Focusing Relacji Wewnętrznych – refleksja nad procesem i przygotowanie do samodzielnej praktyki

Usługa koncentruje się na przygotowaniu uczestnika do bardziej samodzielnego prowadzenia procesów Focusingu Relacji Wewnętrznych, świadomej analizy własnej praktyki oraz rozpoznawania granic kompetencji Przewodnika. Uczestnicy rozwijają umiejętności związane z etyką pracy, analizą procesu, wykorzystywaniem sygnałów cielesnych i rezonansu, rozpoznawaniem doświadczeń związanych z traumą oraz świadomym kształtowaniem własnego sposobu pracy. Istotną część szkolenia stanowią ćwiczenia praktyczne, analiza prowadzonych procesów, praca w parach i trójkach oraz refleksja nad własną praktyką

Program szkolenia

1. Przegląd praktyk pomagania ludziom

• rozpoznawanie zakresu różnych praktyk wspierających;
• rozróżnianie partnerstwa w Focusingu, profesjonalnego Focusingu, coachingu, psychoterapii i terapii;
• kwestie etyczne w pracy Przewodnika;
• rozpoznawanie granic własnych kompetencji;
• identyfikowanie sytuacji wymagających skierowania osoby do innego specjalisty;
• zasady odpowiedzialnego kierowania do innych form pomocy.

2. Przestrzeń spotkania – refleksja i przegląd praktyki Przewodnika

• analiza doświadczeń z pracy z nowymi osobami;
• refleksja nad sposobem prowadzenia procesu;
• analiza sposobów kończenia sesji;
• rozpoznawanie mocnych stron własnej praktyki;
• identyfikowanie obszarów wymagających dalszego rozwoju;
• praca w grupie i trójkach.

3. Ciało jako kompas – subtelne sygnały i sztuka rezonansu

• rozpoznawanie subtelnych sygnałów pojawiających się w ciele Przewodnika;
• rozwijanie umiejętności świadomego korzystania z rezonansu;
• współodczuwanie bez utraty własnej odrębności;
• obserwowanie własnych reakcji podczas pracy z klientem;
• rozpoznawanie potrzeb klienta;
• identyfikowanie sytuacji, w których klient potrzebuje innego rodzaju wsparcia.

4. W obliczu traumy – część I

• rozpoznawanie doświadczeń związanych z traumą;
• rozpoznawanie granic roli Przewodnika;
• zasada pracy „w sam raz”;
• uważność na wspomnienia pojawiające się w procesie;
• praca z obrazami i odczuciami;
• dostosowywanie sposobu towarzyszenia do możliwości osoby.

5. W obliczu traumy – część II

• rozpoznawanie sytuacji, w których części odsłaniają trudną dynamikę lub historię;
• nawigowanie w złożonym procesie;
• rozpoznawanie sytuacji wymagających szczególnej ostrożności;
• zachowanie granic własnych kompetencji;
• dzielenie się doświadczeniem w parach, trójkach i grupie;
• analiza doświadczeń uczestników.

6. Wektor życia

• filozoficzne podstawy pracy z procesem;
• rozpoznawanie kierunku rozwijającego się doświadczenia;
• dostrzeganie pozytywnych komunikatów pojawiających się w procesie;
• wspieranie naturalnego „ruchu do przodu”;
• podążanie za procesem bez narzucania jego kierunku.

7. Na swoim – rozwijanie własnej praktyki

• przygotowanie do bardziej samodzielnego prowadzenia procesów;
• organizowanie indywidualnej praktyki;
• dobre praktyki związane z prowadzeniem pracy z klientami;
• rozpoznawanie ograniczeń i odpowiedzialności zawodowej;
• rozwijanie własnego stylu pracy;
• kształtowanie tożsamości Przewodnika;
• refleksja nad dotychczasowym doświadczeniem.

8. Dojrzewanie procesu

• poznanie siedmiostopniowej skali doświadczeniowej;
• obserwowanie zmian zachodzących w przebiegu procesu;
• rozpoznawanie poziomu i charakteru doświadczenia;
• analiza procesu i sposobu prowadzenia;
• dzielenie się doświadczeniami;
• demonstracja i analiza sesji.

