Master of Business Administration (MBA) - studia podyplomowe

Możliwość dofinansowania

Uniwersytet WSB Merito w Poznaniu

Master of Business Administration (MBA) - studia podyplomowe

Numer usługi 2024/07/01/7405/2204888

29 500,00 PLN

brutto

29 500,00 PLN

netto

57,62 PLN

brutto/h

57,62 PLN

netto/h

mieszana (zdalna połączona z usługą zdalną w czasie rzeczywistym)

Studia podyplomowe

512 h

19.10.2024 do 07.03.2026

1 zapisany uczestnik

Obserwuj

Zapisz się

Pobierz kartę usługi w PDF

Informacje podstawowe

Kategoria

Biznes / Zarządzanie przedsiębiorstwem
Sposób dofinansowania

wsparcie dla osób indywidualnych

wsparcie dla pracodawców i ich pracowników
Grupa docelowa usługi

Program kierujemy do menedżerów i liderów biznesu, którym zależy na rozwoju swoich umiejętności przywódczych. Uczestnicy studiów zdobywają interdyscyplinarną wiedzę, która obejmuje także najnowsze trendy z zakresu technologii wspierających realizowanie celów biznesowych.
Minimalna liczba uczestników

15
Maksymalna liczba uczestników

30
Data zakończenia rekrutacji

11-10-2024
Forma prowadzenia usługi

mieszana (zdalna połączona z usługą zdalną w czasie rzeczywistym)
Liczba godzin usługi

512
Podstawa uzyskania wpisu do BUR

art. 163 ust. 1 ustawy z dnia 20 lipca 2018 r. Prawo o szkolnictwie wyższym i nauce (t.j. Dz. U. z 2023 r. poz. 742, z późn. zm.)
Zakres uprawnień

Studia podyplomowe

Cel

Cel edukacyjny

Celem studiów MBA jest dostarczenie uczestnikom aktualnej, zgodnej z trendami wiedzy z obszaru zarządzania oraz praktycznych umiejętności, a przede wszystkim pomoc w uzyskaniu kompetencji, które charakteryzują nowoczesnego lidera. Studia MBA to również doskonała okazja do budowania cennych relacji biznesowych i do partnerskiej wymiany doświadczeń z ekspertami - praktykami biznesu.

