Certyfikowane szkolenie: Integracja sensoryczna w codziennej pracy nauczyciela i terapeuty

DZIEŃ I – Podstawy integracji sensorycznej i rozpoznawanie potrzeb dziecka

Blok 1 (08:00–09:15): Wprowadzenie do integracji sensorycznej

Wykład, ćwiczenia, case study

• Definicja integracji sensorycznej i jej znaczenie dla rozwoju dziecka
• Zasady funkcjonowania układu sensorycznego
• Najważniejsze systemy sensoryczne: dotykowy, proprioceptywny, przedsionkowy, wzrokowy i słuchowy
• Objawy trudności w przetwarzaniu sensorycznym

Blok 2 (09:15–10:30): Sensoryka w codziennym funkcjonowaniu dziecka

Wykład, ćwiczenia, case study

• Współdziałanie zmysłów w nauce, zabawie i codziennym funkcjonowaniu
• Wpływ trudności sensorycznych na zachowanie, emocje i koncentrację
• Analiza przykładowych zachowań dzieci w środowisku edukacyjnym
• Rozpoznawanie sygnałów wskazujących na szczególne potrzeby sensoryczne

Przerwa (10:30–11:30)

Blok 3 (11:30–12:45): Rozpoznawanie potrzeb sensorycznych w pracy nauczyciela i terapeuty

Wykład, ćwiczenia, case study

• Wczesne rozpoznawanie trudności sensorycznych
• Obserwacja zachowania dziecka
• Narzędzia i arkusze obserwacyjne
• Analiza reakcji dziecka na różne rodzaje bodźców
• Współpraca z rodzicami i specjalistami

Blok 4 (12:45–14:00): Wpływ środowiska edukacyjnego na funkcjonowanie sensoryczne dziecka

Wykład, case study

• Organizowanie przestrzeni przyjaznej sensorycznie
• Ograniczanie nadmiaru bodźców
• Dostosowanie sali do potrzeb dziecka
• Wspieranie koncentracji i poczucia bezpieczeństwa
• Indywidualizacja środowiska edukacyjnego

Blok 5 (14:00–16:00): Strategie reagowania na potrzeby sensoryczne dziecka

Ćwiczenia, dyskusja, case study

• Analiza przykładów z praktyki edukacyjnej i terapeutycznej
• Dobór podstawowych form wsparcia do określonych potrzeb dziecka
• Rozpoznawanie sytuacji przeciążenia sensorycznego
• Zasady reagowania na nadwrażliwość i podwrażliwość sensoryczną
• Tworzenie warunków sprzyjających regulacji emocjonalnej i sensorycznej
• Podsumowanie pierwszego dnia szkolenia

DZIEŃ II – Strategie wspierania i praktyczne zastosowanie integracji sensorycznej

Blok 6 (08:00–09:15): Ćwiczenia i zabawy wspierające integrację sensoryczną

Ćwiczenia, dyskusja, case study

• Zasady planowania aktywności sensorycznych
• Przykłady ćwiczeń dla różnych grup wiekowych
• Ruch, równowaga, dotyk i propriocepcja w codziennej pracy
• Dobór aktywności do określonych potrzeb dziecka

Blok 7 (09:15–10:30): Techniki wspierania dzieci z trudnościami sensorycznymi

Wykład, ćwiczenia

• Strategie uspokajające i aktywizujące
• Indywidualizacja pracy z dzieckiem
• Narzędzia i pomoce sensoryczne
• Dostosowanie aktywności do wieku i możliwości dziecka

Przerwa (10:30–11:30)

Blok 8 (11:30–12:45): Planowanie wsparcia sensorycznego

Ćwiczenia, dyskusja, case study

• Określanie potrzeb dziecka
• Dobór działań wspierających
• Planowanie prostych strategii sensorycznych
• Przykłady działań w przedszkolu, szkole i gabinecie
• Analiza przykładowych sytuacji problemowych

Blok 9 (12:45–14:00): Współpraca nauczycieli, terapeutów i rodziców

Wykład, ćwiczenia

• Komunikacja i wymiana informacji w zespole
• Rola nauczyciela, terapeuty i rodzica
• Zasady spójnego wspierania dziecka
• Przekazywanie informacji dotyczących obserwowanych potrzeb sensorycznych
• Wspólne planowanie działań wspierających

Blok 10 (14:00–15:30): Zastosowanie integracji sensorycznej w codziennej pracy

Dyskusja, case study, ćwiczenia

• Dobór strategii do codziennych sytuacji edukacyjnych
• Organizowanie aktywności wspierających koncentrację i samoregulację
• Przykłady rozwiązań możliwych do wykorzystania podczas zajęć
• Dostosowanie form wsparcia do indywidualnych potrzeb dziecka
• Omówienie najważniejszych wniosków z dwóch dni szkolenia

Blok 11 (15:30–16:00): Walidacja

Walidacja efektów uczenia się odbywa się w formule zdalnej w czasie rzeczywistym i obejmuje test teoretyczny z wynikiem generowanym automatycznie.

