TRENER TUS - Trener Umiejętności Społecznych - młodzież i osoby dorosłe - stopień II

Możliwość dofinansowania
Logo BiS Groups sp. o.o.
BiS Groups sp. o.o.

TRENER TUS - Trener Umiejętności Społecznych - młodzież i osoby dorosłe - stopień II

Numer usługi 2024/11/05/53144/2396612
1 920,00 PLN
brutto
1 920,00 PLN
netto
80,00 PLN
brutto/h
80,00 PLN
netto/h
zdalna w czasie rzeczywistym
Usługa szkoleniowa
24 h
06.02.2025 do 13.03.2025
0 zapisanych uczestników
Obserwuj
Zapisz się
Pobierz kartę usługi w PDF
Informacje podstawowe

Informacje podstawowe

  • Kategoria
    Inne / Edukacja
  • Sposób dofinansowania
    wsparcie dla osób indywidualnych
    wsparcie dla pracodawców i ich pracowników
  • Grupa docelowa usługi

    Grupa docelowa:

    - osoby z wyższym wykształceniem (co namniej licencjat) zainteresowane podniesiemem kompetencji zawodowych
    - nauczycieli,
    - pedagogów, 
    - psychologów,
    - logopedów,
    - terapeutów, 
    - rodziców, 
    - opiekunów prawnych,
    - wychowawców, 
    - osób pracujących z dziećmi, młodzieżą, osobami dorosłymi, seniorami,
    - osób pracujących z dziećmi, młodzieżą i osobami dorosłymi z niepełnosprawnościami, powodującymi brak lub ograniczenie możliwości komunikacji i funkcjonowania w społeczeństwie.
    - kadra zarządzająca placówkami oświatowymi (szkoły, przedszkola, żłobki, poradnie, ośrodki wychowawcze, inne),

  • Minimalna liczba uczestników
    10
  • Maksymalna liczba uczestników
    30
  • Data zakończenia rekrutacji
    03-02-2025
  • Forma prowadzenia usługi
    zdalna w czasie rzeczywistym
  • Liczba godzin usługi
    24
  • Podstawa uzyskania wpisu do BUR
    Standard Usługi Szkoleniowo-Rozwojowej PIFS SUS 2.0

Cel

Cel edukacyjny
Celem usługi jest kompleksowe przygotowanie specjalistów do pracy w zakresie kształtowania i rozwijania umiejętności społecznych. Program kładzie nacisk na zrozumienie teorii społecznych, praktyczne podejście do nauczania umiejętności interpersonalnych, oraz rozwijanie kompetencji trenerskich. Uczestnicy zdobędą wiedzę z zakresu psychologii, pedagogiki, socjologii oraz coachingowych technik szkoleniowych, co pozwoli im efektywnie wspierać rozwój kompetencji społecznych.
Efekty uczenia się oraz kryteria weryfikacji ich osiągnięcia i Metody walidacji
Efekty uczenia się Kryteria weryfikacji Metoda walidacji
Efekty uczenia się
1. Rozwijanie zaawansowanej wiedzy teoretycznej:

- Znajomość teorii dotyczących rozwoju umiejętności społecznych u młodzieży i dorosłych.
- Umiejętność rozpoznawania trudności w relacjach społecznych w tej grupie wiekowej.
- Zrozumienie psychologicznych mechanizmów funkcjonowania grup społecznych i ich wpływu na jednostki.
Kryteria weryfikacji
Uczestnik potrafi omówić kluczowe teorie dotyczące rozwoju umiejętności społecznych u młodzieży i dorosłych.
Metoda walidacji
Obserwacja w warunkach symulowanych
Efekty uczenia się
2. Zaawansowane techniki prowadzenia treningów TUS:

- Umiejętność stosowania różnorodnych metod i narzędzi treningowych dostosowanych do specyficznych potrzeb młodzieży i dorosłych.
- Praca z grupą w kontekście trudności interpersonalnych i rozwiązywania konfliktów.
- Tworzenie i dostosowywanie planów treningowych do indywidualnych potrzeb uczestników.
Kryteria weryfikacji
Uczestnik potrafi opracować plan treningowy uwzględniający różnorodne techniki dostosowane do specyficznych potrzeb uczestników.
Metoda walidacji
Obserwacja w warunkach symulowanych
Efekty uczenia się
3. Praktyczne umiejętności prowadzenia treningu:

