Widzę, słyszę i rozumiem Spektrum Autyzmu. Poziom zaawansowany. (18h)
Możliwość dofinansowania
Widzę, słyszę i rozumiem Spektrum Autyzmu. Poziom zaawansowany. (18h)
Numer usługi 2024/06/03/56165/2167960
3 675,24 PLN
brutto
2 988,00 PLNnetto
204,18 PLNbrutto/h
166,00 PLNnetto/h
Informacje podstawowe
Informacje podstawowe
- KategoriaZdrowie i medycyna / Zdrowie publiczne
- Sposób dofinansowaniawsparcie dla pracodawców i ich pracowników
- Grupa docelowa usługi
Pracownicy, dyrektorzy i właściciele żłobków, przedszkoli i szkół prywatnych.
Grupa docelowa do której skierowane jest szkolnie to nauczyliele , opiekunowie dzieci w placówkach takich jak żłobek , przedszkole , szkoła opiekujący się dziećmi, pracujący na co dzień z dziećmi i młodzieżą mający na celu poszerzanie swojej wiedzy i umijętności.
Pracownicy i właściciele mający doświadczenie i umiejętności pracy z dziećmi.
Pracownicy i właściciele przekonani o konieczności ciągłego rozwijania i podnoszenia kompetencji.
Właściciel przedsiębiorstw przekonany, że inwestycja w szkolenia i rozwój umiejętności pracowników jest kluczowa dla zapewnienia najwyższej jakości świadczonych usług oraz utrzymania konkurencyjnej pozycji na rynku. - Minimalna liczba uczestników7
- Maksymalna liczba uczestników21
- Data zakończenia rekrutacji30-08-2024
- Forma prowadzenia usługistacjonarna
- Liczba godzin usługi18
- Podstawa uzyskania wpisu do BURStandard Usługi Szkoleniowo-Rozwojowej PIFS SUS 2.0
Cel
Cel
Cel edukacyjny
Uczestnik szkolenia zostanie przygotowany do rozpoznawania nietypowego rozwoju dziecka.Uczestnik szkolenia nabędzie wiedzę teoretyczną i praktyczną dotyczącą zaburzeń ze spektrum autyzmu.
Uczestnik szkolenia zostanie przygotowany do rozmów z rodzicami/opiekunami wskazującymi potrzebę diagnozy.
Uczestnik szkolenia nabędzie wiedzę dotyczącą metod wspomagania rozwoju dziecka neuroatypowego.
Uczestnik szkolenia nabędzie wiedzę dotyczącą metod edukacji dziecka neuroatypowego w placówce edukacyjnej.
Efekty uczenia się oraz kryteria weryfikacji ich osiągnięcia i Metody walidacji
| Efekty uczenia się | Kryteria weryfikacji | Metoda walidacji |
|---|---|---|
Efekty uczenia się Uczestnik szkolenia nabył wiedzę teoretyczną i praktyczną dotyczącą zaburzeń ze spektrum autyzmu. | Kryteria weryfikacji rozróżnia i charakteryzuje indywidualne potrzeby i możliwości psychofizyczne dziecka ze spektrum autyzmu | Metoda walidacji Test teoretyczny |
Kryteria weryfikacji rozróżnia i charakteryzuje jak przygotować się do prowadzenia interesującej zabawy dla dziecka ze spektrum autyzmu | Metoda walidacji Test teoretyczny | |
Kryteria weryfikacji rozróżnia i charakteryzuje klasyfikację metod terapeutycznych autyzmu | Metoda walidacji Test teoretyczny | |
Kryteria weryfikacji rozróżnia i charakteryzuje wczesne objawy autyzmu | Metoda walidacji Test teoretyczny | |
Kryteria weryfikacji rozróżnia i charakteryzuje nieprawidłowości z zakresu funkcjonowania społecznego dziecka z ASD | Metoda walidacji Test teoretyczny | |
Kryteria weryfikacji rozróżnia i charakteryzuje szereg działań wspierających rodzinę dziecka z ASD | Metoda walidacji Test teoretyczny | |
