Szkoła Coachów Akademii SET
Szkoła Coachów Akademii SET
Informacje podstawowe
Informacje podstawowe
- KategoriaInne / Edukacja
- Sposób dofinansowaniawsparcie dla pracodawców i ich pracowników
- Grupa docelowa usługi
Każdy kto chce rozwijać kompetencje profesjonalnego coacha według standardów i Kodeksu Etycznego ICF. Trenerzy, menadżerowie, dyrektorzy, konsultanci, doradcy zawodowi i wszyscy Ci, którzy wykorzystują bądź chcieliby wykorzystywać coaching w swojej pracy oraz osoby zainteresowane rozwojem zawodowym i osobistym.
- Minimalna liczba uczestników1
- Maksymalna liczba uczestników15
- Data zakończenia rekrutacji19-06-2024
- Forma prowadzenia usługistacjonarna
- Liczba godzin usługi72
- Podstawa uzyskania wpisu do BURStandard Usługi Szkoleniowo-Rozwojowej PIFS SUS 2.0
Cel
Cel
Cel edukacyjny
Celem projetu jest rozwinięcie wszystkich kluczowych kompetencji coachingowych, potrzebnych do pracy w charakterze coacha, w relacji 1:1.Efekty uczenia się oraz kryteria weryfikacji ich osiągnięcia i Metody walidacji
| Efekty uczenia się | Kryteria weryfikacji | Metoda walidacji |
|---|---|---|
Efekty uczenia się WIEDZA:Po ukończeniu projektu szkoleniowego uczestnik będzie znał: Specyfikę pracy w relacji indywidualnej: typy, rodzaje coaching. Warunki i zasady coachingu. Model GROW i inne modele behawioralne w coachingu. Techniki pracy coacha. Pętlę coachingową. Techniki zaawansowane w coachingu. Wartości, przekonania i emocje w pracy coacha. Style coachingowe. Specyfikę coachingu w biznesie. Wymogi akredytacyjne ICF i kompetencje kluczowe coacha. | Kryteria weryfikacji Uczestnik:Omawia specyfikę pracy w relacji indywidualnej. Definiuje warunki i zasady coachingu. Opisuje model GROW i inne modele behawioralne w coachingu. Wymienia i charakteryzuje techniki pracy coacha. Objaśnia pętlę coachingową i jej elementy. Przedstawia techniki zaawansowane stosowane w coachingu. Omawia znaczenie wartości, przekonań i emocji w pracy coacha. Charakteryzuje różne style coachingowe. Wyjaśnia specyfikę coachingu w biznesie. Opisuje wymogi akredytacyjne ICF i kompetencje kluczowe coacha. | Metoda walidacji Debata swobodna |
Metoda walidacji Test teoretyczny | ||
Metoda walidacji Obserwacja w warunkach symulowanych | ||
Efekty uczenia się UMIEJĘTNOŚCI:Po ukończeniu projektu szkoleniowego uczestnik będzie potrafił: Budować relację w pracy indywidualnej. Stosować model GROW i techniki na jego poszczególnych etapach. Wykorzystywać techniki pracy coacha. Stosować pętlę coachingową. Wykorzystywać techniki zaawansowane w coachingu. Pracować ze swoimi wartościami, przekonaniami i emocjami jako coach. Rozpoznawać i wykorzystywać różne style coachingowe. Projektować i realizować programy coachingowe w biznesie. Przygotować się do akredytacji ICF i rozwinąć kompetencje kluczowe coacha. | Kryteria weryfikacji Uczestnik:Buduje atmosferę zaufania i bezpieczeństwa podczas sesji. Okazuje szacunek i uwzględnia indywidualne potrzeby klientów. Przestrzega zasad etycznych w symulowanych sesjach. Wspiera rozwój klientów poprzez swoje działania w sesjach. Wykazuje świadomość własnych kompetencji i obszarów do rozwoju. Przejawia otwartość na nowe rozwiązania i metody w pracy coacha. | Metoda walidacji Obserwacja w warunkach symulowanych |
Metoda walidacji Test teoretyczny | ||
Efekty uczenia się POSTAWA:Udział w szkoleniu pozwoli uczestnikowi: Budować zaufanie i bezpieczeństwo w relacji coachingowej. Okazywać szacunek i uwzględniać indywidualne potrzeby klientów. Świadomie stosować zasady etyczne w pracy coacha. Rozwijać postawę wspierającą rozwój klientów. Wykazywać świadomość własnych kompetencji i obszarów wymagających rozwoju. Przejawiać otwartość na nowe rozwiązania i metody pracy coacha. | Kryteria weryfikacji Uczestnik:Buduje atmosferę zaufania i bezpieczeństwa podczas sesji. Okazuje szacunek i uwzględnia indywidualne potrzeby klientów. Przestrzega zasad etycznych w symulowanych sesjach. Wspiera rozwój klientów poprzez swoje działania w sesjach. Wykazuje świadomość własnych kompetencji i obszarów do rozwoju. Przejawia otwartość na nowe rozwiązania i metody w pracy coacha. | Metoda walidacji Obserwacja w warunkach symulowanych |
Kwalifikacje i kompetencje
Kwalifikacje
Kompetencje
Usługa prowadzi do nabycia kompetencji.Warunki uznania kompetencji
Program
Program
SZKOŁA COACHÓW:
SESJE SZKOLENIOWE Cykl warsztatów, które rozwijają wszystkie kluczowe kompetencje coachingowe konieczne do pracy w roli Coacha na poziomie Associate Certified Coach (ACC) – zgodnie z wymogami International Coach Federation (ICF) oraz na poziomie CCA zgodnie z wymogami SET Accreditatipn Program.