Efekty uczenia się oraz kryteria weryfikacji ich osiągnięcia i Metody walidacji

Efekty uczenia się	Kryteria weryfikacji	Metoda walidacji
Efekty uczenia się Ekonomia menedżerska cz. 1 Społeczno-polityczne uwarunkowania współczesnej ekonomii: - Dostrzeganie złożoność procesów gospodarczych i ich wielokontekstowe uwarunkowania - Przedstawianie swoich opinii i doświadczeń komentując rozwój gospodarczy w Polsce i na świecie - analizowanie różnorodnych przykładów z zakresu historii, kultury i polityki w kontekście ekonomicznym Ekonomia menadżerska cz.2 - dobiera modele biznesowe adekwatne do różnych rodzajów zasobów niematerialnych, - uwzględnia złożone motywacje i wynikające z nich reakcji ludzi na bodźce ekonomiczne, - dostrzega rolę wartości pozaekonomicznych w budowaniu podtrzymywalnego biznesu.	Kryteria weryfikacji • Zapoznanie słuchaczy z różnorodnymi kontekstami historycznymi, społecznymi i politycznym rozwoju gospodarki • Umożliwienie autorefleksji na bazie własnych doświadczeń i posiadanej wiedzy • Systematyzacja pojęć i własnej wiedzy o społeczno-politycznych uwarunkowaniach ekonomii • analiza szerokiego kontekstu współczesnej gospodarki i jej rozwoju na przestrzeni dziejów • zna mechanizmy decydowania o dostępie do dóbr rzadkich (rynkowe i alternatywne) • uwzględnia złożoność motywacji (homo oeconomicus vs ekonomia behawioralna) - stosuje zarządzanie nadmiarem wg Tragedii Niematerialnej Obfitości	Metoda walidacji Test teoretyczny
		Metoda walidacji Prezentacja
Efekty uczenia się Nowoczesne przywództwo: • Podejmuje decyzje biorąc pod uwagę różne grupy interesów • Dobiera działania, aby budować płaszczyznę współpracy z pracownikami na poszczególnych poziomach przywództwa (5 poziomów przywództwa) • Analizuje i interpretuje efektywność płaszczyzny współpracy z pracownikami • Rozwiązuje problem w pracy zespołowej wynikający z kompetencji poszczególnych osób • Dobiera działania prowadzące do budowania efektywnego zespołu (aby nie występowały dysfunkcje pracy zespołowej) • Inicjuje pracę zespołu zorientowanego na wspólny cel • Dobiera sposób rozmowy z pracownikami i zespołem zorientowany na rozwijanie uważności, koncentracji na celach i zadaniach • Buduje mowę storytellingową w oparciu o konkretną sytuację • dokonuje autoanalizy swojej postawy w kontekście bycia menedżerem / przywódcą • Definiuje wizję, na rzecz której chce działać • Współpracuje w zespole podczas przygotowania pracy zaliczeniowej • Bierze odpowiedzialność w sytuacjach trudnych za zespół i cele i zadania zespołu. • Dokonuje analizy swojej umiejętności antycypacji rozumianej jako wyłapywanie okazji, identyfikacji luk i potrzeb rynkowych	Kryteria weryfikacji • Wymienia i objaśnia 4 filary zarządzania; wskazuje ich istotę dla efektywności działań • Wyjaśnia różnice pomiędzy zarządzaniem a przywództwem (menedżerem kontrolującym / wspomagającym) • Wymienia i objaśnia 5 poziomów przywództwa • Wymienia i objaśnia 4 style zarządzania sytuacyjnego • Objaśnia etapy budowania efektywnych zespołów • Wymienia i objaśnia 5 dysfunkcji pracy zespołowej (w oparciu o model P. Lencioniego) • Wymienia elementy wpływające na efektywność spotkania / zebrania • Objaśnia istotę misji, wizji, strategii, wartości • Wyjaśnia istotę kultury organizacyjnej, wskazuje jej przełożenie na efektywność biznesową • Wyjaśnia istotę storytellingu, wskazuje na jego inspirujące i motywujące możliwości oddziaływania	Metoda walidacji Prezentacja
Efekty uczenia się Kultura i zachowania organizacyjne: • przeprowadza analizę kultury organizacyjnej • zarządza zmianą kulturową • tworzy i wdraża strategię zmiany kultury organizacyjnej oraz zarządza procesem zmiany • dokonuje analizy własnej postawy w roli lidera w kształtowaniu i propagowaniu kultury organizacyjnej • wskazuje drogę rozwiązania konfliktów wynikających z różnic kulturowych w organizacji • pracuje umiejętnie w zespołach o różnorodnym tle kulturowym i skutecznie zarządza różnicami • tworzy kulturę organizacyjną sprzyjającą zaangażowaniu i wydajności pracowników • wspiera i rozwija potencjał innych pracowników poprzez mentoring i coaching	Kryteria weryfikacji • Identyfikuje kluczowe elementy kultury organizacyjnej, takie jak wartości, normy, symbole i zwyczaje • tworzy i wdraża strategię zmiany kultury organizacyjnej oraz zarządza procesem zmiany • wskazuje rolę liderów w kształtowaniu i promowaniu pożądanej kultury organizacyjnej - Charakteryzuje strategie wprowadzania pożądanej kultury w organizacji oraz objaśnia istotę zarządzania procesem zmiany kulturowej • charakteryzuje różne modele i teorie kultury organizacyjnej, takie jak model Scheina, model Handy'ego czy model Hofstedego.	Metoda walidacji Prezentacja
Efekty uczenia się Kompetencje lidera XXI wieku: • rozumie lepiej siebie i innych w kontekście pracy i współpracy • rozpoznaje szanse i potencjalne zagrożenia w relacjach z innymi • potrafi objaśnić trendy rozwoju kompetencji	Kryteria weryfikacji • zna charakterystykę Modeli liderskich • wie jak budować kulturę organizacyjną, w której bezpiecznie wyraża się swoje pomysły • buduje pozytywne doświadczenia pracowników poprzez zaufanie - model Great Place to Work • zna 6 stylów kierowania Daniela Golemana	Metoda walidacji Prezentacja