Kryteria weryfikacji rozróżnia i charakteryzuje pozytywne relacje z dzieckiem w spektrum autyzmu | Metoda walidacji Test teoretyczny | |
Efekty uczenia się Uczestnik szkolenia nabył wiedzę rozpoznawania deficytów dziecka ze spektrum autyzmu. | Kryteria weryfikacji rozróżnia i charakteryzuje typowe dla dzieci z autyzmem zachowania | Metoda walidacji Test teoretyczny |
Kryteria weryfikacji rozróżnia i charakteryzuje zalecenia terapeutyczne w pracy z dziećmi z ASD | Metoda walidacji Test teoretyczny | |
Kryteria weryfikacji rozróżnia i charakteryzuje techniki budowania pozytywnych relacje z dzieckiem w spektrum autyzmu | Metoda walidacji Test teoretyczny | |
Kryteria weryfikacji rozróżnia i charakteryzuje w jaki sposób przygotować się do prowadzenia zajęć z dzieci z ASD | Metoda walidacji Test teoretyczny | |
Kryteria weryfikacji rozróżnia i charakteryzuje szereg działań wspierających rodziców dziecka z ASD | Metoda walidacji Test teoretyczny | |
Kryteria weryfikacji rozróżnia i charakteryzuje szereg działań wspierających otoczenie dziecka z ASD | Metoda walidacji Test teoretyczny | |
Kryteria weryfikacji rozróżnia i charakteryzuje szereg działań wspierających rozwój dziecka z ASD w placówce edukacyjnej | Metoda walidacji Test teoretyczny |
Kwalifikacje i kompetencje
Kwalifikacje
Kompetencje
Usługa prowadzi do nabycia kompetencji.Warunki uznania kompetencji
Pytanie 1. Czy dokument potwierdzający uzyskanie kompetencji zawiera opis efektów uczenia się?
Dokument potwierdzający uzyskanie kompetencji zawiera opis efektów uczenia się.
Dokument ten jest wydawany uczestnikom po zakończeniu usługi, pod warunkiem pozytywnej walidacji.
Dokument ten jest wydawany uczestnikom po zakończeniu usługi, pod warunkiem pozytywnej walidacji.
Pytanie 2. Czy dokument potwierdza, że walidacja została przeprowadzona w oparciu o zdefiniowane w efektach uczenia się kryteria ich weryfikacji?
Tak, dokument potwierdza, że walidacja została przeprowadzona w oparciu o zdefiniowane w efektach uczenia się kryteria ich weryfikacji. Walidacja zostanie przeprowadzona przez trenera, który nie prowadzi szkolenia.
Pytanie 3. Czy dokument potwierdza zastosowanie rozwiązań zapewniających rozdzielenie procesów kształcenia i szkolenia od walidacji?
Tak, dokument potwierdza zastosowanie rozwiązań zapewniających rozdzielenie procesów kształcenia i szkolenia od walidacji. Walidacja zostanie przeprowadzona przez trenera, który nie prowadzi szkolenia.
Program
Program
(T1) TEST WIEDZY – POCZĄTKOWY
(W01) Otwarcie szkolenia
(W02) Prawidłowy typowy rozwój dziecka
(W03) Zaburzenia ze spektrum autyzmu
(W04) Zaburzenia ze spektrum autyzmu wg klasyfikacji ICD i DSM
(W05) Diagnostyka (rola psychiatry, obraz kliniczny, wyzwania diagnostyki różnicowej)
(W06) Prezentacja, projekcja materiałów filmowych, ćwiczenia, omówienie ćwiczeń – rozmowa o rezultatach.
(W07) Rola placówki opiekuńczo – wychowawczej we wsparciu rozwoju dziecka w spektrum autyzmu, Rozwijanie potencjału dziecka, Wspieranie słabych obszarów dziecka, Narzędzia wspierające rozwój dziecka
(W08) Warsztaty i ćwiczenia - praca w grupach na konkretnych przykładach
(W09) Warsztaty , ćwiczenia i symulacje.
