Akademia Lidera: Rozwijanie podwładnych

Program

Cel usługi szkoleniowej:

Celem szkolenia jest rozwinięcie kompetencji liderów w zakresie świadomego i skutecznego wspierania rozwoju pracowników w codziennej pracy. Uczestnicy nauczą się przekazywać wiedzę, dobierać metody nauczania do rodzaju kompetencji i poziomu rozwoju pracownika, delegować zadania rozwijające oraz monitorować postępy i efekty uczenia się.

Szkolenie ma również na celu przygotowanie liderów do diagnozowania luk kompetencyjnych, udzielania rozwojowej informacji zwrotnej oraz planowania indywidualnych ścieżek rozwoju pracowników. Uczestnicy rozwiną umiejętność pełnienia roli lidera-mentora, który tworzy środowisko sprzyjające uczeniu się, samodzielności i rozwojowi potencjału członków zespołu.

Grupa docelowa:

Szkolenie skierowane jest do liderów, menedżerów, kierowników i koordynatorów zespołów, którzy odpowiadają za rozwój kompetencji pracowników, przekazywanie wiedzy oraz wspieranie podwładnych w codziennej nauce i rozwoju zawodowym. Program jest odpowiedni również dla osób przygotowywanych do pełnienia funkcji liderskich, w tym uczestników programów HiPo i rozwoju talentów.

Warunki organizacyjne:

Usługa realizowana będzie w grupie liczącej od 8 do 10 uczestników. Zajęcia prowadzone są w formie warsztatowej z wykorzystaniem metod aktywizujących, takich jak ćwiczenia indywidualne i zespołowe, analiza przypadków (case study), dyskusje moderowane oraz symulacje. Część teoretyczna stanowi wprowadzenie i podsumowanie zagadnień realizowanych podczas ćwiczeń praktycznych.

1 godzina szkolenia = 60 minut

Łączny czas trwania usługi wynosi 8 godzin zegarowych (1 dzień = 8 godzin). Przerwy są wliczone do czasu trwania usługi.

W czasie usługi zostanie zrealizowane:

• 1 godzina zajęć teoretycznych,
• 5 godzin 45 minut zajęć praktycznych,
• 15 minut walidacji (wliczanej do procesu kształcenia),
• 1 godzina przerw.

Program szkolenia:

1. Podstawy efektywnego nauczania w miejscu pracy:

• Uczenie dorosłych i uczenie się przez dorosłych;
• Rola lidera jako nauczyciela i organizatora wiedzy;
• Kluczowe warunki sprzyjające uczeniu się w pracy;
• Błędy utrudniające proces uczenia się pracowników;
• Sposoby wzmacniania zaangażowania w naukę w miejscu pracy.

2.Techniki przekazywania wiedzy:

• Dobór odpowiednich metod nauczania do rodzaju kompetencji;
• Proste techniki instruktażowe i edukacyjne w pracy zespołu;
• Model TWI – Teaching Within Industry w praktyce;
• Etapy skutecznego wdrażania wiedzy „na stanowisku”;
• Czego unikać, aby instruktaż był skuteczny, ponieważ błędy mogą obniżać efektywność nauki.

3.Rozwój poprzez działanie:

• Delegowanie zadań rozwijających kompetencje;
• Monitorowanie procesu nauki przez obserwację działań;
• Dobieranie trudności zadań do poziomu rozwoju pracownika;
• Znaczenie błędów w procesie uczenia się;
• Rola lidera w codziennym rozwoju podwładnych.

4.Lider jako wzór i mentor:

• Kształtowanie kultury uczenia się przez przykład;
• Jak inspirować pracowników do nauki i samodzielności;
• Budowanie wiarygodności w roli mentora;
• Komunikowanie oczekiwań rozwojowych;
• Rozwijanie indywidualnego potencjału pracowników.

5.Skuteczna ocena postępów i wzmocnienie efektów:

• Weryfikacja przyswajania wiedzy w codziennej pracy;
• Jak udzielać rozwojowej informacji zwrotnej;
• Rozpoznawanie barier w nauce i przeciwdziałanie im;
• Dokumentowanie i śledzenie efektów nauki;
• Wzmacnianie motywacji do dalszego rozwoju.

6.Planowanie ścieżki rozwoju pracowników:

• Określanie potencjału rozwojowego pracownika;
• Diagnozowanie luk kompetencyjnych;
• Tworzenie indywidualnych planów rozwoju;
• Jak łączyć potrzeby organizacji z rozwojem jednostki;
• Rola lidera w zarządzaniu talentami w zespole.

Moduł walidacji będzie przebiegać następująco:

W ostatnich 15 minutach usługi trener przekaże uczestnikom kody dostępu do kwestionariusza on-line. Kwestionariusz będzie składał się z testu teoretycznego z automatycznie generowanym wynikiem. Test będzie zawierał pytania zamknięte z jedną lub wieloma prawidłowymi odpowiedziami. Czas przeznaczony na rozwiązanie testu wynosi 15 minut.

Walidacja zostanie przeprowadzona na platformie Google Forms z wykorzystaniem telefonów komórkowych uczestników oraz dostępnego połączenia Wi-Fi lub Internetu mobilnego (LTE). Wyniki testu będą dostępne dla uczestników bezpośrednio po jego zakończeniu.

Rolą trenera jest wyłącznie przekazanie uczestnikom kodów dostępu do testu. Trener nie ingeruje w przebieg walidacji ani w ocenę wyników. Za przygotowanie procesu walidacji oraz ocenę i weryfikację osiągniętych efektów uczenia się odpowiada niezależna osoba prowadząca walidację.

Osoba prowadząca walidację nie będzie obecna w trakcie zajęć. Będzie włączona w przygotowanie procesu walidacji oraz na etapie oceny i weryfikacji efektów uczenia się uczestników.

Realizator zapewnia: skrypt szkoleniowy, teczki, notesy, długopisy. Materiały szkoleniowe w formie fizycznej (papierowy skrypt oraz zestaw ćwiczeń) zostaną przekazane osobom uczestniczącym w usłudze na początku realizacji zajęć. Materiały będą rozłożone na stołach w sali szkoleniowej przed rozpoczęciem szkolenia przez każdego z uczestników.

Walidacja metodą testu teoretycznego z wynikiem generowanym automatycznie zostanie przeprowadzona na platformie Google forms z wykorzystaniem telefonów komórkowych należących do osób uczestniczących. Wykorzystane zostanie publiczne łącze Wi-Fi lub LTE dostępne w telefonach. Wyniki będą dostępne dla osób uczestniczących natychmiast po zakończeniu wypełniania testu z wynikiem generowanym automatycznie.