Szkolenie: Techniki terapeutyczne, psychoedukacja od podstaw.
Szkolenie: Techniki terapeutyczne, psychoedukacja od podstaw.
Informacje podstawowe
Informacje podstawowe
- KategoriaZdrowie i medycyna / Psychologia i rozwój osobisty
- Sposób dofinansowaniawsparcie dla osób indywidualnych
- Grupa docelowa usługi
Szkolenie dedykowane jest wszystkim osobom, które chcą poszerzyć swoja wiedzę z zakresu psychoedukacji. Od uczestników szkolenia nie jest wymagana wiedza ani uprzednie doświadczenie związane z psychologią. Wymagane są natomiast podstawowe umiejętności komunikacyjne.
- Minimalna liczba uczestników3
- Maksymalna liczba uczestników15
- Data zakończenia rekrutacji17-05-2024
- Forma prowadzenia usługimieszana (stacjonarna połączona z usługą zdalną w czasie rzeczywistym)
- Liczba godzin usługi42
- Podstawa uzyskania wpisu do BURCertyfikat systemu zarządzania jakością wg. ISO 9001:2015 (PN-EN ISO 9001:2015) - w zakresie usług szkoleniowych
Cel
Cel
Cel edukacyjny
Szkolenie przygotowuje do rozwinięcia wsparcia społecznego i zasobów, które pozwolą na poradzenie sobie z tymi wyzwaniami, rozwijana wsparcia emocjonalnego,redukowania stygmatyzacji. Zmiany nastawień i przekonań uczestników nt. problemu.
Identyfikacja i eksploracja uczuć związanych z problemem. Rozwijania umiejętności rozwiązywania problemów. Rozwijania umiejętności interwencji kryzysowej.
Efekty uczenia się oraz kryteria weryfikacji ich osiągnięcia i Metody walidacji
Efekty uczenia się | Kryteria weryfikacji | Metoda walidacji |
---|---|---|
Efekty uczenia się Rozumie różnie międzypsychoterapią, psychoedukacją i rozwojem | Kryteria weryfikacji Określa cechy charakterystyczne dlapsychoterapii, psychoedukacji i procesu rozwojowego | Metoda walidacji Test teoretyczny |
Efekty uczenia się Potrafi planować procesrozwojowy | Kryteria weryfikacji Identyfikuje obszary wpływające na jakośćżycia | Metoda walidacji Test teoretyczny |
Kryteria weryfikacji Tworzy etapy rozwoju poszczególnychobszarów | Metoda walidacji Test teoretyczny | |
Efekty uczenia się Stosuje elementy terapiipoznawczo-behawioralne | Kryteria weryfikacji Określa założenia terapii poznawczo behawioralnej | Metoda walidacji Test teoretyczny |
Kryteria weryfikacji Stosuje znajomość narzędziterapeutycznych charakterystycznych dla terapii poznawczo-behawioralnej | Metoda walidacji Test teoretyczny | |
Efekty uczenia się Potrafi zastosować elementyterapii wewnętrznego dziecka | Kryteria weryfikacji Określa główne założenia terapii | Metoda walidacji Test teoretyczny |
Kryteria weryfikacji Stosuje elementy pracy z wewnętrznymdzieckiem | Metoda walidacji Test teoretyczny | |
Kryteria weryfikacji Wdraża różne techniki pracy dedykowanedo pracy z wewnętrznym dzieckiem | Metoda walidacji Test teoretyczny | |
Efekty uczenia się Potrafi stosować różne technikiuwalniania emocji | Kryteria weryfikacji Określa stany emocjonalne potrzebne douwolnienia | Metoda walidacji Test teoretyczny |
Kryteria weryfikacji Wykorzystuje różne techniki uwalnianiaemocji | Metoda walidacji Test teoretyczny | |
Efekty uczenia się Potrafi stosować technikioddechowe | Kryteria weryfikacji Wykorzystuje różne techniki oddechowe wcelu regulowania napięć emocjonalnych | Metoda walidacji Test teoretyczny |
Efekty uczenia się Potrafi zastosować integracjętechnik terapeutycznych i psychoedukacji celu rozwoju i poprawy jakości życia | Kryteria weryfikacji Definiuje obszary potrzeb i oczekiwańczłowieka | Metoda walidacji Test teoretyczny |
Kryteria weryfikacji Wykorzystuje poznane narzędzia | Metoda walidacji Test teoretyczny | |
Kryteria weryfikacji Wdraża opracowany program działania | Metoda walidacji Test teoretyczny |
Kwalifikacje i kompetencje
Kwalifikacje
Kompetencje
Usługa prowadzi do nabycia kompetencji.Warunki uznania kompetencji
Program
Program
Dzień 1: Terapia Poznawczo-Behawioralna
Moduł 1: Wprowadzenie do Terapii Poznawczo-Behawioralnej
• Definicja i założenia terapii poznawczo-behawioralnej
• Rola terapeuty w terapii poznawczo-behawioralnej.
