Szkolenie - Business English - Poziom B2 level 2

Podejście komunikacyjne łączy w sobie wiele cech metod konwencjonalnych i niekonwencjonalnych, wykorzystując w obrębie swojej koncepcji metodycznej liczne techniki wypracowane poprzez wcześniejsze metody. Celem nauki jest osiągnięcie kompetencji komunikacyjnej rozumianej jako umiejętność efektywnego porozumiewania się w sposób odpowiadający danej sytuacji. 

Nie istnieje jedna, jedynie słuszna, dobra i skuteczna metoda nauczania języka obcego. Niniejszy kurs korzysta z różnych metod i różnego rodzaju materiału dydaktycznego, łączy elementy i techniki pochodzących z różnych metod, zarówno konwencjonalnych jak i niekonwencjonalnych, takich które można zastosować w nauczaniu języka obcego na kursie i które uznano za szczególnie użyteczne w realizacji założeń programu. 

Szkolenie zostało dostosowane do tematyki ściśle związanej w profilem działalności uczestnika.
Uwzględniono również indywidualny poziom znajomości języka angielskiego.

Szkolenie jest szkoleniem indywidualnym dopasowanym do potrzeb uczestnika. Dzięki możliwości nauki języka indywidualnie a nie grupowo, uczestnikowi nie przepadają zajęcia w przypadku choroby, wyjazdów służbowych czy innych nieprzewidzianych zdarzeń, lecz są one zmieniane na inny dogodny dzień zgodnie z harmonogramem. W ten sposób uczestnik korzysta z pełnej liczby godzin mu przysługujących, a nie jak w przypadku zajęć grupowych, gdzie nieobecność na zajęciach powoduje, że uczestnik musi sam nadrabiać zaległości.

Szkolenie zapewnia uczestnikowi tzw “bufor czasowy” czyli wydłużony termin zakończenia zajęć aby odwołane zajęcia mogły zostać odrobione w tym dodatkowym terminie, np jeżeli uczestnik ma zajęcia dwa razy w tygodniu i opuści dwa tygodnie zajęć z powodu choroby, ma możliwość odbycia zaległych zajęć w wydłużonym terminie dwa razy w tygodniu zamiast np cztery razy w tygodniu co może być dużym utrudnieniem przy licznych obowiązkach służbowych i osobistych.

Warunek niezbędnych do spełnienia, aby realizacja usługi pozwoliła na osiągnięcie głównego celu: 

egzamin ustny w formie praktycznej

Wskazanie warunków organizacyjnych dla przeprowadzenia szkolenia,np. wyposażenie stanowiska, użyte pomoce dydaktyczne (w tym modele wykorzystane w trakcie szkolenia ze wskazaniem ich rodzaju), itp…

Szkolenie odbywa się w sali wyposażonej w tablicę, uczestnik otrzymuje autorskie materiały szkoleniowe. 

Zajęcia są realizowane w godzinach zegarowych.

egzamin ustny w formie praktycznej
 

Recruitment (Rekrutacja)

Ubieganie się o pracę, Rozmowa w sprawie pracy, Zdania względne

Curriculum Vitae (CV)

Podtrzymywanie i kończenie rozmowy, Dylemat i decyzja

Make small talk

(Pogawędki)

„Bezpieczne” tematy do rozmowy w trakcie lunchu biznesowego

Short factual reports

(Raporty zawierające fakty)

Raporty, Analiza liczb, Zdania złożone – spójniki, Zdania względne

Counterfeiting

(Podróbki produktów)

Kradzież własności intelektualnej

Przemysł muzyczny

Okazywanie uczuć, dylemat i decyzja, Okresy warunkowe (typu I-III)

Present an argument

(Przedstawianie argumentów)

Argumentacja, Okazywanie uczuć, Zdania złożone − spójniki

Markets

(Rodzaje rynków)

Rodzaje rynków, Negocjowanie, Rynek sprzedaży drogą elektroniczną, Prowadzenie firmy online

Markets

(Rodzaje rynków)

eBay – sprzedaż przez Internet, Działalność charytatywna, Oferty, Reklama w Internecie

Negotiate

(Negocjacje)

Strategie

Lobbies

(Grupy nacisku)

Akty protestu – udział znanych osobistości, Uczciwy handel, Handel a grupy nacisku, Petycje internetowe

Lobbies

(Grupy nacisku)

Działalność charytatywna, Kampania na rzecz …, Czasowniki modalne (przymus, konieczność, zakaz)

Participate in meetings

(Udział w spotkaniach)

Efektywne zebrania

Formal correspondence

(Formalna korespondencja)

Odpowiedź na zapytanie klienta, List z przeprosinami, Formy czasownika: gerund / infinitive

Communication (Komunikacja)

Sposoby komunikowania się, Rodzaje korespondencji biznesowej, Nadmiar informacji

Communication (Komunikacja)

Efektywne wykorzystania poczty elektronicznej (e-mail), Przekazywanie wiadomości, Mowa zależna

Communication (Komunikacja)

Przekazywanie wiadomości, Plotkowanie

Mowa zależna

Lead a meeting (Przewodniczenie spotkaniu)

Przewodniczenie spotkaniu – rola przewodniczącego

Logistics

(Logistyka)

Popyt i podaż, Zarządzanie dystrybucją − metki z mikrochipem

Logistics

(Logistyka)

Radzenie sobie z trudnymi pytaniami − strategie, Dylemat i decyzja

Conclude a presentation 

(Zakończenie prezentacji)

Pytania

Innovation

(Innowacje)

Udoskonalanie produktów, Kreatywność, Synonimy

Innovation

(Innowacje)

Sławni projektanci, Czasowniki modalne – czas przeszły

Innovation

(Innowacje)

Gratulacje, Krytyka, Dylemat i decyzja

Celebrate success 

(Świętowanie sukcesu)

Negocjowanie kontraktu, Świętowanie sukcesu, Czasowniki modalne – czas przeszły

Minutes

(Protokoły)

Strona bierna

egzamin ustny w formie praktycznej 

materiały autorskie

ciąg dalszy efektów:

• Stosuje poprawną strukturę listu, Napisze odpowiedź na zapytanie klienta, Ułoży e-mail w odpowiedniej kolejności, Napisze list z przeprosinami.

• Przedyskutuje podane zagadnienia.

• Określi plusy i minusy danego rozwiązania.

• Dokona podsumowania i przedstawi wnioski z prezentacji, Zada pytania dotyczące prezentacji, Odpowie na trudne pytania.

• Zaprezentuje i oceni własny projekt, Przeprowadzi wywiad z partnerem na temat jego projektu.

• Pochwali / skrytykuje projekt. 

• Negocjuje kontrakt, Zakończyć negocjacje, Wzniesie toast.

• Rozróżnia formalny i nieformalny styl pisania.

• Napisze protokół z zebrania.

W kategoriach kompetencji społecznych uczestnik:

• posiada umiejętność dalszego samokształcenia językowego i identyfikowania swoich potrzeb w tym zakresie

• stosuje strategie komunikacyjne oraz strategie kompensacyjne,

• umiejętnie korzysta ze źródeł informacji w języku obcym

• posiada również świadomość językową.