Akademia HR - Budowanie środowiska pracy dla osób ze szczególnymi potrzebami funkcjonalnymi. Program rozszerzony.
Możliwość dofinansowania
Akademia HR - Budowanie środowiska pracy dla osób ze szczególnymi potrzebami funkcjonalnymi. Program rozszerzony.
Numer usługi 2024/06/14/11918/2183468
2 030,00 PLN
brutto
2 030,00 PLNnetto
145,00 PLNbrutto/h
145,00 PLNnetto/h
Informacje podstawowe
Informacje podstawowe
- KategoriaBiznes / Zarządzanie zasobami ludzkimi
- Identyfikator projektuAkademia HR
- Sposób dofinansowaniawsparcie dla pracodawców i ich pracowników
- Grupa docelowa usługi
Przedsiębiorcy, menedżerowie, oraz zespoły i pracownicy HR.
- Minimalna liczba uczestników6
- Maksymalna liczba uczestników20
- Data zakończenia rekrutacji14-10-2024
- Forma prowadzenia usługizdalna w czasie rzeczywistym
- Liczba godzin usługi14
- Podstawa uzyskania wpisu do BURStandard Usługi Szkoleniowo-Rozwojowej PIFS SUS 2.0
Cel
Cel
Cel edukacyjny
Szkolenie przygotowuje do budowania środowiska pracy dla osób ze szczególnymi potrzebami funkcjonalnymi. Program dodatkowo rozbudowany o aspekty psychologiczne.Efekty uczenia się oraz kryteria weryfikacji ich osiągnięcia i Metody walidacji
| Efekty uczenia się | Kryteria weryfikacji | Metoda walidacji |
|---|---|---|
Efekty uczenia się Zrozumienie podstawowych zasad komunikacji międzyludzkiej.Rozpoznawanie różnych form komunikacji. | Kryteria weryfikacji Uczestnik potrafi wyjaśnić zasady komunikacji interpersonalnej.Uczestnik identyfikuje i opisuje różne formy komunikacji (werbalną i niewerbalną). | Metoda walidacji Test teoretyczny |
Efekty uczenia się Zrozumienie różnic między komunikacją werbalną a niewerbalną.Umiejętność stosowania technik komunikacji niewerbalnej. | Kryteria weryfikacji Uczestnik potrafi podać przykłady komunikacji werbalnej i niewerbalnej. | Metoda walidacji Test teoretyczny |
Efekty uczenia się Zrozumienie specyfiki komunikacji z osobami ze szczególnymi potrzebami. | Kryteria weryfikacji Uczestnik zna specyficzne potrzeby komunikacyjne różnych grup osób. | Metoda walidacji Test teoretyczny |
Efekty uczenia się Rozpoznawanie stereotypów i przekonań dotyczących osób niepełnosprawnych. | Kryteria weryfikacji Uczestnik potrafi wskazać stereotypy dotyczące osób niepełnosprawnych.Uczestnik potrafi opisać wpływ stereotypów na komunikację. | Metoda walidacji Test teoretyczny |
Efekty uczenia się Zrozumienie kulturowych i społecznych kontekstów stereotypów dotyczących niepełnosprawności. | Kryteria weryfikacji Uczestnik opisuje kulturowe i społeczne uwarunkowania stereotypów.Uczestnik analizuje przypadki stereotypów w różnych kontekstach kulturowych. | Metoda walidacji Test teoretyczny |
Efekty uczenia się Umiejętność motywowania personelu do przestrzegania zasad komunikacji z osobami ze szczególnymi potrzebami. | Kryteria weryfikacji Uczestnik zna metody motywowania personelu. | Metoda walidacji Test teoretyczny |
Efekty uczenia się Zrozumienie i stosowanie technik wzmacniających kontakt z pacjentem. | Kryteria weryfikacji Uczestnik wie jak stosować techniki wzmacniające kontakt. | Metoda walidacji Test teoretyczny |
Efekty uczenia się Opanowanie technik aktywnego słuchania. | Kryteria weryfikacji Uczestnik ma świadomość roli aktywnego słuchania oraz wie jak korzystać z technik. | Metoda walidacji Test teoretyczny |
Efekty uczenia się Identyfikacja barier komunikacyjnych i specyfiki kontaktu z osobami z niepełnosprawnościami. | Kryteria weryfikacji Uczestnik wymienia bariery komunikacyjne.Uczestnik zna specyfikę kontaktu z osobami z różnymi rodzajami niepełnosprawności. | Metoda walidacji Test teoretyczny |
