Budowanie środowiska pracy dla osób ze szczególnymi potrzebami funkcjonalnymi - Szkolenie w ramach projektu Akademii HR
Budowanie środowiska pracy dla osób ze szczególnymi potrzebami funkcjonalnymi - Szkolenie w ramach projektu Akademii HR
Informacje podstawowe
Informacje podstawowe
- KategoriaBiznes / Zarządzanie zasobami ludzkimi
- Identyfikator projektuAkademia HR
- Sposób dofinansowaniawsparcie dla pracodawców i ich pracowników
- Grupa docelowa usługi
Grupą docelową są wszyscy pracownicy firmy zgłoszeni do projektu , którzy posiadają lukę kompetencyjną z zakresu Budowanie środowiska pracy dla osób ze szczególnymi potrzebami funkcjonalnymi
w tym osoby z:
- zespołów HR, pracowników/pracownic odpowiedzialnych za politykę personalną przedsiębiorstwa lub za zarządzanie zasobami ludzkimi oraz menadżerów/menadżerki lub kandydatów/kandydatek na menadżerów
ponadto:
- nie jest wymagany opis funkcji, doświadczenia, zakresu zadań oraz wiedzy i umiejętności niezbędnych do udziału w szkoleniu
- Minimalna liczba uczestników1
- Maksymalna liczba uczestników8
- Data zakończenia rekrutacji23-09-2024
- Forma prowadzenia usługistacjonarna
- Liczba godzin usługi16
- Podstawa uzyskania wpisu do BURCertyfikat systemu zarządzania jakością wg. ISO 9001:2015 (PN-EN ISO 9001:2015) - w zakresie usług szkoleniowych
Cel
Cel
Cel edukacyjny
Usługa przygotowuje uczestnika do samodzielnego identyfikowania wyzwań związanych z pracą osób ze szczególnymi potrzebami funkcjonalnymi, (trwale lub czasowo, seniorów, kobiet w ciąży, matek karmiących itp) jak również korzyści organizacyjnych związanych z zatrudnianiem takich osób. Praktyczne aspekty wdrożenia zasady dostępności w firmie, w tym dostosowanie stanowisk i warunków pracy. Korzystanie z programów wspierających organizacje zatrudniające osoby ze szczególnymi potrzebami funkcjonalnymiEfekty uczenia się oraz kryteria weryfikacji ich osiągnięcia i Metody walidacji
Efekty uczenia się | Kryteria weryfikacji | Metoda walidacji |
---|---|---|
Efekty uczenia się Rozpoznaje i rozumie znaczenie konwencji ONZ o prawach osób niepełnosprawnych dla polityki personalnej własnej firmy | Kryteria weryfikacji Analizuje, w jaki sposób postanowienia Konwencji wpływają na politykę personalną firmy. | Metoda walidacji Wywiad swobodny |
Efekty uczenia się Identyfikuje podstawowe formy wsparcia ze strony funduszy unijnych i krajowych w realizacji standardów dostępności dla osób z niepełnosprawnościami i innymi szczególnymi potrzebami funkcjonalnymi. | Kryteria weryfikacji Opisuje procedury aplikowania o wsparcie finansowe. | Metoda walidacji Wywiad swobodny |
Efekty uczenia się Rozpoznaje różnorodne potrzeby pracowników ze szczególnymi potrzebami funkcjonalnymi, w tym osób niepełnosprawnych (trwale lub czasowo), seniorów, kobiet w ciąży, matek karmiących itp. | Kryteria weryfikacji Identyfikuje różne grupy pracowników ze szczególnymi potrzebami funkcjonalnymi. | Metoda walidacji Test teoretyczny |
Efekty uczenia się Prawidłowo opisuje wyzwania związane z pracą osób ze szczególnymi potrzebami funkcjonalnymi, jak również korzyści organizacyjne związane z zatrudnianiem takich osób. | Kryteria weryfikacji Wymienia wyzwania związane z zatrudnieniem osób ze szczególnymi potrzebami. | Metoda walidacji Test teoretyczny |
Efekty uczenia się Identyfikuje we własnej firmie zagrożenia sprzyjające dyskryminacji i ograniczające wdrożenie zasady równości szans dla osób z niepełnosprawnościami. | Kryteria weryfikacji Przeprowadza analizę obecnej sytuacji w firmie pod kątem dyskryminacji | Metoda walidacji Wywiad swobodny |
Efekty uczenia się Skutecznie wdraża w firmie zasady dostępności, w tym rozwiązania ukierunkowane na dostosowanie stanowisk i warunków pracy. | Kryteria weryfikacji Opisuje proces wdrażania zasad dostępności w firmie. | Metoda walidacji Wywiad swobodny |
