ABC-Empatii - edukacja włączająca i profilaktyka zaburzeń zdrowia psychicznego dzieci
Możliwość dofinansowania
ABC-Empatii - edukacja włączająca i profilaktyka zaburzeń zdrowia psychicznego dzieci
Numer usługi 2024/09/25/11626/2327102
4 600,00 PLN
brutto
3 739,84 PLNnetto
460,00 PLNbrutto/h
373,98 PLNnetto/h
Informacje podstawowe
Informacje podstawowe
- KategoriaInne / Edukacja
- Sposób dofinansowaniawsparcie dla osób indywidualnychwsparcie dla pracodawców i ich pracowników
- Grupa docelowa usługi
- Rodzice i opiekunowie dzieci
- Nauczyciele edukacji wczesnoszkolnej i przedszkolnej
- Osoby dorosłe zainteresowane podniesieniem kompetencji z zakresu edukacji włączającej i zdrowia psychicznego dzieci
- Minimalna liczba uczestników10
- Maksymalna liczba uczestników13
- Data zakończenia rekrutacji13-12-2024
- Forma prowadzenia usługizdalna w czasie rzeczywistym
- Liczba godzin usługi10
- Podstawa uzyskania wpisu do BURZnak Jakości Małopolskich Standardów Usług Edukacyjno-Szkoleniowych (MSUES) - wersja 2.0
Cel
Cel
Cel edukacyjny
Przygotowanie uczestników do efektywnego wspierania rozwoju dzieci w wieku 5-10 lat poprzez zdobycie pogłębionej wiedzy, umiejętności i kompetencji społecznych w zakresie psychologii rozwojowej, pedagogiki dziecka, budowania empatii oraz profilaktyki zaburzeń zdrowia psychicznego.Efekty uczenia się oraz kryteria weryfikacji ich osiągnięcia i Metody walidacji
| Efekty uczenia się | Kryteria weryfikacji | Metoda walidacji |
|---|---|---|
Efekty uczenia się Uczestnik posiada pogłębioną wiedzę na temat etapów rozwoju dzieci w wieku 5-10 lat oraz ich specyfiki. | Kryteria weryfikacji Potrafi szczegółowo opisać etapy rozwoju dziecka i zidentyfikować kluczowe aspekty każdego z nich. | Metoda walidacji Test teoretyczny |
Efekty uczenia się Uczestnik rozumie rolę przywiązania, stylów wychowawczych i metod terapeutycznych w edukacji. | Kryteria weryfikacji Wyjaśnia wpływ przywiązania i stylów wychowawczych na rozwój emocjonalny i społeczny dziecka. | Metoda walidacji Test teoretyczny |
Efekty uczenia się Uczestnik zna mechanizmy budowania empatii jako postawy oraz jej znaczenie w profilaktyce zaburzeń psychicznych. | Kryteria weryfikacji Opisuje proces kształtowania empatii u dzieci i jej wpływ na zdrowie psychiczne. | Metoda walidacji Test teoretyczny |
Efekty uczenia się Uczestnik zna metody edukacji włączającej i empatii oraz narzędzia projektu ABC-Empatii. | Kryteria weryfikacji Wymienia i charakteryzuje metody oraz narzędzia stosowane w edukacji włączającej. | Metoda walidacji Test teoretyczny |
Efekty uczenia się Uczestnik posiada wiedzę na temat najnowszych badań dotyczących rozwoju dziecka i profilaktyki zaburzeń zdrowia psychicznego. | Kryteria weryfikacji Przedstawia kluczowe wnioski z badań i ich zastosowanie w praktyce edukacyjnej. | Metoda walidacji Test teoretyczny |
Efekty uczenia się Uczestnik potrafi zastosować metody edukacji włączającej i empatii w pracy z dziećmi. | Kryteria weryfikacji Przygotowuje plan zajęć z wykorzystaniem metod edukacji włączającej i empatii. | Metoda walidacji Wywiad swobodny |
Efekty uczenia się Uczestnik umie dostosować metody pracy do indywidualnych potrzeb rozwojowych dziecka. | Kryteria weryfikacji Prezentuje przykłady adaptacji metod do specyficznych potrzeb dzieci. | Metoda walidacji Wywiad swobodny |
Efekty uczenia się Uczestnik wykorzystuje narzędzia z projektu ABC-Empatii w praktyce edukacyjnej. | Kryteria weryfikacji Demonstruje praktyczne zastosowanie narzędzi podczas ćwiczeń. | Metoda walidacji Wywiad swobodny |
