Studia podyplomowe - Integracja sensoryczna, listopad 2024

Możliwość dofinansowania
KUJAWSKA SZKOŁA WYŻSZA WE WŁOCŁAWKU
Brak ocen dla tego dostawcy

Studia podyplomowe - Integracja sensoryczna, listopad 2024

Numer usługi 2024/10/15/170522/2361105
4 500,00 PLN
brutto
4 500,00 PLN
netto
10,71 PLN
brutto/h
10,71 PLN
netto/h
Włocławek / mieszana (stacjonarna połączona z usługą zdalną w czasie rzeczywistym)
Studia podyplomowe
420 h
01.11.2024 do 30.09.2025
1 zapisany uczestnik
Obserwuj
Zapisz się
Pobierz kartę usługi w PDF
Informacje podstawowe

Informacje podstawowe

  • Kategoria
    Inne / Edukacja
  • Identyfikator projektu
    Kierunek - Rozwój
  • Sposób dofinansowania
    wsparcie dla osób indywidualnych
    wsparcie dla pracodawców i ich pracowników
  • Grupa docelowa usługi

    Studia podyplomowe przeznaczone są dla nauczycieli, pedagogów, absolwentów pedagogiki wczesnoszkolnej i przedszkolnej, pedagogów specjalnych, psychologów, fizjoterapeutów, logopedów, terapeutów zajęciowych posiadających tytuł magistra lub licencjata.

    Usługa adresowana również dla Uczestników Projektu Kierunek – Rozwój

  • Minimalna liczba uczestników
    10
  • Maksymalna liczba uczestników
    50
  • Forma prowadzenia usługi
    mieszana (stacjonarna połączona z usługą zdalną w czasie rzeczywistym)
  • Liczba godzin usługi
    420
  • Podstawa uzyskania wpisu do BUR
    art. 163 ust. 1 ustawy z dnia 20 lipca 2018 r. Prawo o szkolnictwie wyższym i nauce (t.j. Dz. U. z 2023 r. poz. 742, z późn. zm.)
  • Zakres uprawnień
    studia podyplomowe