Efekty uczenia się Sprawnie identyfikuje i korzysta z programów wspierających organizacje zatrudniające osoby ze szczególnymi potrzebami funkcjonalnymi. | Kryteria weryfikacji Opisuje korzyści z udziału w tych programach. | Metoda walidacji Wywiad swobodny |
Efekty uczenia się Adaptuje i wdraża w organizacji rozwiązania sprzyjające włączeniu pracowników ze szczególnymi potrzebami funkcjonalnymi do zespołów. | Kryteria weryfikacji Proponuje konkretne działania sprzyjające integracji zespołu. | Metoda walidacji Wywiad swobodny |
Efekty uczenia się Projektuje rozwiązania ograniczające bariery (w tym architektoniczne, przestrzenne i sprzętowe) negatywnie wpływające na swobodę działania i dostępności. | Kryteria weryfikacji Monitoruje wdrożenie i ocenia efektywność proponowanych rozwiązań. | Metoda walidacji Wywiad swobodny |
Efekty uczenia się Koordynuje firmowe programy ukierunkowane na poprawę jakości życia (well-being) i przeciwdziałające wypaleniu zawodowemu osób ze szczególnymi potrzebami funkcjonalnymi. | Kryteria weryfikacji Wprowadza zmiany na podstawie zebranych danych i opinii. | Metoda walidacji Wywiad swobodny |
Efekty uczenia się Efektywnie identyfikuje i wykorzystuje nowe technologie ułatwiające pracę i czynne uczestnictwo osób z niepełnosprawnościami w codziennym życiu firmy. | Kryteria weryfikacji Wymienia nowoczesne technologie wspomagające pracowników z niepełnosprawnościami. | Metoda walidacji Test teoretyczny |
Efekty uczenia się Aktywnie przekonuje do zatrudniania oraz odpowiedniego wykorzystania potencjału osób ze szczególnymi potrzebami funkcjonalnymi. | Kryteria weryfikacji Przygotowuje i prezentuje argumenty za zatrudnianiem osób ze szczególnymi potrzebami. | Metoda walidacji Wywiad swobodny |
Efekty uczenia się Buduje kulturę pracy opartą o pełne poszanowanie potrzeb pracowników ze szczególnymi potrzebami funkcjonalnymi i ich integrację ze wszystkimi pracownikami. | Kryteria weryfikacji Tworzy polityki i procedury promujące równość i inkluzję. | Metoda walidacji Wywiad swobodny |
Kwalifikacje i kompetencje
Kwalifikacje
Kompetencje
Usługa prowadzi do nabycia kompetencji.Warunki uznania kompetencji
Program
Program
Celem usługi jest przygotowanie uczestnika do samodzielnego identyfikowania wyzwań związanych z pracą osób ze szczególnymi potrzebami funkcjonalnymi, (trwale lub czasowo, seniorów, kobiet w ciąży, matek karmiących itp) jak również korzyści organizacyjnych związanych z zatrudnianiem takich osób. Praktyczne aspekty wdrożenia zasady dostępności w firmie, w tym dostosowanie stanowisk i warunków pracy. Korzystanie z programów wspierających organizacje zatrudniające osoby ze szczególnymi potrzebami funkcjonalnymi
w tym osoby z:
- zespołów HR, pracowników/pracownic odpowiedzialnych za politykę personalną przedsiębiorstwa lub za zarządzanie zasobami ludzkimi oraz menadżerów/menadżerki lub kandydatów/kandydatek na menadżerów
ponadto:
- nie jest wymagany opis funkcji, doświadczenia, zakresu zadań oraz wiedzy i umiejętności niezbędnych do udziału w szkoleniu
Przed rozpoczęciem szkolenia "Budowanie środowiska pracy dla osób ze szczególnymi potrzebami funkcjonalnymi", uczestnicy mogą uzupełnić swoją wiedzę poprzez kursy online dostępne na polskich platformach edukacyjnych takich jak Navoica i Akademia PARP, a także literaturę branżową, w tym książki i artykuły dotyczące zarządzania dostępnością i projektowania uniwersalnego dostępne w polskich bibliotekach cyfrowych. Warto również skorzystać z warsztatów, seminariów tematycznych oraz zasobów oferowanych przez organizacje takie jak Fundacja Integracja czy Polska Organizacja Pracodawców Osób Niepełnosprawnych.
