Szkolenie: Zarządzanie różnorodnością i wielokulturowością w organizacji - Akademia HR
Szkolenie: Zarządzanie różnorodnością i wielokulturowością w organizacji - Akademia HR
Informacje podstawowe
Informacje podstawowe
- KategoriaBiznes / Zarządzanie zasobami ludzkimi
- Grupa docelowa usługi
Usługa skierowana jest do:
• właścicieli,
• pracowników pełniących funkcję kierowniczą,
• pracowników przewidzianych do objęcia funkcji kierowniczej/menadżerskiej,
• pracowników zespołu HR,
• pracowników odpowiedzialnych za politykę personalną firmy lub zarządzanie zasobami ludzkimi.
Wsparcie Przedsiębiorców i ich pracowników.
- Minimalna liczba uczestników5
- Maksymalna liczba uczestników10
- Data zakończenia rekrutacji11-10-2026
- Forma prowadzenia usługistacjonarna
- Podstawa uzyskania wpisu do BURCertyfikat systemu zarządzania jakością wg. ISO 9001:2015 (PN-EN ISO 9001:2015) - w zakresie usług szkoleniowych
Cel
Cel
Cel edukacyjny
Celem usługi jest nabycie kompetencji “ Zarządzanie różnorodnością i wielokulturowością w organizacji”. Usługa przygotowuje do zrozumienia i pozytywne wykorzystania czynników kształtujących różnorodność i wielokulturowość (takich jak: pochodzenie etniczne, wiek, płeć, przekonania). Wykorzystania różnorodności organizacyjnej w celu zwiększenia innowacyjności, sprawiedliwości organizacyjnej i osiągnięcia lepszych wyników biznesowych.Efekty uczenia się oraz kryteria weryfikacji ich osiągnięcia i Metody walidacji
| Efekty uczenia się | Kryteria weryfikacji | Metoda walidacji |
|---|---|---|
| WIEDZA: Rozpoznaje sposoby pozytywnego wykorzystania społecznych i gospodarczych czynników kształtujących różnorodność i wielokulturowość (m.in. różne pochodzenie etniczne, wiek, płeć czy przekonania) na gruncie własnej organizacji. | Opisuje, w jaki sposób różnorodne cechy pracowników mogą wspierać rozwój organizacji. | Test teoretyczny |
| Wskazuje konkretne przykłady wykorzystania różnorodności w praktyce organizacyjnej. | Test teoretyczny | |
| WIEDZA: Identyfikuje podstawowe regulacje prawne związane z zapewnieniem równouprawnienia pracowników i wdrażania rozwiązań ukierunkowanych na pozytywne wykorzystanie różnorodności i wielokulturowości. | Wymienia kluczowe akty prawne związane z równym traktowaniem pracowników. | Test teoretyczny |
| Rozpoznaje sytuacje w pracy, które mogą naruszać zasady równego traktowania. | Test teoretyczny | |
| WIEDZA: Wykazuje pozytywny wpływ różnorodności i wielokulturowości na poziom lojalności i wydajności pracowników. | Wyjaśnia zależność między różnorodnością a zaangażowaniem pracowników. | Test teoretyczny |
| Podaje przykłady, jak zróżnicowane zespoły osiągają lepsze wyniki. | Test teoretyczny | |
| WIEDZA: Rozpoznaje specyfikę podejścia do pracy i współpracy osób z różnych kultur. | Opisuje różnice w stylach pracy i komunikacji międzykulturowej. | Test teoretyczny |
| Wskazuje przykłady sytuacji zawodowych, w których różnice kulturowe mają znaczenie. | Test teoretyczny | |
| UMIEJĘTNOŚCI: Sprawnie wykorzystuje różnorodność i wielokulturowość pracowników w celu zwiększenia poziomu innowacyjności zespołów i całej organizacji. | Identyfikuje i wykorzystuje zróżnicowane doświadczenia, perspektywy i style pracy członków zespołu, angażując w proces wypracowywania rozwiązań innowacyjnych co najmniej dwie osoby reprezentujące odmienne środowiska, kultury lub style pracy, oraz uwzględniając ich wkład w finalnej propozycji rozwiązania. | Obserwacja w warunkach symulowanych |
| Integruje wypracowane pomysły w spójną propozycję działań innowacyjnych, wskazując co najmniej jeden mechanizm lub element rozwiązania wynikający bezpośrednio z wykorzystania różnorodności zespołu oraz uzasadniając jego potencjalny wpływ na zwiększenie innowacyjności zespołu lub organizacji. | Obserwacja w warunkach symulowanych | |
| KOMPETENCJE SPOŁECZNE: Kształtuje kulturę pracy oraz rozwiązania wspierające, ukierunkowane na zapewnienie równego traktowania pracowników (bez względu na ich pochodzenie, płeć, przekonania itp.) i sprawiedliwości organizacyjnej. | Inicjuje i promuje rozwiązania organizacyjne sprzyjające równości i sprawiedliwości, uwzględniające potrzeby co najmniej dwóch grup pracowników o odmiennych cechach (np. kulturowych, płciowych, pokoleniowych), wykazując odpowiedzialność za ich równe traktowanie w środowisku pracy. | Obserwacja w warunkach symulowanych |
