Szkolenie w ramach Akademii HR: Zarządzanie wiekiem i współpracą międzypokoleniową
Szkolenie w ramach Akademii HR: Zarządzanie wiekiem i współpracą międzypokoleniową
Informacje podstawowe
Informacje podstawowe
- KategoriaBiznes / Zarządzanie zasobami ludzkimi
- Identyfikatory projektówAkademia HR
- Grupa docelowa usługi
Szkolenie skierowane jest do kadry kierowniczej, osób odpowiedzialnych za zarządzanie zasobami ludzkimi oraz pracowników współpracujących w zespołach wielopokoleniowych. Grupę docelową stanowią osoby, które chcą rozwijać umiejętności zarządzania różnorodnością wiekową, poprawiać współpracę pomiędzy pracownikami różnych pokoleń oraz skutecznie wykorzystywać potencjał i doświadczenie pracowników w każdym wieku.
- Minimalna liczba uczestników2
- Maksymalna liczba uczestników20
- Data zakończenia rekrutacji22-11-2026
- Forma prowadzenia usługizdalna w czasie rzeczywistym
- Podstawa uzyskania wpisu do BURCertyfikat systemu zarządzania jakością wg. ISO 9001:2015 (PN-EN ISO 9001:2015) - w zakresie usług szkoleniowych
Cel
Cel
Cel edukacyjny
Usługa „Zarządzanie wiekiem i współpracą międzypokoleniową” przygotowuje do samodzielnego działania w zakresie zarządzania różnorodnością wiekową pracowników oraz rozwijania współpracy międzypokoleniowej w celu poprawy komunikacji, efektywności pracy zespołu i wykorzystania potencjału pracowników w różnym wieku.Efekty uczenia się oraz kryteria weryfikacji ich osiągnięcia i Metody walidacji
| Efekty uczenia się | Kryteria weryfikacji | Metoda walidacji |
|---|---|---|
| Opisuje znaczenie procesów demograficznych w Polsce i Europie związanych z takimi zjawiskami jak starzenie się społeczeństwa, zamiana pokoleń itp. dla funkcjonowania i rozwoju własnej firmy. | Wymienia procesy demograficzne zachodzące w Polsce i Europie oraz wyjaśnia ich wpływ na funkcjonowanie i rozwój przedsiębiorstwa. | Wywiad swobodny |
| Identyfikuje jakiego rodzaju działania pozwalają na bardziej racjonalne efektywne wykorzystanie zasobów ludzkich w przedsiębiorstwach, dzięki uwzględnianiu potrzeb i możliwości pracowników w różnym wieku. | Wskazuje działania umożliwiające efektywne wykorzystanie zasobów ludzkich z uwzględnieniem potrzeb i możliwości pracowników w różnym wieku. | Wywiad swobodny |
| Przygotowuje charakterystykę pracowników z różnych grup wiekowych / pokoleń. Opisuje wpływ tych różnic na styl pracy i ewentualne nieporozumienia. | Przygotowuje charakterystykę co najmniej dwóch grup wiekowych lub pokoleń i wskazuje różnice w ich stylach pracy oraz możliwe źródła nieporozumień. | Obserwacja w warunkach symulowanych |
| Identyfikuje regulacje i rozwiązania prawne sprzyjające zatrudnianiu osób starszych. | Wymienia regulacje i rozwiązania prawne wspierające zatrudnianie osób starszych. | Test teoretyczny |
| Adaptuje kampanie społeczne związane z wyrównywaniem szans pracy dla osób „50+”. | Przedstawia propozycję dostosowania kampanii społecznej do potrzeb osób „50+” w zakresie wyrównywania szans na rynku pracy. | Obserwacja w warunkach symulowanych |
| Identyfikuje potrzeby (w tym także zabezpieczenia zdrowotnego) różnych grup wiekowych pracowników. | Wskazuje potrzeby zawodowe i zdrowotne pracowników należących do różnych grup wiekowych. | Wywiad swobodny |