MODUŁ I
Znaczenie konwencji ONZ o prawach osób niepełnosprawnych
- Zrozumienie roli konwencji ONZ oraz jej implikacji dla polityki personalnej w firmie.
- Omówienie podstawowych założeń konwencji ONZ o prawach osób niepełnosprawnych.
- Analiza sposobów implementacji postanowień konwencji w firmowej polityce personalnej.
Formy wsparcia ze środków publicznych
- Zapoznanie się z dostępnymi formami wsparcia finansowego dla firm w zakresie dostosowania środowiska pracy.
- Przegląd programów wsparcia finansowanego ze środków unijnych i krajowych.
- Analiza możliwości wykorzystania funduszy publicznych w celu poprawy dostępności miejsca pracy dla osób ze szczególnymi potrzebami funkcjonalnymi.
Rozpoznawanie potrzeb pracowników ze szczególnymi potrzebami funkcjonalnymi
- Zrozumienie różnorodnych potrzeb pracowników ze szczególnymi potrzebami funkcjonalnymi.
- Identyfikacja potrzeb osób niepełnosprawnych, seniorów, matek w ciąży itp.
- Omówienie sposobów dostosowania środowiska pracy do indywidualnych potrzeb pracowników.
Wyzwania i korzyści z zatrudniania osób ze szczególnymi potrzebami
- Zrozumienie wyzwań i korzyści związanych z zatrudnianiem osób ze szczególnymi potrzebami funkcjonalnymi.
- Analiza potencjalnych trudności oraz korzyści organizacyjnych wynikających z zatrudnienia osób ze szczególnymi potrzebami.
- Omówienie strategii minimalizacji barier i maksymalizacji potencjału pracowników ze szczególnymi potrzebami funkcjonalnymi.
MODUŁ II
Wdrażanie zasad dostępności w miejscu pracy
- Zapoznanie się z zasadami tworzenia dostępnego środowiska pracy.
- Praktyczne wskazówki dotyczące dostosowania stanowisk pracy, infrastruktury i środowiska pracy do potrzeb osób ze szczególnymi potrzebami.
- Omówienie prawnego obowiązku zapewnienia dostępności miejsca pracy oraz konsekwencji niewdrożenia odpowiednich rozwiązań.
Programy wsparcia dla pracowników
- Zapoznanie się z programami wspierającymi integrację pracowników ze szczególnymi potrzebami funkcjonalnymi.
- Przegląd programów szkoleniowych, rehabilitacyjnych i innych form wsparcia dla pracowników.
- Omówienie strategii wdrożenia programów wsparcia w firmie.
Wykorzystanie nowych technologii w pracy
- Zapoznanie się z nowoczesnymi technologiami wspierającymi pracę osób ze szczególnymi potrzebami funkcjonalnymi.
- Praktyczne przykłady wykorzystania technologii dostosowawczych w miejscu pracy.
- Omówienie strategii wprowadzenia nowych technologii w firmie w celu poprawy dostępności i efektywności pracy.
Budowanie inkludującej kultury pracy
- Rozwijanie umiejętności budowania kultury pracy opartej na pełnym poszanowaniu potrzeb pracowników ze szczególnymi potrzebami funkcjonalnymi.
- Omówienie strategii budowania inkludującej atmosfery w miejscu pracy.
- Ćwiczenia praktyczne dotyczące budowania świadomości i akceptacji różnorodności w miejscu pracy.
Walidacja efektów
Informacje:
- Usługa realizowana jest w godzinach zegarowych tj. za godzinę usługi szkoleniowej rozumie się 60 minut
- Uczestnicy usługi nie muszą wykazywać się minimalnym doświadczeniem / stażem aby uczestniczyć w usłudze rozwojowej
- Przerwy w trakcie usługi nie wliczają się w czas trwania usługi
- Walidacja wlicza się w czas trwania usługi
Szkolenie będzie realizowane metodami interaktywnymi i aktywizującymi, rozumianymi jako metody umożliwiające uczenie się w oparciu o doświadczenie i pozwalające uczestnikom na ćwiczenie umiejętności tj:
- Dyskusja panelowa
- Metoda symulacyjna
- Metoda projektów
- Rozmowa kierowana
Szkolenie ma charakter praktyczny i aktywizujący w celu wypracowania najkorzystniejszego podejścia oraz rozwiązań dla organizacji.