(W10) Zaburzenia komunikacji u dzieci z ASD
(W11) Nieprawidłowości zauważane w przebiegu integracji społecznych
(W12) Sztywne spectrum zainteresowań i podejmowanych aktywności
(W13) Prezentacja, projekcja materiałów filmowych, ćwiczenia, omówienie ćwiczeń.
(W14) Metody terapii dzieci z autyzmem.
(W15) Warsztaty i ćwiczenia - praca w grupach na konkretnych przykładach
(W16) Warsztaty , ćwiczenia i symulacje.
(W17) Metody dyrektywne i niedyrektywne wykorzystywane w terapii dzieci z ASD
(W18) Terapia behawioralna- podstawowe informacje, Rozwijanie zachowań deficytowych, Model DIR / Podejście Floortime, Metoda Rozwoju Relacji RDI
(W19) Radzenie sobie z trudnymi zachowaniami, Kształtowanie nowych zachowań
(W20) Warsztaty i ćwiczenia - praca w grupach na konkretnych przykładach
(W21) Warsztaty , ćwiczenia i symulacje.
(W22) Podsumowanie szkolenia. Sesja pytań i odpowiedzi.
(W23) Praktyczny test sprawdzający wiedzę i umiejętności uczestników.
(W24) Podsumowanie szkolenia. Sesja pytań i odpowiedzi
(T2) TEST WIEDZY – WALIDACJA EFEKTÓW UCZENIA.
Usługa realizowana jest w godzinach zegarowych.
Harmonogram
Harmonogram
Liczba przedmiotów/zajęć: 26
| Przedmiot / temat zajęć | Prowadzący | Data realizacji zajęć | Godzina rozpoczęcia | Godzina zakończenia | Liczba godzin |
|---|---|---|---|---|---|
Przedmiot / temat zajęć 1 z 26 (T1) TEST WIEDZY – POCZĄTKOWY | Prowadzący Katarzyna Barańska - Grzesiek | Data realizacji zajęć 31-08-2024 | Godzina rozpoczęcia 09:00 | Godzina zakończenia 09:10 | Liczba godzin 00:10 |
Przedmiot / temat zajęć 2 z 26 (W01) Otwarcie szkolenia | Prowadzący Katarzyna Barańska - Grzesiek | Data realizacji zajęć 31-08-2024 | Godzina rozpoczęcia 09:10 | Godzina zakończenia 09:20 | Liczba godzin 00:10 |
Przedmiot / temat zajęć 3 z 26 (W02) Prawidłowy typowy rozwój dziecka | Prowadzący Katarzyna Barańska - Grzesiek | Data realizacji zajęć 31-08-2024 | Godzina rozpoczęcia 09:20 | Godzina zakończenia 10:00 | Liczba godzin 00:40 |
Przedmiot / temat zajęć 4 z 26 (W03) Zaburzenia ze spektrum autyzmu | Prowadzący Katarzyna Barańska - Grzesiek | Data realizacji zajęć 31-08-2024 | Godzina rozpoczęcia 10:00 | Godzina zakończenia 11:00 | Liczba godzin 01:00 |
Przedmiot / temat zajęć 5 z 26 (W04) Zaburzenia ze spektrum autyzmu wg klasyfikacji ICD i DSM | Prowadzący Katarzyna Barańska - Grzesiek | Data realizacji zajęć 31-08-2024 | Godzina rozpoczęcia 11:00 | Godzina zakończenia 12:00 | Liczba godzin 01:00 |
Przedmiot / temat zajęć 6 z 26 (W05) Diagnostyka (rola psychiatry, obraz kliniczny, wyzwania diagnostyki różnicowej) | Prowadzący Katarzyna Barańska - Grzesiek | Data realizacji zajęć 31-08-2024 | Godzina rozpoczęcia 12:00 | Godzina zakończenia 12:30 | Liczba godzin 00:30 |