Cel

Cel edukacyjny
Po studiach można podjąć pracę w przedszkolu, ośrodkach prowadzących zajęcia z SI, własnym gabinecie. Po ukończeniu studiów słuchacz jest przygotowany do prowadzenia samodzielnej obserwacji diagnostyczno-klinicznej dzieci, młodzieży i dorosłych oraz stosowania terapii zaburzeń procesów integracji sensorycznej.
Efekty uczenia się oraz kryteria weryfikacji ich osiągnięcia i Metody walidacji
Efekty uczenia się Kryteria weryfikacji Metoda walidacji
Efekty uczenia się
Wiedza - absolwent zna i rozumie:
- Teoretyczne podstawy integracji sensorycznej
- Pojęcia z zakresu neurologii dziecięcej i neuroanatomi układu nerwowego
- Neurobiologiczne podstawy integracji sensorycznej
- Psychologiczne problemy dzieci z zaburzeniami SI
- Psychologiczne problemy rodziców dzieci z zaburzenia SI
- Rozwój procesów integracji sensorycznej
- Diagnozę różnicową , zaburzenia SI
- Pojęcia z zakresu psychologii rozwojowej dziecka
- Diagnozę i terapię zaburzeń SI małego dziecka
- Diagnozę i terapię zaburzeń SI dzieci przedwcześnie urodzonych
- Diagnozę i terapię SI dzieci z całościowymi zaburzeniami rozwojowymi
- Znaczenie słuchu w integracji sensorycznej
- Znaczenie wzroku w integracji sensorycznej
- Diagnozę i terapię logopedyczną
- Znaczenie wspomagania rozwoju dzieci z zaburzeniami sensorycznymi
- Terapie wspomagające sensoryczny rozwój dziecka
Kryteria weryfikacji
Weryfikacja osiągniętych efektów uczenia się wymaga zastosowania zróżnicowanych form sprawdzania, adekwatnych do kategorii wiedzy, umiejętności albo kompetencji społecznych, których dotyczą te efekty. Osiągnięte efekty uczenia się w kategorii wiedzy można weryfikować za pomocą egzaminów / zaliczeń z oceną pisemnych lub ustnych, a także w oparciu o analizę opracowanych konspektów i obserwację ich realizacji
Metoda walidacji
Test teoretyczny
Efekty uczenia się
Umiejętności - absolwent potrafi:
- Wskazać teoretyczne podstawy integracji sensorycznej
- Omówić pojęcia z zakresu neurologii dziecięcej i neuroanatomi układu nerwowego
- Zdiagnozować psychologiczne problemy dzieci z zaburzeniami SI
- Zdiagnozować psychologiczne problemy rodziców dzieci z zaburzenia SI
- Opracować diagnozę różnicową
- Opracować diagnozę zaburzeń SI małego dziecka
- Opracować diagnozę zaburzeń SI dzieci przedwcześnie urodzonych
- Opracować diagnozę zaburzeń SI dzieci z całościowymi zaburzeniami rozwojowymi
- Opracować diagnozę logopedyczną w pracy z osobami z zaburzeniami SI
- Omówić znaczenie słuchu, wzroku w integracji sensorycznej
- Omówić terapie wspomagające sensoryczny rozwój dziecka
Kryteria weryfikacji
Weryfikacja osiągniętych efektów uczenia się wymaga zastosowania zróżnicowanych form sprawdzania, adekwatnych do kategorii wiedzy, umiejętności albo kompetencji społecznych, których dotyczą te efekty. Osiągnięte efekty uczenia się w kategorii wiedzy można weryfikować za pomocą egzaminów / zaliczeń z oceną pisemnych lub ustnych, a także w oparciu o analizę opracowanych konspektów i obserwację ich realizacji
Metoda walidacji
Test teoretyczny
Efekty uczenia się
Kompetencje społeczne - absolwent jest gotów:
- Pracować w grupie, przyjmując w niej różne role
- Krytycznej oceny posiadanych kompetencji oraz samodzielnego poszerzania wiedzy i własnych umiejętności.
- Przyjmowania odpowiedzialności za podejmowane decyzje
- Podejmowania wyzwań zawodowych i osobistych; rozumie potrzebę ciągłego rozwoju oraz uczenia się przez całe życie; wykazuje aktywność i kreatywność;
Kryteria weryfikacji
Weryfikacja osiągniętych efektów uczenia się wymaga zastosowania zróżnicowanych form sprawdzania, adekwatnych do kategorii wiedzy, umiejętności albo kompetencji społecznych, których dotyczą te efekty. Osiągnięte efekty uczenia się w kategorii wiedzy można weryfikować za pomocą egzaminów / zaliczeń z oceną pisemnych lub ustnych, a także w oparciu o analizę opracowanych konspektów i obserwację ich realizacji
Metoda walidacji
Test teoretyczny

Kwalifikacje

Kompetencje
Usługa prowadzi do nabycia kompetencji.
Warunki uznania kompetencji
Pytanie 1. Czy dokument potwierdzający uzyskanie kompetencji zawiera opis efektów uczenia się?
Na świadectwie znajduje się program studiów:
- wykaz przedmiotów
- liczbę godzin
- punkty ECTS

Na prośbę absolwenta wydawane jest zaświadczenie zawierające uzyskane kompetencje.
Pytanie 2. Czy dokument potwierdza, że walidacja została przeprowadzona w oparciu o zdefiniowane w efektach uczenia się kryteria ich weryfikacji?
nie
Pytanie 3. Czy dokument potwierdza zastosowanie rozwiązań zapewniających rozdzielenie procesów kształcenia i szkolenia od walidacji?
nie

Program

Usługa realizowana jest w godzinach dydaktycznych (45 minut)

Semestr I

L.p.