MENTOR COACHING GRUPOWY /8 godzin/ Warsztaty coachingowe zapewniające wymaganą dla akredytacji ACC ilość godzin Mentor Coachingu.
ZJAZD 1 / sobota – niedziela / COACHING – MODELE I TECHNIKI Podstawy praktykowania. 4 x 4 godziny Specyfika pracy w relacji indywidualnej: • Typy i rodzaje coachingu. • Coaching umiejętności, efektywności i rozwoju. • Mentoring wspierający i dyrektywny. • Coaching i mentoring w organizacjach biznesowych – podejście systemowe. Warunki i zasady coachingu • Budowanie relacji w pracy indywidualnej. • Techniki budowania relacji: o Kontakt. o Kontrakt. Coaching w oparciu o model GROW: • Model GROW i inne modele behawioralne. • Definiowanie celów w coachingu i mentoringu. • Praca na zasobach w coachingu i mentoringu. • Elastyczność modelu GROW. Techniki pracy coacha: • Praca z metaforą. • Praca ze skalami. • Zmiana perspektywy. • Antyporadnik. • Superdroga •
ZJAZD 2 / sobota – niedziela / COACHING – UMIEJĘTNOŚCI Techniki zaawansowane i trening umiejętności coachingowych. 4 x 4 godziny Umiejętności coacha: • Pętla coachingowa: o Zadawanie pytań. o Słuchanie. o Odzwierciedlanie. Znaczenie przeglądu: • Sesja przeglądowa. • Rozszerzenie modelu GROW. Techniki stosowane na różnych etapach GROW: • Praca z generalnym celem. • Coaching mocnych cech. • Coaching tożsamości. • Technika inkarnacji.
ZJAZD 3 / sobota – niedziela / COACHING – ZASADY Rozwój potencjału coachingowego i pogłębianie samoświadomości coacha. 4 x 4 godziny Myśli - Jak myślę o sobie? Jak myślę o innych? • Wartości i przekonania coacha. • Coaching wartości. • Coaching przekonań. Emocje - Co mówią mi moje emocje? Co mówią mi emocje Klientów? • Emocje jako źródło informacji. • Inteligencja emocjonalna coacha: o rozpoznawanie emocji. o wykorzystywanie emocji. o rozumienie emocji. o zarządzanie emocjami. • Coaching emocji. Zachowania - Jaki jest mój styl coachingowy? • Style coachingowe. • Mój styl coachingowy - Jakim coachem jestem?
ZJAZD 4 / sobota – niedziela / COACHING W BIZNESIE Projektowanie i realizacja programów coachingowych w organizacjach. 4 x 4 godziny Coaching w biznesie: • Specyfika coachingu w biznesie • Klient-Coach-Sponsor, czyli relacja trójstronna. o Sesja trójstronna o Co wysłać przed sesją trójstronną o Cele i zasady prowadzenia sesji trójstronnej • Kiedy coaching w biznesie się sprawdza Coaching jako proces: • Sesja zerowa • Cele w coachingu • Sesja podsumowująca proces coachingowy • Ocena efektywności procesu coachingowego Narzędzia wykorzystywane w coachingu biznesowym: • Arkusze i testy • Formalna strona coachingu biznesowego – co warto wiedzieć •
ZJAZD 5 MENTORCOACHING Wymogi akredytacyjne. 8 godzin Akredytacja coachingowa: • Akredytacja ICF. Kompetencje kluczowe ICF: • Przegląd kompetencji kluczowych. • Kompetencje kluczowe a model kompetencji coacha Grupy SET. Trening umiejętności coachingowych: • Superwizje sesji coachingowych.
