Indywidualny kurs języka angielskiego na poziomie A2 - dofinansowany w ramach projektu "Kierunek-Rozwój"

CELE SZKOLENIA według kategorii efektów uczenia się z uwzględnieniem:

1. wiedzy:

Zgodnie z Europejskim Systemem Opisu Kształcenia Językowego (ESOKJ, ang. Common European Framework of Reference for Languages, CEFR), szkolenie językowe na poziomie A2 ma na celu zdobycie przez jego uczestników następujących umiejętności:

Potrafi opisać pewne fakty i wydarzenia w mniej kontrolowanych sytuacjach.

Potrafi rozumieć niezbyt długie dialogi z życia codziennego pod warunkiem, że gramatyka i leksyka nie są mocno rozbudowane.

Potrafi tworzyć pytania i wyrażać fakty na tematy ogólne używając ograniczonej ilości form czasownikowych. Popełnia błędy gramatyczne które często prowadzą do zakłóceń w komunikacji.

Potrafi użyć wyuczonych wzorów intonacji i akcentu w znanych sytuacjach w kontrolowanym środowisku. Niewielkie problemy z wymową mogą prowadzić do przerw w konwersacji.

 Słownictwo jest ograniczone i opiera się na powtórzeniach.

Potrafi przepisać pismo ręczne w miarę szybko i stworzyć proste zdania.

Posiada podstawowe kompetencje w znajomych sytuacjach. Rozumie znaczenie większości sytuacji, ale popełnia błędy.

2.umiejętności:

Celem szkolenia będzie rozwijanie czterech podstawowych sprawności językowych: rozumienia ze słuchu, czytania ze zrozumieniem, mówienia i pisania. W trakcie szkolenia uczestnicy zdobędą umiejętności w zakresie:

• doskonalenia umiejętności posługiwania się językiem angielskim z uwzględnieniem zasad gramatycznych i ortograficznych

• rozwijania umiejętności komunikowania się w różnych sytuacjach

• doskonalenia umiejętności czytania ze zrozumieniem

• doskonalenia umiejętności pisania zgodnie z określonymi
kryteriami

• uczenia się stosowania podstawowych form wypowiedzi z dbałością o ich poprawność i
estetykę

• wdrażania do wykorzystywania zdobytej wiedzy w działaniach praktycznych.

3.kompetencji społecznych:

Szkolenie językowe pozwoli uczestnikom na wykorzystanie danej wiedzy w praktyce, rozwinięcie kompetencji społecznych w zakresie zdolności samodzielnego porozumiewania się w j. angielskim.

Kluczowe zagadnienia poruszane w trakcie zajęć w zakresie:

Gramatyki

• czasy: przeszły ciągły, teraźniejszo-przeszły ciągły, zaprzeszły prosty, przyszły ciągły
• strona bierna
• zdania warunkowe - typ I , II (czasem również III oraz wish)
• mowa zależna
• czasowniki modalne - should, must, might
• zdania złożone z which, who, that
• konstrukcje czasownikowe - bezokolicznikowe i z końcówką -in

Słownictwa

• słownictwo ogólne dotyczące prostego opisu: postaci, otoczenia, miejsca, rodziny, pracy i miejsca pracy
• formy spędzania wolnego czasu
• wspomnienia z przeszłości i wakacji
• plany na przyszłość

Umiejetności

• ogólne zwroty i wyrażenia potrzebne do zrobienia zakupów, zamówienia posiłku w restauracji i kawiarni, kupienia biletu na dworcu
• udzielanie rad w sytuacjach codziennych
• polecanie książki, filmu
• wyrażanie opinii, propozycji, niezadowolenia czy skargi (np. w sklepie)