Zarządzanie projektami innowacyjnymi:skuteczne strategie i narzędzia w świetle neurobiologii

Szkolenie prowadzone przez dwóch specjalistów, trenera biznesu z firmy Impetus oraz profesora Macieja Błaszaka, łączy doświadczenie biznesowe z naukowym podejściem, kładąc szczególny nacisk na integrację biznesu i nauki. W wyniku uczestnictwa w szkoleniu, uczestnicy zdobędą zarówno teoretyczną wiedzę, jak i praktyczne umiejętności, które pozwolą im skutecznie zarządzać projektami innowacyjnymi.

Zakładane efekty usługi szkoleniowej:

1. Zwiększenie efektywności zarządzania projektami innowacyjnymi: uczestnicy nauczą się skutecznie identyfikować, planować i realizować projekty innowacyjne, maksymalizując ich potencjał przy jednoczesnym minimalizowaniu ryzyka.
2. Lepsza integracja podejścia biznesowego z wiedzą naukową: dzięki współpracy z ekspertem z dziedziny neurobiologii, uczestnicy zrozumieją, jak wykorzystać najnowsze odkrycia naukowe do poprawy zarządzania projektami, zwiększając produktywność, koncentrację i kreatywność.
3. Praktyczne zastosowanie wiedzy: poprzez interaktywne ćwiczenia i studia przypadków, uczestnicy będą mogli bezpośrednio zastosować zdobytą wiedzę w kontekście swoich własnych projektów.
4. Rozwój umiejętności osobistych i zawodowych: szkolenie pomoże uczestnikom w lepszym zarządzaniu stresem, podejmowaniu decyzji oraz rozwijaniu umiejętności interpersonalnych, co jest kluczowe w kontekście pracy zespołowej i realizacji złożonych projektów.

Kryteria weryfikacji:

1. Test weryfikujący wiedzę: po zakończeniu szkolenia przeprowadzony zostanie test weryfikujący, który oceni wiedzę nabytą przez uczestników. Test ten będzie opracowany we współpracy z instytucją, dla której realizowane jest szkolenie, aby zapewnić jego dostosowanie do specyficznych potrzeb pracodawcy.
2. Ocena praktycznych umiejętności: uczestnicy będą oceniani na podstawie praktycznych ćwiczeń i studiów przypadków realizowanych podczas szkolenia. Ocena ta pozwoli zweryfikować umiejętność zastosowania zdobytej wiedzy w praktyce.
3. Feedback od trenerów: specjaliści prowadzący szkolenie, trener biznesu i profesor Maciej Błaszak, mogą udzielać uczestnikom regularnego feedbacku, co pozwoli na bieżąco monitorować postępy i wprowadzać ewentualne korekty w procesie nauki.
4. Self-assessment i peer-review: uczestnicy będą mieli możliwość samooceny swoich umiejętności oraz otrzymania opinii od swoich współuczestników, co dodatkowo wzbogaci proces weryfikacji zdobytej wiedzy.

Aby w pełni skorzystać z oferowanego szkolenia, uczestnicy powinni posiadać pewne podstawowe umiejętności i doświadczenie:

1. Podstawowa znajomość zarządzania projektami: uczestnicy powinni mieć podstawową wiedzę na temat zarządzania projektami, w tym zrozumienie podstawowych terminów, procesów i metodologii zarządzania projektami.
2. Podstawowa wiedza z zakresu neurobiologii: choć zaawansowana wiedza z zakresu neurobiologii nie jest wymagana, podstawowe zrozumienie działania mózgu i jego wpływu na zachowanie i decyzje będzie przydatne.
3. Zainteresowanie innowacjami i kreatywnością: uczestnicy powinni być zainteresowani tematyką innowacji, kreatywności oraz sposobami, w jakie mózg może wpływać na te obszary.
4. Umiejętność pracy w zespole: ponieważ zarządzanie projektami często wymaga współpracy w zespołach, przydatne będzie doświadczenie w pracy zespołowej oraz umiejętność komunikacji.
5. Otwartość na interdyscyplinarne podejście: szkolenie łączy zarządzanie projektami z neurobiologią, dlatego uczestnicy powinni być otwarci na interdyscyplinarne podejście i gotowi do połączenia wiedzy z różnych dziedzin.

Szkolenie jest zaprojektowane w taki sposób, aby mogło być dostępne dla szerokiego spektrum uczestników z różnymi poziomami doświadczenia i wiedzy. Osoby z mniejszym doświadczeniem mogą skorzystać z naszej oferty w cyklu podstawowym z zarządzania projektami, aby zdobyć niezbędne podstawy przed przystąpieniem do bardziej zaawansowanego szkolenia z zarządzania projektami innowacyjnymi.

