Szkoła Naturopatii IMN Blok 7. Skóra, oczy, uszy, zaburzenia ze spektrum autyzmu wsparcie zdrowia dzieci

Blok 7. Skóra, oczy, uszy, zaburzenia ze spektrum autyzmu oraz naturalne metody wspierania zdrowia dzieci

PANEL 1. SKÓRA – BUDOWA, CHOROBY, DIAGNOSTYKA I METODY WSPARCIA

• Budowa i funkcje skóry: naskórek, skóra właściwa, tkanka podskórna, gruczoły potowe i łojowe.
• Funkcje ochronne, immunologiczne, termoregulacyjne i wydzielnicze skóry.
• Znaczenie mikrobiomu skóry, bariery naskórkowej, odżywiania i składników pokarmowych.
• Podział chorób skóry według przyczyn: wirusowe, bakteryjne, grzybicze, pasożytnicze, zapalne i autoimmunologiczne.
• Infekcje wirusowe: opryszczka, półpasiec, ospa wietrzna, brodawki wirusowe, mięczak zakaźny.
• Infekcje bakteryjne: charakterystyka zakażeń skóry, najczęstsze patogeny, objawy i postępowanie.
• Grzybice skóry i paznokci – przyczyny, rozpoznawanie, diagnostyka i możliwości wspierania leczenia.
• Choroby pasożytnicze skóry: świerzb i nużyca.
• Choroby zapalne i immunologiczne: egzema, pokrzywka, atopowe zapalenie skóry (AZS), łuszczyca, twardzina układowa i bielactwo.
• Trądzik pospolity i różowaty – mechanizmy powstawania, czynniki hormonalne, mikrobiologiczne i środowiskowe.
• Zmiany skórne: prosaki, kaszaki, tłuszczaki, włókniaki, rubinki, krosty i inne zmiany wymagające różnicowania.
• Afty, rany i zaburzenia gojenia – przyczyny, postępowanie i wspieranie regeneracji.
• Nowotwory skóry: rak podstawnokomórkowy, czerniak, chłoniaki skórne i mięsak Kaposiego. Objawy alarmowe i znaczenie wczesnej diagnostyki.
• Diagnostyka dermatologiczna: obserwacja zmian, badania mikrobiologiczne, laboratoryjne i dermatologiczne.
• Przegląd leczenia konwencjonalnego oraz naturalnych metod wspomagających: fitoterapia, dietoterapia, pielęgnacja skóry, składniki odżywcze i suplementacja.
• Zasady prawidłowego oczyszczania twarzy, pielęgnacji skóry i ochrony bariery naskórkowej.
• Włosy i skóra głowy: budowa włosa, przetłuszczanie, siwienie, nadmierne wypadanie, łysienie androgenowe i plackowate.
• Czynniki hormonalne, żywieniowe, autoimmunologiczne i środowiskowe wpływające na kondycję włosów.

PANEL 2. OCZY I NARZĄD WZROKU – CHOROBY, DIAGNOSTYKA I PROFILAKTYKA

• Anatomia i fizjologia narządu wzroku. Budowa oka, funkcje rogówki, soczewki, siatkówki i nerwu wzrokowego.
• Mechanizm widzenia oraz czynniki wpływające na prawidłowe funkcjonowanie oczu.
• Wady refrakcji: krótkowzroczność, nadwzroczność i astygmatyzm – przyczyny, objawy i metody korekcji.
• Choroby zapalne oczu: zapalenie powiek, spojówek, rogówki i tęczówki.
• Infekcyjne, alergiczne i autoimmunologiczne przyczyny stanów zapalnych narządu wzroku.
• Odwarstwienie siatkówki – przyczyny, objawy alarmowe i konsekwencje braku leczenia.
• Zwyrodnienie plamki żółtej związane z wiekiem (AMD) – postacie, czynniki ryzyka i diagnostyka.
• Jaskra – mechanizmy uszkodzenia nerwu wzrokowego, objawy i metody diagnostyczne.
• Zaćma – proces mętnienia soczewki, czynniki ryzyka i leczenie.
• Retinopatia cukrzycowa i retinopatia wcześniacza – charakterystyka, diagnostyka i profilaktyka.
• Uszkodzenia i porażenia nerwu wzrokowego – objawy i znaczenie szybkiej diagnostyki.
• Badania okulistyczne i ocena podstawowych objawów zaburzeń widzenia.
• Konwencjonalne metody leczenia chorób oczu oraz możliwości wspierania zdrowia narządu wzroku poprzez dietę, odpowiednie składniki odżywcze i higienę wzroku.
• Znaczenie witamin, antyoksydantów, karotenoidów i kwasów tłuszczowych w prawidłowym funkcjonowaniu oczu.
• Profilaktyka chorób narządu wzroku i zasady rozpoznawania sytuacji wymagających pilnej konsultacji okulistycznej.