Warunki niezbędne do spełnienia, aby realizacja usługi pozwoliła na osiągnięcie głównego celu:
- zaangażowanie, otwarta postawa uczestników, którzy planują wykorzystywać coaching lub jego elementy w swojej pracy
- dla lepszego przyswojenia wiedzy uczestnik otrzymuje zadania wdrożeniowe do wykonania między zajęciami
- dla lepszego przyswojenia wiedzy uczestnik ma możliwość powrotu do materiałów z zajeć udostepnionych na platformie elearningowej MOODLE
Usługa realizowana jest w godzinach dydaktycznych. Każdego dnia zapewniamy 1 dłuższą przerwę obiadową (około 45 minut) oraz krótsze, 10 minutowe przerwy po blokach merytorycznych około 1,5 godzinnych. Nie jest możliwe dokładne wskazanie godzin przerw. Są one uzależnione między innymi od liczby uczestników w grupie i tempa, w jakim pracuje grupa.
Harmonogram
Harmonogram
| Przedmiot / temat zajęć | Prowadzący | Data realizacji zajęć | Godzina rozpoczęcia | Godzina zakończenia | Liczba godzin |
|---|---|---|---|---|---|
Przedmiot / temat zajęć 1 z 9 Coaching - modele i techniki | Prowadzący Marcin Szpak | Data realizacji zajęć 22-06-2024 | Godzina rozpoczęcia 10:00 | Godzina zakończenia 18:00 | Liczba godzin 08:00 |
Przedmiot / temat zajęć 2 z 9 61-807 | Prowadzący Marcin Szpak | Data realizacji zajęć 23-06-2024 | Godzina rozpoczęcia 09:00 | Godzina zakończenia 17:00 | Liczba godzin 08:00 |
Przedmiot / temat zajęć 3 z 9 Coaching - umiejętności | Prowadzący Adam Walerjańczyk | Data realizacji zajęć 20-07-2024 | Godzina rozpoczęcia 10:00 | Godzina zakończenia 18:00 | Liczba godzin 08:00 |
Przedmiot / temat zajęć 4 z 9 Coaching - umiejętności | Prowadzący Adam Walerjańczyk | Data realizacji zajęć 21-07-2024 | Godzina rozpoczęcia 09:00 | Godzina zakończenia 17:00 | Liczba godzin 08:00 |
Przedmiot / temat zajęć 5 z 9 Coaching - zasady | Prowadzący Katarzyna Dudalska-Gosz | Data realizacji zajęć 07-09-2024 | Godzina rozpoczęcia 10:00 | Godzina zakończenia 18:00 | Liczba godzin 08:00 |
Przedmiot / temat zajęć 6 z 9 Coaching - zasady | Prowadzący Katarzyna Dudalska-Gosz | Data realizacji zajęć 08-09-2024 | Godzina rozpoczęcia 09:00 | Godzina zakończenia 17:00 | Liczba godzin 08:00 |
Przedmiot / temat zajęć 7 z 9 Coaching w biznesie | Prowadzący Katarzyna Krupińska-Obel | Data realizacji zajęć 12-10-2024 | Godzina rozpoczęcia 10:00 | Godzina zakończenia 18:00 | Liczba godzin 08:00 |
Przedmiot / temat zajęć 8 z 9 Coaching w biznesie | Prowadzący Katarzyna Krupińska-Obel | Data realizacji zajęć 13-10-2024 | Godzina rozpoczęcia 09:00 | Godzina zakończenia 17:00 | Liczba godzin 08:00 |
Przedmiot / temat zajęć 9 z 9 Coaching jako profesja | Prowadzący - | Data realizacji zajęć 09-11-2024 | Godzina rozpoczęcia 10:00 | Godzina zakończenia 18:00 | Liczba godzin 08:00 |
Cena
Cena
Cennik
- Rodzaj cenyCena
- Koszt przypadający na 1 uczestnika brutto7 490,00 PLN
- Koszt przypadający na 1 uczestnika netto7 490,00 PLN
- Koszt osobogodziny brutto104,03 PLN
- Koszt osobogodziny netto104,03 PLN
Prowadzący
Prowadzący
Katarzyna Dudalska-Gosz
Doświadczenie, wiedza i liczne sukcesy na polu sprzedażowym pozwalają jej na tworzenie efektywnych, zgodnych z potrzebami klienta szkoleń. Posiada ponad 2 000 godzin pracy na sali szkoleniowej.