Forma zajęć: usługa realizowana jest w formie zdalnej w czasie rzeczywistym, z aktywnym udziałem uczestników, przy wykorzystaniu metod interaktywnych i aktywizujących, dostosowanych do specyfiki szkolenia online. W trakcie realizacji szkolenia stosowane będą m.in.: miniwykład interaktywny, dyskusja moderowana, burza mózgów, analiza studium przypadku (case study), ćwiczenia praktyczne indywidualne i grupowe, symulacje i odgrywanie ról, analiza materiałów dydaktycznych, rozwiązywanie problemów oraz sesje pytań i odpowiedzi. Uczestnicy będą aktywnie angażowani w proces uczenia się poprzez analizę przypadków, opracowywanie propozycji ćwiczeń.

Czas trwania usługi rozwojowej został określony w godzinach zegarowych. Jedna godzina szkolenia to jedna godzina zegarowa (1 godzina zegarowa = 60 minut). Łączny czas trwania usługi wynosi 16 godzin zegarowych (1 godzina zegarowa = 60 minut). Wszystkie moduły szkoleniowe zostały zaplanowane w oparciu o godziny zegarowe.

Przerwy są wliczane do czasu trwania usługi.

Uczestnicy szkolenia otrzymają pełen zestaw profesjonalnych materiałów edukacyjnych, które obejmują zarówno wiedzę teoretyczną, jak i praktyczne wskazówki. Dzięki tym materiałom uczestnicy będą mieli dostęp do niezbędnej wiedzy oraz narzędzi, które umożliwią im samodzielne wykorzystanie zdobytych umiejętności po zakończeniu kursu. Materiały szkoleniowe będą udostępnione na platformie Moodl w formacie PDF. Dzień przed szkoleniem każdy uczestnik otrzyma indywidualny login oraz hasło, umożliwiające dostęp do platformy. Po zalogowaniu będzie można pobrać profesjonalnie przygotowany komplet dokumentów.

Wymagana jest frekwencja na poziomie co najmniej 80% udziału w szkoleniu. Potwierdzenie obecności odbywa się na podstawie listy obecności oraz dwóch zrzutów ekranu dokumentujących udział w szkoleniu.

Ukończone 18 lat i wykształcenie minimum średnie. Cena usługi nie obejmuje kosztów niezwiązanych bezpośrednio z usługą rozwojową, w szczególności kosztów środków trwałych przekazywanych Przedsiębiorcom lub Pracownikom przedsiębiorcy, kosztów dojazdu oraz zakwaterowania.

Usługa rozwojowa nie jest świadczona przez podmiot pełniący funkcję Operatora lub Partnera Operatora w danym projekcie PSF ani w jakimkolwiek Regionalnym Programie lub FERS, ani przez podmiot powiązany z Operatorem lub Partnerem kapitałowo lub osobowo. Usługa rozwojowa nie jest świadczona przez podmiot będący jednocześnie podmiotem korzystającym z usług rozwojowych o zbliżonej tematyce w ramach danego projektu.

Usługa rozwojowa nie obejmuje wzajemnego świadczenia usług w projekcie o zbliżonej tematyce przez Dostawców usług, którzy delegują na usługi siebie lub swoich pracowników i korzystają z dofinansowania, a następnie świadczą usługi w zakresie tej samej tematyki dla Przedsiębiorcy, który wcześniej występował w roli Dostawcy tych usług.

Miejsce realizacji usługi: on-line.

Szkolenie będzie przeprowadzane za pośrednictwem platformy ZOOM.

Wymagania sprzętowe:

• Komputer, bądź laptop z aktualną przeglądarką internetową (polecany chrom) - wymagania sprzętowe: Dual Core 2Ghz lub wyższy, 4gb ram (zalecane)
• Smartfon, bądź tablet z systemem Android/iOS (wymagane pobranie aplikacji ZOOM)
• Słuchawki/Głośniki
• Mikrofon

Dostęp do Internetu o preferowanej szybkości min. 1 MB/s

Dołączenie do szkolenia następuje poprzez kliknięcie w przesłany link (dostępny tylko i wyłącznie na czas trwania szkolenia). Uczestnicy PROSZENI SĄ o logowanie się na szkolenie z komputera stacjonarnego lub laptopa. Logowanie się z urządzeń mobilnych (telefon, tablet) BARDZO CZĘSTO powoduje u uczestników nagminne wylogowanie się/rozłączenie/ z systemu konferencyjnoszkoleniowego, co utrudnia i zakłóca prowadzenie zajęć.

Ponieważ do rozliczenia usługi potrzebujemy raportu z logowań, proszę o umieszczenie następującego zapisu: „Podstawą do rozliczenia usługi, jest wygenerowanie z systemu raportu, umożliwiającego identyfikację wszystkich uczestników oraz zastosowanego narzędzia”- dotyczy to uczestników Projektu „FUR3”