Przedmiot / temat zajęć 7 z 26 (W06) Prezentacja, projekcja materiałów filmowych, ćwiczenia, omówienie ćwiczeń – rozmowa o rezultatach. | Prowadzący Katarzyna Barańska - Grzesiek | Data realizacji zajęć 31-08-2024 | Godzina rozpoczęcia 12:30 | Godzina zakończenia 13:00 | Liczba godzin 00:30 |
Przedmiot / temat zajęć 8 z 26 (W07) Rola placówki opiekuńczo – wychowawczej we wsparciu rozwoju dziecka w spektrum autyzmu, Rozwijanie potencjału dziecka, Wspieranie słabych obszarów dziecka, Narzędzia wspierające rozwój dziecka | Prowadzący Katarzyna Barańska - Grzesiek | Data realizacji zajęć 31-08-2024 | Godzina rozpoczęcia 13:30 | Godzina zakończenia 14:00 | Liczba godzin 00:30 |
Przedmiot / temat zajęć 9 z 26 (W08) Warsztaty i ćwiczenia - praca w grupach na konkretnych przykładach | Prowadzący Katarzyna Barańska - Grzesiek | Data realizacji zajęć 31-08-2024 | Godzina rozpoczęcia 14:00 | Godzina zakończenia 14:30 | Liczba godzin 00:30 |
Przedmiot / temat zajęć 10 z 26 (W09) Warsztaty , ćwiczenia i symulacje. | Prowadzący Katarzyna Barańska - Grzesiek | Data realizacji zajęć 31-08-2024 | Godzina rozpoczęcia 14:30 | Godzina zakończenia 15:30 | Liczba godzin 01:00 |
Przedmiot / temat zajęć 11 z 26 (W10) Zaburzenia komunikacji u dzieci z ASD | Prowadzący Katarzyna Barańska - Grzesiek | Data realizacji zajęć 31-08-2024 | Godzina rozpoczęcia 15:30 | Godzina zakończenia 16:30 | Liczba godzin 01:00 |
Przedmiot / temat zajęć 12 z 26 (W11) Nieprawidłowości zauważane w przebiegu integracji społecznych | Prowadzący Katarzyna Barańska - Grzesiek | Data realizacji zajęć 31-08-2024 | Godzina rozpoczęcia 16:30 | Godzina zakończenia 17:30 | Liczba godzin 01:00 |
Przedmiot / temat zajęć 13 z 26 (W12) Sztywne spectrum zainteresowań i podejmowanych aktywności | Prowadzący Katarzyna Barańska - Grzesiek | Data realizacji zajęć 31-08-2024 | Godzina rozpoczęcia 17:30 | Godzina zakończenia 18:30 | Liczba godzin 01:00 |
Przedmiot / temat zajęć 14 z 26 (W13) Prezentacja, projekcja materiałów filmowych, ćwiczenia, omówienie ćwiczeń. | Prowadzący ZUZANNA TANAŚ | Data realizacji zajęć 01-09-2024 | Godzina rozpoczęcia 09:00 | Godzina zakończenia 10:00 | Liczba godzin 01:00 |
Przedmiot / temat zajęć 15 z 26 (W14) Metody terapii dzieci z autyzmem. | Prowadzący ZUZANNA TANAŚ | Data realizacji zajęć 01-09-2024 | Godzina rozpoczęcia 10:00 | Godzina zakończenia 10:30 | Liczba godzin 00:30 |
Przedmiot / temat zajęć 16 z 26 (W15) Warsztaty i ćwiczenia - praca w grupach na konkretnych przykładach | Prowadzący ZUZANNA TANAŚ | Data realizacji zajęć 01-09-2024 | Godzina rozpoczęcia 10:30 | Godzina zakończenia 11:00 | Liczba godzin 00:30 |
Przedmiot / temat zajęć 17 z 26 (W16) Warsztaty , ćwiczenia i symulacje. | Prowadzący ZUZANNA TANAŚ | Data realizacji zajęć 01-09-2024 | Godzina rozpoczęcia 11:00 | Godzina zakończenia 11:30 | Liczba godzin 00:30 |