Katarzyna Krupińska-Obel
Zwolenniczka nauki przez zabawę i doświadczanie z wykorzystaniem metafor. Specjalistka od budowania efektywnego i synergicznego zespołu. Na liczniku trenerskim i coachingowym ma już ponad 4000 godzin pracy z grupami szkoleniowymi i w relacji indywidualnej. Jest Mentorem Klubu Trenera i Coacha Akademii SET®.
Marcin Szpak
Jako trener specjalizuje się w szkoleniach z zakresu rozwoju kompetencji coachingowych oraz trenerskich. Duża wiedza i doświadczenie w pracy z trenerami i coachami pozwala mu efektywnie prowadzić zajęcia w Szkole Trenerów Biznesu Akademii SET® oraz Szkole Coachów Akademii SET®.
Absolwent Wyższej Szkoły Pedagogicznej Towarzystwa Wiedzy Powszechnej w Warszawie na kierunku Pedagogika Pracy i Doradztwo Zawodowe, Uniwersytetu Opolskiego na kierunku Terapia Pedagogiczna i Doradztwo Zawodowe oraz Wałbrzyskiej Wyższej Szkoły Zarządzania i Przedsiębiorczości na kierunku Zarządzanie Zasobami Ludzkimi. Ponadto absolwent I edycji Szkoły Trenerów Biznesu Akademii SET® i I edycji Szkoły Trenerów Konsultantów Akademii SET®
Posiada ponad 6000 godzin doświadczenia w pracy na sali szkoleniowej w tym ponad 2000 godzin pracy z trenerami i coachami.
Adam Walerjańczyk
certyfikowany na poziomie ECA oraz ACC przy
International Coach Federation.
Absolwent Szkoły Coachów oraz projektu dla zaawansowanych trenerów Grupy TROP. Praktyk NLP. Brał również udział w szkoleniach prowadzonych przez firmy Heidtman&Piasecki oraz Krauthammer – tematyka związana z zarządzaniem, negocjacjami i kreatywnością.
Magister, absolwent Wyższej Szkoły Zarządzania i Bankowości w Poznaniu na kierunkach: Komunikowanie Masowe i Public Relations.
Współtwórca Modelu Efektywnego Treningu – Modelu SET®, Modelu DNA Sprzedaży Grupy SET® i Modelu Rozwoju Kompetencji Coachingowych Grupy SET®. Przez osiem lat zarządzał zespołami pracowniczymi w wiodącej organizacji finansowej w Polsce. Prowadzi szkolenia i Executive Coaching dla wyższej kadry Managerskiej, szkoli z zakresu umiejętności zarządczych, komunikacyjnych, oceny pracowniczej i diagnozy etapów rozwoju pracowników. Prowadzi również zajęcia w Szkole Trenerów Biznesu, Szkole Coachów Biznesu Akademii SET®.
Posiada ponad 9500 godzin doświadczenia w pracy na sali szkoleniowej w tym ponad 2500 godzin pracy z trenerami i coachami.
Arkadiusz Górski
Doświadczenie w sprzedaży, obsłudze klienta oraz zarządzaniu zespołem zdobywał w międzynarodowej firmie zajmującej się sprzedażą, w instytucji finansowej oraz w consultingu. Ma na koncie przepracowane ponad 2000 godzin pracy w roli trenera biznesu.
Informacje dodatkowe
Informacje dodatkowe
Informacje o materiałach dla uczestników usługi
Uczestnicy otrzymują materiały w formie drukowanej - handouty oraz auorski podręcznik szkoleniowy.
Otrzymują też dostęp do platformy elearningowej MOODLE, an której mają dostęp do wszystkich materiałów wykorzystywanych podczas zajęć.
Warunki uczestnictwa
Przesłanie formularza zgłoszeniowego.
Informacje dodatkowe
brak
Adres
Adres
Udogodnienia w miejscu realizacji usługi
- Klimatyzacja
- Wi-fi
- Udogodnienia dla osób ze szczególnymi potrzebami