Nazwa przedmiotu

Forma zaliczenia

Ogółem

Liczba godzin wykładów

Liczba godzin ćwiczeń

Liczba punktów ECTS

1

Teoretyczne podstawy integracji sensorycznej

E

15

15

-

2

2

Wprowadzenie do neurologii dziecięcej

Zo

20

10

10

3

3

Neuroanatomia układu nerwowego

Zo

20

10

10

3

4

Neurobiologiczne podstawy integracji sensorycznej

Zo

20

10

10

3

5

Psychologiczne problemy dzieci z zaburzeniami SI

Zo

20

10

10

3

6

Psychologiczne problemy rodziców dzieci z zaburzenia SI

Zo

20

10

10

3

7

Rozwój procesów integracji sensorycznej

Zo

25

10

15

4

8

Diagnoza różnicowa – zaburzenia SI, a inne zaburzenia rozwojowe

E

25

10

15

4

9

Psychologia rozwojowa dziecka

E

15

10

5

2

10

Praktyki

Zo

30

-

30

3

Ogólna liczba godzin w semestrze


210

       godz.95

 godz.115

30

Semestr II

L.p.

Nazwa przedmiotu

Forma zaliczenia

Ogółem

Liczba godzin wykładów

Liczba godzin ćwiczeń

Liczba punktów ECTS

1.

Diagnoza i terapia zaburzeń SI małego dziecka

E

20

5

15

3

2.

Diagnoza i terapia zaburzeń SI dzieci przedwcześnie urodzonych

E

20

5

15

3

3.

Diagnoza i terapia SI dzieci z całościowymi zaburzeniami rozwojowymi

E

20

5

15

3

4.

Słuch w integracji sensorycznej

Zo

15

10

5

2

5.

Wzrok w integracji sensorycznej

Zo

15

10

5

2

6.

Diagnoza i terapia logopedyczne – wprowadzenie

Zo

20

10

10

3

7.

Wspomaganie rozwoju dzieci z zaburzeniami sensorycznymi

Zo

25

10

15

4

8.

Terapie wspomagające sensoryczny rozwój dziecka

Zo

25

10

15

4

9.