Efekty uczenia się Stosowanie efektywnych metod komunikacji z osobami ze szczególnymi potrzebami. | Kryteria weryfikacji Uczestnik potrafi dostosować metody komunikacji do różnych rodzajów dysfunkcji. | Metoda walidacji Test teoretyczny |
Efekty uczenia się Umiejętność przeciwdziałania stereotypom i budowania postawy akceptacji. | Kryteria weryfikacji Uczestnik opisuje strategie przeciwdziałania stereotypom. | Metoda walidacji Test teoretyczny |
Efekty uczenia się Umiejętność tworzenia sprzyjającej atmosfery pracy z osobami ze szczególnymi potrzebami. | Kryteria weryfikacji Uczestnik przedstawia metody tworzenia sprzyjającej atmosfery pracy.Uczestnik zna praktyczne zastosowanie tych metod. | Metoda walidacji Test teoretyczny |
Efekty uczenia się Zrozumienie specyfiki komunikacji z różnymi grupami osób o szczególnych potrzebach. | Kryteria weryfikacji Uczestnik zna specyfikę komunikacji z osobami głuchoniemymi, niewidomymi, o ograniczonej mobilności, kobietami w ciąży, osobami o nietypowym wzroście, z niepełnosprawnością psychiczną i intelektualną, z autyzmem oraz osobami starszymi i potrafi dostosować opanowane techniki. | Metoda walidacji Test teoretyczny |
Efekty uczenia się Uczestnik potrafi zdefiniować pojęcie "szczególne potrzeby". | Kryteria weryfikacji Prawidłowe odpowiedzi na pytania w kontekście definicji. | Metoda walidacji Test teoretyczny |
Efekty uczenia się Uczestnik potrafi stworzyć umowę dostosowaną do potrzeb osoby ze szczególnymi potrzebami. | Kryteria weryfikacji Uczestnik zna kryteria które powinny zostać uwzględnione podczas tworzenia umowy. | Metoda walidacji Test teoretyczny |
Efekty uczenia się Uczestnik wie kim są osoby ze szczególnymi potrzebami oraz zna kryteria klasyfikacji. | Kryteria weryfikacji Uczestnik poprawnie odpowiada na pytania związane z definicjami. | Metoda walidacji Test teoretyczny |
Efekty uczenia się Uczestnik zna przepisy prawne dotyczące osób ze szczególnymi potrzebami. Uczestnik potrafi wskazać grupy osób, których dotyczy ustawa | Kryteria weryfikacji Uczestnik poprawnie odpowiada na pytania dotyczące przepisów prawnych. | Metoda walidacji Test teoretyczny |
Efekty uczenia się Uczestnik rozumie, jakie obszary edukacji muszą być dostępne dla osób ze szczególnymi potrzebami. | Kryteria weryfikacji Uczestnik prawidłowo odpowiada na pytania dotyczące obszarów edukacji objętych przepisami. | Metoda walidacji Test teoretyczny |
Efekty uczenia się Uczestnik zna wymagania dotyczące dostosowania miejsca pracy dla osób ze szczególnymi potrzebami. | Kryteria weryfikacji Uczestnik wie jak oceniać istniejące miejsce pracy i proponować modyfikacje zgodne z wymaganiami prawnymi. | Metoda walidacji Test teoretyczny |
Efekty uczenia się Uczestnik rozumie, że różne niepełnosprawności wymagają różnych dostosowań i wsparcia.Uczestnik zna procedury i możliwości uzyskania dofinansowania z PFRON. Uczestnik zna zasady zapewnienia dostępności dla osób niepełnosprawnych. | Kryteria weryfikacji Uczestnik identyfikuje specyficzne potrzeby różnych rodzajów niepełnosprawności.Uczestnik odpowiada poprawnie na pytania dotyczące procedur i kryteriów uzyskania dofinansowania. Uczestnik poprawnie odpowiada na pytania dotyczące zasad dostępności. | Metoda walidacji Test teoretyczny |
Kwalifikacje i kompetencje
Kwalifikacje
Kompetencje
Usługa prowadzi do nabycia kompetencji.Warunki uznania kompetencji
Pytanie 1. Czy dokument potwierdzający uzyskanie kompetencji zawiera opis efektów uczenia się?
Tak
Pytanie 2. Czy dokument potwierdza, że walidacja została przeprowadzona w oparciu o zdefiniowane w efektach uczenia się kryteria ich weryfikacji?
