Język angielski B2 / 55h lekcyjnych / Małopolski Pociąg do Kariery sezon 1 / SCOLA

Tematyka kursu:
Moje miasto, architektura, rodzaje budownictwa;
Uniwersytet, przedmiot studiów, rodzaje studiów, formy studiowania;
Znaczenie wykształcenia. Kształcenie przez całe życie;
Studia zagraniczne. Porównywanie studiów w Polsce i innych krajach;
Praca w mieście i na wsi. Ubieganie się o pracę, zatrudnienie, obowiązki;
Nowe zawody;
Bezrobocie. Kwalifikacje i wymagania. Problemy zatrudnienia. Rozmowa kwalifikacyjna;
Turystyka / podróże;
Zdrowie i sport;
Pieniądze: waluta, dochód, zysk, strata, zadłużenie;
Bank: otwieranie konta w banku, umowy, formy oszczędzania;
Kultura masowa i kultura “wysoka”;
TV, radio. Sztuka. Artyści;
Teatr. Kino;
Muzea, galerie. Malarstwo, rzeźba;
Muzyka. Literatura;
Imprezy kulturalne. Festiwale teatralne, filmowe, muzyczne; koncerty. Globalizacja kultury;
Tradycja. Zwyczaje i obyczaje innych narodów;
Kuchnie narodowe. Stereotypy kulturowe;
Aktualne wydarzenia społecznopolityczne;
Ekologia: problemy, próby rozwiązania, perspektywy; działania ekologiczne, organizacje
ekologiczne;
Kataklizmy i katastrofy (powódź, susza, pożar, huragan, lawina, głód, wojna, epidemia);
Informatyka. Prasa. Telekomunikacja.
Wprowadzane funkcje językowe:
• Formułowanie definicji;
• Opisywanie cech osób (wygląd zewnętrzny, osobowość) i miejsc;
• Opisywanie właściwości przedmiotów i zjawisk;
• Relacjonowanie wydarzeń;
• Wyszukiwanie informacji. Zadawanie pytań;
• Udzielanie odpowiedzi;
• Wyrażanie czasu, ilości, jakości;
• Wyrażanie skruchy, żalu, usprawiedliwianie się;
• Wyrażanie gratulacji, życzeń;
• Wyrażanie prośby o powtórzenie, wyjaśnienie;
• Parafrazowanie, wyjaśnianie;
• Wyrażanie obrzydzenia; irytacji;
• Wyrażanie żalu, bólu; zmartwienia;
• Wyrażanie aprobaty / braku aprobaty;
• Wyrażanie optymizmu, radości, zadowolenia, satysfakcji; podziwu, zachwytu;
smutku, niezadowolenia, rozczarowania;
• Wyrażanie wątpliwości, niedowierzania, niewiary; zdziwienia, zaskoczenia;
• Przedstawianie opinii;
• Wyrażanie przypuszczenia;
• Wyrażanie konieczności (słabej i silnej) / braku konieczności;
• Prośba o pozwolenie. Udzielanie / nie udzielanie pozwolenia. Wyrażanie zdolności i
umiejętności / braku zdolności i umiejętności;
• Wyrażanie chęci i ochoty / braku chęci, odmowy;
• Zwracanie się z prośbą;
• Udzielanie rad;
• Sugerowanie przebiegu akcji;
• Wyrażanie zaproszenia / oferty;
• Przyjmowanie / odrzucanie sugestii / zaproszenia / oferty;
• Wyrażanie ostrzeżenia;
• Udzielanie wskazówek;
• Otwieranie i zamykanie wypowiedzi werbalnej;
• Argumentowanie;
• Podawanie przykładów. Podkreślanie;
• Sygnalizowanie uwagi;
• Sygnalizowanie chęci kontynuowania wypowiedzi;
• Zachęcanie rozmówcy do kontynuowania wypowiedzi;
• Przerywanie wypowiedzi rozmówcy. Zmiana tematu;
• Sygnalizowanie zbliżania się do końca wypowiedzi;
• Podsumowywanie;
• Otwieranie i zamykanie wypowiedzi niewerbalnej (listy nieformalne i formalne);
• Uporządkowanie opowiadania.
Materiał leksykalno-gramatyczny:
Zdania względne;
Zaimki względne (who, which, that, whom, whose, where);
Przyimki w zdaniach względnych;
Przymiotniki i rzeczowniki złożone (np. a grey-haired traffic warden);
Imiesłowy czasu teraźniejszego i przeszłego;
Pytania ogólne i szczegółowe;
Daty w mowie i piśmie; różnice pomiędzy brytyjskim i amerykańskim angielskim;
Rzeczowniki policzalne i niepoliczalne;
Zwroty: a great deal / amount of, a large number of, all of, hardly any, not a single, none of,
far too much, nearly all, most, the majority of, very few, very little, each / every;
Czasy: porównanie form teraźniejszych, ciągłych i dokonanych;
Present Simple i Present Continuous; Future Continuous;
Czas Future Perfect;
Czasy stosowane w opowiadaniu: Past Simple, Past Continuous, Past Perfect Simple i
Continuous);
Mowa zależna; następstwo czasów;
Strona bierna;
Zdania warunkowe odnoszące się do teraźniejszości, przyszłości i przeszłości (typ: 0, 1, 2, 3 i
mieszany);
Zdania czasowe (as long as, by the time, itp.);
Okoliczniki czasu (in two weeks' time), miejsca (on the outskirts of), sposobu (in a hurry),
stopnia (to a certain extent), przyczyny (because of), celu (in order to / not to, so that, itp.),
warunku (in case);
Formy czasownika: adore swimming; would love to go; want him to do; dare do; make us
do; regret saying / regret to inform; approve of; be satisfied with; be sorry for / about;
I wish I were...; if only you hadn't said...; I'd rather you didn't... ;
Wykrzykniki;
Question tags;
Struktury: absolutely brilliant; strongly agree;
Phrasal verbs (be, get, come, go, take, put, give, make);
Wyrażenia idiomatyczne (np. hit the roof, itp.) i kolokwialne (np. be knackered, itp.);
Czasowniki modalne: will, must, could, may, might, should, can't, won't, will, must, could,
may, might, should, can't;
Zwroty grzecznościowe: Can / Could / Will / Would you (please)...?, Would you mind...?,
Would you be so kind as to...?, I wonder if you could...?, Could you possibly...?, Do you think
you could...?, Do you happen to know...? itp.;
Tryb rozkazujący (Don't...! Mind...!, itp.);
Zwroty: Could you put me through to..., please? Hold the line, please. I'll call back / again
later / this evening., itp. Ladies and gentlemen...; To begin with...; itp.;
Spójniki: whereas, as soon as, as long as, by the time, until, itp.

Podręcznik + autorskie materiały dydaktyczne .

Zawarto umowę z WUP w Krakowie w ramach programu "Małopolski Pociąg do Kariery sezon 1"