| Identyfikuje oczekiwania i aspiracje rozwojowe różnych grup wiekowych pracowników. | Wskazuje oczekiwania i aspiracje rozwojowe co najmniej dwóch grup wiekowych pracowników. | Wywiad swobodny |
| Ocenia i pozytywnie wykorzystuje potencjał różnych wiekowo grup pracowników. | Przedstawia propozycję podziału zadań uwzględniającą mocne strony i potencjał pracowników w różnym wieku. | Wywiad swobodny |
| Inicjuje i wspiera efektywną pracę zróżnicowanych wiekowo zespołów. | Proponuje działania wspierające współpracę i efektywną realizację zadań przez zespół zróżnicowany wiekowo. | Obserwacja w warunkach symulowanych |
| Buduje rozwiązania pozwalające na wymianę kompetencji i doświadczeń między pracownikami reprezentującymi różne pokolenia. | Opracowuje rozwiązanie umożliwiające wymianę wiedzy, kompetencji i doświadczeń między pracownikami z różnych pokoleń, np. w formie intermentoringu. | Obserwacja w warunkach symulowanych |
| Wdraża rozwiązania ukierunkowane na zachowanie w firmie wiedzy, doświadczeń i kompetencji pracowników w wieku przedemerytalnym. | Przedstawia rozwiązanie umożliwiające zachowanie i przekazywanie wiedzy oraz doświadczeń pracowników w wieku przedemerytalnym. | Obserwacja w warunkach symulowanych |
| Wprowadza rozwiązania pozwalające włączyć pracowników z różnych pokoleń w zespoły pracownicze i w pełni wykorzystać ich potencjał. | Proponuje sposób organizacji pracy zespołu, który umożliwia współpracę pracowników z różnych pokoleń i wykorzystanie ich kompetencji. | Wywiad swobodny |
| Aktywnie zapobiega wypaleniu zawodowemu – szczególnie „starszych” pracowników. | Wskazuje i uzasadnia działania zapobiegające wypaleniu zawodowemu, ze szczególnym uwzględnieniem potrzeb starszych pracowników. | Wywiad swobodny |
| Buduje zróżnicowane wiekowo / pokoleniowo zespoły pracownicze w firmie. | Przygotowuje propozycję składu zespołu uwzględniającą zróżnicowanie wiekowe lub pokoleniowe pracowników. | Wywiad swobodny |
| Buduje kulturę pracy opartą o wzajemny szacunek potencjału i postaw pracowników reprezentujących różne pokolenia. | Proponuje działania wzmacniające wzajemny szacunek i przeciwdziałające stereotypom dotyczącym pracowników z różnych pokoleń. | Wywiad swobodny |
| Efektywnie objaśnia się z pracownikami z różnych pokoleń, na bieżąco wyjaśnia wszelkie konflikty i ewentualne nieporozumienia. | Przedstawia sposób komunikacji i rozwiązania przykładowego konfliktu lub nieporozumienia między pracownikami z różnych pokoleń. | Obserwacja w warunkach symulowanych |
| Tworzy atmosferę sprzyjającą pełnej integracji i zaangażowania w pracę. | Wskazuje konkretne działania sprzyjające integracji pracowników i zwiększaniu ich zaangażowania w pracę. | Obserwacja w warunkach symulowanych |
Kwalifikacje i kompetencje
Kwalifikacje i kompetencje
Kompetencje
Usługa prowadzi do nabycia kompetencji.Warunki uznania kompetencji
Program
Program
DZIEŃ 1 – Zarządzanie różnorodnością wiekową w organizacji – 8 godzin
09:00–11:00 – 2 godz.
Wprowadzenie do zarządzania wiekiem
- pojęcie i znaczenie zarządzania wiekiem,
- różnorodność wiekowa w miejscu pracy,
- charakterystyka pracowników w różnym wieku,
- potencjał i potrzeby różnych grup wiekowych.
11:00–12:30 – 1,5 godz.