Przedmiot / temat zajęć 18 z 26 (W17) Metody dyrektywne i niedyrektywne wykorzystywane w terapii dzieci z ASD | Prowadzący Magdalena Uzar | Data realizacji zajęć 01-09-2024 | Godzina rozpoczęcia 11:30 | Godzina zakończenia 12:00 | Liczba godzin 00:30 |
Przedmiot / temat zajęć 19 z 26 (W18) Terapia behawioralna- podstawowe informacje, Rozwijanie zachowań deficytowych, Model DIR / Podejście Floortime, Metoda Rozwoju Relacji RDI | Prowadzący Magdalena Uzar | Data realizacji zajęć 01-09-2024 | Godzina rozpoczęcia 12:00 | Godzina zakończenia 13:00 | Liczba godzin 01:00 |
Przedmiot / temat zajęć 20 z 26 (W19) Radzenie sobie z trudnymi zachowaniami, Kształtowanie nowych zachowań | Prowadzący ZUZANNA TANAŚ | Data realizacji zajęć 01-09-2024 | Godzina rozpoczęcia 13:30 | Godzina zakończenia 14:00 | Liczba godzin 00:30 |
Przedmiot / temat zajęć 21 z 26 (W20) Warsztaty i ćwiczenia - praca w grupach na konkretnych przykładach | Prowadzący ZUZANNA TANAŚ | Data realizacji zajęć 01-09-2024 | Godzina rozpoczęcia 14:00 | Godzina zakończenia 15:00 | Liczba godzin 01:00 |
Przedmiot / temat zajęć 22 z 26 (W21) Warsztaty , ćwiczenia i symulacje. | Prowadzący ZUZANNA TANAŚ | Data realizacji zajęć 01-09-2024 | Godzina rozpoczęcia 15:00 | Godzina zakończenia 16:00 | Liczba godzin 01:00 |
Przedmiot / temat zajęć 23 z 26 (W22) Podsumowanie szkolenia. Sesja pytań i odpowiedzi. | Prowadzący ZUZANNA TANAŚ | Data realizacji zajęć 01-09-2024 | Godzina rozpoczęcia 16:00 | Godzina zakończenia 17:00 | Liczba godzin 01:00 |
Przedmiot / temat zajęć 24 z 26 (W23) Praktyczny test sprawdzający wiedzę i umiejętności uczestników. | Prowadzący ZUZANNA TANAŚ | Data realizacji zajęć 01-09-2024 | Godzina rozpoczęcia 17:00 | Godzina zakończenia 17:30 | Liczba godzin 00:30 |
Przedmiot / temat zajęć 25 z 26 (W24) Podsumowanie szkolenia. Sesja pytań i odpowiedzi | Prowadzący ZUZANNA TANAŚ | Data realizacji zajęć 01-09-2024 | Godzina rozpoczęcia 17:30 | Godzina zakończenia 18:00 | Liczba godzin 00:30 |
Przedmiot / temat zajęć 26 z 26 (T2) TEST WIEDZY – WALIDACJA EFEKTÓW UCZENIA. | Prowadzący - | Data realizacji zajęć 01-09-2024 | Godzina rozpoczęcia 18:00 | Godzina zakończenia 18:30 | Liczba godzin 00:30 |
Cena
Cena
Cennik
- Rodzaj cenyCena
- Koszt przypadający na 1 uczestnika brutto3 675,24 PLN
- Koszt przypadający na 1 uczestnika netto2 988,00 PLN
- Koszt osobogodziny brutto204,18 PLN
- Koszt osobogodziny netto166,00 PLN
Prowadzący
Prowadzący
Liczba prowadzących: 3
1 z 3
Katarzyna Barańska - Grzesiek
specjalizacja:
PSYCHOLOGIA – PRACA Z DZIEĆMI I MŁODZIEŻĄ, DOROSŁYMI, PARAMI W NURCIE POZNAWCZO-BEHAWIORALNYM
doświadczenie zawodowe:
- PRACA W SZKOLE PODSTAWOWEJ
- INDYWIDUALNA PRACA Z DZIEĆMI Z ZABURZENIEM SPEKTRUM AUTYZMU
- WŁASNA PRAKTYKA PSYCHOLOGICZNA
-TRENER/PSYCHOLOG- POLSKIE CENTRUM PROFILAKTYKI
- WSPÓŁPRACA Z FUNDACJĄ EDUKACJĄ PLUS
doświadczenie w świadczeniu tego typu usług:
- Posiada doświadczenie i kwalifikacje zdobyte w ostatnich 5 latach.