Efekty uczenia się Komunikacja i relacje w organizacji: • rozpoznaje i stosuje stany funkcjonalne Ja (Model funkcjonalny Stanów Ja, koncepcję transakcji). • rozpoznaje poziomy kontraktu i stosuje kontraktowanie w praktyce biznesowej. • analizuje gry w celu pozyskania informacji o relacjach i podejmuje próby szukania alternatywnych, spójnych wzorców komunikacji. • rozpoznaje własne preferencje w wyborze ról w Trójkącie S. Karpmana. • wykorzystuje narzędzia rozpoznawania gier. – • identyfikuje i objaśnia źródła gier w realnych sytuacjach oraz przewiduje ich znaczenie dla funkcjonowania zespołu i firmy • rozpoznaje i opisuje własne wzorce komunikacyjne oparte o stany Ja. • wskazuje na własny potencjał menedżerski w obszarze budowania, utrzymywania oraz korygowania relacji na linii przełożony-podwładny. • odwołuje się do wiedzy z zakresu Analizy Transakcyjnej w sytuacjach niejasnych, trudnych, uporczywie powtarzających się nieadaptacyjnych schematów. • poszerza swoją świadomość i rozumienie relacji poprzez przyjmowanie konstruktywnej informacji zwrotnej; pozwalającej na diagnozę własnych nierozpoznań (zachowań pasywnych, zachowań driverowych). • wskazuje możliwości wykorzystania zdobytej wiedzy w swoim środowisku biznesowym	Kryteria weryfikacji • wyjaśnia założenia filozoficzne Analizy Transakcyjnej Erica Berne’a oraz charakteryzuje jej wybrane modele • charakteryzuje model funkcjonalny PAC (E. Berne). • charakteryzuje wybrane modele Analizy Transakcyjnej (Model funkcjonalny Stanów Ja, koncepcję transakcji). • objaśnia koncepcję gier psychologicznych oraz wymienia i opisuje narzędzia do ich diagnozowania: Trójkąt S. Karpmana i bilateralność gier J. Hine (Formuła G). • objaśnia metody przeciwdziałania grom: Trójkąt Zwycięzcy A. Choy. • wskazuje na przyczyny i skutki gier psychologicznych w firmach.	Metoda walidacji Prezentacja
Efekty uczenia się Narzędzia rozwoju - Coaching i mentoring: • buduje zaufanie poprzez zawieranie kontraktu, komunikowanie się w modelu „dorosły” – „dorosły” oraz używanie narzędzia SMART+ w trakcie rozmowy motywacyjno-korygującej. • formułuje i przekazuje wzmacniający i korygujący feedback • motywuje klienta/pracownika do zmiany poprzez „pracę na celu” lub „pracę na bólu”. • modyfikuje posiadane narzędzia menedżerskie w oparciu o nową wiedzę • korzystając z narzędzi rozwoju pracownika komunikuje otwarcie swoje intencje	Kryteria weryfikacji • wyjaśnia genezę coachingu, różnice między coachingiem, mentoringiem, treningiem i psychoterapią. • wymienia i charakteryzuje etapy rozmowy motywacyjno-korygującej. • wyjaśnia, na czym polega „praca na celu” oraz „praca na bólu” w metodzie błyskawicznej motywacji.	Metoda walidacji Prezentacja
Efekty uczenia się Zarządzanie ryzykiem i bezpieczeństwem organizacji: • przeprowadza podstawowy proces planowania zarządzania ryzykiem w organizacji • przedstawia kluczowe elementy systemu zarządzanie bezpieczeństwem informacji • przedstawia argumenty za wdrażaniem systemów zarządzania bezpieczeństwem • dokonuje oceny ryzyka związanego z naruszeniem ochrony danych zgodnie z metodologią ENISA	Kryteria weryfikacji • zna podstawowe pojęcia i teorie związane z zarządzaniem ryzykiem • definiuje pojęcia: zarządzanie, bezpieczeństwo, ryzyko, podejście oparte na ryzyku, naruszenie ochrony danych • zna metody zarządzania bezpieczeństwem informacji • zna metodologie oceny ryzyka • zna metodologię oceny ryzyka naruszenia ochrony danych wg. ENISA	Metoda walidacji Prezentacja
		Metoda walidacji Test teoretyczny
Efekty uczenia się Zarządzanie operacyjne i procesowe: • przestrzega zasad dobrego obywatelstwa korporacyjnego jako podstawy do osiągnięcia stanu Doskonałości Biznesowej • analizuje procesy w celu identyfikacji NVA (Non Value Added) i optymalizacji LT (Lead Time), CT (Cycle Time), Mapowanie Strumienia Wartości (VSM) • rozumie znaczenie Doskonałości Operacyjnej dla osiągania stanu przewagi konkurencyjnej zarówno w sektorze produkcyjnym jak i usług • rozumie znaczenie narzędzi służących filozofii Lean, takich jak, RCA, FMEA, Six Sigma, SMED, Just-in Time, itp.	Kryteria weryfikacji • zna definicje: Doskonałości Procesowej Doskonałości Operacyjnej Doskonałości Biznesowej • rozumie koncept filozofii LEAN • posiada wiedzę nt. najważniejszych narzędzi w zarządzaniu procesowym w obrębie filozofii LEAN	Metoda walidacji Test teoretyczny