• Proces diagnostyczny
• Ustalanie celów terapeutycznych
• Tworzenie planu terapeutycznego
Moduł 2: Techniki Kognitywne
• Identyfikacja myśli automatycznych.
• Analiza myśli irracjonalnych.
• Modyfikacja myśli negatywnych.
• Techniki rekonstrukcji myśli.
• Zadania domowe w technikach kognitywnych.
Moduł 3: Techniki Behawioralne
• Analiza funkcji behawioralnych.
• Techniki operant conditioning.
• Techniki eksponowania.
• Terapia behawioralna oparta na umiejętnościach.
• Strategie wzmocnienia i utrwalenia postępów.
Moduł 4: Integracja Technik w Praktyce Terapeutycznej
• Studium przypadku: integracja technik w terapii.
• Ćwiczenia praktyczne: praca z klientem z wykorzystaniem technik
• Praktyczne wyzwania w terapii poznawczo-behawioralnej.
• Feedback i analiza sesji terapeutycznych.
• Podsumowanie i dyskusja.
Dzień 2: Terapia Wewnętrznego Dziecka
Moduł 1: Wprowadzenie do Terapii Wewnętrznego Dziecka
• Definicja i znaczenie terapii wewnętrznego dziecka.
• Rola terapeuty w pracy z wewnętrznym dzieckiem.
• Rozwój wewnętrznego dziecka: teoria i etapy.
• Zrozumienie potrzeb wewnętrznego dziecka.
• Techniki terapeutyczne do pracy z wewnętrznym dzieckiem.
Moduł 2: Techniki Terapeutyczne w Terapii Wewnętrznego Dziecka
• Terapia dialogiem z wewnętrznym dzieckiem.
• Praca z obrazami wewnętrznego dziecka.
• Integracja wewnętrznego dziecka z dorosłą osobowością.
• Terapia ruchem wewnętrznego dziecka.
• Ćwiczenia praktyczne: praca z wewnętrznym dzieckiem.
Techniki terapeutyczne i psychoedukacja od podstaw
Moduł 3: Terapia Traumy i Uzdrawianie Wewnętrznego Dziecka
• Rozpoznawanie i uzdrawianie traum wewnętrznego dziecka.
• Techniki pracy z traumą wewnętrznego dziecka.
• Terapia uwalniania emocji związanych z traumą.
• Terapia wewnętrznego dziecka a terapia PTSD.
• Ćwiczenia praktyczne: terapia traumy.
Moduł 4: Integracja i Zastosowanie w Praktyce
• Studium przypadku: zastosowanie terapii wewnętrznego dziecka.
• Integracja technik wewnętrznego dziecka z innymi podejściami terapeutycznymi.
• Ćwiczenia praktyczne: integracja technik w terapii.
• Feedback i analiza sesji terapeutycznych.
• Podsumowanie dnia i dyskusja.
Dzień 3: Techniki Oddechowe i Uwalniania Emocji
Moduł 1: Techniki Oddechowe
• Wprowadzenie do technik oddechowych i ich znaczenia dla zdrowia psychicznego.