Efekty uczenia się Uczestnik analizuje i interpretuje wyniki badań naukowych w kontekście praktyki zawodowej. | Kryteria weryfikacji Omawia wpływ wyników badań na własną praktykę edukacyjną. | Metoda walidacji Wywiad swobodny |
Efekty uczenia się Uczestnik wykazuje postawę otwartości i empatii wobec dzieci o zróżnicowanych potrzebach. | Kryteria weryfikacji Aktywnie uczestniczy w ćwiczeniach, okazując empatię i zrozumienie. | Metoda walidacji Wywiad swobodny |
Efekty uczenia się Uczestnik jest świadomy znaczenia empatii jako czynnika zapobiegającego występowaniu zaburzeń psychicznych. | Kryteria weryfikacji Uczestniczy w dyskusjach i potrafi wskazać znaczenie empatii w profilaktyce. | Metoda walidacji Wywiad swobodny |
Efekty uczenia się Uczestnik dąży do ciągłego doskonalenia swoich kompetencji w zakresie edukacji włączającej i budowania empatii. | Kryteria weryfikacji Deklaruje chęć dalszego kształcenia i poszerzania wiedzy. | Metoda walidacji Wywiad swobodny |
Efekty uczenia się Uczestnik rozumie wpływ wczesnej interwencji na życie dorosłe i społeczeństwo. | Kryteria weryfikacji Przedstawia konsekwencje braku wczesnej interwencji i znaczenie działań profilaktycznych. | Metoda walidacji Wywiad swobodny |
Kwalifikacje i kompetencje
Kwalifikacje
Kompetencje
Usługa prowadzi do nabycia kompetencji.Warunki uznania kompetencji
Pytanie 1. Czy dokument potwierdzający uzyskanie kompetencji zawiera opis efektów uczenia się?
Dokument potwierdzający uzyskanie kompetencji będzie zawierał opis efektów uczenia się w zakresie wiedzy, umiejętności i kompetencji.
Pytanie 2. Czy dokument potwierdza, że walidacja została przeprowadzona w oparciu o zdefiniowane w efektach uczenia się kryteria ich weryfikacji?
Zostanie przeprowadzona walidacja w oparciu o test teoretyczny, który będzie zawierał kryteria weryfikacji zdefiniowane w efektach uczenia się.
Pytanie 3. Czy dokument potwierdza zastosowanie rozwiązań zapewniających rozdzielenie procesów kształcenia i szkolenia od walidacji?
Dokument będzie zawierał informacje o przeprowadzonej walidacji przeprowadzonej przez specjalistę w danej dziedzinie.
Program
Program
- Jeden dzień szkoleniowy w formule online
- Podzielony na trzy bloki:
- Psychologia rozwojowa i pedagogika dziecka – 6 godzin akademickich (4,5 godziny zegarowe z 30-minutową przerwą)
- Metodyka prowadzenia zajęć – 2 godziny akademickie (1 godzina 30 minut)
- Badania i teorie naukowe – 2 godziny akademickie (1 godzina 30 minut)
Dodatkowo: zapoznanie się z nagraniem lekcji poglądowej realizowanej przez metodyka Fundacji
Blok 1: Psychologia rozwojowa i pedagogika dziecka (6 godzin akademickich)
- Etapy rozwoju dziecka w wieku 5-10 lat
- Rola przywiązania w rozwoju emocjonalnym
- Style wychowawcze i ich wpływ na dziecko
- Metody terapeutyczne w edukacji
- Budowanie empatii jako postawy
- Empatia jako czynnik zapobiegający występowaniu zaburzeń psychicznych
Blok 2: Metodyka prowadzenia zajęć (2 godziny akademickie)
- Metody edukacji włączającej i empatii
- Praca z dziećmi o indywidualnych i rozwojowych potrzebach
- Wykorzystanie narzędzi projektu ABC-Empatii
Blok 3: Badania i teorie naukowe (2 godziny akademickie)
- Najnowsze wyniki badań dotyczących rozwoju dziecka i zdrowia psychicznego
- Wpływ wczesnej interwencji na życie dorosłe i społeczeństwo
Harmonogram
Harmonogram
Liczba przedmiotów/zajęć: 16
| Przedmiot / temat zajęć | Prowadzący | Data realizacji zajęć | Godzina rozpoczęcia | Godzina zakończenia | Liczba godzin |
|---|---|---|---|---|---|
Przedmiot / temat zajęć 1 z 16 Powitanie uczestników, przedstawienie celów szkolenia | Prowadzący Damian Kupczyk | Data realizacji zajęć 14-12-2024 | Godzina rozpoczęcia 09:00 | Godzina zakończenia 09:15 | Liczba godzin 00:15 |