Efekty uczenia się Finanse dla menedżerów: • wykorzystuje zdobytą wiedzę przedmiotową w podejmowaniu decyzji finansowych w działalności operacyjnej i finansowej w oparciu o krytyczną analizę uzyskanych efektów • proponuje rozwiązania konkretnych problemów decyzyjnych w zarządzaniu ryzykiem operacyjnym, finansowym i płynnościowym Kompetencje społeczne • wykorzystuje wiedzę ekspercką w planowaniu i budżetowaniu działalności podmiotu gospodarczego • współpracuje w grupie mając świadomość zasad profesjonalnego i etycznego zachowania; stosuje się do tych zasad i propaguje je wśród innych	Kryteria weryfikacji • charakteryzuje i objaśnia uwarunkowania podejmowania decyzji w obszarze ryzyka operacyjnego, finansowego o płynnościowego • objaśnia istotę planowania i budżetowania jako narzędzia podejmowania decyzji menedżerskich w obszarze finansów • objaśnia trendy społeczno-ekonomiczne, ich źródła, przebieg, konsekwencje oraz ich wpływ na podejmowanie decyzji menedżerskich.	Metoda walidacji Prezentacja
		Metoda walidacji Test teoretyczny
Efekty uczenia się Zarządzanie projektami: • planuje działania we własnym i zespołowym projekcie modelowym. • zarządza projektem modelowym uwzględniając zadane parametry, informacje, dane i uwarunkowania • poddaje refleksji modyfikację swoich działań tak, aby sprzyjały zaangażowanemu i skutecznemu biznesowi. • weryfikuje swój sposób działania i skutecznie go zmienia wykorzystując umiejętność autoanalizy i wnioski z doświadczeń i eksperymentów • opisuje cykl życia projektu w jego poszczególnych fazach	Kryteria weryfikacji • zna wpływ inicjatyw strategicznych na zakres i harmonogramu działań projektowych. • objaśnia sposoby tworzenia powiązanej struktury działań, tak by uzyskać skuteczny efekt wzmacniający. • objaśnia specyfikę i znaczenie dobrych praktyk w działaniu PM • zna specyfikę i różnice pomiędzy ZP a „odchudzoną” produkcją (Lean Production) i jej narzędziami optymalizującymi • ma wiedzę nt. technik działań projektowych w różnych branżach i obszarach.	Metoda walidacji Prezentacja
		Metoda walidacji Test teoretyczny
Efekty uczenia się Zarządzanie strategiczne: • interpretuje wagę różnych trendów dla sytuacji konkretnego przedsiębiorstwa • wykorzystuje narzędzie PESTEL na potrzeby analizy sytuacji wybranej organizacji • analizuje sytuację przedsiębiorstwa z wykorzystaniem modelu 5 Sił Portera • analizuje potencjał wewnętrzny przedsiębiorstwa przy pomocy narzędzia VRIO • stosuje metodę SWOT na potrzeby analizy sytuacji wybranej organizacji • formułuje cele przedsiębiorstwa • wykorzystuje Macierz Ansoffa na potrzeby analizy wybranego przedsiębiorstwa • komunikuje się z otoczeniem z użyciem specjalistycznej terminologii	Kryteria weryfikacji • zna definicję otoczenia przedsiębiorstwa; objaśnia kluczowe pojęcia • rozróżnia elementy otoczenia bliższego i dalszego • rozpoznaje interesariuszy organizacji • charakteryzuje relacje organizacji z otoczeniem • definiuje koopetycję • charakteryzuje podstawowe rodzaje strategii – • charakteryzuje najważniejsze trendy w otoczeniu makroekonomicznym • opisuje i nazywa siły, jakie działają na przedsiębiorstwo w otoczeniu rynkowym • definiuje potencjał wewnętrzny i rozpoznaje jego komponenty • objaśnia istotę analizy pozycji strategicznej – • definiuje misję i wizję przedsiębiorstwa • wyjaśnia znaczenie posiadania misji i wizji przedsiębiorstwa dla jego powodzenia • objaśnia zasady formułowania celów przedsiębiorstwa	Metoda walidacji Prezentacja
		Metoda walidacji Test teoretyczny
Efekty uczenia się Marketing XXI w.: • posiada umiejętność globalnego spojrzenia na marketing z perspektywy celów biznesowych • buduje wartości firmy poprzez markę, wizerunek, orientację marketingową • ocenia działania marketingowe w oparciu o wskaźniki • prowadzi ustrukturyzowane działania marketingowe wraz z zespołem i podwykonawcami	Kryteria weryfikacji • ma wiedzę nt. celów strategicznych w marketingu • wykorzystuje narzędzia marketingowe i kanały komunikacji XXI wieku • zna praktyczne aspekty marketingu • ma wiedzę nt. analizy i badań grup odbiorczych • zna pułapki marketingowe, które mogą drenować finanse firmy	Metoda walidacji Test teoretyczny
		Metoda walidacji Wywiad swobodny
Efekty uczenia się Prawo w biznesie: • umiejętność oceniania legalności postępowania przedsiębiorców oraz poprawne rekonstruowanie norm prawnych z przepisów prawa • stosuje wybrane pojęcia z zakresu prawa cywilnego, handlowego oraz gospodarczego publicznego • identyfikuje spółki prawa handlowego (jawne, partnerskie, komandytowe, komandytowo-akcyjne, z ograniczoną odpowiedzialności, akcyjne) na podstawie ich charakterystyki lub stanów faktycznych oraz reguł odpowiedzialności wspólników/organów za zobowiązania spółki • sporządza wybrane postanowienia umowne. • przejawia ostrożność w formułowaniu ocen na temat legalności działalności przedsiębiorców • wykazuje wielość perspektyw w formułowaniu opinii na temat wyboru rozwiązań problemów prawnych • dokonuje wyboru najlepszego rozwiązania problemu prawnego zidentyfikowanego w związku z prowadzeniem działalności gospodarczej • ocenia podjęte przez siebie decyzje, wskazując ich wady i zalety	Kryteria weryfikacji • definiuje podstawowe pojęcia z zakresu prawoznawstwa, wymienia gałęzie prawa oraz wyjaśnia kluczowe różnice między nimi. • charakteryzuje podmioty, które mogą być przedsiębiorcami w polskim systemie prawnym (osoby fizyczne, osoby prawne, jednostki organizacyjne nieposiadające osobowości prawnej) oraz wskazuje odnoszące się do nich, wybrane normy prawa cywilnego. • charakteryzuje spółki prawa handlowego (jawna, partnerska, komandytowa, komandytowo-akcyjna, z ograniczoną odpowiedzialnością, akcyjna) oraz wyjaśnia podstawowe różnice między nimi. • charakteryzuje jednoosobową działalność gospodarczą oraz spółkę cywilną • wymienia i charakteryzuje wybrane rodzaje umów, często funkcjonujących w obrocie gospodarczym (dzierżawa, franczyza, leasing).	Metoda walidacji Test teoretyczny