Korzyści i wyzwania wynikające z różnorodności wiekowej
- mocne strony zespołów wielopokoleniowych,
- różnice w doświadczeniu, stylach pracy i oczekiwaniach,
- stereotypy i uprzedzenia związane z wiekiem,
- ageizm w środowisku pracy.
12:30–13:30 – 1 godz. – PRZERWA
13:30–15:00 – 1,5 godz.
Zarządzanie potencjałem pracowników w różnym wieku
- wykorzystanie wiedzy i doświadczenia pracowników,
- rozwój kompetencji niezależnie od wieku,
- dostosowanie zadań i sposobu pracy do możliwości pracowników,
- wspieranie aktywności zawodowej pracowników 50+.
15:00–17:00 – 2 godz.
Ćwiczenia i analiza przypadków
- identyfikacja potencjału poszczególnych grup wiekowych,
- analiza sytuacji problemowych,
- rozpoznawanie stereotypów i barier,
- opracowanie propozycji działań wspierających różnorodność wiekową.
DZIEŃ 2 – Komunikacja i współpraca międzypokoleniowa – 8 godzin
09:00–11:00 – 2 godz.
Specyfika komunikacji między pokoleniami
- różnice w stylach komunikacji,
- oczekiwania wobec przełożonych i współpracowników,
- źródła nieporozumień międzypokoleniowych,
- dostosowanie komunikatu do odbiorcy.
11:00–12:30 – 1,5 godz.
Aktywne słuchanie i informacja zwrotna
- zasady aktywnego słuchania,
- zadawanie pytań,
- konstruktywna informacja zwrotna,
- komunikacja w sytuacjach trudnych.
12:30–13:30 – 1 godz. – PRZERWA
13:30–15:00 – 1,5 godz.
Budowanie współpracy w zespołach wielopokoleniowych
- budowanie wzajemnego szacunku,
- wykorzystywanie różnorodności doświadczeń,
- wymiana wiedzy między pracownikami,
- integracja zespołu.
15:00–17:00 – 2 godz.
Ćwiczenia praktyczne – komunikacja międzypokoleniowa
- scenki i symulacje sytuacji zawodowych,
- rozwiązywanie nieporozumień,
- ćwiczenie informacji zwrotnej,
- analiza przypadków dotyczących konfliktów międzypokoleniowych.
DZIEŃ 3 – Zarządzanie zespołem wielopokoleniowym – 8 godzin
09:00–11:00 – 2 godz.
Rola kadry kierowniczej w zarządzaniu wiekiem
- zadania menedżera w zespole zróżnicowanym wiekowo,
- budowanie atmosfery szacunku i współpracy,
- przeciwdziałanie dyskryminacji ze względu na wiek,
- motywowanie pracowników w różnym wieku.
11:00–12:30 – 1,5 godz.
Motywowanie i rozwój pracowników w różnym wieku
- różne potrzeby i czynniki motywacyjne,
- planowanie rozwoju zawodowego,
- wspieranie uczenia się przez całe życie,
- indywidualizacja działań rozwojowych.
12:30–13:30 – 1 godz. – PRZERWA
13:30–15:00 – 1,5 godz.
Transfer wiedzy i mentoring międzypokoleniowy
- przekazywanie wiedzy i doświadczenia,
- mentoring i odwrócony mentoring,
- wdrażanie nowych pracowników,
- wykorzystanie doświadczenia pracowników starszych i kompetencji młodszych.
15:00–17:00 – 2 godz.
Ćwiczenia – zarządzanie zespołem wielopokoleniowym
- tworzenie zasad współpracy w zespole,
- rozwiązywanie konfliktów,
- dobór metod motywowania,
- opracowanie działań zwiększających efektywność zespołu.
DZIEŃ 4 – Wdrożenie działań i walidacja – 2 godziny
09:00–10:15 – 1 godz.
Planowanie działań wspierających zarządzanie wiekiem
- identyfikacja obszarów wymagających poprawy,
- planowanie działań wspierających współpracę międzypokoleniową,
- określenie sposobów monitorowania efektów,
- przygotowanie indywidualnego planu działań.