Przedmiot / temat zajęć 2 z 16 Etapy rozwoju dziecka w wieku 5-10 lat09 | Prowadzący Damian Kupczyk | Data realizacji zajęć 14-12-2024 | Godzina rozpoczęcia 09:15 | Godzina zakończenia 10:00 | Liczba godzin 00:45 |
Przedmiot / temat zajęć 3 z 16 Rola przywiązania w rozwoju emocjonalnym | Prowadzący Damian Kupczyk | Data realizacji zajęć 14-12-2024 | Godzina rozpoczęcia 10:00 | Godzina zakończenia 10:45 | Liczba godzin 00:45 |
Przedmiot / temat zajęć 4 z 16 Przerwa | Prowadzący Damian Kupczyk | Data realizacji zajęć 14-12-2024 | Godzina rozpoczęcia 10:45 | Godzina zakończenia 11:00 | Liczba godzin 00:15 |
Przedmiot / temat zajęć 5 z 16 Style wychowawcze i ich wpływ na dziecko | Prowadzący Damian Kupczyk | Data realizacji zajęć 14-12-2024 | Godzina rozpoczęcia 11:00 | Godzina zakończenia 11:45 | Liczba godzin 00:45 |
Przedmiot / temat zajęć 6 z 16 Metody terapeutyczne w edukacji | Prowadzący Damian Kupczyk | Data realizacji zajęć 14-12-2024 | Godzina rozpoczęcia 11:45 | Godzina zakończenia 12:30 | Liczba godzin 00:45 |
Przedmiot / temat zajęć 7 z 16 Przerwa | Prowadzący Damian Kupczyk | Data realizacji zajęć 14-12-2024 | Godzina rozpoczęcia 12:30 | Godzina zakończenia 13:00 | Liczba godzin 00:30 |
Przedmiot / temat zajęć 8 z 16 Budowanie empatii jako postawy | Prowadzący Damian Kupczyk | Data realizacji zajęć 14-12-2024 | Godzina rozpoczęcia 13:00 | Godzina zakończenia 13:45 | Liczba godzin 00:45 |
Przedmiot / temat zajęć 9 z 16 Empatia jako czynnik zapobiegający występowaniu zaburzeń psychicznych | Prowadzący Damian Kupczyk | Data realizacji zajęć 14-12-2024 | Godzina rozpoczęcia 13:45 | Godzina zakończenia 14:30 | Liczba godzin 00:45 |
Przedmiot / temat zajęć 10 z 16 Przerwa | Prowadzący Damian Kupczyk | Data realizacji zajęć 14-12-2024 | Godzina rozpoczęcia 14:30 | Godzina zakończenia 14:45 | Liczba godzin 00:15 |
Przedmiot / temat zajęć 11 z 16 Metody edukacji włączającej i empatii | Prowadzący Irena Ranosz - Talarek | Data realizacji zajęć 14-12-2024 | Godzina rozpoczęcia 14:45 | Godzina zakończenia 15:30 | Liczba godzin 00:45 |
Przedmiot / temat zajęć 12 z 16 Wykorzystanie narzędzi projektu ABC-Empatii | Prowadzący Irena Ranosz - Talarek | Data realizacji zajęć 14-12-2024 | Godzina rozpoczęcia 15:30 | Godzina zakończenia 16:00 | Liczba godzin 00:30 |
Przedmiot / temat zajęć 13 z 16 Najnowsze badania dotyczące rozwoju dziecka i zdrowia psychicznego | Prowadzący dr Paweł Kaczmarczyk | Data realizacji zajęć 14-12-2024 | Godzina rozpoczęcia 16:00 | Godzina zakończenia 16:45 | Liczba godzin 00:45 |
Przedmiot / temat zajęć 14 z 16 Wpływ wczesnej interwencji na życie dorosłe i społeczeństwo | Prowadzący dr Paweł Kaczmarczyk | Data realizacji zajęć 14-12-2024 | Godzina rozpoczęcia 16:45 | Godzina zakończenia 17:30 | Liczba godzin 00:45 |
Przedmiot / temat zajęć 15 z 16 Podsumowanie szkolenia, pytania i odpowiedzi | Prowadzący dr Paweł Kaczmarczyk | Data realizacji zajęć 14-12-2024 | Godzina rozpoczęcia 17:30 | Godzina zakończenia 17:45 | Liczba godzin 00:15 |
Przedmiot / temat zajęć 16 z 16 Walidacja | Prowadzący Urszula Adamska | Data realizacji zajęć 14-12-2024 | Godzina rozpoczęcia 17:45 | Godzina zakończenia 18:00 | Liczba godzin 00:15 |
Cena
Cena
Cennik
- Rodzaj cenyCena
- Koszt przypadający na 1 uczestnika brutto4 600,00 PLN
- Koszt przypadający na 1 uczestnika netto3 739,84 PLN
- Koszt osobogodziny brutto460,00 PLN
- Koszt osobogodziny netto373,98 PLN
Prowadzący
Prowadzący
Liczba prowadzących: 4
1 z 4
dr Paweł Kaczmarczyk
Doktor nauk o Zarządzaniu i Jakości, wykładowca w Akademii Leona Koźmińskiego w Warszawie, Dyrektor Rozwoju i Partnerstw w Czepczyński Family Foundation.