		Metoda walidacji Wywiad swobodny
Efekty uczenia się Strategiczny HR: • analizuje czynniki wewnątrz i zewnątrz organizacji celem doboru właściwej strategii HR • dobiera działania, funkcji HR właściwe dla wybranej strategii HR • wskazuje i interpretuje wskaźniki efektywności organizacji w obszarze HR • dobiera narzędzia przekonywania pracowników do przyjęcia określonych wzorców kultury organizacyjnej • dobiera działania prowadzące do budowania efektywnego procesu szkoleniowego • dobiera działania prowadzące do budowania efektywnego procesu - 3 mentoringowego w organizacji • dobiera i definiuje właściwe cele kampanii employer brandingowej • buduje kampanie employer brandingową w oparciu o zdefiniowane cele • dokonuje autoanalizy swojej postawy w kontekście bycia menedżerem / przywódcą współpracującym z działem HR	Kryteria weryfikacji • wymienia i objaśnia rodzaje strategii HR wskazuje ich istotę dla efektywności działań całej organizacji • wyjaśnia różnice pomiędzy kryteriami stosowania strategii HR • wymienia funkcje zarządzania kapitałem ludzki kształtujące obszary strategii • wymienia i objaśnia wskaźniki efektywności organizacji w obszarze HR • wyjaśnia specyfikę i zastosowanie employer brandingu	Metoda walidacji Prezentacja
		Metoda walidacji Test teoretyczny
		Metoda walidacji Wywiad swobodny
Efekty uczenia się Zarządzanie zmianą: • używa odpowiedniego modelu zarządzania zmianą w organizacji. • dobiera osoby o odpowiednich kompetencjach w celu skutecznego wdrożenia procesu zmiany. • dobiera odpowiednie narzędzia do opracowania procesu zmiany. • dobiera metody radzenia sobie z oporem na różnych poziomach organizacyjnych • ma świadomość potrzeby opracowywania przemyślanych planów wdrożenia procesów zmiany	Kryteria weryfikacji • definiuje zmianę, rodzaje zmian i objaśnia rodzaje podejść do zmian. • wyjaśnia przyczyny i cele zarządzania procesem zmiany.	Metoda walidacji Prezentacja
		Metoda walidacji Test teoretyczny
Efekty uczenia się Symulacyjna gra strategiczna • udział w symulacji biznesowej dla rozwoju kompetencji menedżerskich i pracy zespołowej. • wykorzystanie koncepcji grywalizacji w doskonaleniu umiejętności planistycznych i pracy w zespole.	Kryteria weryfikacji • uczestniczy aktywnie w symulacji biznesowej, podejmując decyzje i współpracując z innymi uczestnikami w celu osiągnięcia założonych celów. • analizuje wyniki symulacji, wyciągając wnioski dotyczące skuteczności strategii i podejmowanych decyzji. • opracowuje raporty z analizy symulacji i prezentuje wnioski oraz rekomendacje dotyczące działań biznesowych.	Metoda walidacji Obserwacja w warunkach symulowanych
Efekty uczenia się Zrównoważony rozwój /ESG: • rozpoznaje i wdraża etyczne praktyki w zarządzaniu firmą • analizuje i ocenia różne strategie zarządzania, które promują zrównoważony rozwój w firmach • przygotowuje i analizuje raporty niefinansowe zgodnie z wymogami ESG • opracowuje skuteczne strategie komunikacyjne dotyczące zrównoważonego rozwoju i aspektów ESG.	Kryteria weryfikacji • wie na czym polega zrównoważony rozwój i jakie są jego kluczowe zasady • wyjaśnia kluczowe wymogi prawne i regulacyjne dotyczące środowiskowych, społecznych i zarządczych aspektów działalności firm • wyjaśnia czym jest inwestowanie w impakt oraz jakie są jego cele i metody • identyfikuje i wspiera innowacyjne projekty mające na celu kreowanie wartości społecznej i środowiskowej • posiada umiejętności w zakresie przygotowywania raportów, kampanii i innych materiałów komunikacyjnych promujących działania zrównoważone.	Metoda walidacji Test teoretyczny
		Metoda walidacji Wywiad swobodny
Efekty uczenia się Moduł diagnostyczno-rozwojowy: • świadomość własnych kompetencji i obszarów rozwojowych • planowanie ścieżki kariery z uwzględnieniem psychologicznego dopasowania do stanowiska pracy. • ciągłe doskonalenie kompetencji menedżerskich.	Kryteria weryfikacji • identyfikuje swoje mocne strony, obszary rozwojowe i cele zawodowe. • opracowuje plany rozwoju osobistego i zawodowego, uwzględniając zarówno kwalifikacje techniczne, jak i umiejętności miękkie. • uczestniczy aktywnie w działaniach doskonalących swoje kompetencje i podejmuje działania w celu realizacji swoich celów zawodowych.	Metoda walidacji Wywiad swobodny
Efekty uczenia się Big data i analiza danych: • buduje kompetencje AI w organizacji • buduje chmurowy ekosystem AI w organizacji • projektuje rozwiązania Big Data w organizacji	Kryteria weryfikacji • zna dobre praktyki związane z wdrażaniem AI • zna metody przetwarzania i analizy danych	Metoda walidacji Test teoretyczny
		Metoda walidacji Wywiad swobodny

