Rola menadżerów w zarządzaniu zespołami - szkolenie.
Możliwość dofinansowania
Rola menadżerów w zarządzaniu zespołami - szkolenie.
Numer usługi 2024/02/15/158561/2073969
2 460,00 PLN
brutto
2 000,00 PLNnetto
189,23 PLNbrutto/h
153,85 PLNnetto/h
Informacje podstawowe
Informacje podstawowe
- KategoriaBiznes / Zarządzanie zasobami ludzkimi
- Sposób dofinansowaniawsparcie dla osób indywidualnychwsparcie dla pracodawców i ich pracowników
- Grupa docelowa usługi
Usługa "Rola menadżerów w zarządzaniu zespołami – szkolenie." skierowana jest do przedsiębiorców, właścicieli, managerów jak i osób przygotowywanych do objęcia funkcji kierowniczych.
- Minimalna liczba uczestników1
- Maksymalna liczba uczestników15
- Forma prowadzenia usługistacjonarna
- Liczba godzin usługi13
- Podstawa uzyskania wpisu do BURCertyfikat systemu zarządzania jakością wg. ISO 9001:2015 (PN-EN ISO 9001:2015) - w zakresie usług szkoleniowych
Cel
Cel
Cel edukacyjny
Usługa "Rola menadżerów w zarządzaniu zespołami – szkolenie." przygotowuje uczestnika do podniesienia poziomu skutecznego i optymalnego zarządzania zespołem, koordynowania ludźmi i zadaniami oraz jakości we współpracy z klientami, korzystając z kompetencji własnych w tym zakresie ustalonych na podstawie kwestionariusza predyspozycji osobowościowych.Uczestnik pozna narzędzia skuteczne w tym zakresie i będzie umiał je wykorzystywać w codziennych działaniach.
Efekty uczenia się oraz kryteria weryfikacji ich osiągnięcia i Metody walidacji
| Efekty uczenia się | Kryteria weryfikacji | Metoda walidacji |
|---|---|---|
Efekty uczenia się Uczestnik szkolenia po jego ukończeniu nadzoruje zespół, także w sytuacji kryzysu. | Kryteria weryfikacji Organizuje delegowanie zadań. | Metoda walidacji Test teoretyczny |
Kryteria weryfikacji Planuje realizację projektów z uwzględnieniem członków zespołu. | Metoda walidacji Test teoretyczny | |
Kryteria weryfikacji Projektuje proces dokonywania zmian tak, by służyły organizacji długoterminowo i trwale. | Metoda walidacji Test teoretyczny | |
Kryteria weryfikacji Projektuje pracę zespołu, także w sytuacji kryzysowej. | Metoda walidacji Test teoretyczny | |
Kryteria weryfikacji Kontroluje wprowadzane zmiany. | Metoda walidacji Test teoretyczny | |
Kryteria weryfikacji Ocenia naturalne atuty swoich pracowników z różnych grup wiekowych (tzw. generacja Y i Z) i swoje jako lidera zróżnicowanego zespołu. | Metoda walidacji Test teoretyczny | |
Kryteria weryfikacji Definiuje pokoleniowe różnice w zachowaniach i potrzebach pracowników i odpowiada na nie w procesie zarządzania. | Metoda walidacji Test teoretyczny | |
Kryteria weryfikacji Monitoruje atuty wielopokoleniowego zespołu i odpowiada na nie zarządzając (np. elastyczność pokolenia Z, łatwość nawiązywania relacji pokolenia Y). | Metoda walidacji Test teoretyczny | |
Efekty uczenia się Uczestnik po ukończeniu szkolenia ma wyższe kompetencje komunikacyjne - zarówno jako nadawca jak i odbiorca. | Kryteria weryfikacji Monitoruje reakcje innych i wie z czego one wynikają. | Metoda walidacji Test teoretyczny |
Kryteria weryfikacji Skutecznie komunikuje się z innymi. | Metoda walidacji Test teoretyczny | |
Kryteria weryfikacji Ocenia jak jego zachowanie wpływa na innych. | Metoda walidacji Test teoretyczny | |