PANEL 3. USZY I NARZĄD SŁUCHU – ZABURZENIA, DIAGNOSTYKA I POSTĘPOWANIE

• Budowa i funkcjonowanie ucha zewnętrznego, środkowego i wewnętrznego.
• Mechanizmy odbierania dźwięków i przewodzenia bodźców słuchowych.
• Zapalenie ucha zewnętrznego, środkowego i wewnętrznego – przyczyny, objawy, powikłania i diagnostyka.
• Infekcje bakteryjne, wirusowe i grzybicze narządu słuchu.
• Niedosłuch przewodzeniowy, odbiorczy i mieszany – charakterystyka i przyczyny.
• Głuchota wrodzona i nabyta oraz czynniki ryzyka uszkodzenia słuchu.
• Szumy uszne – możliwe przyczyny, mechanizmy powstawania i postępowanie diagnostyczne.
• Znaczenie badań laryngologicznych i audiologicznych.
• Konwencjonalne metody leczenia oraz naturalne działania wspierające prawidłowe funkcjonowanie narządu słuchu.
• Profilaktyka uszkodzeń słuchu, higiena uszu i ochrona przed nadmiernym hałasem.

PANEL 4. ZDROWIE DZIECI – NATURALNE METODY WSPARCIA I ŻYWIENIE

• Specyfika funkcjonowania organizmu dziecka i rozwijającego się układu odpornościowego.
• Najczęstsze infekcje górnych dróg oddechowych u dzieci – objawy, przyczyny i postępowanie.
• Naturalne metody wspomagające organizm w infekcjach: nawodnienie, odżywianie, higiena snu i wybrane metody łagodzenia objawów.
• Przerost migdałków podniebiennych i migdałka gardłowego – objawy, przyczyny i możliwe konsekwencje.
• Nawracające infekcje u dzieci – czynniki środowiskowe, odporność i profilaktyka.
• Infekcje przewodu pokarmowego – charakterystyczne objawy, zaburzenia mikrobioty i zasady bezpiecznego postępowania.
• Znaczenie nawodnienia, diety i mikrobioty jelitowej w okresie infekcji.
• Naturalne metody wspierania prawidłowego funkcjonowania układu nerwowego u dzieci.
• Wpływ snu, aktywności fizycznej, odżywiania i czynników środowiskowych na rozwój dziecka.
• Prawidłowe żywienie dzieci i młodzieży: zapotrzebowanie na makro- i mikroskładniki, znaczenie witamin i składników mineralnych.
• Zapobieganie niedoborom pokarmowym oraz kształtowanie prawidłowych nawyków żywieniowych.
• Zasady bezpieczeństwa stosowania ziół, suplementów i innych metod naturopatycznych u dzieci.
• Objawy alarmowe wymagające konsultacji pediatrycznej.

PANEL 5. ZABURZENIA ZE SPEKTRUM AUTYZMU (ASD) – DIAGNOSTYKA, METABOLIZM I WSPARCIE

Charakterystyka i diagnostyka ASD

• Zaburzenia ze spektrum autyzmu – definicja, charakterystyka neurorozwojowa i zróżnicowanie objawów.
• Trudności w komunikacji, interakcjach społecznych, przetwarzaniu sensorycznym i regulacji zachowania.
• Wczesne objawy ASD oraz znaczenie diagnostyki rozwojowej.
• Diagnostyka specjalistyczna, ocena funkcjonowania dziecka i obowiązujące kryteria diagnostyczne.
• Choroby i zaburzenia współistniejące, w tym problemy ze snem, zaburzenia żołądkowo-jelitowe i padaczka.