Kwalifikacje

Kompetencje

Usługa prowadzi do nabycia kompetencji.

Warunki uznania kompetencji

Pytanie 1. Czy dokument potwierdzający uzyskanie kompetencji zawiera opis efektów uczenia się?

Świadectwo studiów podyplomowych zawiera program kierunku wraz ze zrealizowanymi godzinami i punktami ECTS.
Absolwent uzyskuje zaświadczenie potwierdzające zdobyte efekty kształcenia.

Pytanie 2. Czy dokument potwierdza, że walidacja została przeprowadzona w oparciu o zdefiniowane w efektach uczenia się kryteria ich weryfikacji?

Świadectwo ukończenia studiów podyplomowych jest wydawane na podstawie uzyskania pozytywnej oceny z każdego semestru zgodnie z Regulaminem Studiów Podyplomowych.
Studia kończą się przygotowaniem i obroną pracy zaliczeniowej na ocenę.

Pytanie 3. Czy dokument potwierdza zastosowanie rozwiązań zapewniających rozdzielenie procesów kształcenia i szkolenia od walidacji?

Świadectwo ukończenia studiów podyplomowych jest potwierdzeniem uzyskania pozytywnego wyniku z każdego przedmiotu i egzaminu końcowego.

Program

1. Ekonomia menedżerska

2. Finanse dla menedżerów

3. Marketing XXI wieku

4. Strategiczny HR

5. Prawo w biznesie

6. Zrównoważony rozwój /ESG

7. Zarządzanie strategiczne

8. Symulacja biznesowa Marketplace

9. Zarządzanie ryzykiem i bezpieczeństwem organizacji

10. Zarządzanie operacyjne i procesowe

11. Zarządzanie projektami

12. Moduł diagnostyczno-rozwojowy

13. Kompetencje współczesnego lidera

14. Nowoczesne przywództwo

15. Komunikacja i relacje w organizacji

16. Narzędzia rozwoju - Coaching i metoring

17. Zarządzanie zmianą

18. Kultura i zachowania organizacyjne

19. Wykorzystanie Big Data i sztuczej inteligencji (AI) w biznesie

20. Innowacje i nowe technologie w biznesie

21. Sesje z praktykami

22. Projekt zaliczeniowy

Harmonogram

Liczba przedmiotów/zajęć: 0

Przedmiot / temat zajęć	Data realizacji zajęć	Godzina rozpoczęcia	Godzina zakończenia	Liczba godzin
Brak wyników.

