Design Thinking - Jako metoda generowania kreatywnych rozwiązań i udoskonalania biznesu - forma zdalna
Design Thinking - Jako metoda generowania kreatywnych rozwiązań i udoskonalania biznesu - forma zdalna
Informacje podstawowe
Informacje podstawowe
- KategoriaBiznes / Organizacja
- Grupa docelowa usługi
Usługa dekykowana dla :
- przedsiębiorów
- właścicieli firm
- pracodawców i ich pracowników
- osób planujących prowadzenie biznesu
- Minimalna liczba uczestników6
- Maksymalna liczba uczestników16
- Data zakończenia rekrutacji21-05-2024
- Forma prowadzenia usługizdalna
- Liczba godzin usługi16
Cel
Cel
Cel edukacyjny
Usługa "Design Thinking - Jako metoda generowania kreatywnych rozwiązań i udoskonalania biznesu - forma zdalna " pozwala uczestnikom poznać pełny proces zarządzania wyzwaniami w biznesie w myśl metody design thinking.Efekty uczenia się oraz kryteria weryfikacji ich osiągnięcia i Metody walidacji
| Efekty uczenia się | Kryteria weryfikacji | Metoda walidacji |
|---|---|---|
Efekty uczenia się Identyfikuje procesy i narzędzia design thinking. | Kryteria weryfikacji Wykorzystuje procesy i narzędzia design thinking. | Metoda walidacji Wywiad swobodny |
Efekty uczenia się Rozumienie, jak może wpłynąć na rozwiązywanie zadań, optymalizację usług i zwiększenie efektywności działań wykorzystując narzędzia design thinking. | Kryteria weryfikacji Rozwiązuje zadania wykorzystując narzędzia design thinking. | Metoda walidacji Wywiad swobodny |
Kryteria weryfikacji Optymalizuje procesy i zwiększa efektywność działań wykorzystując narzędzia design thinking. | Metoda walidacji Wywiad swobodny | |
Efekty uczenia się Stosuje poznane techniki do kreatywnego projektowania biznesu. | Kryteria weryfikacji Wykorzystuje techniki kreatywnego projektowania biznesu. | Metoda walidacji Wywiad swobodny |
Kwalifikacje i kompetencje
Kwalifikacje
Kompetencje
Usługa prowadzi do nabycia kompetencji.Warunki uznania kompetencji
Program
Program
DZIEŃ 1:
- istota design thinking
- metody i zastosowanie design thinking
- identyfikacja wyzwań zawodowych uczestników
- etapy pracy metodą design thinking na przykładzie biznesu wdrożonego przez prowadzącą szkolenie
DZIEŃ 2:
- empatyzacja – kluczowe metody i narzędzia
- zespołowe kreowanie rozwiązań dla wybranych projektów
- ustalenia zasad budowania prototypów i testowania
Cena
Cena
Cennik
- Rodzaj cenyCena
- Koszt przypadający na 1 uczestnika brutto1 943,40 PLN
- Koszt przypadający na 1 uczestnika netto1 580,00 PLN
- Koszt osobogodziny brutto121,46 PLN
- Koszt osobogodziny netto98,75 PLN
Informacje dodatkowe
Informacje dodatkowe
Informacje o materiałach dla uczestników usługi
Uczestnik otrzyma materiały szkoleniowe w formacie pdf takie jak prezentacja, case study oraz ćwiczenia praktyczne.
Informacje dodatkowe
Usługa realizwana będzie w godzinach od 9.00 do 15.00.
Usługa zostanie przeprowadzona w wymiarze 16 godzin dydaktycznych (45 min) co daje 12 godzin zegarowych (60 min).
Warunki techniczne
Warunki techniczne
TABELA MINIMALNYCH WYMOGÓW SPRZĘTOWYCH DLA UCZESTNIKA SZKOLENIA
|
Lp. |
Wymagany parametr |
Opis parametru |
|
1 |
Platforma /rodzaj komunikatora, za pośrednictwem którego prowadzona będzie usługa - w przypadku usług doradczych dopuszcza się możliwość korzystania z komunikatorów dostępnych rynkowo, umożliwiających kontakt face to face, przy zapewnieniu rozwiązań umożliwiających monitoring realizowanej usługi |
Platforma wspierająca szkolenie: Microsoft Teams |
|
2 |
Minimalne wymagania sprzętowe, jakie musi spełniać komputer Uczestnika lub inne urządzenie do zdalnej komunikacji |
|
|
3 |
Minimalne wymagania dotyczące parametrów łącza sieciowego, jakim musi dysponować Uczestnik |
|
|
4 |
Niezbędne oprogramowanie umożliwiające Uczestnikom dostęp do prezentowanych treści i materiałów |
System operacyjny Windows 7/8/10 w przypadku PC/laptopów, Android w wersji 5.0 w przypadku tabletów,
|
|
5 |
Okres ważności linku umożliwiającego uczestnictwo w spotkaniu on-line |
Link umożliwiający udział w spotkaniu/szkoleniu będzie dostępny dla zgłoszonej uczestniczki w okresie zaplanowanym na spotkanie/szkolenie |