Dzięki temu szkolenie jest otwarte zarówno dla początkujących, jak i dla doświadczonych menedżerów projektów, którzy chcą poszerzyć swoje kompetencje i nauczyć się nowych metod zarządzania innowacjami. Nasze szkolenie z zarządzania projektami innowacyjnymi, prowadzone przez trenera biznesu z firmy IMPETUS oraz profesora Macieja Błaszaka, oferuje unikalne połączenie doświadczenia biznesowego i wiedzy naukowej. Uczestnicy zdobędą nie tylko teoretyczną wiedzę, ale również praktyczne umiejętności, które pozwolą im skutecznie zarządzać projektami innowacyjnymi. Dzięki interaktywnym ćwiczeniom, studiom przypadków oraz wsparciu ekspertów, uczestnicy będą mogli natychmiast zastosować zdobytą wiedzę w praktyce. Kryteria weryfikacji, takie jak testy, oceny praktyczne oraz feedback od trenerów, zapewnią, że uczestnicy będą mogli monitorować swoje postępy i osiągnąć zamierzone cele szkoleniowe.

Szkolenie jest dostępne dla szerokiego spektrum uczestników, co czyni je idealnym rozwiązaniem dla osób na różnych poziomach doświadczenia i wiedzy, gotowych do odkrywania nowych metod i technik zarządzania projektami innowacyjnymi.

W wersji podstawowej dostarczamy 4 opisane poniżej bloki tematyczne po 1,5 h każdy. Takie szkolenie może być zrealizowane także w ciągu 2dni. Jesteśmy otwarci na uzgodnienia zarówno w zakresie tematyki, będącej w szczególnym obszarze zainteresowania słuchaczy, czasu trwania poszczególnych bloków oraz dedykowanych dni realizacyjnych.

Definicja i cele zarządzania projektami innowacyjnymi

1. Podstawowe pojęcia i cel zarządzania projektami innowacyjnymi, takie jak innowacje, projekty innowacyjne, ich znaczenie i korzyści dla organizacji.
2. Proces zarządzania projektami innowacyjnymi: kroki i etapy zarządzania projektami innowacyjnymi, takich jak identyfikowanie pomysłów, ocena ich wykonalności, planowanie, realizacja, monitorowanie i kontrola, oraz ocena końcowa projektu.
3. Kreatywność: zarządzanie innowacją wymaga myślenia poza utartymi schematami i szukania nowatorskich rozwiązań. Kreatywność pozwala na generowanie nowych pomysłów i łączenie różnych perspektyw w celu stworzenia innowacyjnych produktów lub usług.Zrozumienie procesów poznawczych: Jak różne czynniki wpływają na myślenie, podejmowanie decyzji i ocenę ryzyka? Jak można poprawić kreatywność i innowacyjność w zarządzaniu projektami?
4. Procesy uczenia się: Jakie strategie uczenia się są najskuteczniejsze w zarządzaniu projektami innowacyjnymi? Jak wspierać ciągłą poprawę i rozwój zespołu projektowego?

Role i odpowiedzialności w zarządzaniu projektami innowacyjnymi

1. Różne role i odpowiedzialności członków zespołu projektowego, takich jak lider projektu, analityk, programista czy tester, oraz ich wkładzie w proces zarządzania projektem innowacyjnym.
2. Zarządzanie zasobami w projektach innowacyjnych takimi jak budżet projektu, harmonogram, zespół projektowy, dostawcy zewnętrzni oraz technologia i wyposażenie potrzebne do realizacji projektu.
3. Neuroleadership: Jakie są neurobiologiczne mechanizmy skutecznego przywództwa w zarządzaniu projektami innowacyjnymi? Jak można wykorzystać te mechanizmy do budowy silnego i zharmonizowanego zespołu projektowego?
4. Zachowania społeczne: Jakie są różnice między ludźmi w zakresie komunikacji i współpracy, a jak można je zarządzać w projektach innowacyjnych? Jak zbudować efektywną i zmotywowaną grupę projektową?
5. Zarządzanie stresem i zapobieganie wypaleniu zawodowemu: Jak stres wpływa na działanie zespołu projektowego i jak można nim zarządzać? Jak dbać o równowagę między pracą a życiem osobistym w kontekście zarządzania projektami innowacyjnymi?)
6. Motywacja i nagradzanie: Jakie są neurobiologiczne mechanizmy motywacji i nagradzania w kontekście zarządzania projektami innowacyjnymi? Jak tworzyć skuteczne systemy motywacyjne, które zachęcają do zaangażowania i twórczego myślenia?