Tak
Pytanie 3. Czy dokument potwierdza zastosowanie rozwiązań zapewniających rozdzielenie procesów kształcenia i szkolenia od walidacji?
Tak
Program
Program
Budowanie środowiska pracy dla osób ze szczególnymi potrzebami funkcjonalnymi
Ramowy program szkolenia
Dzień 1 (8 godzin)
Ogólne zagadnienia dotyczące komunikacji międzyludzkiej
Komunikacja werbalna i niewerbalna
Specyfika komunikacji z osobami ze szczególnymi potrzebami
Przekonania i stereotypy dotyczące postrzegania „osób niepełnosprawnych”
Kulturowe i społeczne konteksty tych stereotypów
Budowanie motywacji personelu do przestrzegania zasad komunikacji
z osobami ze szczególnymi potrzebami
Techniki wzmacniające kontakt z pacjentem z różnych grup szczególnych potrzeb
Aktywne słuchanie
- dopasowanie,
- pytania
- parafraza
- dowartościowanie
- klaryfikacja
Bariery komunikacyjne, specyfika kontaktu z osobami
z niepełnosprawnościami
Efektywne metody komunikacji z osobami ze szczególnymi potrzebami, w tym niepełnosprawnymi o rożnych rodzajach dysfunkcji
Przeciwdziałanie stereotypom – budowanie postawy akceptacji
i przestrzegania zasad komunikacji z osobami ze szczególnymi potrzebami
Tworzenie sprzyjającej atmosfery pracy z osobami ze szczególnymi potrzebami
13. Komunikacja osób o szczególnych potrzebach
- osoby głuchonieme
- niewidome
- o ograniczonej możliwości poruszania się
- kobiety w ciąży
- osoby o nietypowym wzroście
- z niepełnosprawnością psychiczną i intelektualną
- z autyzmem
- osoby starsze
Dzień 2 (6 godzin)
Co to są szczególne potrzeby.
Konstrukcja umowy dla osoby ze szczególnymi potrzebami.
Kim jest osoba ze szczególnymi potrzebami.
Regulacja prawna.
Kogo dotyczy ustawa o zapewnieniu dostępności osobom ze szczególnymi potrzebami.
Jakie obszary obejmuje zapewnienie dostępności do edukacji.
Jak ma wyglądać miejsce pracy.
Różne niepełnosprawności – różne potrzeby.
Dofinansowanie z PFRON.
Dostępność dla osób niepełnosprawnych.
Harmonogram
Harmonogram
Liczba przedmiotów/zajęć: 31
| Przedmiot / temat zajęć | Prowadzący | Data realizacji zajęć | Godzina rozpoczęcia | Godzina zakończenia | Liczba godzin |
|---|---|---|---|---|---|
Przedmiot / temat zajęć 1 z 31 Logowanie i wprowadzenie | Prowadzący Marcin Filipowski | Data realizacji zajęć 21-10-2024 | Godzina rozpoczęcia 08:00 | Godzina zakończenia 08:30 | Liczba godzin 00:30 |
Przedmiot / temat zajęć 2 z 31 Ogólne zagadnienia dotyczące komunikacji międzyludzkiej | Prowadzący Marcin Filipowski | Data realizacji zajęć 21-10-2024 | Godzina rozpoczęcia 08:30 | Godzina zakończenia 09:00 | Liczba godzin 00:30 |
Przedmiot / temat zajęć 3 z 31 Komunikacja werbalna i niewerbalna | Prowadzący Marcin Filipowski | Data realizacji zajęć 21-10-2024 | Godzina rozpoczęcia 09:00 | Godzina zakończenia 09:30 | Liczba godzin 00:30 |
Przedmiot / temat zajęć 4 z 31 Specyfika komunikacji z osobami ze szczególnymi potrzebami | Prowadzący Marcin Filipowski | Data realizacji zajęć 21-10-2024 | Godzina rozpoczęcia 09:30 | Godzina zakończenia 10:00 | Liczba godzin 00:30 |
Przedmiot / temat zajęć 5 z 31 Przerwa | Prowadzący Marcin Filipowski | Data realizacji zajęć 21-10-2024 | Godzina rozpoczęcia 10:00 | Godzina zakończenia 10:15 | Liczba godzin 00:15 |