10:15 - 10:30 Przerwa
10:30–11:30 – 1 godz. – WALIDACJA
Warunki organizacyjne szkolenia
Szkolenie zostanie przeprowadzone w formie stacjonarnej w ciągu czterech dni, w łącznym wymiarze 26,5 godziny zegarowej, obejmującym 23 godziny zajęć oraz 3,5 godziny przerw. Program obejmuje 11,5 godziny zajęć teoretycznych, poświęconych zagadnieniom zarządzania wiekiem, różnorodności wiekowej, komunikacji międzypokoleniowej, motywowaniu i rozwojowi pracowników oraz roli kadry kierowniczej. Przewidziano również 10,5 godziny zajęć praktycznych, obejmujących analizę przypadków, scenki i symulacje sytuacji zawodowych, rozwiązywanie konfliktów, ćwiczenia komunikacyjne oraz opracowywanie działań wspierających współpracę w zespołach wielopokoleniowych. Dodatkowo zaplanowano godzinę na planowanie działań wdrożeniowych oraz godzinę na walidację efektów uczenia się. W trakcie szkolenia przewidziano cztery przerwy: trzy przerwy po 60 minut w pierwszych trzech dniach oraz jedną przerwę 15-minutową w czwartym dniu.
Proces walidacji
Walidacja zostanie przeprowadzona ostatniego dnia szkolenia i będzie służyć sprawdzeniu osiągnięcia zakładanych efektów uczenia się w zakresie zarządzania różnorodnością wiekową, komunikacji międzypokoleniowej oraz zarządzania zespołem wielopokoleniowym. Proces obejmie test wiedzy dotyczący zarządzania wiekiem, przeciwdziałania stereotypom i ageizmowi, komunikacji oraz motywowania pracowników w różnym wieku, a także analizę sytuacji praktycznej, w której uczestnik zaproponuje rozwiązania wspierające współpracę i ograniczające ryzyko konfliktów międzypokoleniowych. Wyniki zostaną ocenione na podstawie poprawności odpowiedzi oraz adekwatności zaproponowanych rozwiązań.
Prowadzone w ramach szkolenia zajęcia są realizowane metodami interaktywnymi i aktywizującymi, rozumianymi jako metody umożliwiające uczenie się w oparciu o doświadczenie i pozwalające uczestnikom/-czkom na ćwiczenie umiejętności
Harmonogram
Harmonogram
| Przedmiot / temat | Typ aktywności | Prowadzący | Data realizacji zajęć | Godzina rozpoczęcia | Godzina zakończenia | Liczba godzin |
|---|---|---|---|---|---|---|
Przedmiot / temat 1 z 18 Wprowadzenie do zarządzania wiekiem | Typ aktywności Zajęcia | Prowadzący Maciej Pyszka | Data realizacji zajęć 23-11-2026 | Godzina rozpoczęcia 09:00 | Godzina zakończenia 11:00 | Liczba godzin 02:00 |
Przedmiot / temat 2 z 18 Korzyści i wyzwania wynikające z różnorodności wiekowej | Typ aktywności Zajęcia | Prowadzący Maciej Pyszka | Data realizacji zajęć 23-11-2026 | Godzina rozpoczęcia 11:00 | Godzina zakończenia 12:30 | Liczba godzin 01:30 |
Przedmiot / temat 3 z 18 - | Typ aktywności Przerwa | Prowadzący - | Data realizacji zajęć 23-11-2026 | Godzina rozpoczęcia 12:30 | Godzina zakończenia 13:30 | Liczba godzin 01:00 |
Przedmiot / temat 4 z 18 Zarządzanie potencjałem pracowników w różnym wieku | Typ aktywności Zajęcia | Prowadzący Maciej Pyszka | Data realizacji zajęć 23-11-2026 | Godzina rozpoczęcia 13:30 | Godzina zakończenia 15:00 | Liczba godzin 01:30 |
