Magic Wadowice: Kurs Języka niemieckiego na poziomie A2. Usługa 2473931.

Mein Opa war schon Bäcker.

Uczestnik rozumie tekst ze słuchu. Rozmawia o członkach własnej rodziny, uwzględniając kontekst życia zawodowego. Zna i stosuje zaimek dzierżawczy w mianowniku, celowniku i bierniku.

Er war schon verrückt, mein Onkel Willy!

Uczestnik rozumie tekst ze słuchu. Zna i stosuje formy imiesłowu czasu przeszłego Partizip Perfekt dla czasowników regularnych i nieregularnych oraz formy czasu przeszłego prostego Präteritum dla czasowników sein i haben. Opisuje wspomnienia z przeszłości, przedstawiając wydarzenia chronologicznie.

Wohin mit der Kommode?

Uczestnik rozumie tekst ze słuchu. Rozmawia o własnych doświadczeniach związanych z przeprowadzką. Zna i stosuje czasowniki statyczne i dynamiczne oraz przyimki i rodzajniki w celowniku i bierniku.

Ist Einrichten wirklich Geschmacksache?

Uczestnik czyta tekst ze zrozumieniem. Udziela porad dotyczących urządzania pomieszczeń.

Hier finden Sie Ruhe und Erholung.

Uczestnik czyta tekst ze zrozumieniem. Poszerza i stosuje słownictwo w zakresie opisywania krajobrazu. Wyraża życzenia i upodobania, opisując zdjęcia.

Ein Ausflug mit dem Deutschkurs.

Uczestnik słucha tekst ze zrozumieniem. Opisuje własne plany urlopowe, stosując formę trybu przypuszczającego Konjunktiv Imperfekt dla czasownika werden. Przyjmuje lub odrzuca propozycje wycieczek.

Wiederholungsstation: Wortschatz, Grammatik, Rückblick.

Uczestnik powtarza materiał z rozdz. 1 – 3. Opisuje pokój marzeń i ciekawe miejsce na spędzenie urlopu.

Lesemagazin. Filmstation. Projekt Landeskunde.

Uczestnik czyta ze zrozumieniem tekst, udziela informacji o swojej rodzinie oraz o słynnych rodzinach w krajach DACHL. Ogląda film i na jego podstawie rozmawia na temat tego, co przynosi w życiu szczęście, a co pecha.

Test 1

Was darf es sein?

Uczestnik rozumie tekst ze słuchu. Rozmawia na temat własnych przyzwyczajeń zakupowych. Poszerza słownictwo z zakresu żywności, zna i stosuje nazwy opakowań oraz wielkości wagi.

Ich hätte gern einen milden Käse.

Uczestnik odmienia przymiotnik po rodzajniku nieokreślonym. Rozumie tekst ze słuchu. Przeprowadza symulację rozmowy w kawiarni.

Schaut mal, der schöne Dom!

Uczestnik rozumie tekst ze słuchu. Poszerza słownictwo związane ze zwiedzaniem miasta. Czyta ze zrozumieniem list, mail i pocztówkę. Pisze wiadomość mailową, w której przedstawia propozycje wycieczki.

Der berühmte Dom ist wirklich sehenswert.

Uczestnik odmienia przymiotnik po rodzajniku określonym. Rozmawia o planach weekendowych i przedstawia je pisemnie, redagując pocztówkę.

Meine Lieblingsveranstaltung.

Uczestnik czyta tekst ze zrozumieniem. Poszerza słownictwo z zakresu organizacji wydarzeń kulturalnych. Opisuje ustnie własne preferencje spędzania wolnego czasu.

Das möchte ich schon seit Jahren sehen.

Uczestnik stosuje określenia czasu (von … an, von … bis, się, über). Buduje pytania do różnych okresów czasu. Rozumie tekst ze słuchu. Zna i stosuje słownictwo związane z odrzuceniem/przyjęciem propozycji. Opisuje ulubione wydarzenie kulturalne.

Wiederholungsstation: Wortschatz, Grammatik, Rückblick.

Uczestnik powtarza wiadomości z rozdz. 4-6. Opisuje wydarzenie kulturalne w czasie przeszłym. Ocenia zabytki różnych miast krajów DACHL. Rozmawia na temat doświadczeń w podejmowaniu gości.

Lesemagazin. Filmstation. Projekt Landeskunde.

Uczestnik czyta ze zrozumieniem tekst, rozmawia o ogrodnictwie i zabytkach Wiednia. Ogląda film i na jego podstawie rozmawia na temat tego, kiedy i jak podejmuje gości.