• Ćwiczenia oddechowe: oddech brzuszny.
• Ćwiczenia oddechowe: oddech głęboki.
• Techniki oddechowe w redukcji stresu.
• Integracja technik oddechowych z terapią.
Moduł 2: Techniki Uwalniania Emocji
• Znaczenie uwalniania emocji dla zdrowia psychicznego.
• Techniki uwalniania emocji poprzez ruch.
• Techniki uwalniania emocji poprzez wyrażanie.
• Terapia wyzwalania emocji.
• Ćwiczenia praktyczne: techniki uwalniania emocji.
Moduł 3: Integracja Technik w Praktyce Terapeutycznej
• Integracja technik oddechowych i uwalniania emocji w terapii.
• Studium przypadku: zastosowanie technik oddechowych i uwalniania emocji.
• Ćwiczenia praktyczne: integracja technik w sesji terapeutycznej.
• Feedback i analiza sesji terapeutycznych.
• Podsumowanie dnia i dyskusja.
Dzień 4: Psychoedukacja
Moduł 1: Wprowadzenie do Psychoedukacji
• Definicja psychoedukacji i jej znaczenie w terapii.
• Cele psychoedukacji.
• Zwalczanie stigmy związanej z problemami zdrowia psychicznego.
• Promowanie świadomości zdrowia psychicznego.
• Psychoedukacja w terapii indywidualnej i grupowej.
Moduł 2: Tematy Psychoedukacyjne
Techniki terapeutyczne i psychoedukacja od podstaw
• Objawy i przebieg różnych problemów zdrowia psychicznego.
• Znaczenie zdrowego stylu życia dla zdrowia psychicznego.
• Samoocena i radzenie sobie z niską samooceną.
• Komunikacja interpersonalna i budowanie zdrowych relacji.
• Wsparcie w podejmowaniu decyzji związanych z leczeniem i terapią.
Moduł 3: Praktyczne Aspekty Psychoedukacji
• Przygotowanie i prowadzenie sesji psychoedukacyjnych.
• Zastosowanie różnych metod i narzędzi w psychoedukacji.
• Ćwiczenia praktyczne: przygotowanie planu sesji psychoedukacyjnej.
• Integracja psychoedukacji z innymi technikami terapeutycznymi.
• Podsumowanie dnia i dyskusja.
Procesy Rozwojowe
Moduł 1: Rozwój Psychospołeczny
• Teorie rozwoju psychospołecznego.
• Znaczenie okresów rozwojowych dla zdrowia psychicznego.
• Wpływ doświadczeń w dzieciństwie na późniejszy rozwój.
• Rozwój tożsamości i rola terapii.
• Integracja wdrażanych technik terapeutycznych z etapami rozwoju.
Moduł 2: Rozwój Osobowości
• Teorie rozwoju osobowości.
• Fazy rozwoju według teorii psychodynamicznych.
• Wpływ traumatycznych doświadczeń na rozwój osobowości.
• Integracja technik terapeutycznych z procesami rozwojowymi osobowości.
• Praktyczne podejście do pracy z różnymi etapami rozwoju osobowości.
jeszcze jeden moduł na ostatnim dniu:
Moduł 3: Psychoedukacja w Kontekście Rozwoju
• Edukacja na temat psychospołecznych wyzwań w różnych etapach życia.
• Zrozumienie i wsparcie w trudnych okresach rozwoju.
• Promowanie zdrowego rozwoju osobowości i radzenia sobie z problemami.
• Ćwiczenia praktyczne: przygotowanie sesji psychoedukacyjnej na temat rozwoju.
• Integracja wiedzy o rozwoju z praktyką terapeutyczną.
Ten dodatkowy moduł pozwoli uczestnikom jeszcze głębiej zrozumieć wpływ procesów
rozwojowych na zdrowie psychiczne oraz wykorzystanie psychoedukacji w kontekście wspierania
rozwoju osobowości i radzenia sobie z trudnościami w różnych etapach życia.
