Zanim zgłosisz – uczeń w kryzysie: rozpoznawanie sygnałów ostrzegawczych, rozmowa bez zawstydzania i przekazywanie informacji w szkole. Szkolenie online dla nauczycieli, wychowawców i pedagogów

Możliwość dofinansowania

Zanim zgłosisz – uczeń w kryzysie: rozpoznawanie sygnałów ostrzegawczych, rozmowa bez zawstydzania i przekazywanie informacji w szkole. Szkolenie online dla nauczycieli, wychowawców i pedagogów

Numer usługi 2026/11/13/222061/3945813

NEUROSTIMULUS SPÓŁKA Z OGRANICZONĄ ODPOWIEDZIALNOŚCIĄ

Brak ocen dla tego dostawcy

971,70 PLN

brutto

790,00 PLN

netto

121,46 PLN

brutto/h

98,75 PLN

netto/h

128,21 PLN

cena rynkowa

Usługa szkoleniowa

zdalna w czasie rzeczywistym

Zajęcia grupowe

08:00 h

09.09.2027 do 10.09.2027

0 / 14 zapisanych uczestników

Obserwuj

Zapisz się

Pobierz kartę usługi w PDF

Informacje podstawowe

Kategoria

Inne / Edukacja
Grupa docelowa usługi

Nauczyciele, wychowawcy klas, pedagodzy, pedagodzy specjalni i psycholodzy szkolni ze szkół podstawowych i ponadpodstawowych, a także członkowie kadry kierowniczej szkół, którzy chcą wcześniej zauważać sygnały kryzysu u uczniów, rozmawiać z nimi bez pogłębiania problemu i sprawnie przekazywać niepokojące informacje w szkole.
Minimalna liczba uczestników

6
Maksymalna liczba uczestników

14
Data zakończenia rekrutacji

06-09-2027
Forma prowadzenia usługi

zdalna w czasie rzeczywistym
Podstawa uzyskania wpisu do BUR

Znak Jakości TGLS Quality Alliance

Cel

Cel edukacyjny

Po szkoleniu uczestnik potrafi rozpoznać zachowania ostrzegawcze u ucznia w kryzysie i odróżnić je od cech, które nie są sygnałem zagrożenia, sporządzić rzeczową notatkę z obserwacji, dobrać poziom reakcji do sytuacji (obserwacja, przekazanie informacji tego samego dnia, numer alarmowy 112), przeprowadzić rozmowę z uczniem w silnych emocjach bez zawstydzania oraz przyjąć zgłoszenie od ucznia w sposób, który chroni zgłaszającego i podtrzymuje jego gotowość do mówienia dorosłym.

Efekty uczenia się oraz kryteria weryfikacji ich osiągnięcia i Metody walidacji

Efekty uczenia się, kryteria weryfikacji i metody walidacji.
Efekty uczenia się	Kryteria weryfikacji	Metoda walidacji
Wiedza: uczestnik charakteryzuje sześć rodzin zachowań ostrzegawczych u ucznia w kryzysie, odróżnia je od cech, które nie są sygnałem zagrożenia, oraz wskazuje właściwy poziom reakcji i adresata informacji w opisanej sytuacji szkolnej (obserwacja, przekazanie informacji tego samego dnia, numer alarmowy 112).	Uczestnik uzyskuje min. 70% poprawnych odpowiedzi w teście: poprawnie przyporządkowuje opisy zachowań do kategorii sygnałów i dobiera poziom reakcji do opisanych przypadków.	Test teoretyczny z wynikiem generowanym automatycznie
Umiejętności: uczestnik sporządza notatkę z obserwacji opartą na faktach oraz przygotowuje plan rozmowy z uczniem w silnych emocjach i plan przyjęcia zgłoszenia od ucznia, który mówi o niepokojącym zachowaniu kolegi.	Przygotowana przez uczestnika notatka zawiera datę, miejsce, dosłowne wypowiedzi i świadków, bez ocen i diagnoz; plan rozmowy oddziela zachowanie od osoby, nie zawiera obietnicy zachowania tajemnicy, chroni tożsamość zgłaszającego i kończy się ustaleniem dalszego kontaktu.	Analiza dowodów i deklaracji

Kwalifikacje i kompetencje

Kompetencje

Usługa prowadzi do nabycia kompetencji.

Warunki uznania kompetencji

Pytanie 1. Czy dokument potwierdzający uzyskanie kompetencji lub wyraźnie z nim powiązane inne dokumenty związane ze wsparciem zawierają opis efektów uczenia się?

TAK

Pytanie 2. Czy dokument lub wyraźnie z nim powiązane inne dokumenty związane ze wsparciem potwierdzają, że walidacja została przeprowadzona w oparciu o zdefiniowane w efektach uczenia się kryteria ich weryfikacji i zgodnie z zaplanowanymi metodami walidacji?

