Certyfikowany Kurs Terapii ADHD - strategie pracy

Szkolenia obejmuje 16 godzin dydaktycznych, czyli 12 godzin zegarowych, gdzie 1 godzina dydaktyczna to 45 minut w tym przerwy 1 godzina 15 minut i walidacja 15 minut

Program

Program szkolenia

MODUŁ 1. ADHD – zrozumieć, zanim zaczniemy wspierać

• Czym jest ADHD i jak może przejawiać się u dziecka?
• ADHD a „niegrzeczne zachowanie”, lenistwo i brak motywacji.
• Nadpobudliwość, impulsywność i trudności z koncentracją.
• Jak dziecko z ADHD może odbierać wymagania dorosłych?
• Mocne strony i zasoby dzieci z ADHD.
• Najczęstsze błędy dorosłych w podejściu do dziecka z ADHD.
• Ćwiczenie: „Co widzi dorosły, a co może przeżywać dziecko?”

MODUŁ 2. Dziecko z ADHD w domu – 3 godz.

• Poranki, wyjście do przedszkola/szkoły i wieczorne rytuały.
• Organizacja przestrzeni i codziennych obowiązków.
• Jak wydawać polecenia, żeby zwiększyć szansę na ich wykonanie?
• Jedno polecenie czy kilka? – praktyczne zasady komunikacji.
• Rutyna, przewidywalność i wizualny plan dnia.
• Od prac domowych do sprzątania pokoju – jak dzielić zadania na etapy?
• Systemy przypominania i wzmacniania samodzielności.
• Co robić, kiedy dziecko „nie słucha”?
• Konflikty, wybuchy złości i frustracja.
• Granice i konsekwencje – jak być stanowczym bez ciągłej walki?
• Wspieranie dziecka bez wyręczania go.
• Ćwiczenie: stworzenie przykładowego planu dnia dziecka z ADHD.

MODUŁ 3. ADHD w przedszkolu i szkole – 3 godz.

• Jak ADHD wpływa na funkcjonowanie dziecka w grupie i klasie?
• Koncentracja podczas zajęć.
• Trudności z siedzeniem, czekaniem i wykonywaniem poleceń.
• Impulsywność i przerywanie innym.
• Zapominanie przyborów, zadań i informacji.
• Przechodzenie między aktywnościami.
• Praca indywidualna i praca w grupie.
• Dostosowanie środowiska bez „obniżania wymagań”.
• Jak formułować polecenia i instrukcje?
• Przerwy ruchowe i sposoby rozładowywania napięcia.
• Organizacja miejsca pracy dziecka.
• Sprawdziany, prace pisemne i zadania domowe.
• Wspieranie relacji z rówieśnikami.
• Reagowanie na zachowania impulsywne.
• Praktyczne przykłady rozwiązań dla nauczyciela.

MODUŁ 4. Emocje, zachowanie i regulacja – 2 godz.

• Dlaczego dziecko z ADHD może reagować „za mocno”?
• Rozpoznawanie narastającego napięcia.
• Złość, frustracja, płacz i wybuchy emocjonalne.
• Jak reagować podczas eskalacji?
• Czego nie robić w trakcie silnych emocji?
• Pomoc dziecku w powrocie do równowagi.
• Nauka rozpoznawania i nazywania emocji.
• Samoregulacja dziecka i samoregulacja dorosłego.
• Ćwiczenie: analiza sytuacji trudnych i dobór reakcji dorosłego.

MODUŁ 5. Motywacja, koncentracja i uczenie się – 2 godz.

• Dlaczego dziecko może mieć problem z rozpoczęciem zadania?
• „On potrafi, tylko mu się nie chce” – co naprawdę może się dziać?
• Motywacja a system nagrody.
• Jak zwiększać zaangażowanie dziecka?
• Nauka w krótkich odcinkach.
• Dzielenie dużych zadań na mniejsze kroki.
• Timery, checklisty, planery i wizualizacje.
• Wzmacnianie wysiłku zamiast wyłącznie efektu.
• Jak pomagać w odrabianiu lekcji bez przejmowania odpowiedzialności za dziecko?

MODUŁ 6. Dom – przedszkole – szkoła: współpraca dorosłych – 2 godz.

• Dlaczego spójność działań dorosłych jest ważna?
• Jak rozmawiać z rodzicem o trudnościach dziecka?
• Jak rozmawiać z nauczycielem?
• Informacja zwrotna zamiast oceniania.
• Wspólne ustalanie celów i zasad.
• Jak przekazywać informacje o trudnych sytuacjach?
• Budowanie zespołu wokół dziecka.
• Co może zrobić rodzic, a co nauczyciel?
• Przykładowy plan współpracy rodzic–nauczyciel.

MODUŁ 7. Warsztat – konkretne sytuacje i gotowe rozwiązania – 2 godz.

Praca na przykładach:

• dziecko nie chce się ubrać rano,
• dziecko nie odrabia lekcji,
• dziecko przeszkadza podczas zajęć,
• dziecko przerywa innym,
• dziecko zapomina wszystkiego,
• dziecko reaguje złością na odmowę,
• dziecko nie chce kończyć zabawy,
• dziecko ma konflikt z rówieśnikami,
• dziecko odmawia wykonania zadania.

Uczestnicy analizują sytuację, określają możliwe źródło trudności i opracowują konkretną strategię działania dorosłego.

Metody pracy

Szkolenie ma charakter praktyczny i warsztatowy. Wykorzystywane są:

• krótkie wykłady,
• dyskusja,
• analiza przypadków,
• ćwiczenia indywidualne i grupowe,
• scenki sytuacyjne,
• praca na przykładach z życia codziennego,
• tworzenie gotowych strategii i narzędzi do wykorzystania w domu i placówce.

Materiały będą do pobrania podczas szkolenia

Szkolenie realizowane jest w wymiarze 16 godzin dydaktycznych.

Warunkiem uzyskania zaświadczenia o ukończeniu szkolenia jest udział w 100% zajęć.

Zaświadczenie będzie wydane na podstawie § 23 ust. 2 rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 28 maja 2019 r. w sprawie doskonalenia zawodowego nauczycieli – (Dz. U. z 2023 r. poz. 2738.)

Frekwencja uczestników potwierdzana jest na podstawie raportów generowanych z platformy szkoleniowej.

Sprawdzenie efektów uczenia się odbywa się w formie testu online z wynikiem generowanym automatycznie

Szkolenie odbywa się na platformie LiveWebinar

Wymagane

• • komputer ze stabilnym podłączeniem do Internetu,
  • przeglądarka internetowa
  • mikrofon, słuchawki, kamera (wymagane)

Przed szkoleniem

Uczestnik na 1 dzień przed szkoleniem otrzyma od nas maila z linkiem do logowania. Po kliknięciu w link wyświetli się okno, należy podać imię i nazwisko oraz adres e-mail. Kilkanaście minut przed każdym szkoleniem otwieramy „wirtualny pokój szkoleniowy”, w tym czasie jesteśmy do dyspozycji w celu sprawdzenia połączenia do szkolenia.

Podczas szkolenia

będzie widoczna prezentacja jak również sam trener, będzie możliwość zadawania pytań trenerowi bezpośrednio na czacie oraz zabrania głosu.