- 15 lat doświadczenia w szkoleniach
- PROWADZENIE SZKOLEŃ I WARSZTATÓW DLA UCZNIÓW, RODZICÓW I NAUCZYCIELI ( PCP - POLSKIE CENTRUM PROFILAKTYKI )
- PROWADZENIE WARSZTATÓW DLA DZIECI, KOBIET I SENIORÓW
wykształcenie:
MGR PSYCHOLOGII (UAM)
MGR SOCJOLOGII (UAM)
KURS PEDAGOGICZNY (UAM)
UKOŃCZONY 2 ROK STUDIÓW PODYPLOMOWYCH SZKOŁY PSYCHOTERAPII POZNAWCZO- BEHAWIORALNEJ (SWPS)
PSYCHOLOGIA – PRACA Z DZIEĆMI I MŁODZIEŻĄ, DOROSŁYMI, PARAMI W NURCIE POZNAWCZO-BEHAWIORALNYM
doświadczenie zawodowe:
- PRACA W SZKOLE PODSTAWOWEJ
- INDYWIDUALNA PRACA Z DZIEĆMI Z ZABURZENIEM SPEKTRUM AUTYZMU
- WŁASNA PRAKTYKA PSYCHOLOGICZNA
-TRENER/PSYCHOLOG- POLSKIE CENTRUM PROFILAKTYKI
- WSPÓŁPRACA Z FUNDACJĄ EDUKACJĄ PLUS
doświadczenie w świadczeniu tego typu usług:
- Posiada doświadczenie i kwalifikacje zdobyte w ostatnich 5 latach.
- 15 lat doświadczenia w szkoleniach
- PROWADZENIE SZKOLEŃ I WARSZTATÓW DLA UCZNIÓW, RODZICÓW I NAUCZYCIELI ( PCP - POLSKIE CENTRUM PROFILAKTYKI )
- PROWADZENIE WARSZTATÓW DLA DZIECI, KOBIET I SENIORÓW
wykształcenie:
MGR PSYCHOLOGII (UAM)
MGR SOCJOLOGII (UAM)
KURS PEDAGOGICZNY (UAM)
UKOŃCZONY 2 ROK STUDIÓW PODYPLOMOWYCH SZKOŁY PSYCHOTERAPII POZNAWCZO- BEHAWIORALNEJ (SWPS)
2 z 3
Magdalena Uzar
Specjalizacja: PSYCHIATRIA DZIECI I MŁODZIEŻY (LEKARZ W TRAKCIE SPECJALIZACJI)
doświadczenie zawodowe:
STAŻ PODYPLOMOWY W SZPITALU KLINICZNYM IM. HELIODORA ŚWIĘCICKIEGO
UNIWERSYTETU MEDYCZNEGO IM. KAROLA MARCINKOWSKIEGO W POZNANIU
SZKOLENIE SPECJALIZACYJNE Z PSYCHIATRII DZIECI I MŁODZIEŻY W KLINICE
PSYCHIATRII DZIECI I MŁODZIEŻY SZPITALA KLINICZNEGO IM. KAROLA
JONSCHERA UNIWERSYTETU MEDYCZNEGO IM. KAROLA MARCINKOWSKIEGO W
POZNANIU
PORADNIA ZDROWIA PSYCHICZNEGO DLA DZIECI I MŁODZIEŻY, NIEPUBLICZNY
ZAKŁAD OPIEKI ZDROWOTNEJ ZESPÓŁ PORADNI SPECJALISTYCZNYCH "TERMEDICA"
PORADNIA ZDROWIA PSYCHICZNEGO DLA DZIECI I MŁODZIEŻY, SZPITALA KLINICZNEGO IM.
KAROLA JONSCHERA UNIWERSYTETU MEDYCZNEGO IM. KAROLA MARCINKOWSKIEGO W POZNANIU
doświadczenie w świadczeniu tego typu usług:
- Posiada doświadczenie i kwalifikacje zdobyte w ostatnich 5 latach.