TAK

Pytanie 3. Czy dokument lub wyraźnie z nim powiązane inne dokumenty związane ze wsparciem potwierdzają zastosowanie rozwiązań zapewniających rozdzielenie procesów kształcenia i szkolenia od walidacji?

TAK

Program

Szkolenie przygotowuje nauczyciela do rozpoznawania sygnałów kryzysu u ucznia, prowadzenia pierwszej rozmowy i przekazywania informacji w szkole. Opiera się na badaniach nad zachowaniami ostrzegawczymi, zmową milczenia wśród uczniów oraz związkiem wstydu z gniewem i agresją. Nie służy typowaniu uczniów i nie zastępuje procedur bezpieczeństwa szkoły.

Dzień 1. Zauważyć i zrozumieć

1. Dlaczego nie ma profilu sprawcy: zmiana zachowania znanego ucznia jako punkt odniesienia.

2. Sześć rodzin zachowań ostrzegawczych: przygotowania, obsesyjne skupienie, identyfikacja ze sprawcami, nowa agresja, przeciek, przemoc jako jedyne wyjście. Czego nie traktujemy jak sygnału.

3. Dlaczego uczniowie nie mówią dorosłym: zmowa milczenia i warunki, w których uczniowie zgłaszają.

4. Notatka z obserwacji: fakty, dosłowne słowa, data, świadkowie – ćwiczenie na przykładach.

5. Krzywda, wstyd, gniew: mechanizm i miejsca, w których dorosły może go przerwać. Dojrzewanie samoregulacji u nastolatków.

Dzień 2. Zareagować

6. Mapa decyzji w trzech poziomach: niepokój, kilka sygnałów lub przeciek, bezpośrednie zagrożenie.

7. Rozmowa z uczniem w silnych emocjach bez zawstydzania – ćwiczenia w parach na sytuacjach uczestników.

8. Przyjęcie zgłoszenia od ucznia, który mówi o koledze: sześć kroków, ochrona zgłaszającego, informacja zwrotna.

9. Rozmowa z rodzicami ucznia, o którego się niepokoimy.

10. Walidacja: test wiedzy i ocena przygotowanej przez uczestnika notatki z obserwacji oraz planu rozmowy z uczniem.

Metody pracy: krótkie wprowadzenia, analiza przypadków, ćwiczenia w parach i małych grupach, praca na sytuacjach z praktyki uczestników.

Harmonogram

Liczba pozycji harmonogramu: 7

Harmonogram
Przedmiot / temat	Typ aktywności	Prowadzący	Data realizacji zajęć	Godzina rozpoczęcia	Godzina zakończenia	Liczba godzin
Przedmiot / temat 1 z 7 Zanim zgłosisz – zauważyć i zrozumieć	Typ aktywności Zajęcia	Prowadzący RAFAŁ SZEWCZYK	Data realizacji zajęć 09-09-2027	Godzina rozpoczęcia 16:30	Godzina zakończenia 18:15	Liczba godzin 01:45
Przedmiot / temat 2 z 7 -	Typ aktywności Przerwa	Prowadzący -	Data realizacji zajęć 09-09-2027	Godzina rozpoczęcia 18:15	Godzina zakończenia 18:30	Liczba godzin 00:15
Przedmiot / temat 3 z 7 Zanim zgłosisz – zauważyć i zrozumieć	Typ aktywności Zajęcia	Prowadzący RAFAŁ SZEWCZYK	Data realizacji zajęć 09-09-2027	Godzina rozpoczęcia 18:30	Godzina zakończenia 20:30	Liczba godzin 02:00
Przedmiot / temat 4 z 7 Zanim zgłosisz – zareagować	Typ aktywności Zajęcia	Prowadzący RAFAŁ SZEWCZYK	Data realizacji zajęć 10-09-2027	Godzina rozpoczęcia 16:30	Godzina zakończenia 18:15	Liczba godzin 01:45
Przedmiot / temat 5 z 7 -	Typ aktywności Przerwa	Prowadzący -	Data realizacji zajęć 10-09-2027	Godzina rozpoczęcia 18:15	Godzina zakończenia 18:30	Liczba godzin 00:15
Przedmiot / temat 6 z 7 Zanim zgłosisz – zareagować	Typ aktywności Zajęcia	Prowadzący RAFAŁ SZEWCZYK	Data realizacji zajęć 10-09-2027	Godzina rozpoczęcia 18:30	Godzina zakończenia 20:00	Liczba godzin 01:30
Przedmiot / temat 7 z 7 -	Typ aktywności Walidacja	Prowadzący -	Data realizacji zajęć 10-09-2027	Godzina rozpoczęcia 20:00	Godzina zakończenia 20:30	Liczba godzin 00:30