Przedmiot / temat zajęć 6 z 31 Przekonania i stereotypy dotyczące postrzegania osób niepełnosprawnych | Prowadzący Marcin Filipowski | Data realizacji zajęć 21-10-2024 | Godzina rozpoczęcia 10:15 | Godzina zakończenia 10:45 | Liczba godzin 00:30 |
Przedmiot / temat zajęć 7 z 31 Kulturowe i społeczne konteksty tych stereotypów | Prowadzący Marcin Filipowski | Data realizacji zajęć 21-10-2024 | Godzina rozpoczęcia 10:45 | Godzina zakończenia 11:15 | Liczba godzin 00:30 |
Przedmiot / temat zajęć 8 z 31 Budowanie motywacji personelu do przestrzegania zasad komunikacji z osobami ze szczególnymi potrzebami | Prowadzący Marcin Filipowski | Data realizacji zajęć 21-10-2024 | Godzina rozpoczęcia 11:15 | Godzina zakończenia 11:45 | Liczba godzin 00:30 |
Przedmiot / temat zajęć 9 z 31 Przerwa | Prowadzący Marcin Filipowski | Data realizacji zajęć 21-10-2024 | Godzina rozpoczęcia 11:45 | Godzina zakończenia 12:00 | Liczba godzin 00:15 |
Przedmiot / temat zajęć 10 z 31 Techniki wzmacniające kontakt z pacjentem z różnych grup o szczególnych potrzebach | Prowadzący Marcin Filipowski | Data realizacji zajęć 21-10-2024 | Godzina rozpoczęcia 12:00 | Godzina zakończenia 12:30 | Liczba godzin 00:30 |
Przedmiot / temat zajęć 11 z 31 Aktywne słuchanie | Prowadzący Marcin Filipowski | Data realizacji zajęć 21-10-2024 | Godzina rozpoczęcia 12:30 | Godzina zakończenia 13:00 | Liczba godzin 00:30 |
Przedmiot / temat zajęć 12 z 31 Przerwa obiadowa | Prowadzący Marcin Filipowski | Data realizacji zajęć 21-10-2024 | Godzina rozpoczęcia 13:00 | Godzina zakończenia 13:30 | Liczba godzin 00:30 |
Przedmiot / temat zajęć 13 z 31 Bariery komunikacyjne, specyfika kontaktu z osobami z niepełnosprawnościami | Prowadzący Marcin Filipowski | Data realizacji zajęć 21-10-2024 | Godzina rozpoczęcia 13:30 | Godzina zakończenia 14:00 | Liczba godzin 00:30 |
Przedmiot / temat zajęć 14 z 31 Efektywne metody komunikacji z osobami ze szczególnymi potrzebami, w tym niepełnosprawnymi o różnych rodzajach dysfunkcji | Prowadzący Marcin Filipowski | Data realizacji zajęć 21-10-2024 | Godzina rozpoczęcia 14:00 | Godzina zakończenia 14:30 | Liczba godzin 00:30 |
Przedmiot / temat zajęć 15 z 31 Przerwa | Prowadzący Marcin Filipowski | Data realizacji zajęć 21-10-2024 | Godzina rozpoczęcia 14:30 | Godzina zakończenia 14:45 | Liczba godzin 00:15 |
Przedmiot / temat zajęć 16 z 31 Przeciwdziałanie stereotypom – budowanie postawy akceptacji i przestrzegania zasad komunikacji z osobami ze szczególnymi potrzebami | Prowadzący Marcin Filipowski | Data realizacji zajęć 21-10-2024 | Godzina rozpoczęcia 14:45 | Godzina zakończenia 15:15 | Liczba godzin 00:30 |
Przedmiot / temat zajęć 17 z 31 Tworzenie sprzyjającej atmosfery pracy z osobami ze szczególnymi potrzebami | Prowadzący Marcin Filipowski | Data realizacji zajęć 21-10-2024 | Godzina rozpoczęcia 15:15 | Godzina zakończenia 15:45 | Liczba godzin 00:30 |
Przedmiot / temat zajęć 18 z 31 Podsumowanie dnia | Prowadzący Marcin Filipowski | Data realizacji zajęć 21-10-2024 | Godzina rozpoczęcia 15:45 | Godzina zakończenia 16:00 | Liczba godzin 00:15 |