- 5 lat doświadczenia w szkoleniach
PROWADZENIE ĆWICZEŃ KLINICZNYCH DLA STUDENTÓW KIERUNKU LEKARSKIEGO I RATOWNICTWA
PROWADZENIE WYKŁADÓW DLA STUDENTÓW
wykształcenie:
KIERUNEK LEKARSKI, WYDZIAŁ LEKARSKI, COLLEGIUM MEDICUM UNIWERSYTETU JAGIELLOŃSKIEGO W KRAKOWIE, UZYSKANIE TYTUŁU LEKARZA
KIERUNEK PSYCHOLOGIA, WYDZIAŁ PSYCHOLOGII I KOGNITYWISTYKI, UNIWERSYTET IM. ADAMA MICKIEWICZA W POZNANIU
SZKOŁA DOKTORSKA NIWERSYTETU MEDYCZNEGO IM. KAROLA MARCINKOWSKIEGO W POZNANIU
doświadczenie zawodowe:
STAŻ PODYPLOMOWY W SZPITALU KLINICZNYM IM. HELIODORA ŚWIĘCICKIEGO
UNIWERSYTETU MEDYCZNEGO IM. KAROLA MARCINKOWSKIEGO W POZNANIU
SZKOLENIE SPECJALIZACYJNE Z PSYCHIATRII DZIECI I MŁODZIEŻY W KLINICE
PSYCHIATRII DZIECI I MŁODZIEŻY SZPITALA KLINICZNEGO IM. KAROLA
JONSCHERA UNIWERSYTETU MEDYCZNEGO IM. KAROLA MARCINKOWSKIEGO W
POZNANIU
PORADNIA ZDROWIA PSYCHICZNEGO DLA DZIECI I MŁODZIEŻY, NIEPUBLICZNY
ZAKŁAD OPIEKI ZDROWOTNEJ ZESPÓŁ PORADNI SPECJALISTYCZNYCH "TERMEDICA"
PORADNIA ZDROWIA PSYCHICZNEGO DLA DZIECI I MŁODZIEŻY, SZPITALA KLINICZNEGO IM.
KAROLA JONSCHERA UNIWERSYTETU MEDYCZNEGO IM. KAROLA MARCINKOWSKIEGO W POZNANIU
doświadczenie w świadczeniu tego typu usług:
- Posiada doświadczenie i kwalifikacje zdobyte w ostatnich 5 latach.
- 5 lat doświadczenia w szkoleniach
PROWADZENIE ĆWICZEŃ KLINICZNYCH DLA STUDENTÓW KIERUNKU LEKARSKIEGO I RATOWNICTWA
PROWADZENIE WYKŁADÓW DLA STUDENTÓW
wykształcenie:
KIERUNEK LEKARSKI, WYDZIAŁ LEKARSKI, COLLEGIUM MEDICUM UNIWERSYTETU JAGIELLOŃSKIEGO W KRAKOWIE, UZYSKANIE TYTUŁU LEKARZA
KIERUNEK PSYCHOLOGIA, WYDZIAŁ PSYCHOLOGII I KOGNITYWISTYKI, UNIWERSYTET IM. ADAMA MICKIEWICZA W POZNANIU
SZKOŁA DOKTORSKA NIWERSYTETU MEDYCZNEGO IM. KAROLA MARCINKOWSKIEGO W POZNANIU
3 z 3
ZUZANNA TANAŚ
Posiadam doświadczenie zawodowe:
OD 2007 ROKU CZYNNY NAUCZYCIEL EDUKACJI WCZESNOSZKOLNEJ W TYM WŁACZJĄCEJ, OLIGOFRENOPEDAGOG, LOGOPED
Posiadam następujące doświadczenie w świadczeniu tego typu usług:
- Posiada doświadczenie i kwalifikacje zdobyte w ostatnich 5 latach.