Niepełnosprawności, a zaburzenia integracji sensorycznej

Zo

20

10

10

3

10

Praktyki

Zo

30

-

30

3

Ogólna liczba godzin/punktów ECTS w semestrze

210

 godz.75

 godz.135

30

Ogólna liczba godzin/punktów ECTS w 2 semestrach

420

 godz.170

godz.250

60

Harmonogram

Liczba przedmiotów/zajęć: 36
Przedmiot / temat zajęćData realizacji zajęćGodzina rozpoczęciaGodzina zakończeniaLiczba godzinForma stacjonarna
Przedmiot / temat zajęć
1 z 36 Psychologia rozwojowa dziecka
Data realizacji zajęć
09-11-2024
Godzina rozpoczęcia
08:50
Godzina zakończenia
12:55
Liczba godzin
04:05
Forma stacjonarna
Nie
Przedmiot / temat zajęć
2 z 36 Psychologia rozwojowa dziecka
Data realizacji zajęć
09-11-2024
Godzina rozpoczęcia
13:25
Godzina zakończenia
17:30
Liczba godzin
04:05
Forma stacjonarna
Nie
Przedmiot / temat zajęć
3 z 36 Psychologia rozwojowa dziecka
Data realizacji zajęć
10-11-2024
Godzina rozpoczęcia
09:40
Godzina zakończenia
14:10
Liczba godzin
04:30
Forma stacjonarna
Nie
Przedmiot / temat zajęć
4 z 36 Diagnoza różnicowa – zaburzenia SI, a inne zaburzenia rozwojowe
Data realizacji zajęć
10-11-2024
Godzina rozpoczęcia
15:05
Godzina zakończenia
17:30
Liczba godzin
02:25
Forma stacjonarna
Nie
Przedmiot / temat zajęć
5 z 36 Diagnoza różnicowa – zaburzenia SI, a inne zaburzenia rozwojowe
Data realizacji zajęć
15-11-2024
Godzina rozpoczęcia
08:50
Godzina zakończenia
12:55
Liczba godzin
04:05
Forma stacjonarna
Nie
Przedmiot / temat zajęć
6 z 36 Psychologiczne problemy rodziców dzieci z zaburzeniami SI
Data realizacji zajęć
15-11-2024
Godzina rozpoczęcia
13:25
Godzina zakończenia
17:30
Liczba godzin
04:05
Forma stacjonarna
Nie
Przedmiot / temat zajęć
7 z 36 Teoretyczne podstawy integracji sensorycznej
Data realizacji zajęć
17-11-2024
Godzina rozpoczęcia
08:50
Godzina zakończenia
12:55
Liczba godzin
04:05
Forma stacjonarna
Nie
Przedmiot / temat zajęć
8 z 36 Psychologiczne problemy dzieci z zaburzeniami
Data realizacji zajęć
17-11-2024
Godzina rozpoczęcia
13:25
Godzina zakończenia
15:50
Liczba godzin
02:25
Forma stacjonarna
Nie
Przedmiot / temat zajęć
9 z 36 Psychologiczne problemy rodziców dzieci z zaburzeniami SI
Data realizacji zajęć
23-11-2024
Godzina rozpoczęcia
08:50
Godzina zakończenia
12:55
Liczba godzin
04:05
Forma stacjonarna
Nie
Przedmiot / temat zajęć
10 z 36 Psychologiczne problemy rodziców dzieci z zaburzeniami SI
Data realizacji zajęć
23-11-2024
Godzina rozpoczęcia
13:25
Godzina zakończenia
15:50
Liczba godzin
02:25
Forma stacjonarna
Nie
Przedmiot / temat zajęć
11 z 36 Rozwój procesów integracji sensorycznej
Data realizacji zajęć
24-11-2024
Godzina rozpoczęcia
09:40
Godzina zakończenia
12:55
Liczba godzin
03:15
Forma stacjonarna
Nie
Przedmiot / temat zajęć
12 z 36 Rozwój procesów integracji sensorycznej
Data realizacji zajęć
24-11-2024
Godzina rozpoczęcia
13:25
Godzina zakończenia
17:30
Liczba godzin
04:05
Forma stacjonarna
Nie
Przedmiot / temat zajęć
13 z 36 Diagnoza różnicowa – zaburzenia SI, a inne zaburzenia rozwojowe
Data realizacji zajęć
30-11-2024
Godzina rozpoczęcia
08:50
Godzina zakończenia
12:55
Liczba godzin
04:05
Forma stacjonarna
Nie
Przedmiot / temat zajęć
14 z 36 Diagnoza różnicowa – zaburzenia SI, a inne zaburzenia rozwojowe
Data realizacji zajęć
30-11-2024
Godzina rozpoczęcia
13:25
Godzina zakończenia
17:30
Liczba godzin
04:05
Forma stacjonarna
Nie
Przedmiot / temat zajęć
15 z 36 Teoretyczne podstawy Integracji sensorycznej
Data realizacji zajęć
01-12-2024
Godzina rozpoczęcia
09:40
Godzina zakończenia
12:55
Liczba godzin
03:15
Forma stacjonarna
Nie
Przedmiot / temat zajęć
16 z 36 Rozwój procesów integracji sensorycznej
Data realizacji zajęć
01-12-2024
Godzina rozpoczęcia
13:25
Godzina zakończenia
17:30
Liczba godzin
04:05
Forma stacjonarna
Nie
Przedmiot / temat zajęć
17 z 36 Diagnoza różnicowa – zaburzenia SI, a inne zaburzenia rozwojowe
Data realizacji zajęć
14-12-2024
Godzina rozpoczęcia
08:50