Przedmiot / temat 5 z 18 Ćwiczenia i analiza przypadków | Typ aktywności Zajęcia | Prowadzący Maciej Pyszka | Data realizacji zajęć 23-11-2026 | Godzina rozpoczęcia 15:00 | Godzina zakończenia 17:00 | Liczba godzin 02:00 |
Przedmiot / temat 6 z 18 Specyfika komunikacji między pokoleniami | Typ aktywności Zajęcia | Prowadzący Maciej Pyszka | Data realizacji zajęć 24-11-2026 | Godzina rozpoczęcia 09:00 | Godzina zakończenia 11:00 | Liczba godzin 02:00 |
Przedmiot / temat 7 z 18 Aktywne słuchanie i informacja zwrotna | Typ aktywności Zajęcia | Prowadzący Maciej Pyszka | Data realizacji zajęć 24-11-2026 | Godzina rozpoczęcia 11:00 | Godzina zakończenia 12:30 | Liczba godzin 01:30 |
Przedmiot / temat 8 z 18 - | Typ aktywności Przerwa | Prowadzący - | Data realizacji zajęć 24-11-2026 | Godzina rozpoczęcia 12:30 | Godzina zakończenia 13:30 | Liczba godzin 01:00 |
Przedmiot / temat 9 z 18 Budowanie współpracy w zespołach wielopokoleniowych | Typ aktywności Zajęcia | Prowadzący Maciej Pyszka | Data realizacji zajęć 24-11-2026 | Godzina rozpoczęcia 13:30 | Godzina zakończenia 15:00 | Liczba godzin 01:30 |
Przedmiot / temat 10 z 18 Ćwiczenia praktyczne – komunikacja międzypokoleniowa | Typ aktywności Zajęcia | Prowadzący Maciej Pyszka | Data realizacji zajęć 24-11-2026 | Godzina rozpoczęcia 15:00 | Godzina zakończenia 17:00 | Liczba godzin 02:00 |
Przedmiot / temat 11 z 18 Rola kadry kierowniczej w zarządzaniu wiekiem | Typ aktywności Zajęcia | Prowadzący Maciej Pyszka | Data realizacji zajęć 25-11-2026 | Godzina rozpoczęcia 09:00 | Godzina zakończenia 11:00 | Liczba godzin 02:00 |
Przedmiot / temat 12 z 18 Motywowanie i rozwój pracowników w różnym wieku | Typ aktywności Zajęcia | Prowadzący Maciej Pyszka | Data realizacji zajęć 25-11-2026 | Godzina rozpoczęcia 11:00 | Godzina zakończenia 12:30 | Liczba godzin 01:30 |
Przedmiot / temat 13 z 18 - | Typ aktywności Przerwa | Prowadzący - | Data realizacji zajęć 25-11-2026 | Godzina rozpoczęcia 12:30 | Godzina zakończenia 13:30 | Liczba godzin 01:00 |
Przedmiot / temat 14 z 18 Transfer wiedzy i mentoring międzypokoleniowy | Typ aktywności Zajęcia | Prowadzący Maciej Pyszka | Data realizacji zajęć 25-11-2026 | Godzina rozpoczęcia 13:30 | Godzina zakończenia 15:00 | Liczba godzin 01:30 |
Przedmiot / temat 15 z 18 Ćwiczenia – zarządzanie zespołem wielopokoleniowym | Typ aktywności Zajęcia | Prowadzący Maciej Pyszka | Data realizacji zajęć 25-11-2026 | Godzina rozpoczęcia 15:00 | Godzina zakończenia 17:00 | Liczba godzin 02:00 |
Przedmiot / temat 16 z 18 Planowanie działań wspierających zarządzanie wiekiem | Typ aktywności Zajęcia | Prowadzący Maciej Pyszka | Data realizacji zajęć 26-11-2026 | Godzina rozpoczęcia 09:00 | Godzina zakończenia 10:15 | Liczba godzin 01:15 |
