Język hiszpański A2 / 100h / SCOLA

Tematyka kursu:
Studia, uczelnia, wydział, biblioteka, czytelnia, wyposażenie gabinetów;
Najbliższe otoczenie;
Wygląd zewnętrzny i cechy charakteru;
Miasta: charakterystyka i położenie;
Geografia. Klimat;
Zawody. Praca. Czas wolny, wypoczynek. Hotel, restauracje, bar;
Podróże. Wakacje;
Wydarzenia w życiu osobistym i społecznym;
Relacje z otoczeniem;
Zdrowy tryb życia, upodobania, zwyczaje;
Prace domowe — sprzęt techniczny w domu;
Wprowadzane funkcje językowe:
• Gratulowanie; wyrażanie pochwał; życzenie powodzenia;
• Tłumaczenie się i usprawiedliwianie;
• Prośba o wyjaśnienie;
• Identyfikowanie i opisywanie osób i przedmiotów;
• Wyrażanie własności i przynależności;
• Opisywanie miast, położenia geograficznego, klimatu;
• Przedstawianie zwyczajowych czynności; częstotliwości ich wykonania, czasu trwania;
• Wyrażanie ciągłości lub braku ciągłości wykonywanej czynności; zmian lub ich braku w
wyglądzie, osobowości, zwyczajach;
• Przedstawianie przyszłości i zamiarów;
• Wyrażanie warunków;
• Przedstawianie w czasie przeszłym miejsc, ludzi i rzeczy;
• Opowiadanie życia osoby;
• Umiejscowienie i uporządkowanie wydarzeń w czasie;
• Wyrażanie zgody lub nie zgadzania się, motywów;
• Wyrażanie pewności i wątpliwości;
• Wyrażanie opinii i prośba o nią;
• Wyrażanie i uzasadnianie upodobań i preferencji;
• Wyrażanie odczuć, intencji;
• Wyrażanie pragnień;
• Wyrażanie obowiązku, potrzeby;
• Udzielanie rad;
• Zapraszanie i umawianie się;
• Uporządkowanie opowiadania;
• Przedstawianie argumentów w debacie;
• Rozpoczynanie i kończenie opowiadania.
Materiał leksykalno-gramatyczny:
!Felicidades!, etc. !Qué + nombre + tan + adjetivo! !Suerte! !Buen viaje! !Feliz Navidad!
(Fórmulas sociales sin subjuntivo);
Lo siento, pero es que...;
Qué significa ...? .Cómo has dicho...? .Puede(s) escribirlo?;
Indefinidos: un, algún, alguno,ningún, itp.;
El/la de + rodzajnik +rzeczownik;
El/la de + przysłówek miejsca;
El/la que + czasownik El más/menos + przymiotnik + de;
Ser/servir. estar + gerundio;
Hace frío/ calor, llueve, itp.;
Czas teraźniejszy: regulares e irregulares;
Impersonalidad con se;
Marcadores temporales: hace (tiempo) que, ya no desde/ hasta, itp.;
Dejar de, volver a + infinitivo. Llevar, seguir/ continuar + gerundio;
Tener intención de, ir a, pensar + infinitivo;
Si + presente + presente;
Pretérito perfecto: usos, marcadores temporales: hoy, itp.;
Pretérito indefinido: usos, marcadores temporales: ayer, anoche, itp.;
Pretérito perfecto/ pretérito indefinido;
Zdania podrzędne: cuando + indefinido, al + infinitivo, ahora + presente;
Sí. Vale, de acuerdo. (No) estar de acuerdo con... porque... ;
A lo mejor + indicativo;
Creer, opinar, pensar que...;
Stopień najwyższy: -ísimo. Muy/ tan/ demasiado + adjetivo;
Caer bien/ mal, gustar, preferir,parecer + adjetivo;
Notar que, darse cuenta de que, parecer + adjetivo + infinitivo;
Esperar, desear, querer que + Infinitivo. Mejor/ prefiero ... ;
Deber/ tener que + infinitivo. Intenta/ procura ...;
Pronombres átonos: OD y OI + Infinitivo, .Por qué no ...?
Te apetece...? .Quedamos...? Vale/ Me va bien, itp.;
Pretérito imperfecto: usos, marcadores temporales: entonces, a menudo, itp.;
Pretérito indefinido/ pretérito imperfecto. Soler, imperfecto de cortesía;
Organizadores del discurso: primero, luego, en primer/ segundo lugar, además, pero, itp.

Podręcznik + autorskie materiały dydaktyczne .