Warunki organizacyjne: W celu osiągnięcia maksymalizacji efektów szkolenia, grupa uczestników powinna wynosić minimum 3osoby. Zajęcia stacjonarne są prowadzone w 1 sali, w 1 grupie (z możliwością podziału na mniejsze grupki podczas ćwiczeń/scenek). Każdy z uczestników otrzymuję indywidualne materiały i stanowisko przy biurku/stole.
Szkolenie trwa 42 godziny dydaktyczne (4 dni). Maksymalna ilość osób w grupie wynosi 15. Realizacja zadań i ćwiczeń będzie przeprowadzona w taki sposób, aby stopniowo narastał ich stopień trudności, ale ich realizacja była w zasięgu możliwości uczestników. Szkolenie przewiduje pracę całej grupy, jak również w podziale na grupy.
Szkolenie kończy sie wydaniem certyfikatu zgodnie z Norma ISO 9001:2015.
Harmonogram
Harmonogram
Przedmiot / temat zajęć | Prowadzący | Data realizacji zajęć | Godzina rozpoczęcia | Godzina zakończenia | Liczba godzin | Forma stacjonarna |
---|---|---|---|---|---|---|
Przedmiot / temat zajęć 1 z 18 Moduł 1: Wprowadzenie do Terapii Poznawczo-Behawioralnej | Prowadzący Anna Nitkiewicz-Jankowska | Data realizacji zajęć 22-05-2024 | Godzina rozpoczęcia 08:00 | Godzina zakończenia 10:00 | Liczba godzin 02:00 | Forma stacjonarna Tak |
Przedmiot / temat zajęć 2 z 18 Moduł 2: Techniki Kognitywne | Prowadzący Anna Nitkiewicz-Jankowska | Data realizacji zajęć 22-05-2024 | Godzina rozpoczęcia 10:00 | Godzina zakończenia 12:00 | Liczba godzin 02:00 | Forma stacjonarna Tak |
Przedmiot / temat zajęć 3 z 18 Moduł 3: Techniki Behawioralne | Prowadzący Anna Nitkiewicz-Jankowska | Data realizacji zajęć 22-05-2024 | Godzina rozpoczęcia 12:00 | Godzina zakończenia 14:00 | Liczba godzin 02:00 | Forma stacjonarna Tak |
Przedmiot / temat zajęć 4 z 18 Moduł 4: Integracja Technik w Praktyce Terapeutycznej | Prowadzący Anna Nitkiewicz-Jankowska | Data realizacji zajęć 22-05-2024 | Godzina rozpoczęcia 14:00 | Godzina zakończenia 15:30 | Liczba godzin 01:30 | Forma stacjonarna Tak |
Przedmiot / temat zajęć 5 z 18 Moduł 1: Wprowadzenie do Terapii Wewnętrznego Dziecka | Prowadzący Anna Nitkiewicz-Jankowska | Data realizacji zajęć 23-05-2024 | Godzina rozpoczęcia 08:00 | Godzina zakończenia 09:30 | Liczba godzin 01:30 | Forma stacjonarna Tak |
Przedmiot / temat zajęć 6 z 18 Moduł 2: Techniki Terapeutyczne w Terapii Wewnętrznego Dziecka | Prowadzący Anna Nitkiewicz-Jankowska | Data realizacji zajęć 23-05-2024 | Godzina rozpoczęcia 09:30 | Godzina zakończenia 11:00 | Liczba godzin 01:30 | Forma stacjonarna Tak |
Przedmiot / temat zajęć 7 z 18 Moduł 3: Terapia Traumy i Uzdrawianie Wewnętrznego Dziecka | Prowadzący Anna Nitkiewicz-Jankowska | Data realizacji zajęć 23-05-2024 | Godzina rozpoczęcia 11:00 | Godzina zakończenia 13:00 | Liczba godzin 02:00 | Forma stacjonarna Tak |
Przedmiot / temat zajęć 8 z 18 Moduł 4: Integracja i Zastosowanie w Praktyce | Prowadzący Anna Nitkiewicz-Jankowska | Data realizacji zajęć 23-05-2024 | Godzina rozpoczęcia 13:00 | Godzina zakończenia 16:00 | Liczba godzin 03:00 | Forma stacjonarna Tak |