Metodyki zarządzania projektami innowacyjnymi

1. Metodyki zarządzania projektami innowacyjnymi w tym metodyka Xtreme PM (Extreme Project Management) wprowadzająca kilka schematów zarządzania ryzykiem, które uwzględniają specyfikę projektu i zakładają podejście iteracyjne do zarządzania ryzykiem.
2. Zarządzanie ryzykiem w projektach innowacyjnych: strategie i narzędzia zarządzania ryzykiem w projektach innowacyjnych, takie jak identyfikacja ryzyka, analiza i ocena, planowanie reakcji na ryzyko, oraz monitorowanie i kontrola ryzyka
3. Skuteczne podejmowanie decyzji: Jakie są neurobiologiczne aspekty podejmowania decyzji w projekcie innowacyjnym? Jak opracować systemy podejmowania decyzji oparte na faktach i dowodach naukowych?
4. Umiejętność współpracy: sukces innowacji często zależy od umiejętności pracy zespołowej. Osoby zarządzające innowacją powinny być zdolne do budowania zespołów, wspierania współpracy i wymiany pomysłów oraz umiejętne korzystać z wiedzy i doświadczenia innych.
5. Komunikacja i relacje w projektach innowacyjnych: zarówno wewnątrz zespołu projektowego, jak i z interesariuszami zewnętrznymi,oraz na budowaniu pozytywnych relacji, współpracy i zaangażowania w projekcie.

Monitoring i raportowanie postępów, zarządzanie jakością

1. Zarządzanie jakością: Wprowadzenie systemu zarządzania jakością pozwoli na monitorowanie postępów projektu i zapewnienie zgodności z ustalonymi standardami. Warto stosować metody naukowe do monitorowania i ewaluacji wyników projektu.
2. Monitoring i raportowanie postępów: Regularne monitorowanie postępów projektu oraz raportowanie wyników pozwalające na kontrolę kosztów, czasu i jakości. Przydatne narzędzia takie jak tabele rozliczeniowe, raporty postępu i metryki projektowe.
3. Elastyczność: innowacyjne projekty często wymagają zmian i adaptacji w trakcie ich realizacji. Osoby zarządzające innowacją powinny być elastyczne i gotowe na szybkie reagowanie na zmieniające się warunki rynkowe lub wewnętrzne.
4. Umiejętność radzenia sobie z niepewnością: innowacje często wiążą się z ryzykiem i niepewnością. Osoby zarządzające innowacją powinny być odporne na stres, potrafi ć radzić sobie z niepewnością i podejmować decyzje w warunkach ograniczonej wiedzy.
5. Skupienie na wynikach: zarządzanie innowacją wymaga koncentracji na wynikach i efektywnym wykorzystaniu zasobów. Osoby zarządzające innowacją powinny być skoncentrowane na osiąganiu celów i skutecznym zarządzaniu budżetem, czasem i zasobami.
6. Elastyczność: innowacyjne projekty często wymagają zmian i adaptacji w trakcie ich realizacji. Osoby zarządzające innowacją powinny być elastyczne i gotowe na szybkie reagowanie na zmieniające się warunki rynkowe lub wewnętrzne.

Uczestnicy szkolenia otrzymują materiały prezentacyjne, wykorzystywane w trakcie szkolenia.

Nadto wszyscy uczestnicy szkolenia otrzymują:

• rabat - 20 %, obowiązujący przez miesiąc na wszystkie ebooki dostępne w księgarni IMPETUS https://impetus.consulting/sklep/;
• rabat - 10% do każdego kolejnego bloku szkoleniowego zamówionego w przeciągu sześciu miesięcy od daty realizacji szkolenia master class;
• rabat - 5 % do wykorzystania przez rok na szkolenia z innego zakresu
• możliwość skorzystania z subskrypcji na wszystkie publikowane treści, na okres 12 miesięczny w cenie specjalnej.

Przy odpowiednim zapewnieniu materiałów wstępnych lub podstawowego szkolenia w przypadku uczestników z ograniczonym doświadczeniem, szkolenie może być dostępne dla szerokiego spektrum uczestników z różnymi poziomami doświadczenia i wiedzy.

Osoby z mniejszym doświadczeniem, które chcą zdobyć wiedzę krok po kroku zapraszamy do zapoznania się z naszą ofertą w cyklu podstawowym z zarządzania projektami. Szczegółowe informacje dotyczące doświadczenia prezentujemy nahttps://impetus.consulting/mc-maciej-blaszak-innowacje/.

Szkolenie online odbywa się za pośrednictwem platformy e-learningowej lub narzędzi do wideokonferencji. Uczestnicy łączą się z sesją szkoleniową za pomocą swoich komputerów lub urządzeń mobilnych, a prowadzący prowadzą szkolenie zdalnie. Sesja może być transmitowana na żywo lub nagrana wcześniej i udostępniona uczestnikom do odtworzenia w dogodnym dla nich czasie.

Szkolenie stacjonarne odbywa się w fi zycznej lokalizacji, zazwyczaj w sali konferencyjnej lub specjalnie przygotowanej przestrzeni szkoleniowej. Prowadzący są obecni osobiście i prowadzą interaktywną sesję szkoleniową, wykorzystując prezentacje multimedialne,materiały edukacyjne oraz praktyczne ćwiczenia.