Zagadnienia biochemiczne i metaboliczne

• Podstawy funkcjonowania neuroprzekaźników: glutaminian, GABA, dopamina i serotonina.
• Znaczenie równowagi neuroprzekaźników dla funkcjonowania układu nerwowego.
• Metabolizm amoniaku, jego powstawanie i przemiany w organizmie.
• Cykl mocznikowy – znaczenie w usuwaniu amoniaku oraz konsekwencje zaburzeń metabolicznych.
• Glutaminian – rola w pobudzeniu neuronów, uczeniu się, pamięci i przetwarzaniu bodźców.
• Zaburzenia metabolizmu amoniaku i glutaminianu – objawy, diagnostyka i możliwe konsekwencje neurologiczne.
• KPU/HPU (kryptopiroluria) – omówienie założeń koncepcji, proponowanej diagnostyki i ograniczeń naukowych.
• Metabolizm metali ciężkich i zagadnienia dotyczące ich toksycznego wpływu na organizm.
• Omówienie metod określanych jako detoksykacja organizmu oraz ich bezpieczeństwa i ograniczeń.
• Znaczenie wybranych badań laboratoryjnych, biochemicznych i metabolicznych.
• Podejście biomedyczne do ASD – omówienie proponowanych mechanizmów, metod wspomagających i jakości dostępnych dowodów.

PANS/PANDAS i zaburzenia współistniejące

• Zespoły PANS i PANDAS – charakterystyka, objawy i możliwe związki z infekcjami.
• Nagłe zmiany zachowania, zaburzenia obsesyjno-kompulsyjne, tiki i objawy neuropsychiatryczne.
• Różnicowanie PANS/PANDAS z ASD i innymi zaburzeniami neurorozwojowymi.
• Diagnostyka, postępowanie specjalistyczne i metody wspierające.

Oś jelito–mózg i żywienie

• Komunikacja między jelitami a ośrodkowym układem nerwowym.
• Mikrobiota jelitowa, metabolity bakteryjne i ich potencjalny wpływ na funkcjonowanie układu nerwowego.
• Zagadnienia dotyczące dysbiozy, bariery jelitowej i procesów zapalnych.
• Dieta przeciwzapalna – zasady komponowania posiłków, dobór produktów i składników odżywczych.
• Rola kwasów omega-3, witamin, składników mineralnych, antyoksydantów, probiotyków i prebiotyków.
• Żywienie dzieci z wybiórczością pokarmową, zaburzeniami sensorycznymi i problemami jelitowymi.
• Bezpieczeństwo diet eliminacyjnych i zapobieganie niedoborom pokarmowym.
• Naturalne metody wspierania ogólnego zdrowia, snu i dobrostanu dzieci z ASD.
• Praktyczne zalecenia dla rodziców dotyczące żywienia, organizacji środowiska, ograniczania nadmiernych bodźców i codziennego funkcjonowania dziecka.

Walidacja wyników

Uczestnicy otrzymają zaawansowane, drukowane materiały szkoleniowe w formie skryptów, zawierające uporządkowane treści merytoryczne zgodne z programem usługi. Materiały będą stanowiły wsparcie w procesie uczenia się oraz umożliwią uczestnikom utrwalanie i pogłębianie zdobytej wiedzy podczas zajęć i po ich zakończeniu.

Szkolenia realizowane są z wykorzystaniem platform Google Meet lub Microsoft Teams. Warunkiem uczestnictwa w szkoleniu jest posiadanie urządzenia umożliwiającego korzystanie z jednej z powyższych platform oraz stabilnego dostępu do Internetu.

Uczestnik powinien posiadać komputer stacjonarny, laptop, tablet lub smartfon wyposażony co najmniej w:

• • aktualny system operacyjny obsługujący Google Meet lub Microsoft Teams,
  • przeglądarkę internetową w aktualnej wersji, np. Google Chrome, Microsoft Edge, Mozilla Firefox lub Safari,
  • sprawny mikrofon i głośniki lub słuchawki,
  • kamerę internetową – w przypadku, gdy podczas zajęć wymagana jest komunikacja wideo,
  • minimum 4 GB pamięci RAM w przypadku komputera lub laptopa,
  • procesor umożliwiający płynne odtwarzanie obrazu i dźwięku podczas wideokonferencji, zalecany dwurdzeniowy procesor 2,0 GHz lub wydajniejszy,
  • ekran umożliwiający czytelne wyświetlanie prezentacji i materiałów szkoleniowych, zalecana rozdzielczość minimum 1280 × 720 px.

Wymagane jest również stabilne łącze internetowe o przepustowości co najmniej 2 Mb/s w obu kierunkach, przy czym dla zapewnienia odpowiedniej jakości obrazu i dźwięku zalecane jest łącze o prędkości minimum 5–10 Mb/s.

Przed rozpoczęciem szkolenia uczestnik powinien sprawdzić poprawność działania urządzenia, połączenia internetowego, mikrofonu, głośników oraz kamery, a także możliwość zalogowania się do platformy wskazanej przez organizatora szkolenia.