Test 2

Wir könnten montags joggen gehen.

Uczestnik rozumie tekst ze słuchu. Poszerza słownictwo z zakresu aktywności fizycznej. Zna i stosuje formy trybu przypuszczającego Konjunktiv Imperfekt dla czasowników modalnych können i sollen. Udziela rad odnośnie uprawiania sportu.

Was für ein Sporttyp sind Sie?

Uczestnik rozmawia na temat własnych preferencji uprawiania sportu. Czyta ze zrozumieniem wypowiedzi na czacie, udziela porad zdrowotnych dotyczących zrzucania wagi.

Hoffentlich ist es nicht das Herz?

Uczestnik rozumie tekst ze słuchu. Opowiada o własnych doświadczeniach związanych z wizytami u lekarza. Poszerza słownictwo z zakresu dolegliwości i chorób. Czyta tekst ze zrozumieniem. Tworzy zdania podrzędnie złożone ze spójnikami weil i deshalb.

Was ist los?

Uczestnik zna słownictwo związane z wyrażaniem trosk, nadziei, współczucia. Przeprowadza rozmowy symulacyjne. Opisuje wypadek drogowy.

Bei guten Autos sind wir ganz vorn.

Uczestnik słucha ze zrozumieniem tekst. Opowiada o własnych doświadczeniach związanych z posiadaniem samochodu. Czyta ze zrozumieniem tekst i poszerza słownictwo z zakresu gospodarki.

Suchen freundliche Mitarbeiter.

Uczestnik odmienia przymiotniki bez rodzajnika. Wypełnia ankietę dotyczącą form zatrudnienia i warunków pracy. Rozmawia na temat tego, co jest dla niego ważne w pracy.

Wiederholungsstation: Wortschatz, Grammatik, Rückblick.

Uczestnik powtarza wiadomości z rozdz. 7-9. Opisuje idealnego lekarza. Pisze własne ogłoszenie o pracę.

Lesemagazin. Filmstation. Projekt Landeskunde.

Uczestnik czyta ze zrozumieniem teksty. Rozmawia o doświadczeniach swoich i swojej rodziny. Opisuje życie w przeszłości. Ogląda film i na jego podstawie opowiada o swoich doświadczeniach związanych z przynależnością do stowarzyszenia sportowego.

Test 3

Gut, dass du reserviert hast.

Uczestnik rozumie tekst ze słuchu. Buduje zdania podrzędnie złożone ze spójnikiem dass. Czyta ze zrozumieniem kartę dań, wybiera potrawy.

Im Restaurant. Gespräche.

Uczestnik słucha ze zrozumieniem tekst – rozmowę w restauracji. Zna słownictwo dotyczące zamawiania dań, składania reklamacji, płacenia rachunku. Przeprowadza symulację rozmowy.

Ich freue mich so.

Uczestnik czyta tekst ze zrozumieniem. Poszerza słownictwo dotyczące oceniania usług i produktów.

Triffst du dich abends oft mit deinen Freunden?

Uczestnik odmienia czasowniki zwrotne. Opisuje częstotliwość wykonywania różnych aktywności ze swoimi przyjaciółmi. Uzupełnia wpis w księdze życzeń, stosując słownictwo z zakresu składania życzeń, gratulacji, podziękowań.

Wenn es warm ist, essen wir meist Salat.

Uczestnik czyta tekst ze zrozumieniem. Rozmawia na temat przyzwyczajeń żywieniowych Niemców. Opisuje własne doświadczenia.

Wenn Gäste kommen, brate ich Fleisch.

Uczestnik buduje zdania podrzędnie złożone ze spójnikiem wenn. Rozumie tekst ze słuchu. Rozmawia na temat własnych przyzwyczajeń żywieniowych i kulinarnych oraz częstotliwości konsumpcji różnych dóbr.

Wiederholungsstation: Wortschatz, Grammatik, Rückblick.

Uczestnik powtarza wiadomości z rozdz. 10-12. Opisuje ciekawą firmę. Opowiada o swoich przyzwyczajeniach żywieniowych w dzieciństwie.

Lesemagazin. Filmstation. Projekt Landeskunde.

Uczestnik czyta ze zrozumieniem teksty. Rozmawia o doświadczeniach swoich i swojej rodziny. Charakteryzuje restauracje w pobliżu swojego miejsca zamieszkania. Ogląda film i na jego podstawie opowiada o swoich doświadczeniach związanych z chodzeniem do restauracji.

Test 4