Terapia dziecięcej apraksji mowy, ORM i afazji motorycznej wg zasad motorycznego uczenia - kurs

Szkolenie skierowane jest do logopedów, neurologopedów i surdologopedów pracujących z osobami z dziecięcą apraksją mowy, opóźnionym rozwojem mowy (ORM), afazją motoryczną i rozwojową.

Od uczestników wymagane jest posiadanie doświadczenia w pracy logopedycznej z dziećmi.

Usługa przygotowuje uczestników do samodzielnego planowania i prowadzenia terapii dziecięcej apraksji mowy zgodnie z zasadami motorycznego uczenia się artykulacji, z wykorzystaniem odpowiednio dobranych strategii terapeutycznych, technik podpowiedzi oraz pomocy wspierających rozwój mowy pacjenta.

Szkolenie ma charakter doskonalący i nie nadaje nowych uprawnień zawodowych. Nabyte kompetencje uczestnicy wykorzystują w granicach posiadanych kwalifikacji.

Dzień 1

1. Dziecięca apraksja mowy (Childhood Apraxia of Speech) – cechy charakterystyczne i kryteria diagnostyczne – teoria
2. Dziecięca apraksja mowy a apraksja oralna i dyspraksja – teoria
3. Dziecięca apraksja mowy u osób z autyzmem – teoria
4. Zasady prowadzenia terapii dziecięcej apraksji mowy, ORM, afazji motorycznej i rozwojowej według zasad motorycznego uczenia się – praktyka
5. Zasady doboru słownictwa w terapii – wzorce sylabowe i funkcjonalny dobór słownictwa – praktyka
6. Zasady planowania terapii mowy artykułowanej u osób stosujących AAC – praktyka
7. Terapia według zasad motorycznego uczenia się artykulacji w oparciu o zabawę i zabawki – praktyka

Dzień 2

1. Przegląd głosek języka polskiego w ujęciu motorycznym – praktyka
2. Typy podpowiedzi stosowanych w terapii: gesty artykulacyjne, gesty ruchowo-dotykowe, uczenie na łańcuchu od przodu i od końca – praktyka
3. Zasady stosowania i wycofywania podpowiedzi w oparciu o model DTTC (Dynamic Temporal and Tactile Cueing) – praktyka
4. Stosowanie uproszczeń i przybliżeń słownych w terapii pacjenta – praktyka
5. Praktyczne strategie i pomoce terapeutyczne wspierające terapię według zasad motorycznego uczenia się – praktyka
6. Zasady współpracy z rodziną osoby objętej terapią według zasad motorycznego uczenia się – praktyka
7. Walidacja efektów uczenia się – test teoretyczny i obserwacja w warunkach symulowanych

Sposób przeprowadzenia walidacji

Walidacja przeprowadzana jest stacjonarnie, po zakończeniu części edukacyjnej, z wykorzystaniem dwóch metod: testu teoretycznego oraz obserwacji w warunkach symulowanych.

Test teoretyczny

Uczestnicy rozwiązują test sprawdzający wiedzę dotyczącą dziecięcej apraksji mowy, jej cech charakterystycznych, kryteriów diagnostycznych, zasad planowania terapii oraz doboru strategii terapeutycznych. Test obejmuje również analizę przedstawionych sytuacji terapeutycznych. Warunkiem zaliczenia jest uzyskanie minimum 70% poprawnych odpowiedzi.

Obserwacja w warunkach symulowanych

Walidator weryfikuje umiejętności praktyczne uczestników poprzez wykonanie dwóch zadań w warunkach symulowanych.

Pierwsze zadanie obejmuje opracowanie i zaprezentowanie propozycji ćwiczenia terapeutycznego zgodnego z zasadami motorycznego uczenia się artykulacji.

Drugie zadanie polega na zademonstrowaniu zastosowania i wycofywania wybranej podpowiedzi zgodnie z zasadami modelu DTTC.

Warunkiem zaliczenia obserwacji jest prawidłowe wykonanie obu zadań, zgodnie z określonymi kryteriami weryfikacji.

Walidację przeprowadza osoba nieuczestnicząca w procesie kształcenia. Zachowana zostaje rozdzielność funkcji pomiędzy prowadzącym szkolenie a walidatorem.

Informacje dotyczące realizacji usługi

Szkolenie oraz walidacja realizowane są stacjonarnie.

Podczas zajęć stosowane są aktywne metody nauczania: dyskusja, warsztat, praca własna, pogadanka, analiza przypadków, symulacje oraz praca na materiałach i pomocach terapeutycznych.

W czasie szkolenia zaplanowane są przerwy zgodnie z obowiązującym standardem. Przerwy oraz walidacja są uwzględnione w całkowitym czasie trwania usługi.

Czas usługi określany jest w godzinach zegarowych (1 godzina = 60 minut).

teoria: 2 godz. 15 min,

praktyka: 10 godz. 30 min,

walidacja: 1 godz. 15 min,

przerwy: 2 godz.

Dla lepszego przyswojenia programu zaleca się wcześniejsze zapoznanie z ogólnodostępną literaturą dotyczącą dziecięcej apraksji mowy.

Na początku szkolenia uczestnicy otrzymują skrypt w wersji papierowej, obejmujący materiał dydaktyczny przygotowany na potrzeby kursu.

Organizator zapewnia również materiały piśmiennicze oraz pomoce terapeutyczne niezbędne do realizacji zajęć praktycznych.

Organizator zastrzega sobie możliwość poproszenia uczestnika o dokumentację potwierdzającą posiadane kwalifikacje i doświadczenie zawodowe.

Warunkiem uczestnictwa jest zapoznanie się z Regulaminem usług ZAKLAMERKOWANI.PL, dostępnym na stronie www.zaklamerkowani.pl, oraz jego akceptacja.

Obecność uczestnika potwierdzana jest własnoręcznym podpisem na liście obecności. Wymagane jest 80% obecności.

Usługa dofinansowana może podlegać monitoringowi lub kontroli ze strony Operatora bądź PARP.

Organizator zapewnia realizację szkolenia z uwzględnieniem potrzeb osób ze szczególnymi potrzebami, zgodnie ze Standardami dostępności dla polityki spójności 2021–2027. Uczestnik wymagający dodatkowych dostosowań powinien zgłosić swoje potrzeby Organizatorowi co najmniej 7 dni kalendarzowych przed rozpoczęciem szkolenia.

W trakcie szkolenia mogą być wykonywane zdjęcia i nagrania wideo do celów promocyjnych Organizatora. Utrwalanie i wykorzystywanie wizerunku uczestnika odbywa się zgodnie z obowiązującymi przepisami, z poszanowaniem prawa do odmowy wyrażenia zgody na publikację wizerunku.

Usługa realizowana jest w ramach działalności Niepublicznej Placówki Kształcenia Ustawicznego i korzysta ze zwolnienia z VAT na podstawie art. 43 ust. 1 pkt 26 lit. a ustawy o podatku od towarów i usług.

Cena szkolenia nie obejmuje kosztów dojazdu, zakwaterowania ani wyżywienia uczestnika.

Organizator zawarł umowy z WUP w Toruniu w ramach projektu „Kierunek-Rozwój” oraz WUP w Krakowie w ramach projektów „Małopolski pociąg do kariery” i „Nowy start w Małopolsce z EURESem”.

Przed dokonaniem zapisu na usługę należy skontaktować się z Organizatorem w celu potwierdzenia dostępności wolnych miejsc.