Przedmiot / temat zajęć 9 z 18 Moduł 1: Techniki Oddechowe | Prowadzący Anna Nitkiewicz-Jankowska | Data realizacji zajęć 24-05-2024 | Godzina rozpoczęcia 08:00 | Godzina zakończenia 10:00 | Liczba godzin 02:00 | Forma stacjonarna Tak |
Przedmiot / temat zajęć 10 z 18 Moduł 2: Techniki Uwalniania Emocji | Prowadzący Anna Nitkiewicz-Jankowska | Data realizacji zajęć 24-05-2024 | Godzina rozpoczęcia 10:00 | Godzina zakończenia 13:00 | Liczba godzin 03:00 | Forma stacjonarna Tak |
Przedmiot / temat zajęć 11 z 18 Moduł 3: Integracja Technik w Praktyce Terapeutycznej | Prowadzący Anna Nitkiewicz-Jankowska | Data realizacji zajęć 24-05-2024 | Godzina rozpoczęcia 13:00 | Godzina zakończenia 16:00 | Liczba godzin 03:00 | Forma stacjonarna Tak |
Przedmiot / temat zajęć 12 z 18 Moduł 1: Wprowadzenie do Psychoedukacji | Prowadzący Anna Nitkiewicz-Jankowska | Data realizacji zajęć 03-06-2024 | Godzina rozpoczęcia 08:00 | Godzina zakończenia 09:00 | Liczba godzin 01:00 | Forma stacjonarna Nie |
Przedmiot / temat zajęć 13 z 18 Moduł 2: Tematy Psychoedukacyjne | Prowadzący Anna Nitkiewicz-Jankowska | Data realizacji zajęć 03-06-2024 | Godzina rozpoczęcia 09:00 | Godzina zakończenia 11:00 | Liczba godzin 02:00 | Forma stacjonarna Nie |
Przedmiot / temat zajęć 14 z 18 Moduł 3: Praktyczne Aspekty Psychoedukacji | Prowadzący Anna Nitkiewicz-Jankowska | Data realizacji zajęć 03-06-2024 | Godzina rozpoczęcia 11:00 | Godzina zakończenia 12:00 | Liczba godzin 01:00 | Forma stacjonarna Nie |
Przedmiot / temat zajęć 15 z 18 Moduł 1: Rozwój Psychospołeczny | Prowadzący Anna Nitkiewicz-Jankowska | Data realizacji zajęć 03-06-2024 | Godzina rozpoczęcia 12:00 | Godzina zakończenia 13:00 | Liczba godzin 01:00 | Forma stacjonarna Nie |
Przedmiot / temat zajęć 16 z 18 Moduł 2: Rozwój Osobowości | Prowadzący Anna Nitkiewicz-Jankowska | Data realizacji zajęć 03-06-2024 | Godzina rozpoczęcia 13:00 | Godzina zakończenia 14:00 | Liczba godzin 01:00 | Forma stacjonarna Nie |
Przedmiot / temat zajęć 17 z 18 Moduł 3: Psychoedukacja w Kontekście Rozwoju | Prowadzący Anna Nitkiewicz-Jankowska | Data realizacji zajęć 03-06-2024 | Godzina rozpoczęcia 14:00 | Godzina zakończenia 15:30 | Liczba godzin 01:30 | Forma stacjonarna Nie |
Przedmiot / temat zajęć 18 z 18 test | Prowadzący - | Data realizacji zajęć 03-06-2024 | Godzina rozpoczęcia 15:30 | Godzina zakończenia 16:00 | Liczba godzin 00:30 | Forma stacjonarna Nie |
Cena
Cena
Cennik
- Rodzaj cenyCena
- Koszt przypadający na 1 uczestnika brutto9 240,00 PLN
- Koszt przypadający na 1 uczestnika netto9 240,00 PLN
- Koszt osobogodziny brutto220,00 PLN
- Koszt osobogodziny netto220,00 PLN
Prowadzący
Prowadzący
Anna Nitkiewicz-Jankowska
*dr nauk ekonomicznych,
*Psychologia – studia magisterskie w trakcie,
*Certyfikaty ukończonych kursów: Terapia poznawczo-behawioralna (MEN nr. 4284/2022), Interwencja kryzysowa (MEN /2022)