Cena

Cennik

Rodzaj ceny

Cena
Koszt przypadający na 1 uczestnika brutto

29 500,00 PLN
Koszt przypadający na 1 uczestnika netto

29 500,00 PLN
Koszt osobogodziny brutto

57,62 PLN
Koszt osobogodziny netto

57,62 PLN

Prowadzący

Liczba prowadzących: 6

1 z 6

Aleksandra Woźniak

konsultantka biznesu, strateżka, ekspertka edukacyjna, mentorka młodzieży i podcasterka. Posiada blisko 15-letnie multidyscyplinarne doświadczenie w obszarze business development oraz zarządzania strategicznego z uwzględnieniem obszaru HR, które zdobywała współpracując z wieloma podmiotami, m.in. Philips Polska, Kompania Piwowarska, Inkubator UW czy Centrum Innowacji PW. W swojej pracy konsultantki łączy perspektywę zarządzania strategicznego z psychologią pozytywną. Jako dyplomowana trenerka umiejętności psychospołecznych, z wieloletnim doświadczeniem pracy pro bono na rzecz poprawy edukacji i mentoringu młodych osób (17-24 lata), doskonale rozumie obecne wyzwania organizacji. Jej obszar specjalizacji to: skuteczna komunikacja wielopokoleniowa, kultura organizacyjna, zaangażowanie w pracy, kultura błędu (uczenie się z niepowodzeń) Zasiada w Radzie Programowej Europejskiej Fundacji Rozwoju Przedsiębiorczości. Rozwija swój podcast Trening Upadania, w którym oswaja porażkę i dodaje odwagi do próbowania. Ukończyła Politechnikę Warszawską, SGH w Warszawie oraz FAU w Norymberdze, jest dyplomowaną trenerką umiejętności psychospołecznych (Psychologia pozytywna - Uniwersytet Warszawski)

2 z 6

Ilona Stawczyk

wykładowca i trener MBA, certyfikowany trener i konsultant w zakresie nauczania i kształtowania kompetencji  menedżerskich. Analityk Transakcyjny, posiada certyfikat Developmental Trasactional Analysis – kompleksowe szkolenie z zakresu Organizacyjnej Analizy Transakcyjnej. Członek i założyciel Polskiego Integratywnego Towarzystwa Analizy Transakcyjnej, członek Europejskiego Towarzystwa Analizy Transakcyjnej, członek Polskiego Towarzystwa Trenerów Biznesu.

3 z 6

Tomasz Gordon

rener biznesu, coach oraz wykładowca akademicki. Od ponad 12 lat wspiera działy sprzedaży, menedżerów i właścicieli firm. Ukończył Akademię Trenera Biznesu „Kontrakt OSH”. Jest również certyfikowanym ekspertem wielopoziomowego testu kompetencji zawodowych Master Person Analysis. Wykłada „Teorię i praktykę coachingu” na Uniwersytecie Ekonomicznym we Wrocławiu. Sprawuje także funkcję koordynatora „Akademii Menedżera” , autor książki „Nowa psychologia zarządzania”.

4 z 6

Mariusz Grudzień

Trener, coach, menadżer, doradca indywidualnego rozwoju zawodowego. Posiada wieloletnie doświadczenie w zarządzaniu projektami oraz negocjowaniu kontraktów, kieruje dużymi grupami ludzi. Specjalizuje się w szkoleniach z zakresu: budowania efektywnych zespołów, zarządzania projektami, zarządzania motywacyjnego, motywacji i automotywacji, komunikacji w biznesie, komunikacji niewerbalnej, skuteczności osobistej i asertywności, technik wpływu, zarządzania sobą w czasie.

5 z 6

dr Bartłomiej Biga

Zawodowo przekonuje ludzi, że ekonomia jest piękna, prawo nie musi być nudne, a naukowiec może mówić zrozumiale. Zajmuje się przede wszystkim własnością intelektualną i innymi aktywami niematerialnymi, ekonomią behawioralną, ekonomiczną analizą prawa i gospodarką cyfrową. Współtworzy ruch ekonomii wartości Open Eyes Economy, który można streścić jako odejście od powszechnego w biznesie myślenia w stylu „każdy przychód dobry, każdy koszt zły“. Prowadzi bloga i podcast „Wiedza Nieoczywista”.