Od 5 lat zajmuje się rozwojem edukacji finansowej i edukacji włączającej w szkołach podstawowych. W Fundacji rozwija projekty ABC Ekonomii i ABC Empatii w Polsce, Niemczech, Włoszech, Hiszpanii, Portugalii, Ukrainie i Litwie.
Autor publikacji "Rola wartości w polskich firmach i ich wpływ na zarządzanie", Zarządzanie przez wartości a zaangażowanie pracowników.
Od 10 lat badacz i ekspert w obszarze zarządzania, edukacji, komunikacji i wystąpień publicznych.
Koordynator projektów w obszarze rozwoju edukacji włączającej i finansowej realizowanych przy współpracy z NBP, Fundacją ING, Konsorcjum Filantropijnym, NCBiR, PARP. Koordynator projektu Poprawa Wizerunku Przedsiębiorców jako Dyrektor ds. Rozwoju Konfederacji Pracodawców Lewiatan.
Współwłaściciel i Prezes Zarządu spółki doradczej NOW-A sp. z o.o.
Od 5 lat zajmuje się rozwojem edukacji finansowej i edukacji włączającej w szkołach podstawowych. W Fundacji rozwija projekty ABC Ekonomii i ABC Empatii w Polsce, Niemczech, Włoszech, Hiszpanii, Portugalii, Ukrainie i Litwie.
Autor publikacji "Rola wartości w polskich firmach i ich wpływ na zarządzanie", Zarządzanie przez wartości a zaangażowanie pracowników.
Od 10 lat badacz i ekspert w obszarze zarządzania, edukacji, komunikacji i wystąpień publicznych.
Koordynator projektów w obszarze rozwoju edukacji włączającej i finansowej realizowanych przy współpracy z NBP, Fundacją ING, Konsorcjum Filantropijnym, NCBiR, PARP. Koordynator projektu Poprawa Wizerunku Przedsiębiorców jako Dyrektor ds. Rozwoju Konfederacji Pracodawców Lewiatan.
Współwłaściciel i Prezes Zarządu spółki doradczej NOW-A sp. z o.o.
2 z 4
Irena Ranosz - Talarek
Nauczyciel dyplomowany z 35-letnim doświadczeniem w edukacji wczesnoszkolnej, terapeuta pedagogiczny, specjalizujący się w pracy z uczniami wymagającymi indywidualnego podejścia. Jestem współautorką materiałów dydaktycznych do projektów ABC Ekonomii i ABC Empatii, które promują kluczowe wartości wśród najmłodszych. W Czepczyński Family Foundation jestem Członkiem Zarządu i odpowiadam za organizację warsztatów dla dzieci oraz szkoleń dla nauczycieli. Moja praca obejmuje również koordynację wolontariatu pracowniczego, gdzie inspiruję innych do zaangażowania społecznego. Aktywnie działam na rzecz rodzin zastępczych, wspierając dzieci i rodziny w trudnych sytuacjach życiowych. Obecnie pracuję nad nowym projektem, ABC Emocji, który jest częścią profilaktyki zdrowia psychicznego. Projekt ten, skierowany do dzieci, rodziców i nauczycieli, ma na celu budowanie odporności psychicznej i fizycznej dzieci, pomagając im radzić sobie ze stresem i innymi wyzwaniami emocjonalnymi.