Kryteria weryfikacji Skutecznie wdraża rozwiązania zapewniające sprawną komunikację i podział / delegowanie zadań w przypadku pracy zdalnej / hybrydowej, jak również w przypadku elastycznego czasu pracy poszczególnych osób w oparciu o wiedzę z zakresu D-I-S-K. | Metoda walidacji Test teoretyczny | |
Kryteria weryfikacji Charakteryzuje potrzeby pracowników i przekonuje do realizacji systematycznych badań procesów HR w organizacji. | Metoda walidacji Test teoretyczny | |
Efekty uczenia się Uczestnik szkolenia wykorzystuje swoje predyspozycje osobowościowe w otoczeniu wewnętrznym i zewnętrznym (celowym) organizacji, a także na gruncie osobistym. | Kryteria weryfikacji Ocenia swoje osobiste predyspozycje przydatne w zarządzaniu ludźmi. | Metoda walidacji Test teoretyczny |
Kryteria weryfikacji Korzysta ze swoich predyspozycji w kontaktach z klientami ponieważ dostrzega ich potrzeby. | Metoda walidacji Test teoretyczny | |
Kryteria weryfikacji Projektuje skuteczne procesy zarządzania w swojej firmie w oparciu o znajomość swoich predyspozycji osobowościowych. | Metoda walidacji Test teoretyczny | |
Kryteria weryfikacji Wykorzystuje pozyskaną wiedzę także na gruncie osobistym. | Metoda walidacji Test teoretyczny | |
Efekty uczenia się Uczestnik rozróżnia różne role życiowe pełnione przez swoich pracowników i zarządza zespołem z uwzględnieniem wynikających z tego potrzeb. | Kryteria weryfikacji Rozpoznaje i charakteryzuje potrzeby stabilności i elastyczności zatrudnienia wśród pracowników planujących założenie rodziny i pracowników-rodziców będących w różnych fazach życia rodzinnego. | Metoda walidacji Test teoretyczny |
Kryteria weryfikacji Charakteryzuje dobre praktyki w zakresie zaspokajania potrzeb pracowników planujących założenie rodziny i pracowników-rodziców będących w różnych fazach życia rodzinnego oraz inicjuje dostosowanie i wdrażanie tych praktyk w firmie. | Metoda walidacji Test teoretyczny | |
Kryteria weryfikacji Planując działania firmy włącza w decyzje feedback różnych grup pracowników. | Metoda walidacji Test teoretyczny | |
Efekty uczenia się Uczestnik szkolenia kontroluje pracę zespół w kontekście nowych wyzwań rynku pracy. | Kryteria weryfikacji Identyfikuje potrzeby rozwojowe organizacji i przekłada je na strategię HR ukierunkowaną na zróżnicowany rozwój. | Metoda walidacji Test teoretyczny |
Kryteria weryfikacji Dokonuje diagnozy potrzeb różnych grup w swoim zespole (np. rodziców małych dzieci, młodych pracowników itp.). | Metoda walidacji Test teoretyczny | |
Kryteria weryfikacji Projektuje rozwiązania wspierające u pracowników budowanie nowych postaw i zachowań adekwatnych do zmieniającej się sytuacji i wymogów firmy (m.in. poprzez zaznajamianie z nowymi narzędziami, strategiami, pracownikami). | Metoda walidacji Test teoretyczny | |
Kryteria weryfikacji Sprawnie identyfikuje i rozwiązuje wszelkie konflikty, które mogą być związane z różnicą stylów pracy osób z różnych grup kulturowych, wiekowych itp. | Metoda walidacji Test teoretyczny | |
Kryteria weryfikacji Charakteryzuje różnice w zakresie stylów funkcjonowania i potrzeb pracowników z różnych kultur. | Metoda walidacji Test teoretyczny |
Kwalifikacje i kompetencje
Kwalifikacje
Kompetencje
Usługa prowadzi do nabycia kompetencji.Warunki uznania kompetencji
Pytanie 1. Czy dokument potwierdzający uzyskanie kompetencji zawiera opis efektów uczenia się?