- Prowadzenie treningów umiejętności społecznych z młodzieżą i dorosłymi, z uwzględnieniem specyfiki pracy z każdą grupą.
- Stosowanie różnych technik komunikacyjnych i behawioralnych w celu wsparcia uczestników.
- Monitorowanie postępów grupy i jednostek, a także adaptowanie programów w zależności
Kryteria weryfikacji
Uczestnik skutecznie przeprowadza symulowaną sesję treningową, wykazując umiejętność zarządzania grupą.
Metoda walidacji
Obserwacja w warunkach symulowanych
Efekty uczenia się
4. Umiejętności ewaluacji i diagnozy:

- Diagnozowanie potrzeb szkoleniowych grupy i indywidualnych uczestników.
- Ocena skuteczności przeprowadzonych treningów oraz identyfikowanie obszarów do dalszego rozwoju.
- Umiejętność udzielania konstruktywnej informacji zwrotnej uczestnikom treningu.
Kryteria weryfikacji
Uczestnik potrafi przeprowadzić diagnozę potrzeb uczestników na podstawie obserwacji i rozmów.
Metoda walidacji
Obserwacja w warunkach symulowanych
Efekty uczenia się
5. Zaawansowane umiejętności interpersonalne:

- Umiejętność budowania relacji z uczestnikami oraz motywowania ich do współpracy.
- Rozwijanie empatii i umiejętności słuchania w pracy z osobami mającymi trudności w relacjach interpersonalnych.
- Zarządzanie dynamiką grupy oraz radzenie sobie z konfliktami i trudnymi sytuacjami podczas treningu.
Kryteria weryfikacji
Uczestnik wykazuje umiejętność rozwiązywania konfliktów grupowych, stosując mediacje i aktywne słuchanie.
Metoda walidacji
Obserwacja w warunkach symulowanych
Efekty uczenia się
6. Wsparcie i rozwój kompetencji społecznych uczestników:

- Pomoc uczestnikom w radzeniu sobie z trudnymi emocjami oraz w rozwiązywaniu problemów społecznych.
- Wzmacnianie samodzielności w rozwiązywaniu konfliktów i budowaniu relacji interpersonalnych.
- Tworzenie atmosfery wspierającej i bezpiecznej dla rozwoju umiejętności społecznych.
Kryteria weryfikacji
Uczestnik potrafi zaplanować ćwiczenia wspierające rozwój umiejętności samodzielnego rozwiązywania konfliktów przez uczestników.
Metoda walidacji
Obserwacja w warunkach symulowanych
Efekty uczenia się
7. Przygotowanie do pracy z różnymi grupami wiekowymi:

- Umiejętność dostosowywania metod do potrzeb młodzieży i osób dorosłych.
- Zrozumienie różnic rozwojowych oraz wyzwań społecznych, z jakimi mierzą się te grupy wiekowe.
- Praca z osobami z różnymi rodzajami zaburzeń społecznych (np. zaburzenia ze spektrum autyzmu, trudności w relacjach - interpersonalnych, zaburzenia zachowania).
Kryteria weryfikacji
Uczestnik dostosowuje metody treningowe do specyfiki młodzieży i dorosłych, wykazując zrozumienie różnic w potrzebach obu grup.
Metoda walidacji
Obserwacja w warunkach symulowanych

Kwalifikacje

Kompetencje
Usługa prowadzi do nabycia kompetencji.
Warunki uznania kompetencji
Pytanie 1. Czy dokument potwierdzający uzyskanie kompetencji zawiera opis efektów uczenia się?
TAK
Pytanie 2. Czy dokument potwierdza, że walidacja została przeprowadzona w oparciu o zdefiniowane w efektach uczenia się kryteria ich weryfikacji?
TAK
Pytanie 3. Czy dokument potwierdza zastosowanie rozwiązań zapewniających rozdzielenie procesów kształcenia i szkolenia od walidacji?
TAK

Program

Stopień II: 
Trener Umiejętności Społecznych- młodzież i osoby dorosłe 

Moduł : Wstępne diagnozowanie osób ze specjalnymi potrzebami

  1. Analiza indywidualnych potrzeb uczestników
  2. Tworzenie profilu funkcjonowania społecznego
  3. Planowanie interwencji wspierających
  4. Planowanie procesu terapeutycznego w oparciu o zdiagnozowane potrzeby uczestników grupy 

Moduł : Diagnoza funkcjonalna 

Moduł: Metodyka pracy z młodzieżą i dorosłymi metodą TUS (treningu umijętności społecznych)

  1. Techniki budowania relacji
  2. Rozwijanie umiejętności emocjonalnych
  3. Terapia i wsparcie poprzez rozwijanie i wspomaganie umiejętności społecznych u uczestników w kontekście trudności radzenia sobie w codziennych sytuacjach, trudności w wyrażaniu emocji, trudności w komunikacji problemów z asertywnością

