia usługi medycznej.

Dodatkowo, duża część interakcji prowadzącego z grupą będzie wykorzystywała najnowsze technologie edukacyjne, co jest zgodne z filozofię dyrektora ds. edukacji Międzynarodowego Instytutu McKenziego oraz Komitetu Edukacyjnego Międzynarodowego Instytutu McKenziego w zakresie używania ekologicznych, zielonych technologii "ważne jest czego uczymy, ale równie ważne jest jak uczymy".

Będą stosowane technologie mentiometer oraz Kahoot.

Kursant otrzymuje:

• materiały szkoleniowe
• zaświadczenie w języku polskim (opcjonalnie na prośbę kursanta, w jęz. angielskim)
• notatnik/długopis.

Warunki niezbędne do spełnienia, aby realizacja usługi pozwoliła na osiągnięcie celu: uczestnicy powinni znać anatomię

i fizjologię człowieka. Celem łatwiejszego osiągnięcia celu głównego uczestnicy powinni zapoznać się z materiałami dydaktycznymi otrzymanymi na kursie oraz zapoznać się z ogólnodostępną literatura naukową.

Forma szkolenia: Trening połączony z wykładem, dyskusja, ćwiczenia, praca na sobie nawzajem lub na modelach. Uczestnicy pracują w parach, 1 kozetka na trzech uczestników.