9. Inne formy docierania do głębi

• poznawanie różnych sposobów pogłębiania kontaktu z doświadczeniem;
• świadome dobieranie sposobu prowadzenia do osoby i procesu;
• koncentracja na rezultatach pracy;
• analiza doświadczeń z własnej praktyki;
• rozwijanie elastyczności w prowadzeniu procesu.

10. Podsumowanie i przygotowanie do samodzielnej praktyki

• podsumowanie wiedzy i umiejętności rozwijanych podczas szkolenia;
• refleksja nad dotychczasową drogą Przewodnika;
• ocena własnych kompetencji;
• identyfikowanie obszarów wymagających dalszego rozwoju;
• określanie sposobów korzystania ze wsparcia, konsultacji i dalszego kształcenia;
• przygotowanie do bardziej samodzielnego prowadzenia procesów Focusingu Relacji Wewnętrznych.

Warunki realizacji usługi i dane techniczne

Usługa realizowana jest w formie zdalnej w czasie rzeczywistym, z wykorzystaniem platformy umożliwiającej bezpośrednią komunikację audio i video pomiędzy trenerem a uczestnikami.

Każdy uczestnik powinien posiadać komputer lub inne urządzenie wyposażone w kamerę, mikrofon i głośniki lub słuchawki oraz stabilne łącze internetowe umożliwiające aktywny udział w zajęciach. Uczestnik powinien mieć możliwość korzystania z kamery i mikrofonu podczas ćwiczeń praktycznych prowadzonych w parach i trójkach.

Zajęcia obejmują część teoretyczną oraz praktyczną. Część praktyczna realizowana jest w szczególności poprzez ćwiczenia w parach i trójkach, symulacje pracy Przewodnika, analizę prowadzonych procesów, ćwiczenia dotyczące rezonansu i sygnałów cielesnych, analizę sytuacji wymagających rozpoznania granic kompetencji oraz prowadzenie fragmentów procesów Focusingu Relacji Wewnętrznych.

Podczas ćwiczeń uczestnicy mogą być dzieleni na mniejsze grupy w oddzielnych pokojach wirtualnych. Trener przekazuje instrukcję do ćwiczenia, monitoruje jego realizację oraz po zakończeniu prowadzi omówienie na forum grupy.

Uczestnikom zapewnione zostaną materiały dydaktyczne w formie elektronicznej, obejmujące treści związane z zakresem realizowanej usługi oraz materiały i instrukcje wykorzystywane podczas ćwiczeń praktycznych.

Usługa realizowana jest w godzinach zegarowych. Przerwy są wliczone do czasu trwania usługi. Każde spotkanie obejmuje 15-minutową przerwę.

Sposób przeprowadzenia walidacji

Walidacja zostanie przeprowadzona indywidualnie dla każdego uczestnika metodą obserwacji w warunkach symulowanych.

Każdy uczestnik samodzielnie przeprowadzi fragment symulowanej sesji Focusingu Relacji Wewnętrznych z osobą odgrywającą rolę klienta. Zadanie będzie obejmowało rozpoznanie potrzeb osoby, dobór sposobu prowadzenia procesu, reagowanie na pojawiające się sygnały i doświadczenia oraz zachowanie zasad etycznych i granic roli Przewodnika.

W ramach zadania uczestnik będzie również zobowiązany do rozpoznania, czy przedstawiona sytuacja mieści się w zakresie kompetencji Przewodnika, czy wymaga skierowania osoby do innego specjalisty.

Walidator będzie obserwował sposób realizacji zadania i oceniał wykonanie zgodnie z kryteriami weryfikacji przypisanymi do poszczególnych efektów uczenia się. Podczas wykonywania zadania walidator nie będzie udzielał uczestnikowi wskazówek ani podpowiedzi.

W przypadku większej liczby uczestników zadania będą realizowane kolejno, tak aby możliwa była indywidualna ocena każdej osoby.

Wynik walidacji zostanie udokumentowany w indywidualnej karcie walidacji, zawierającej ocenę spełnienia poszczególnych kryteriów weryfikacji oraz końcowy wynik walidacji.

Osoba prowadząca szkolenie nie uczestniczy w ocenie efektów uczenia się uczestników podczas walidacji.