Moduł : Praca z grupą – warsztaty prowadzenia treningów umiejętności społecznych

  1. Tworzenie bezpiecznego środowiska grupowego
  2. Zarządzanie dynamiką grupy
  3. Monitorowanie postępów grupy i indywidualnych uczestników
  4. Scenariusze TUS

Harmonogram

Liczba przedmiotów/zajęć: 12
Przedmiot / temat zajęćProwadzącyData realizacji zajęćGodzina rozpoczęciaGodzina zakończeniaLiczba godzin
Przedmiot / temat zajęć
1 z 12 Wprowadzenie do psychologii i pedagogiki społecznej
Prowadzący
Wioletta Ginter
Data realizacji zajęć
06-02-2025
Godzina rozpoczęcia
17:00
Godzina zakończenia
18:30
Liczba godzin
01:30
Przedmiot / temat zajęć
2 z 12 Wprowadzenie do psychologii i pedagogiki społecznej
Prowadzący
Wioletta Ginter
Data realizacji zajęć
06-02-2025
Godzina rozpoczęcia
18:45
Godzina zakończenia
20:15
Liczba godzin
01:30
Przedmiot / temat zajęć
3 z 12 Diagnoza umiejętności społecznych
Prowadzący
Justyna Budgoł
Data realizacji zajęć
13-02-2025
Godzina rozpoczęcia
17:00
Godzina zakończenia
18:30
Liczba godzin
01:30
Przedmiot / temat zajęć
4 z 12 Diagnoza umiejętności społecznych
Prowadzący
Justyna Budgoł
Data realizacji zajęć
13-02-2025
Godzina rozpoczęcia
18:45
Godzina zakończenia
20:15
Liczba godzin
01:30
Przedmiot / temat zajęć
5 z 12 Diagnoza umiejętności społecznych
Prowadzący
Wioletta Ginter
Data realizacji zajęć
20-02-2025
Godzina rozpoczęcia
17:00
Godzina zakończenia
18:30
Liczba godzin
01:30
Przedmiot / temat zajęć
6 z 12 Diagnoza umiejętności społecznych
Prowadzący
Anna Ławniczak
Data realizacji zajęć
20-02-2025
Godzina rozpoczęcia
18:45
Godzina zakończenia
20:15
Liczba godzin
01:30
Przedmiot / temat zajęć
7 z 12 Diagnoza umiejętności społecznych
Prowadzący
Anna Ławniczak
Data realizacji zajęć
27-02-2025
Godzina rozpoczęcia
17:00
Godzina zakończenia
18:30
Liczba godzin
01:30
Przedmiot / temat zajęć
8 z 12 Strategie terapeutyczne
Prowadzący
Wioletta Ginter
Data realizacji zajęć
27-02-2025
Godzina rozpoczęcia
18:45
Godzina zakończenia
20:15
Liczba godzin
01:30
Przedmiot / temat zajęć
9 z 12 Strategie terapeutyczne
Prowadzący
Wioletta Ginter
Data realizacji zajęć
06-03-2025
Godzina rozpoczęcia
17:00
Godzina zakończenia
18:30
Liczba godzin
01:30
Przedmiot / temat zajęć
10 z 12 Strategie terapeutyczne
Prowadzący
Anna Ławniczak
Data realizacji zajęć
06-03-2025
Godzina rozpoczęcia
18:45
Godzina zakończenia
20:15
Liczba godzin
01:30
Przedmiot / temat zajęć
11 z 12 Wprowadzenie do psychologii i pedagogiki społecznej
Prowadzący
Anna Ławniczak
Data realizacji zajęć
13-03-2025
Godzina rozpoczęcia
17:00
Godzina zakończenia
18:30
Liczba godzin
01:30
Przedmiot / temat zajęć
12 z 12 Wprowadzenie do psychologii i pedagogiki społecznej
Prowadzący
Anna Ławniczak
Data realizacji zajęć
13-03-2025
Godzina rozpoczęcia
18:45
Godzina zakończenia
20:15
Liczba godzin
01:30

Cena

Cennik
  • Rodzaj ceny
    Cena
  • Koszt przypadający na 1 uczestnika brutto
    1 920,00 PLN
  • Koszt przypadający na 1 uczestnika netto
    1 920,00 PLN
  • Koszt osobogodziny brutto
    80,00 PLN
  • Koszt osobogodziny netto
    80,00 PLN