Godzina zakończenia
12:05
Liczba godzin
03:15
Forma stacjonarna
Nie
Przedmiot / temat zajęć
18 z 36 Diagnoza różnicowa – zaburzenia SI, a inne zaburzenia rozwojowe
Data realizacji zajęć
14-12-2024
Godzina rozpoczęcia
13:25
Godzina zakończenia
17:30
Liczba godzin
04:05
Forma stacjonarna
Nie
Przedmiot / temat zajęć
19 z 36 Teoretyczne podstawy integracji sensorycznej
Data realizacji zajęć
04-01-2025
Godzina rozpoczęcia
08:50
Godzina zakończenia
14:10
Liczba godzin
05:20
Forma stacjonarna
Nie
Przedmiot / temat zajęć
20 z 36 Psychologiczne problemy rodziców dzieci z zaburzeniami SI
Data realizacji zajęć
04-01-2025
Godzina rozpoczęcia
15:05
Godzina zakończenia
17:30
Liczba godzin
02:25
Forma stacjonarna
Nie
Przedmiot / temat zajęć
21 z 36 Psychologiczne problemy rodziców dzieci z zaburzeniami SI
Data realizacji zajęć
05-01-2025
Godzina rozpoczęcia
08:50
Godzina zakończenia
12:05
Liczba godzin
03:15
Forma stacjonarna
Nie
Przedmiot / temat zajęć
22 z 36 Psychologiczne problemy rodziców dzieci z zaburzeniami SI
Data realizacji zajęć
12-01-2025
Godzina rozpoczęcia
08:50
Godzina zakończenia
10:25
Liczba godzin
01:35
Forma stacjonarna
Nie
Przedmiot / temat zajęć
23 z 36 Rozwój procesów integracji sensorycznej
Data realizacji zajęć
12-01-2025
Godzina rozpoczęcia
11:20
Godzina zakończenia
15:50
Liczba godzin
04:30
Forma stacjonarna
Nie
Przedmiot / temat zajęć
24 z 36 Wprowadzenie do neurologii dziecięcej
Data realizacji zajęć
25-01-2025
Godzina rozpoczęcia
08:50
Godzina zakończenia
12:55
Liczba godzin
04:05
Forma stacjonarna
Nie
Przedmiot / temat zajęć
25 z 36 Wprowadzenie do neurologii dziecięcej
Data realizacji zajęć
25-01-2025
Godzina rozpoczęcia
13:25
Godzina zakończenia
17:30
Liczba godzin
04:05
Forma stacjonarna
Nie
Przedmiot / temat zajęć
26 z 36 Neurobiologiczne podstawy integracji sensorycznej
Data realizacji zajęć
26-01-2025
Godzina rozpoczęcia
08:50
Godzina zakończenia
12:55
Liczba godzin
04:05
Forma stacjonarna
Nie
Przedmiot / temat zajęć
27 z 36 Neurobiologiczne podstawy integracji sensorycznej
Data realizacji zajęć
26-01-2025
Godzina rozpoczęcia
13:25
Godzina zakończenia
17:30
Liczba godzin
04:05
Forma stacjonarna
Nie
Przedmiot / temat zajęć
28 z 36 Wprowadzenie do neurologii dziecięcej
Data realizacji zajęć
01-02-2025
Godzina rozpoczęcia
08:50
Godzina zakończenia
14:10
Liczba godzin
05:20
Forma stacjonarna
Nie
Przedmiot / temat zajęć
29 z 36 Wprowadzenie do neurologii dziecięcej
Data realizacji zajęć
01-02-2025
Godzina rozpoczęcia
13:25
Godzina zakończenia
17:30
Liczba godzin
04:05
Forma stacjonarna
Nie
Przedmiot / temat zajęć
30 z 36 Neurobiologiczne podstawy integracji sensorycznej
Data realizacji zajęć
02-02-2025
Godzina rozpoczęcia
08:50
Godzina zakończenia
12:55
Liczba godzin
04:05
Forma stacjonarna
Nie
Przedmiot / temat zajęć
31 z 36 Neurobiologiczne podstawy integracji sensorycznej
Data realizacji zajęć
02-02-2025
Godzina rozpoczęcia
13:25
Godzina zakończenia
17:30
Liczba godzin
04:05
Forma stacjonarna
Nie
Przedmiot / temat zajęć
32 z 36 Neuroanatomia układu nerwowego
Data realizacji zajęć
08-02-2025
Godzina rozpoczęcia
08:50
Godzina zakończenia
12:55
Liczba godzin
04:05
Forma stacjonarna
Nie
Przedmiot / temat zajęć
33 z 36 Neuroanatomia układu nerwowego
Data realizacji zajęć
08-02-2025
Godzina rozpoczęcia
13:25
Godzina zakończenia
17:30
Liczba godzin
04:05
Forma stacjonarna
Nie
Przedmiot / temat zajęć
34 z 36 Neuroanatomia układu nerwowego
Data realizacji zajęć
09-02-2025
Godzina rozpoczęcia
08:50
Godzina zakończenia
15:55
Liczba godzin
07:05
Forma stacjonarna
Nie
Przedmiot / temat zajęć
35 z 36 Neuroanatomia układu nerwowego
Data realizacji zajęć
09-02-2025
Godzina rozpoczęcia
13:25
Godzina zakończenia
17:30
Liczba godzin
04:05
Forma stacjonarna
Nie
Przedmiot / temat zajęć
36 z 36 Walidacja
Data realizacji zajęć
30-09-2025
Godzina rozpoczęcia
10:00
Godzina zakończenia
12:00
Liczba godzin
02:00
Forma stacjonarna
Tak