Przedmiot / temat zajęć 19 z 31 Logowanie i wprowadzenie | Prowadzący Agnieszka Huras | Data realizacji zajęć 22-10-2024 | Godzina rozpoczęcia 08:00 | Godzina zakończenia 08:15 | Liczba godzin 00:15 |
Przedmiot / temat zajęć 20 z 31 Co to są szczególne potrzeby | Prowadzący Agnieszka Huras | Data realizacji zajęć 22-10-2024 | Godzina rozpoczęcia 08:15 | Godzina zakończenia 08:45 | Liczba godzin 00:30 |
Przedmiot / temat zajęć 21 z 31 Konstrukcja umowy dla osoby ze szczególnymi potrzebami | Prowadzący Agnieszka Huras | Data realizacji zajęć 22-10-2024 | Godzina rozpoczęcia 08:45 | Godzina zakończenia 09:15 | Liczba godzin 00:30 |
Przedmiot / temat zajęć 22 z 31 Kim jest osoba ze szczególnymi potrzebami | Prowadzący Agnieszka Huras | Data realizacji zajęć 22-10-2024 | Godzina rozpoczęcia 09:15 | Godzina zakończenia 09:45 | Liczba godzin 00:30 |
Przedmiot / temat zajęć 23 z 31 przerwa | Prowadzący Agnieszka Huras | Data realizacji zajęć 22-10-2024 | Godzina rozpoczęcia 09:45 | Godzina zakończenia 10:00 | Liczba godzin 00:15 |
Przedmiot / temat zajęć 24 z 31 Regulacja prawna | Prowadzący Agnieszka Huras | Data realizacji zajęć 22-10-2024 | Godzina rozpoczęcia 10:00 | Godzina zakończenia 10:30 | Liczba godzin 00:30 |
Przedmiot / temat zajęć 25 z 31 Kogo dotyczy ustawa o zapewnieniu dostępności osobom ze szczególnymi potrzebami | Prowadzący Agnieszka Huras | Data realizacji zajęć 22-10-2024 | Godzina rozpoczęcia 10:30 | Godzina zakończenia 11:00 | Liczba godzin 00:30 |
Przedmiot / temat zajęć 26 z 31 Jakie obszary obejmuje zapewnienie dostępności do edukacji | Prowadzący Agnieszka Huras | Data realizacji zajęć 22-10-2024 | Godzina rozpoczęcia 11:00 | Godzina zakończenia 11:30 | Liczba godzin 00:30 |
Przedmiot / temat zajęć 27 z 31 Jak ma wyglądać miejsce pracy | Prowadzący Agnieszka Huras | Data realizacji zajęć 22-10-2024 | Godzina rozpoczęcia 11:30 | Godzina zakończenia 12:00 | Liczba godzin 00:30 |
Przedmiot / temat zajęć 28 z 31 przerwa | Prowadzący Agnieszka Huras | Data realizacji zajęć 22-10-2024 | Godzina rozpoczęcia 12:00 | Godzina zakończenia 12:15 | Liczba godzin 00:15 |
Przedmiot / temat zajęć 29 z 31 Różne niepełnosprawności – różne potrzeby | Prowadzący Agnieszka Huras | Data realizacji zajęć 22-10-2024 | Godzina rozpoczęcia 12:15 | Godzina zakończenia 12:45 | Liczba godzin 00:30 |
Przedmiot / temat zajęć 30 z 31 Dofinansowanie z PFRON | Prowadzący Agnieszka Huras | Data realizacji zajęć 22-10-2024 | Godzina rozpoczęcia 12:45 | Godzina zakończenia 13:15 | Liczba godzin 00:30 |
Przedmiot / temat zajęć 31 z 31 Walidacja | Prowadzący - | Data realizacji zajęć 22-10-2024 | Godzina rozpoczęcia 13:15 | Godzina zakończenia 14:00 | Liczba godzin 00:45 |
Cena
Cena
Cennik
- Rodzaj cenyCena
- Koszt przypadający na 1 uczestnika brutto2 030,00 PLN
- Koszt przypadający na 1 uczestnika netto2 030,00 PLN
- Koszt osobogodziny brutto145,00 PLN
- Koszt osobogodziny netto145,00 PLN
Prowadzący
Prowadzący
Liczba prowadzących: 2
1 z 2
Marcin Filipowski
Trener biznesu, założyciel i właściciel firmy szkoleniowej ForMatrix.