Prowadzący

Liczba prowadzących: 6
1 z 6
Bogusław Barański
Psychoterapeuta, seksuolog, mentor. 20 letnie doświadczenie w pracy indywidualnej oraz z grupami mężczyzn, kobiet nad relacjami w związkach, prowadząc sesje i warsztaty w Polsce, Szwecji i w Niemczech. terapiach indywidualnych, terapii par, rodzin, dzieci. Psychoterapeuta systemowy wykorzystuje podejście integratywne, korzystając z różnych nurtów, które służą pacjentowi, prowadząc go do świadomego zrozumienia siebie. Jednym z ulubionych nurtów psychoterapii jest logoterapia Frankla, w której podąża wraz pacjentem do odkrycia i zrozumienia sensu. Specjalizuje się w terapii par, interwencji kryzysowej, uzależnieniach, trudnościach w relacjach, problemach związanych z tożsamością, zaburzeniach lękowych i
depresyjnych oraz problemach seksualnych.
2 z 6
Wioletta Ginter
Magister pedagogiki specjalizujący się w poradnictwie i pomocy psychopedagogicznej. Jako aktywny pedagog specjalny, terapeuta ręki, specjalista w edukacji włączającej i wykładowca, posiada bogate doświadczenie, przekazując swoją wiedzę zarówno uczniom, jak i nauczycielom w różnych instytucjach edukacyjnych. Specjalista ORE w zakresie edukacji włączającej.
3 z 6
Julita Rozmus
Logopedka oraz neurologopedka, posiadająca szereg kwalifikacji z obszaru swojej pracy, takich jak praca z dziećmi z mutyzmem, z problemem jąkania, z zakresu zaburzeń percepcji słuchowej i zaburzeń słuchu.
4 z 6
Anna Ławniczak
Magister psychologii, specjalizujący się w seksuologii klinicznej i psychologii kryminologicznej. Wykładowca studiów podyplomowych z obszaru pedagogiki specjalnej, seksuologii, seksuologii klinicznej. Terapeuta dzieci, par, rodzin. Aktywnie angażuje się w pracę na rzecz dzieci w szkołach i przedszkolach. Specjalista ORE w zakresie edukacji włączającej.
5 z 6
Justyna Budgoł
Magister pedagogiki specjalnej, nauczyciel dyplomowany, terapeuta edukacji i rewalidacji osób ze spektrum autyzmu, trener TUS, pedagog w Zespole Szkół Specjalnych
6 z 6
Sylwia Cuber
Magister pedagogiki specjalność: edukacja przedszkolna i wczesnoszkolna, oligofrenopedagogika, edukacja elementarna z dodatkowym językiem angielskim, czynny pedagog specjalny w szkole podstawowej, specjalista ORE w zakresie edukacji włączającej, trener treningu umiejętności społecznych (TUS) dzieci ze spektrum autyzmu, edukacja i terapia osób ze spektrum autyzmu. Wykładowca studiów podyplomowych z zakresu pedagogiki specjalnej.

Informacje dodatkowe

Informacje o materiałach dla uczestników usługi
  • skrypt szkoleniowy,
  • prezentacja multimedialna
  • po zakończeniu szkolenia uczestnicy otrzymują certyfikat ukończenia oraz dostęp do materiałów szkoleniowych online przez 365 dni.
Informacje dodatkowe

Metody interaktywne i aktywizujące, jakimi będą prowadzone zajęcia na szkoleniach to narzędzia wspierające takie jak: 

  • Dyskusja panelowa
  • Metoda symulacyjna
  • Metoda projektów
  • Rozmowa kierowana

CERTYFIKAT:

  • Po zrealizowanym szkoleniu uczestnik otrzyma certyfikat potwierdzający uczestnictwo w szkoleniu - wymagane jest uczestnictwo w co najmniej 80% zajęć. 

Usługa realizowana jest w godzinach dydaktycznych tj. za godzinę usługi szkoleniowej rozumie się 45 minut.

Warunki techniczne

  • Dostęp do plaformy Livewebinar
  • Komputer stacjonarny/laptop, kamera wbudowana/na USB, mikrofon, słuchawki/ głośniki, system operacyjny minimum Windows XP/MacOS High Sierra, min 2 GB pamięci RAM, pamięć dysku minimum 10GB, łącze internetowe minimum 10 kb/s,
  • Oprogramowanie: Pakiet MS Office lub Open Office dla Windows/Linux lub Key Note lub Pages dla MacOS.
    Przeglądarka internetowa: Windows: Internet Explorer 11+, Edge 12+, Firefox 27+,
  • Chrome 30+, MacOS: Safari 7+, Firefox 27+,Chrome 30+, Linux: Firefox 27+, Chrome 30+.

Łącze internetowe: prędkość pobierania min 512 kbps.

Kontakt

Beata Czogalla
E-mail
beczogalla@gmail.com
Telefon
(+48) 502 162 365