Cena

Cennik
  • Rodzaj ceny
    Cena
  • Koszt przypadający na 1 uczestnika brutto
    4 500,00 PLN
  • Koszt przypadający na 1 uczestnika netto
    4 500,00 PLN
  • Koszt osobogodziny brutto
    10,71 PLN
  • Koszt osobogodziny netto
    10,71 PLN

Prowadzący

Liczba prowadzących: 1
1 z 1
Karolina Osińska
Osoba prowadząca
Akademickie Centrum Kształcenia Podyplomowego w Kujawskiej Szkole Wyższej we Włocławku

Informacje dodatkowe

Informacje o materiałach dla uczestników usługi

Materiały dla uczestników usługi udostępniane są na platformie Microsoft Teams

Warunki uczestnictwa

- Złożenie kompletu dokumentów w Akademickim Centrum Kształcenia Podyplomowego we Włocławku w terminie do dnia 30 października 2024 r.
- Opłata rekrutacyjna wynosi 100 zł.   
- Ukończone studia wyższe, tj. posiadanie jednego z dyplomów: licencjata, inżyniera, magistra lub magistra inżyniera.
- W przypadku cudzoziemców, wymagany jest dyplom ukończenia studiów wyższych w Polsce, albo dyplom ukończenia studiów wyższych za granicą, uznany lub nostryfikowany zgodnie z rozporządzeniem Ministra Nauki i Szkolnictwa Wyższego z dnia 1 września 2011 r. w sprawie nostryfikacji dyplomów ukończenia studiów wyższych uzyskanych za granicą (Dz. U. 2011 Nr 196, poz. 1168).
- Na studiach podyplomowych pedagogicznych należy legitymować się ukończonym przygotowaniem pedagogicznym.
 

Informacje dodatkowe

Zawarto umowę z WUP w Toruniu w ramach projektu "Kierunek – Rozwój”

Warunki techniczne

Zajęcia zdalne odbywają się na platrofmie Microsoft Teams

- Telefony i tablety z systemem Android:
Aplikacja Microsoft Teams (bezpłatna) współpracuje z urządzeniami z systemem Android, używając ostatnich czterech głównych wersji systemu operacyjnego.

- Telefony iPhone, tablety iPad i odtwarzacze iPod:
Aplikacja Microsoft Teams (bezpłatna) współdziała z urządzeniami przy użyciu dwóch ostatnich głównych wersji systemu iOS.

- Komputery klasy PC:
Zalecane wymagania systemowe i dotyczące przepustowości

Podczas organizowania spotkania za pomocą klienta stacjonarnego Teams wymagany jest dwurdzeniowy procesor 1,1 GHz lub szybszy (zalecany jest procesor 4-rdzeniowy lub szybszy) i co najmniej 4 GB pamięci RAM (Teams wymaga dedykowanych 4 GB pamięci RAM oprócz wszystkich innych wymagań systemowych).

Twoje połączenie internetowe powinno mieć co najmniej 2,0 Mb/s, aby móc korzystać ze wszystkich funkcji Teams. Przepustowość używana przez Teams będzie optymalizowana na podstawie warunków sieciowych i automatycznie będzie priorytetowo traktować dźwięk nad jakością obrazu, gdy będzie to konieczne.

Co do przeglądarek to zalecane są Microsoft EDGE oraz Google Chrome.
 

Adres

ul. Stefana Okrzei 94A
87-800 Włocławek
woj. kujawsko-pomorskie
Udogodnienia w miejscu realizacji usługi
  • Wi-fi
  • Laboratorium komputerowe

Kontakt

Karolina Osińska
E-mail
k.osinska@ksw.wloclawek.pl
Telefon
(+48) 660 716 709