6 z 6

Andrzej Galanter

Absolwent Wydziału Chemii Politechniki Gdańskiej. W swojej czterdziestokilkuletniej karierze zawodowej ma ponad dwudziestoletnie międzynarodowe doświadczenie kierownicze we Włoszech, Niemczech, Kanadzie, Stanach Zjednoczonych i Indiach. Pełnił funkcje menedżerskie i zarządcze w korporacjach zajmujących się produkcją i dystrybucją w branży chemicznej, motoryzacyjnej i spożywczej. Ma udokumentowane osiągnięcia oraz umiejętności zarządcze i organizacyjne, a także interpersonalne. Wspiera koncepcje pracy zespołowej, jest orędownikiem dbania o wszystkich interesariuszy, których los jest zależny od danego przedsięwzięcia biznesowego. Posiada niekwestionowane doświadczenie w konsultingu w zakresie Management Performance, Business Consulting, a także Quality Assurance. Prowadzi wykłady dla studentów Exective MBA z modułów: Lean, Value Stream, Operational Excellence and Transition to Business Excellence, Operations Management, a dla słuchaczy studiów dziennych I i II stopnia z przedmiotów: Introduction to Accounting, Managerial Accounting i Operations Management.

Informacje dodatkowe

Informacje o materiałach dla uczestników usługi

Podczas zjazdu każdy uczestnik programu otrzymuje komplet materiałów dydaktycznych w formie pdf bądź na platformie Moodle. Materiały te przygotowują wykładowcy, dostosowując je do specyfiki prowadzonego tematu.

Uczestnicy studiów pracują na platformie Extranet, to wewnętrzna platforma komunikacyjna Uczelni WSB Merito, stworzona w celu ograniczenia formalności oraz ułatwienia przepływu informacji między uczestnikami a uczelnią. Za jej pomocą przez całą dobę i z każdego miejsca na świecie uczestnicy mają dostęp do:

harmonogramu zajęć,
informacji na temat płatności,
materiałów dydaktycznych,
katalogu bibliotecznego,
informacji dotyczących zmian w planach zajęć, ogłoszeń i aktualności.

Warunki uczestnictwa

Warunki uczestnictwa

Zgodnie z regulaminem zapisów na studia podyplomowe na Uniwersytecie WSB Merito w Poznaniu Filia w Warszawie, należy zapisać się również poprzez formularz online znajdujący się na stronie: www.wsb.pl/rekrutacja/krok1 oraz dostarczyć komplet dokumentów do Biura Rekrutacji UWSB Merito w Warszawie

Kryteria uczestnictwa w Programie

ukończone studia wyższe I lub II stopnia
spełnienie warunków rekrutacyjnych
dostarczenie wymaganego kompletu dokumentów (kwestionariusz osobowy wraz z podaniem, list motywacyjny, CV, potwierdzenie m.in. 5 letniego doświadczenia zawodowego, dyplom ukończenia studiów wyższych - oryginał do wglądu w Biurze MBA)
uzyskanie pozytywnego rezultatu rozmowy kwalifikacyjnej.

Warunki zaliczenia

Warunkiem ukończenia studiów jest zaliczenie wszystkich modułów oraz przygotowanie i obrona pracy zaliczeniowej na koniec studiów.

Informacje dodatkowe

Interaktywna forma zajęć

Wykłady uzupełniane są ćwiczeniami, warsztatami, studiami przypadków, treningami i symulacją biznesową, dzięki którym uczestnicy mogą na bieżąco weryfikować swoje umiejętności menedżerskie.  

Zjazdy odbywają się średnio raz lub dwa razy w miesiącu:

w soboty od 9:00 do 16:00,
w niedziele od godz. 9:00 do 16:00.

Studia MBA realizowane są przy współpracy z naszym partnerem merytorycznym - Franklin University (USA).
Absolwenci programu otrzymują świadectwo ukończenia studiów podyplomowych MBA Uniwersytetu WSB Merito w Poznaniu Wydział Przedsiębiorczości i Innowacji w Warszawie (w języku polskim i angielskim), oraz dyplom MBA wraz z wykazem zaliczonych modułów sygnowany przez naszą Uczelnię i amerykańskiego partnera programu – Franklin University (w języku angielskim).

Warunki techniczne

Uczestnik zdobywa nową wiedzę i umiejętności, dzięki zajęciom realizowanym na platformie Microsoft Teams. Z wykładowcami i pozostałymi uczestnikami studiów kontaktuje się przez Internet, w czasie rzeczywistym (synchronicznie). W zajęciach uczestniczy w weekendy, zgodnie z ustalonym harmonogramem zjazdów.

Techniczne wymagania do zajęć:

komputer (z wbudowanymi lub podłączonymi głośnikami i mikrofonem),
dostęp do Internetu,
słuchawki (opcjonalnie),
wbudowana kamera (opcjonalnie).

Kontakt

Katarzyna Chojnacka

E-mail

katarzyna.chojnacka@warszawa.merito.pl

Telefon

(+48) 539 141 438

Master of Business Administration (MBA) - studia podyplomowe