Tak, dokument potwierdzający uzyskanie kompetencji (certyfikat ukończenia szkolenia) zawiera opis efektów uczenia się.
Pytanie 2. Czy dokument potwierdza, że walidacja została przeprowadzona w oparciu o zdefiniowane w efektach uczenia się kryteria ich weryfikacji?
Tak, dokument (certyfikat ukończenia szkolenia) potwierdza, że walidacja została przeprowadzona w oparciu o zdefiniowane w efektach uczenia się kryteria ich weryfikacji.
Pytanie 3. Czy dokument potwierdza zastosowanie rozwiązań zapewniających rozdzielenie procesów kształcenia i szkolenia od walidacji?
Tak, dokument (certyfikat ukończenia szkolenia) potwierdza zastosowanie rozwiązań zapewniających rozdzielenie procesów kształcenia i szkolenia od walidacji.
Program
Program
Szkolenie "Rola menadżerów w zarządzaniu zespołami" adresowane jest do przedsiębiorców, właścicieli firm, managerów jak i osób przygotowywanych do objęcia funkcji kierowniczych.
Szkolenie przygotowuje uczestnika do podniesienia poziomu skutecznego i optymalnego zarządzania zróżnicowanym wiekowo zespołem, koordynowania pracownikami na różnych etapach życia i mających różne potrzeby oraz podniesienia jakości we współpracy z klientami. Uczestnik szkolenia korzystając z kompetencji własnych w tym zakresie ustalonych na podstawie kwestionariusza predyspozycji osobowościowych.
Uczestnik pozna narzędzia skuteczne w tym zakresie i będzie umiał je wykorzystywać w codziennych działaniach. Szkolenie ma formę warsztatów, dyskusji moderowanych, pracy indywidualnej, pogadanki, demonstracji. Program usługi szkoleniowej obejmuje część teoretyczną oraz część warsztatową (połączone ze sobą bloki tematyczne).
Usługa jest realizowana w godzinach zegarowych.
Warunkiem zaliczenia szkolenia jest uczestnictwo w przynajmniej 80% zajęć, aktywny udział w dyskusjach i ćwiczeniach oraz pozytywny wynik z testu podsumowującego.
W ramach szkolenia przewidziana jest w każdym dniu szkolenia 30-minutowa przerwa lunchowa. Przerwy te są wliczane w czas trwania usługi.
Ważnym elementem szkolenia jest oczekiwana postawa uczestników: otwartość i aktywny udział w ćwiczeniach, zadaniach i dyskusjach moderowanych podczas całości szkolenia.
Dzień I.
1. Wprowadzenie
- wypełnienie pre-testu
- gra integracyjna
- test kompetencji menadżerskich – wypełnianie
2. Interpretacja wyników testu (warsztat)
3. PRZERWA LUNCHOWA
4. Osobisty schemat predyspozycji na podstawie wyników testu (warsztat)
5. Rodzaje typowych stylów reakcji – określenie i omówienie (wykład)
6. Sposoby zarządzania zespołami (wykład)
Dzień II.