Przedmiot / temat 17 z 18 - | Typ aktywności Przerwa | Prowadzący - | Data realizacji zajęć 26-11-2026 | Godzina rozpoczęcia 10:15 | Godzina zakończenia 10:30 | Liczba godzin 00:15 |
Przedmiot / temat 18 z 18 - | Typ aktywności Walidacja | Prowadzący - | Data realizacji zajęć 26-11-2026 | Godzina rozpoczęcia 10:30 | Godzina zakończenia 11:30 | Liczba godzin 01:00 |
Podsumowanie
| Rodzaj godzin | Liczba godzin |
|---|---|
Rodzaj godzin Suma godzin zegarowych usługi | Liczba godzin 26:30 |
Rodzaj godzin w tym suma godzin zajęć | Liczba godzin 22:15 |
Rodzaj godzin w tym suma godzin walidacji | Liczba godzin 01:00 |
Rodzaj godzin w tym suma przerw | Liczba godzin 03:15 |
Rodzaj godzin Suma godzin dydaktycznych bez przerw | Liczba godzin 31:00 |
Cena
Cena
Cennik
| Rodzaj ceny | Cena |
|---|---|
Rodzaj ceny Koszt przypadający na 1 uczestnika brutto | Cena 3 770,00 PLN |
Podmiot uprawniony do zwolnienia z VAT na podstawie art. 43 ust. 1 ustawy o VAT | |
Rodzaj ceny Koszt przypadający na 1 uczestnika netto | Cena 3 770,00 PLN |
Rodzaj ceny Koszt osobogodziny brutto | Cena 142,26 PLN |
Rodzaj ceny Koszt osobogodziny netto | Cena 142,26 PLN |
Liczba godzin usługi
| Rodzaj godzin | Liczba godzin |
|---|---|
Rodzaj godzin Liczba godzin zegarowych usługi | Liczba godzin 26:30 |
Prowadzący
Prowadzący
Maciej Pyszka
komunikacji międzypokoleniowej oraz rozwoju kompetencji menedżerskich i zespołowych. Od wielu
lat wspiera przedsiębiorstwa w projektowaniu i wdrażaniu strategii HR, optymalizacji procesów
organizacyjnych oraz budowaniu efektywnych struktur zarządzania.
Jako właściciel firmy doradczo-szkoleniowej prowadzi projekty w zakresie zarządzania wiekiem,
budowania kultury organizacyjnej, rozwoju kompetencji pracowniczych oraz wdrażania systemów
ocen i motywacyjnych. Realizuje kompleksowe działania doradcze dla kadry zarządzającej i działów
HR, koncentrując się na efektywnej komunikacji, rozwoju przywództwa i zarządzaniu zmianą.
Posiada również doświadczenie w pracy jako doradca biznesowy w firmach komercyjnych, gdzie
odpowiadał m.in. za mapowanie procesów wewnętrznych, opracowanie strategii sprzedażowych i
marketingowych oraz rozwój struktur zespołowych. Brał udział w projektach transformacyjnych,
wspierając liderów w procesach reorganizacji i wdrażaniu zmian.
Magister politologii (Uniwersytet Gdański) Szkoleniowiec i doradca biznesowy. Kwalifikacje i
doświadczenie zawodowe nabyte nie wcześniej niż 5 lat przed datą rozpoczęcia realizacji usługi
rozwojowej, posiada conajmniej 120-godzinne doświadczenie w prowadzeniu szkoleń o podobnej
tematyce dla osób dorosłych w dwóch ostatnich latach ( 24 miesiącach ) wstecz od dnia
rozpoczęcia szkolenia
Informacje dodatkowe
Informacje dodatkowe
Informacje o materiałach dla uczestników usługi
Materiały dodatkowe zapewnia realizator:
-case study
-prezentacja
-interaktywne ćwiczenia
Uczestnik otrzyma materiały w dniu szkolenia.
Warunki uczestnictwa
Zapis na usługę z wykorzystaniem odpowiedniego ID wsparcia.