- 17 lat doświadczenia w szkoleniach
POSIADAM 17 LETNIE DOŚWIADCZENIE W PRACY Z DZIEĆMI Z ASD MAM WŁASNY GABINET LOGOPEDYCZNY, PROWADZĘ ZAJĘCIA REWALIDACYJNE, PROWADZĘ SZKOLENIA DLA PRAKTYKANTÓW ORAZ INDYWIDUALNE ZAJĘCIA TERAPEUTYCZNE
Posiadam wykształcenie:
WYCHOWANIE PRZEDSZKOLNE I NAUCZANIE POCZATKOWE OLIGOFRENOPEDAGOGIKA
LOGOPEDIA , TERAPEUTA RĘKI I STOPY I ORAZ II STOPNIA
TRENING UMIEJĘTNOŚCI SPOŁECZNYCH I i II STOPIA
PRACA Z DZIECKIEM Z ZESPOŁEM ASPERGERA
WPROWADZENIE DO PLANU DALTOŃSKIEGO, BAJKOTERAPIA
AKRTWNE METODY PRACY W EDUKACJI UCZESTNICZĄCEJ - MAM SUPER MOCE – CZYLI JAK FUNKCJONUJE AS W SZKOLE
OD 2007 ROKU CZYNNY NAUCZYCIEL EDUKACJI WCZESNOSZKOLNEJ W TYM WŁACZJĄCEJ, OLIGOFRENOPEDAGOG, LOGOPED
Posiadam następujące doświadczenie w świadczeniu tego typu usług:
- Posiada doświadczenie i kwalifikacje zdobyte w ostatnich 5 latach.
- 17 lat doświadczenia w szkoleniach
POSIADAM 17 LETNIE DOŚWIADCZENIE W PRACY Z DZIEĆMI Z ASD MAM WŁASNY GABINET LOGOPEDYCZNY, PROWADZĘ ZAJĘCIA REWALIDACYJNE, PROWADZĘ SZKOLENIA DLA PRAKTYKANTÓW ORAZ INDYWIDUALNE ZAJĘCIA TERAPEUTYCZNE
Posiadam wykształcenie:
WYCHOWANIE PRZEDSZKOLNE I NAUCZANIE POCZATKOWE OLIGOFRENOPEDAGOGIKA
LOGOPEDIA , TERAPEUTA RĘKI I STOPY I ORAZ II STOPNIA
TRENING UMIEJĘTNOŚCI SPOŁECZNYCH I i II STOPIA
PRACA Z DZIECKIEM Z ZESPOŁEM ASPERGERA
WPROWADZENIE DO PLANU DALTOŃSKIEGO, BAJKOTERAPIA
AKRTWNE METODY PRACY W EDUKACJI UCZESTNICZĄCEJ - MAM SUPER MOCE – CZYLI JAK FUNKCJONUJE AS W SZKOLE
Informacje dodatkowe
Informacje dodatkowe
Informacje o materiałach dla uczestników usługi
Certyfikat ukończenia.
Notes.
KSIĄŻKI - materiały dydaktyczne:
1. „1001 porad dla rodziców i terapeutów dzieci z Autyzmem i zespołem Aspergera”
Autorzy : Ellen Notbohm, Veronica Zysk
2. „Książka o człowieku w spektrum autyzmu”
Autorzy: Weronika i Jerzy Janikowie.
3. „Mózg Autysty”
Autorzy: Temple Grandin i Richard Panek
4. „Inni niż wszyscy”
Autor: Nilsson Per
5. Autyzm I Zespół Aspergera
Autor: Claire Grand
6. „Wszystkie koty są w spektrum autyzmu”
Autor: Hoopmann Kathy
Informacje dodatkowe
Zapisując się na szkolenie Uczestnik potwierdza, iż zapoznał się oraz akcpetuje:
- Ogólne warunki świadczenia usług rozwojowych BUR.
- Klauzulę informacyjną RODO.
Usługa realizowana jest w godzinach zegarowych.
Adres
Adres
ul. Browarna 37/-
61-063 Poznań
woj. wielkopolskie
Sala konferencyjna: ul. Browarna 37, 61-063 Poznań / Antoninek.
Kontakt
Kontakt
Agnieszka Krysztofiak
E-mail
biuro@edukacjaplus.eu
Telefon
(+48) 576 301 777