Ukończył szkołę trenerów METRUM akredytowaną przez ICF i PTP Certyfikowany Master Neurolingwistycznego Programowania. Ukończył szkołę CoachWiseEquippedTM akredytowany przez ICF i CTI w Coaching Center w Warszawie. Członek Polskiego Towarzystwa Trenerów Biznesu. Certyfikowany Diagnosta Inteligencji Emocjonalnej. Reiss Motivation Profile Master - specjalista motywacji pozafinansowej. Wykładowca w Akademii WSB ( Wyższa Szkoła Biznesu ) w Dąbrowie Górniczej – „Komunikacja z pacjentem” oraz „Komunikacja interpersonalna”
Absolwent rehabilitacji ruchowej i odnowy biologicznej AWF w Katowicach. Posiada 20-letniedoświadczenie w sprzedaży, zdobyte głównie w branży farmaceutycznej. Praca z lekarzami i farmaceutami nie ma dla niego tajemnic, swoją wiedzę i doświadczenie niezwykle skutecznie przekłada na efektywność prowadzonych przez siebie szkoleń. Był także trenerem wewnętrznym w jednej z największych korporacji farmaceutycznych na świecie – TevaPharmaceuticals.
Od 2008 roku jest właścicielem firmy szkoleniowej ForMatrix, zajmuje się szkoleniami, coachingiem i wsparciem konsultingowym dla klientów z różnych dziedzin biznesu. Specjalizuje się w podnoszeniu efektywności sprzedaży poprzez rozwijanie kompetencji managerów (projekty coachingowe) oraz szkolenia z metod osiągania celów, asertywności, zaawansowanych technik wywierania wpływu i motywacji pozafinansowej.
Ukończył szkołę trenerów METRUM akredytowaną przez ICF i PTP Certyfikowany Master Neurolingwistycznego Programowania. Ukończył szkołę CoachWiseEquippedTM akredytowany przez ICF i CTI w Coaching Center w Warszawie. Członek Polskiego Towarzystwa Trenerów Biznesu. Certyfikowany Diagnosta Inteligencji Emocjonalnej. Reiss Motivation Profile Master - specjalista motywacji pozafinansowej. Wykładowca w Akademii WSB ( Wyższa Szkoła Biznesu ) w Dąbrowie Górniczej – „Komunikacja z pacjentem” oraz „Komunikacja interpersonalna”
Absolwent rehabilitacji ruchowej i odnowy biologicznej AWF w Katowicach. Posiada 20-letniedoświadczenie w sprzedaży, zdobyte głównie w branży farmaceutycznej. Praca z lekarzami i farmaceutami nie ma dla niego tajemnic, swoją wiedzę i doświadczenie niezwykle skutecznie przekłada na efektywność prowadzonych przez siebie szkoleń. Był także trenerem wewnętrznym w jednej z największych korporacji farmaceutycznych na świecie – TevaPharmaceuticals.
Od 2008 roku jest właścicielem firmy szkoleniowej ForMatrix, zajmuje się szkoleniami, coachingiem i wsparciem konsultingowym dla klientów z różnych dziedzin biznesu. Specjalizuje się w podnoszeniu efektywności sprzedaży poprzez rozwijanie kompetencji managerów (projekty coachingowe) oraz szkolenia z metod osiągania celów, asertywności, zaawansowanych technik wywierania wpływu i motywacji pozafinansowej.
2 z 2
Agnieszka Huras
Ukończyła studia magisterskie oraz doktoranckie na kierunku prawa na Uniwersytecie Śląskim w Katowicach.
Pełniła funkcję Komornika Sądowego w Sosnowcu. Od 2011 roku pełni funkcję wykładowcy i prowadzi zajęcia dydaktyczne z zakresu prawa pracy na Uniwersytecie Śląskim.
Od 2019 roku współpracuje z ForMatrix i prowadzi szkolenia z zakresu prawa pracy.
Pełniła funkcję Komornika Sądowego w Sosnowcu. Od 2011 roku pełni funkcję wykładowcy i prowadzi zajęcia dydaktyczne z zakresu prawa pracy na Uniwersytecie Śląskim.
Od 2019 roku współpracuje z ForMatrix i prowadzi szkolenia z zakresu prawa pracy.
Informacje dodatkowe
Informacje dodatkowe
Informacje o materiałach dla uczestników usługi
Certyfikat, materiały dydaktyczne.
Warunki techniczne
Warunki techniczne
Komputer z dostępnym stabilnym łączem internetowym, kamerą oraz mikrofonem. Przebywanie w cichym pomieszczeniu, umożliwiającym aktywne uczestnictwo w szkoleniu.
Kontakt
Kontakt
Ilona Pawłowska
E-mail
biuro@formatrix.pl
Telefon
(+48) 502 702 435