Pozytywna Dyscyplina w Szkole Językowej: Jak Budować Relacje i Motywować Uczniów

Moduł 1: Wprowadzenie do Pozytywnej Dyscypliny

• Definicja i filozofia pozytywnej dyscypliny
• Znaczenie pozytywnej dyscypliny w budowaniu relacji z uczniami
• Korzyści z zastosowania pozytywnej dyscypliny w nauczaniu

Moduł 2: Budowanie Relacji z Uczniami

• Elementy komunikacji opartej na szacunku i zaufaniu
• Techniki aktywnego słuchania i ich wpływ na relacje w klasie
• Budowanie atmosfery współpracy i wzajemnego wsparcia

Moduł 3: Motywowanie Uczniów do Nauki

• Różnice między motywacją wewnętrzną a zewnętrzną
• Strategie wzmacniające zaangażowanie uczniów
• Techniki wspierania rozwoju motywacji wewnętrznej

Moduł 4: Zarządzanie Klasą z Zastosowaniem Pozytywnej Dyscypliny

• Zasady i techniki zarządzania klasą oparte na współpracy
• Ustalanie reguł i granic oraz budowanie odpowiedzialności uczniów
• Praktyczne techniki radzenia sobie z wyzwaniami wychowawczymi

Moduł 5: Rozwiązywanie Konfliktów w Klasie

• Identyfikacja źródeł konfliktów w grupie uczniów
• Techniki mediacji i znajdowanie rozwiązań win-win
• Rola empatii w rozwiązywaniu konfliktów

Moduł 6: Zarządzanie Emocjami w Sytuacjach Wychowawczych

• Rozpoznawanie i radzenie sobie z emocjami w pracy z uczniami
• Techniki radzenia sobie ze stresem i trudnymi sytuacjami
• Praca z emocjami uczniów w kontekście budowania relacji

Moduł 7: Dostosowanie Pozytywnej Dyscypliny do Różnych Grup Wiekowych

• Specyfika pracy z dziećmi, młodzieżą i dorosłymi
• Indywidualizacja podejścia w zależności od grupy wiekowej
• Strategie pracy z różnymi poziomami zaawansowania uczniów

Moduł 8: Udzielanie Konstruktywnej Informacji Zwrotnej

• Rola konstruktywnego feedbacku w budowaniu motywacji
• Metody udzielania informacji zwrotnej wspierające rozwój uczniów
• Wzmacnianie pozytywnych zachowań poprzez konstruktywny feedback

Moduł 9: Tworzenie Pozytywnej Atmosfery w Klasie

• Praktyczne metody budowania atmosfery wspierającej naukę
• Techniki integracji grupy i wzmacnianie współpracy między uczniami
• Budowanie zaufania i pozytywnych relacji między uczniami

_______________________________________________________________________________________________________________________

• Szkolenie ma charakter praktyczny i aktywizujący w celu wypracowania najkorzystniejszego podejścia praz rozwiązań dla organizacji. 
• Warunki niezbędne do spełnienia, aby realizacja usługi pozwoliła na osiągnięcie głównego celu: Aby osiągnąć główny cel usługi, uczestnicy muszą wziąć udział w całym szkoleniu (100% frekwencji), aktywnie uczestniczyć w szkoleniu.
• Szkolenie skierowane jest do nauczycieli, personelu administracyjnego oraz kadry zarządzającej w szkołach językowych, którzy chcą doskonalić swoje umiejętności komunikacyjne, wychowawcze oraz zarządzania emocjami w pracy z uczniami. Wymagany jest minimalny staż pracy - 1 miesiąc. 
• Trener na bieżąco - w trakcie trwania usługi weryfikuje postępy i ocenia efekty uczenia. Po zakończonej usłudze zostaje przeprowadzona walidacja, oparta o założone kryteria weryfikacji efektów uczenia się, realizowana jest z zachowaniem rozdzielności funkcji. 
• W ramach realizacji szkolenia uczestnicy otrzymują materiały merytoryczne w formie prezentacji. Materiały wysyłane są na adresy mailowe uczestników szkolenia. 
• Usługa realizowana jest w godzinach zegarowych (1 godzina zegarowa = 60 minut). 
• Przerwy wliczone są w czas trwania szkolenia

W ramach realizacji szkolenia uczestnicy otrzymują materiały merytoryczne w formie prezentacji. Materiały wysyłane są na adresy mailowe uczestników szkolenia.

Szkolenie skierowane jest do nauczycieli, personelu administracyjnego oraz kadry zarządzającej w szkołach językowych, którzy chcą doskonalić swoje umiejętności komunikacyjne, wychowawcze oraz zarządzania emocjami w pracy z uczniami.

Wymagany jest minimalny staż pracy - 1 miesiąc. 

Koszt szkolenia nie zawiera kosztów dojazdu, zakwaterowania oraz wyżywienia, a także kosztów środków trwałych. Przerwy przewidziane w harmonogramie są wliczone w czas szkolenia. Szkolenie zwolnione jest z VAT na podstawie: §3 ust.1 pkt 14 rozporządzenia Ministra Finansów z dnia 20.12.2013 r. w sprawie zwolnień od podatku od towarów i usług oraz warunków stosowania tych zwolnień (Dz.U. z 2015 r., poz.736).