3 z 4
Damian Kupczyk
Pedagog, psycholog i terapeuta, specjalizujący się w edukacji włączającej, zdrowiu psychicznym dzieci i młodzieży oraz edukacji ekonomicznej. Pełni funkcję Prezesa Zarządu Czepczyński Family Foundation, gdzie realizuje projekty wspierające zdrowie psychiczne i edukację. Jest współautorem edukacyjnych projektów ABC-Ekonomii oraz ABC-Empatii, które mają na celu kształtowanie postaw społecznych i ekonomicznych wśród dzieci i młodzieży. Jako autor artykułów z zakresu edukacji ekonomicznej i włączającej, często dzieli się swoją wiedzą w mediach, a także podczas paneli dyskusyjnych i konferencji.
Damian Kupczyk był również wykładowcą akademickim gdzie kształcił przyszłych specjalistów w zakresie psychologii i pedagogiki. Posiada wykształcenie wyższe z pedagogiki oraz psychologii, ze specjalizacjami w psychotraumatologii, suicydologii i terapii dzieci i młodzieży. Dzięki swojemu szerokiemu doświadczeniu zawodowemu, angażuje się w tworzenie środowiska sprzyjającego integracji społecznej, edukacji ekonomicznej oraz budowaniu świadomości w zakresie zdrowia psychicznego.
Damian Kupczyk był również wykładowcą akademickim gdzie kształcił przyszłych specjalistów w zakresie psychologii i pedagogiki. Posiada wykształcenie wyższe z pedagogiki oraz psychologii, ze specjalizacjami w psychotraumatologii, suicydologii i terapii dzieci i młodzieży. Dzięki swojemu szerokiemu doświadczeniu zawodowemu, angażuje się w tworzenie środowiska sprzyjającego integracji społecznej, edukacji ekonomicznej oraz budowaniu świadomości w zakresie zdrowia psychicznego.
4 z 4
Urszula Adamska
Nauczycielka-specjalistka ds. edukacji w Czepczyńskich Family Foundation, pasjonatka nauki ekonomii od najmłodszych lat oraz entuzjastka edukacji włączającej. Jako nauczycielka, Urszula koncentruje się na tworzeniu dostępnych i inkluzywnych metod nauczania, które zapewniają wsparcie dla uczniów o różnych potrzebach edukacyjnych. W ramach swojej pracy w Czepczyńskich Family Foundation, aktywnie angażuje się w projekty, które promują edukację włączającą, pomagając uczniom z różnych środowisk w pełnym uczestnictwie w procesie edukacyjnym. Jej praca i zaangażowanie w edukację przyczyniają się do rozwijania społeczności bardziej świadomej ekonomicznie i gotowej do stawienia czoła wyzwaniom współczesnego świata.
Informacje dodatkowe
Informacje dodatkowe
Informacje o materiałach dla uczestników usługi
- 30 Książek "ABC-Empatii, bo wszyscy jesteśmy tacy sami" (wersja papierowa)
- 1 Przewodnik metodyczny dla realizatora lekcji (w formie segregatora)
- Materiały w formie zdigitalizowanej wraz z audiobookiem książki (wersja elektroniczna
Warunki techniczne
Warunki techniczne
Połączenie internetowe – szerokopasmowe przewodowe lub bezprzewodowe (3G lub
4G/LTE), Głośniki i mikrofon – wbudowana lub podłączane na USB lub bezprzewodowe bluetooth, Kamera internetowa lub
kamera internetowa HD - wbudowana lub podłączana na USB lub, kamera video HD lub HD z kartą przechwytywania wideo
OBSŁUGIWANE PRZEGLĄDARKI: Windows: IE 11+, Edge 12+, Firefox 27+, Chrome 30+; Mac: Safari 7+, Firefox 27+, Chrome
30+; Linux: Firefox 27+, Chrome 30+
MINIMALNE WYMAGANIA DOTYCZĄCE PROCESORA I PAMIĘCI RAM: Procesor: Pojedynczy rdzeń 1Ghz lub
wyższy, Pamięć RAM: N/A
Kontakt
Kontakt
Paulina Chronowska
E-mail
paulina.chronowska@eurokreator.eu
Telefon
(+48) 609 458 834