Podsumowanie

Rodzaj godzin	Liczba godzin
Rodzaj godzin Suma godzin zegarowych usługi	Liczba godzin 08:00
Rodzaj godzin w tym suma godzin zajęć	Liczba godzin 07:00
Rodzaj godzin w tym suma godzin walidacji	Liczba godzin 00:30
Rodzaj godzin w tym suma przerw	Liczba godzin 00:30
Rodzaj godzin Suma godzin dydaktycznych bez przerw	Liczba godzin 10:00

Cena

Jeżeli korzystasz z dofinansowania i usługa stanowi usługę kształcenia zawodowego lub przekwalifikowania zawodowego wraz z usługą lub dostawą towarów ściśle związaną z usługami kształcenia zawodowego lub przekwalifikowania zawodowego to możesz mieć możliwość skorzystania za zwolnienia z podatku VAT na podstawie art. 43 ust. 1 pkt 29 lit. c ustawy z dnia 11 marca 2004 r. o podatku od towarów i usług, jeśli usługa w całości jest finansowana ze środków publicznych lub § 3 ust. 1 pkt 14 rozporządzenia Ministra Finansów z dnia 20 grudnia 2013 r. w sprawie zwolnień od podatku od towarów i usług oraz warunków stosowania tych zwolnień w przypadku, gdy usługa jest finansowana w co najmniej 70% ze środków publicznych.

Cennik

Cennik
Rodzaj ceny	Cena
Rodzaj ceny Koszt przypadający na 1 uczestnika brutto	Cena 971,70 PLN
Rodzaj ceny Koszt przypadający na 1 uczestnika netto	Cena 790,00 PLN
Rodzaj ceny Koszt osobogodziny brutto	Cena 121,46 PLN
Rodzaj ceny Koszt osobogodziny netto	Cena 98,75 PLN

Liczba godzin usługi

Rodzaj godzin	Liczba godzin
Rodzaj godzin Liczba godzin zegarowych usługi	Liczba godzin 08:00

Prowadzący

Liczba prowadzących: 1

1 z 1

RAFAŁ SZEWCZYK

Dr psychologii (Uniwersytet Jagielloński), współzałożyciel
EI Expert, twórca metod diagnostycznych i treningowych w obszarze
inteligencji emocjonalnej. Pracuje z kadrą zarządzającą, zespołami,
specjalistami HR oraz coachami i trenerami biznesu.

W latach 2024–2026 zrealizował ponad 1100 godzin dydaktycznych,
w tym współprowadzenie w EI Expert: 9 edycji certyfikacji
Diagnosta(ka) IE (176 h), 10 edycji certyfikacji Trener(ka) IE
(240 h), 15 grup programu rozwojowego Nawigator Emocji (286 h),
10 szkoleń i warsztatów IE dla nauczycieli, zespołów i kadry
zarządzającej (212 h, ponad 360 uczestników), 5 edycji Klubu
Trenera/Diagnosty IE. Regularnie realizuje szkolenia in-house
oraz programy rozwojowe na zamówienie organizacji.

Współautor EQ-TIZE — testu inteligencji emocjonalnej jako zdolności,
zbudowanego zgodnie ze standardami Europejskiej Federacji
Stowarzyszeń Psychologicznych (EFPA), opartego na modelu
Salovey-Mayer-Caruso. Rzetelność ω=0,94 dla wyniku ogólnego.
Współautor autorskich narzędzi treningowych do pracy
nad świadomością, rozumieniem, wykorzystaniem i zmianą stanów
emocjonalnych — opartych na badaniach naukowych i wieloletniej
praktyce diagnostycznej.

Współprowadzący podcastu „Na skraju zmiany" o emocjach
i rozwoju. Autor artykułów eksperckich oraz publikacji naukowych
z psychologii poznawczej i neuronauki.

Informacje dodatkowe

Informacje o materiałach dla uczestników usługi

Uczestnik otrzymuje przewodnik „Zanim zgłosisz” w formie PDF (mapa decyzji, wzór notatki z obserwacji, gotowe zdania do rozmowy z uczniem, schemat przyjęcia zgłoszenia, lista kontrolna gotowości szkoły, ściągawka do pokoju nauczycielskiego, telefony pomocowe) oraz zaświadczenie o ukończeniu szkolenia i – po pozytywnej walidacji – dokument potwierdzający uzyskanie kompetencji.

Warunki techniczne

Szkolenie prowadzone jest w czasie rzeczywistym za pośrednictwem platformy do wideokonferencji (np. Zoom/MS Teams), link przesyłany jest uczestnikom przed rozpoczęciem usługi. Minimalne wymagania: komputer lub tablet z kamerą i mikrofonem, stabilne łącze internetowe (min. 5 Mb/s), aktualna przeglądarka internetowa lub aplikacja desktopowa platformy, słuchawki zalecane dla komfortu uczestnictwa.

Kontakt

MARTA SZEWCZYK

E-mail

marta@eiexpert.pl

Telefon

(+48) 514 722 090