Harmonogram
Harmonogram
Przedmiot / temat zajęć | Prowadzący | Data realizacji zajęć | Godzina rozpoczęcia | Godzina zakończenia | Liczba godzin |
---|---|---|---|---|---|
Przedmiot / temat zajęć 1 z 11 Znaczenie konwencji ONZ o prawach osób niepełnosprawnych | Prowadzący Małgorzata Niski | Data realizacji zajęć 24-09-2024 | Godzina rozpoczęcia 08:00 | Godzina zakończenia 10:00 | Liczba godzin 02:00 |
Przedmiot / temat zajęć 2 z 11 Formy wsparcia ze środków publicznych | Prowadzący Małgorzata Niski | Data realizacji zajęć 24-09-2024 | Godzina rozpoczęcia 10:00 | Godzina zakończenia 12:00 | Liczba godzin 02:00 |
Przedmiot / temat zajęć 3 z 11 Przerwa | Prowadzący Małgorzata Niski | Data realizacji zajęć 24-09-2024 | Godzina rozpoczęcia 12:00 | Godzina zakończenia 12:15 | Liczba godzin 00:15 |
Przedmiot / temat zajęć 4 z 11 Rozpoznawanie potrzeb pracowników ze szczególnymi potrzebami funkcjonalnymi | Prowadzący Małgorzata Niski | Data realizacji zajęć 24-09-2024 | Godzina rozpoczęcia 12:15 | Godzina zakończenia 14:15 | Liczba godzin 02:00 |
Przedmiot / temat zajęć 5 z 11 Wyzwania i korzyści z zatrudniania osób ze szczególnymi potrzebami | Prowadzący Małgorzata Niski | Data realizacji zajęć 24-09-2024 | Godzina rozpoczęcia 14:15 | Godzina zakończenia 15:15 | Liczba godzin 01:00 |
Przedmiot / temat zajęć 6 z 11 Wdrażanie zasad dostępności w miejscu pracy | Prowadzący Małgorzata Niski | Data realizacji zajęć 25-09-2024 | Godzina rozpoczęcia 08:00 | Godzina zakończenia 10:00 | Liczba godzin 02:00 |
Przedmiot / temat zajęć 7 z 11 Programy wsparcia dla pracowników | Prowadzący Małgorzata Niski | Data realizacji zajęć 25-09-2024 | Godzina rozpoczęcia 10:00 | Godzina zakończenia 12:00 | Liczba godzin 02:00 |
Przedmiot / temat zajęć 8 z 11 Przerwa | Prowadzący Małgorzata Niski | Data realizacji zajęć 25-09-2024 | Godzina rozpoczęcia 12:00 | Godzina zakończenia 12:15 | Liczba godzin 00:15 |
Przedmiot / temat zajęć 9 z 11 Wykorzystanie nowych technologii w pracy | Prowadzący Małgorzata Niski | Data realizacji zajęć 25-09-2024 | Godzina rozpoczęcia 12:15 | Godzina zakończenia 15:15 | Liczba godzin 03:00 |
Przedmiot / temat zajęć 10 z 11 Budowanie inkludującej kultury pracy | Prowadzący Małgorzata Niski | Data realizacji zajęć 26-09-2024 | Godzina rozpoczęcia 08:00 | Godzina zakończenia 09:30 | Liczba godzin 01:30 |
Przedmiot / temat zajęć 11 z 11 Walidacja | Prowadzący - | Data realizacji zajęć 26-09-2024 | Godzina rozpoczęcia 09:30 | Godzina zakończenia 10:00 | Liczba godzin 00:30 |
Cena
Cena
Cennik
- Rodzaj cenyCena
- Koszt przypadający na 1 uczestnika brutto2 880,00 PLN
- Koszt przypadający na 1 uczestnika netto2 880,00 PLN
- Koszt osobogodziny brutto180,00 PLN
- Koszt osobogodziny netto180,00 PLN
Prowadzący
Prowadzący
Małgorzata Niski
Informacje dodatkowe
Informacje dodatkowe
Informacje o materiałach dla uczestników usługi
Skrypt Szkoleniowy
Warunki uczestnictwa
Po zrealizowanym szkoleniu uczestnik otrzyma certyfikat potwierdzający uczestnictwo w szkoleniu - wymagane jest uczestnictwo w co najmniej 80% zajęć wraz z zaliczeniem testu.
Informacje dodatkowe
Fakt uczestnictwa w każdym dniu usługi rozwojowej musi zostać potwierdzony przez uczestnika własnoręcznym podpisem złożonym na udostępnionej przez organizatora liście obecności