1. Potencjał własny w rozpoznawaniu reakcji innych (wykład)
2. Rozpoznanie wewnętrznych napięć (wykład)
3. Rozwiązywanie konfliktów w zespole (wykład)
4. PRZERWA LUNCHOWA
5. Wgląd we własne możliwości i wdrażanie ich do relacji (warsztat)
6. Współpraca w zespole – dopasowywanie odpowiednich strategii (wykład)
7. Indywidualny plan działania z zespołami – opracowanie (warsztat)
8. WALIDACJA. Podsumowanie szkolenia – dyskusja moderowana, wypełnienie post –testu.
Harmonogram
Harmonogram
Liczba przedmiotów/zajęć: 15
| Przedmiot / temat zajęć | Prowadzący | Data realizacji zajęć | Godzina rozpoczęcia | Godzina zakończenia | Liczba godzin |
|---|---|---|---|---|---|
Przedmiot / temat zajęć 1 z 15 Wprowadzenie: wypełnienie pre-testu | Prowadzący Dominika Meller | Data realizacji zajęć 19-09-2024 | Godzina rozpoczęcia 09:00 | Godzina zakończenia 09:30 | Liczba godzin 00:30 |
Przedmiot / temat zajęć 2 z 15 Gra integracyjna | Prowadzący Dominika Meller | Data realizacji zajęć 19-09-2024 | Godzina rozpoczęcia 09:30 | Godzina zakończenia 10:00 | Liczba godzin 00:30 |
Przedmiot / temat zajęć 3 z 15 Test kompetencji menadżerskich – wypełnianie | Prowadzący Dominika Meller | Data realizacji zajęć 19-09-2024 | Godzina rozpoczęcia 10:00 | Godzina zakończenia 10:30 | Liczba godzin 00:30 |
Przedmiot / temat zajęć 4 z 15 Interpretacja wyników testu (warsztat) | Prowadzący Dominika Meller | Data realizacji zajęć 19-09-2024 | Godzina rozpoczęcia 10:30 | Godzina zakończenia 12:00 | Liczba godzin 01:30 |
Przedmiot / temat zajęć 5 z 15 PRZERWA LUNCHOWA | Prowadzący Dominika Meller | Data realizacji zajęć 19-09-2024 | Godzina rozpoczęcia 12:00 | Godzina zakończenia 12:30 | Liczba godzin 00:30 |
Przedmiot / temat zajęć 6 z 15 Osobisty schemat predyspozycji na podstawie wyników testu (warsztat) | Prowadzący Dominika Meller | Data realizacji zajęć 19-09-2024 | Godzina rozpoczęcia 12:30 | Godzina zakończenia 14:00 | Liczba godzin 01:30 |
Przedmiot / temat zajęć 7 z 15 Rodzaje typowych stylów reakcji – określenie i omówienie (wykład) | Prowadzący Dominika Meller | Data realizacji zajęć 19-09-2024 | Godzina rozpoczęcia 14:00 | Godzina zakończenia 15:30 | Liczba godzin 01:30 |
Przedmiot / temat zajęć 8 z 15 Potencjał własny w rozpoznawaniu reakcji innych (wykład) | Prowadzący Dominika Meller | Data realizacji zajęć 20-09-2024 | Godzina rozpoczęcia 09:00 | Godzina zakończenia 10:00 | Liczba godzin 01:00 |
Przedmiot / temat zajęć 9 z 15 Rozpoznanie wewnętrznych napięć (wykład) | Prowadzący Dominika Meller | Data realizacji zajęć 20-09-2024 | Godzina rozpoczęcia 10:00 | Godzina zakończenia 11:00 | Liczba godzin 01:00 |
Przedmiot / temat zajęć 10 z 15 Rozwiązywanie konfliktów w zespole (wykład) | Prowadzący Dominika Meller | Data realizacji zajęć 20-09-2024 | Godzina rozpoczęcia 11:00 | Godzina zakończenia 11:30 | Liczba godzin 00:30 |
Przedmiot / temat zajęć 11 z 15 PRZERWA LUNCHOWA | Prowadzący Dominika Meller | Data realizacji zajęć 20-09-2024 | Godzina rozpoczęcia 11:30 | Godzina zakończenia 12:00 | Liczba godzin 00:30 |
Przedmiot / temat zajęć 12 z 15 Wgląd we własne możliwości i wdrażanie ich do relacji (warsztat) | Prowadzący Dominika Meller | Data realizacji zajęć 20-09-2024 | Godzina rozpoczęcia 12:00 | Godzina zakończenia 13:00 | Liczba godzin 01:00 |