Warunkiem uzyskania zaświadczenia i certyfikatu jest uczestnictwo w 100% szkolenia. Warunkiem niezbędnym do spełnienia przez
uczestników, aby realizacja usługi pozwoliła na osiągnięcie głównego celu jest aktywność oraz obecność na szkoleniu.
Informacje dodatkowe
Usługa rozwojowa nie jest świadczona przez podmiot pełniący funkcję
Operatora lub Partnera Operatora w danym projekcie PSF lub w
którymkolwiek Regionalnym Programie lub FERS albo przez podmiot
powiązany z Operatorem lub Partnerem kapitałowo lub osobowo.
Usługa rozwojowa nie jest świadczona przez podmiot będący jednocześnie
podmiotem korzystającym z usług rozwojowych o zbliżonej tematyce w
ramach danego projektu.
Usługa rozwojowa nie obejmuje wzajemnego świadczenia usług w projekcie o
zbliżonej tematyce przez Dostawców usług, którzy delegują na usługi
siebie oraz swoich pracowników i korzystają z dofinansowania, a
następnie świadczą usługi w zakresie tej samej tematyki dla
Przedsiębiorcy, który wcześniej występował w roli Dostawcy tych usług.
Cena usługi nie obejmuje kosztów niezwiązanych bezpośrednio z usługą
rozwojową, w szczególności kosztów środków trwałych przekazywanych
Przedsiębiorcom lub Pracownikom przedsiębiorcy, kosztów dojazdu i
zakwaterowania
Warunki techniczne
Warunki techniczne
Rodzaj komunikatora, za pośrednictwem którego prowadzona będzie usługa rozwojowa: Usługa szkoleniowa realizowana będzie zdalnie
Minimalne wymagania sprzętowe, jakie musi spełniać komputer Uczestnika lub inne urządzenie do zdalnej komunikacji: Komputer(PClubli
- szerokopasmowe przewodowe lub bezprzewodowe (3G lub4G /LTE)
- Głośniki i mikrofon - wbudowany lub wtyk
USB lubbezprzewodowy Bluetooth - Kamera internetowa lub kamera internetowaHD -wbudowana lub wtyczka USB lub kamera HD lub
kamera HD z kartą przechwytywania wideo - Dwurdzeniowy procesor 2 GHz lubszybszy(zalecany 4- rdzeniowy) (i3 / i5 / i7lub odpowiednik AMD)
- 2GB pamięci RAM (zalecane 4GB)
- System operacyjny Windows 8(zalecanyWindows 10)
, Mac OS wersja
10.13 (zalecana najnowsza wersja) – dla PClub laptopa
Minimalne wymagania dotyczące parametrów łącza sieciowego, jakim musi dysponować Uczestnik: - Stałe łącze
internetoweoprędkości 1,5 Mbps (zalecane2,5 Mbps z obrazem w jakości HD - 800kbps / 1.0Mbps (góra / dół) dla wysokiej jakości wideo
-Wprzypadku widoku galerii / lub video HD 720p: 1,5 / 1,5 (góra / dół)
- Odbieranie wideo HD 1080p wymaga 2,5 (w górę / w dół)
-
Przesyłanie wideo HD1080pwymaga 3,0 (w górę / w dół)
- Tylko do udostępniania ekranu (brak miniatury wideo): 50-75 -
Doudostępniania ekranu z miniaturąwideo: 50-150 - W przypadku audio VoiP: 60-80 - W przypadku telefonu Zoom: 60-100
Niezbędne oprogramowanie umożliwiające Uczestnikom dostęp do prezentowanych treści i materiałów: -
Przeglądarka internetowa:Google Chrome, Firefox, lub Safari (zaktualizowane do najnowszej wersji)
- Bezpłatna aplikacja „TEAMS" -
Programy z możliwością odczytywania dokumentów„pdf”,„.doc”, „.xlsx”, ”.xls”, „.pptx”, „.
Podstawą do rozliczenia usługi, jest wygenerowanie z systemu raportu, umożliwiającego identyfikację wszystkich uczestników oraz
zastosowanego narzędzia