*Certyfikowany Kundalini Reiki Master Teacher Attunement
*Ponad 9 tys. godzin szkoleniowych w tym 40% związanych z emocjami, pewnością siebie, czynnikami wpływającymi na zachowania ludzkie
*23 lata w branży szkoleniowej i współpracy z uczelniami wyższymi
*Autorka i współautorka licznych artykułów naukowych i książek, autorka „Strategia marki osobistej…”, współautorka “Techniki Transformacji…” szkoleniowych i w pracy indywidualnej
*Autorka i współautorka licznych książek i artykułów naukowych
*Autorka książek ” „Strategia marki osobistej…” (2016, 2019), Technika Transformacji. DNA Transformacji oraz ebooków
*Współtwórca Techniki Transformacji
*Współzałożyciel i Master Trener w Akademii Techniki Transformacji
Informacje dodatkowe
Informacje dodatkowe
Informacje o materiałach dla uczestników usługi
Uczestnikom zostana przekazane materiały dydaktyczne w postacji prezentacji powerpoint, materiały przygotowane przez trenera, ankiety, testy.
Warunki uczestnictwa
Uczestnicy w trakcie każdego dnia szkoleniowego trwającego więcej niż 4 godziny mają prawo do co najmniej 1 przerwy, trwającej co najmniej 15 minut.
Po zakończeniu udziału w usłudze rozwojowej, uczestnik otrzymuje odpowiednie zaświadczenie o jej ukończeniu.
Warunkiem uzyskania zaświadczenia jest uczestnictwo w co najmniej 80% zajęć usługi rozwojowej oraz zaliczenie zajęć w formie testu.
1 godzina rozliczeniowa = 45 minut dydaktyczych.
Informacje dodatkowe
Zajęcia trwać będą 42 godzin dydaktycznych czyli 31 godzin zegarowych i 30 min.
Zwolnienie z VAT na podstawie § 3 ust. 1 pkt 14 Rozporządzenia Ministra Finansów z dnia 20 grudnia 2013 r. w sprawie zwolnień od podatku od towarów i usług oraz warunków stosowania tych zwolnień (tekst jednolity Dz.U. z 2020r., poz. 1983)
Warunki techniczne
Warunki techniczne
Forma zdalna usługi. Szkolenie prowadzone jest za pośrednictwem platformy ZOOM.US.
1. W celu prawidłowego i pełnego korzystania z usługi, uczestnik powinien dysponować: urządzeniem mającym dostęp do sieci Internet (komputer, smartfon, tablet), zdolnym do odbioru dźwięku (głośniki, słuchawki), zdolnym do przekazywania dźwięku (mikrofon) w celu interakcji pomiędzy trenerem a uczestnikiem, przeglądarką Windows: IE 11+, Edge 12+, Firefox 27+, Chrome 30+, Mac: Safari 7+, Firefox 27+, Chrome 30+.
2. Minimalna wymagana szybkość połączenia internetowego w celu korzystania z webinariów wynosi 2 Mb/s (zalecane połączenie szerokopasmowe).
3. Dołączenie następuje poprzez kliknięcie w indywidualny link wysłany mailem do uczestnika przed analizą oraz wpisanie imienia i nazwiska.
Ważność linku - od rozpoczęcia szkolenia do jego zakończenia zgodnie z harmonogramem w karcie.
Warunki techniczne niezbędne do udziału w usłudze znajdują się pod tym linkiem: https://support.zoom.us/hc/en-us/articles/201362023-System-Requirements-for-PC-Mac-and-Linux
Adres
Adres
Udogodnienia w miejscu realizacji usługi
- Klimatyzacja
- Wi-fi