Przedmiot / temat zajęć 13 z 15 Współpraca w zespole – dopasowywanie odpowiednich strategii (wykład) | Prowadzący Dominika Meller | Data realizacji zajęć 20-09-2024 | Godzina rozpoczęcia 13:00 | Godzina zakończenia 14:00 | Liczba godzin 01:00 |
Przedmiot / temat zajęć 14 z 15 Indywidualny plan działania z zespołami – opracowanie (warsztat) | Prowadzący Dominika Meller | Data realizacji zajęć 20-09-2024 | Godzina rozpoczęcia 14:00 | Godzina zakończenia 15:00 | Liczba godzin 01:00 |
Przedmiot / temat zajęć 15 z 15 WALIDACJA. Podsumowanie szkolenia – dyskusja moderowana; wypełnienie post-testu. | Prowadzący - | Data realizacji zajęć 20-09-2024 | Godzina rozpoczęcia 15:00 | Godzina zakończenia 15:30 | Liczba godzin 00:30 |
Cena
Cena
Cennik
- Rodzaj cenyCena
- Koszt przypadający na 1 uczestnika brutto2 460,00 PLN
- Koszt przypadający na 1 uczestnika netto2 000,00 PLN
- Koszt osobogodziny brutto189,23 PLN
- Koszt osobogodziny netto153,85 PLN
Prowadzący
Prowadzący
Liczba prowadzących: 1
1 z 1
Dominika Meller
Z zawodu jest radcą prawnym i od 2009 roku zajmuje się doradztwem prawnym dla biznesu. Obsługuje zarówno korporacje, jak i początkujących przedsiębiorców. Posiada wieloletnie doświadczenie w branży zarządzania zasobami ludzkimi, dzięki czemu zdobyła kompetencje menadżerskie, takie jak przywództwo, komunikacja, rozwiązywanie problemów, podejmowanie decyzji i zarządzanie czasem. Prowadzi kancelarię prawną i zarządza zespołem pracowników,
zarówno w kancelarii jak i w spółce, w której jest członkiem zarządu. Zarządza zespołami i projektami. Jest także słuchaczem studiów podyplomowych MBA na kierunku zarządzanie przedsiębiorstwem. Ukończyła studia na kierunku prawo na Wydziale Prawa i Administracji Uniwersytetu Śląskiego w Katowicach. Następnie została certyfikowanym trenerem Profili
osobowości persolog® i Dynamiki stresu persolog®. Dotychczas przeszkoliła uczestników szkoleń w wymiarze 150 godzin. Specjalizuje się w zagadnieniach komunikacji w biznesie, zwiększania efektywności pracy, budowaniu zespołów i zarządzaniu zespołami, redukcji stresu.
zarówno w kancelarii jak i w spółce, w której jest członkiem zarządu. Zarządza zespołami i projektami. Jest także słuchaczem studiów podyplomowych MBA na kierunku zarządzanie przedsiębiorstwem. Ukończyła studia na kierunku prawo na Wydziale Prawa i Administracji Uniwersytetu Śląskiego w Katowicach. Następnie została certyfikowanym trenerem Profili
osobowości persolog® i Dynamiki stresu persolog®. Dotychczas przeszkoliła uczestników szkoleń w wymiarze 150 godzin. Specjalizuje się w zagadnieniach komunikacji w biznesie, zwiększania efektywności pracy, budowaniu zespołów i zarządzaniu zespołami, redukcji stresu.
Informacje dodatkowe
Informacje dodatkowe
Informacje o materiałach dla uczestników usługi
Uczetnik szkolenia otrzymuje podręcznik i notatnik.
Adres
Adres
ul. Towarowa 23
43-100 Tychy
woj. śląskie
Sala Zarządu nr 3.53 na III piętrze
Udogodnienia w miejscu realizacji usługi
- Klimatyzacja
- Wi-fi
Kontakt
Kontakt
Dominika Meller
E-mail
d.meller@argemonia.pl
Telefon
(+48) 502 319 924