Każdy uczestnik szkolenia otrzyma komplet materiałów szkoleniowych w formie elektronicznej i/lub drukowanej, obejmujący: materiały prezentowane podczas zajęć, arkusze ćwiczeniowe, szablon mapy ścieżki klienta, szablon procesu i lejka sprzedażowego, arkusz do ewidencji i obsługi leadów, wzory komunikacji sprzedażowej i follow-up, checklistę budowania oferty sprzedażowej, arkusz do analizy podstawowych wskaźników sprzedaży (KPI) oraz materiały do pracy warsztatowej i analizy przypadków.

Materiały zostały przygotowane w sposób umożliwiający ich wykorzystanie podczas ćwiczeń praktycznych oraz po zakończeniu szkolenia do samodzielnego projektowania, monitorowania i optymalizacji procesu sprzedażowego w prowadzonej działalności.

Uczestnik powinien posiadać praktyczną znajomość Focusingu Relacji Wewnętrznych, umiejętność prowadzenia podstawowego procesu oraz kompetencje w zakresie pracy z doświadczeniem cielesnym, Felt Sense, częściami, granicami i reakcjami ochronnymi.

Podstawą do rozliczenia usługi realizowanej w formie zdalnej w czasie rzeczywistym jest wygenerowanie z systemu raportu, umożliwiającego identyfikację wszystkich Uczestników/Uczestniczek oraz zastosowanego narzędzia

Zapis na usługę jest równoznaczny z akceptacją karty usługi.

- w szkoleniu może uczestniczyć uczestnik, który ma podpisaną umowę z operatorem

Usługa rozwojowa nie jest świadczona przez podmiot pełniący funkcję Operatora lub Partnera Operatora w danym projekcie PSF lub w którymkolwiek Regionalnym Programie lub FERS albo przez podmiot powiązany z Operatorem lub Partnerem kapitałowo lub osobowo. Usługa rozwojowa nie jest świadczona przez podmiot będący jednocześnie podmiotem korzystającym z usług rozwojowych o zbliżonej tematyce w ramach danego projektu. Usługa rozwojowa nie obejmuje wzajemnego świadczenia usług w projekcie o zbliżonej tematyce przez Dostawców usług, którzy delegują na usługi siebie oraz swoich pracowników i korzystają z dofinansowania, a następnie świadczą usługi w zakresie tej samej tematyki dla Przedsiębiorcy, który wcześniej występował w roli Dostawcy tych usług. Cena usługi nie obejmuje kosztów niezwiązanych bezpośrednio z usługą rozwojową, w szczególności kosztów środków trwałych przekazywanych Przedsiębiorcom lub Pracownikom przedsiębiorcy, kosztów dojazdu i zakwaterowania.

**Platforma/Komunikator:**

Usługa będzie prowadzona w formie zdalnej na żywo z wykorzystaniem platformy **Zoom**.

**Minimalne wymagania sprzętowe dla uczestników:**

* **Urządzenie:** Komputer (stacjonarny lub laptop) albo urządzenie mobilne (tablet, smartfon) z wbudowaną lub zewnętrzną kamerą internetową, mikrofonem oraz głośnikami (zalecane korzystanie ze słuchawek w celu uniknięcia sprzężeń dźwięku).

**Minimalne wymagania dotyczące parametrów łącza sieciowego:**

* **Internet:** Stabilne łącze internetowe o minimalnej prędkości pobierania i wysyłania na poziomie 2,0 Mbps (zalecane połączenie szerokopasmowe przewodowe lub stabilne Wi-Fi, co gwarantuje płynny przekaz wideo i audio w wysokiej jakości).

**Niezbędne oprogramowanie:**

* Zainstalowana aplikacja **Zoom Client for Meetings** (w najnowszej wersji) lub aktualna przeglądarka internetowa obsługująca platformę Zoom (np. Google Chrome, Mozilla Firefox, Microsoft Edge, Safari).

* Oprogramowanie do obsługi i odczytu standardowych plików biurowych (np. Adobe Acrobat Reader do plików PDF, pakiety biurowe do plików typu Word/PowerPoint) w celu zapoznania się z udostępnianymi materiałami szkoleniowymi.