| Uzasadnia podejmowane działania i decyzje w odniesieniu do wartości równego traktowania i sprawiedliwości organizacyjnej, wskazując ich znaczenie dla kształtowania kultury pracy oraz długofalowego funkcjonowania zespołu lub organizacji. | Obserwacja w warunkach symulowanych | |
| UMIEJĘTNOŚCI: Buduje i wdraża rozwiązania zapewniające dobrą komunikację między różnymi grupami pracowników, jak również pełną ich integrację z firmą. | Projektuje i wdraża rozwiązania komunikacyjne umożliwiające efektywną wymianę informacji pomiędzy co najmniej dwiema grupami pracowników o odmiennych cechach (np. kulturowych, pokoleniowych, organizacyjnych), adekwatnie do założeń zadania symulacyjnego. | Obserwacja w warunkach symulowanych |
| Podejmuje działania sprzyjające integracji pracowników z organizacją, zapewniając udział przedstawicieli różnych grup w zaproponowanych rozwiązaniach oraz uzasadniając wpływ tych działań na poprawę komunikacji i integracji z firmą. | Obserwacja w warunkach symulowanych | |
| KOMPETENCJE SPOŁECZNE: Kształtuje pozytywny wizerunek firmy otwartej na współpracę z pracownikami z różnych środowisk oraz zapewniającej wszystkim możliwości wykorzystania (i rozwoju) ich potencjału. | Prezentuje postawę otwartości i odpowiedzialności społecznej, promując w trakcie realizacji zadania symulacyjnego współpracę z pracownikami z różnych środowisk oraz równe możliwości wykorzystania i rozwoju ich potencjału. | Obserwacja w warunkach symulowanych |
| Uzasadnia podejmowane działania i komunikaty w odniesieniu do wartości inkluzywności i rozwoju pracowników, wskazując ich znaczenie dla kształtowania pozytywnego wizerunku firmy jako organizacji otwartej i odpowiedzialnej. | Obserwacja w warunkach symulowanych | |
| UMIEJĘTNOŚCI: Sprawnie identyfikuje i rozwiązuje wszelkie konflikty, które mogą być związane z różnicą stylów pracy osób z różnych grup kulturowych, wiekowych itp. | Identyfikuje źródła konfliktu wynikające z odmiennych stylów pracy lub uwarunkowań kulturowych i/lub pokoleniowych, analizując stanowiska co najmniej dwóch stron zaangażowanych w sytuację konfliktową przedstawioną w zadaniu symulacyjnym. | Obserwacja w warunkach symulowanych |
| Dobiera i stosuje adekwatne działania prowadzące do rozwiązania konfliktu, umożliwiające wypracowanie akceptowalnego rozwiązania dla stron konfliktu oraz uzasadniając zastosowane działania w kontekście poprawy współpracy i efektywności zespołu. | Obserwacja w warunkach symulowanych | |
| KOMPETENCJE SPOŁECZNE: Kształtuje wśród pracowników wartości związane z poszanowaniem i pozytywnym wykorzystaniem wewnętrznej różnorodności. | Prezentuje i promuje postawę poszanowania różnorodności, odnosząc się w trakcie realizacji zadania symulacyjnego do wartości takich jak równe traktowanie, otwartość i współpraca w zróżnicowanym środowisku pracy. | Obserwacja w warunkach symulowanych |
| Uzasadnia podejmowane działania i sposób komunikacji w odniesieniu do wartości związanych z pozytywnym wykorzystaniem różnorodności, wskazując ich znaczenie dla współpracy, zaangażowania pracowników lub realizacji celów zespołu. | Obserwacja w warunkach symulowanych | |
| UMIEJĘTNOŚCI: Wdraża rozwiązania gwarantujące przestrzeganie ważnych dla firmy zasad i wartości przez wszystkich pracowników firmy – niezależnie od ich pochodzenia, płci, wieku, przekonań itp.). | Projektuje i wdraża rozwiązania organizacyjne lub proceduralne zapewniające przestrzeganie kluczowych zasad i wartości firmy przez pracowników reprezentujących co najmniej dwie różne grupy (np. kulturowe, wiekowe, społeczne), zgodnie z założeniami zadania symulacyjnego. | Obserwacja w warunkach symulowanych |
| Monitoruje i reaguje na sytuacje naruszenia zasad lub wartości, dobierając adekwatne działania korygujące oraz uzasadniając je w kontekście równego traktowania pracowników i spójności działań z wartościami organizacji. | Obserwacja w warunkach symulowanych | |
| UMIEJĘTNOŚCI: Ułatwia wymianę wiedzy i doświadczeń między pracownikami z różnych środowisk, kultur itp. | Inicjuje i stosuje rozwiązania sprzyjające wymianie wiedzy i doświadczeń, angażując w zadaniu symulacyjnym co najmniej dwie osoby reprezentujące różne środowiska lub kultury oraz zapewniając im możliwość aktywnego udziału w procesie wymiany. | Obserwacja w warunkach symulowanych |
| Integruje i porządkuje pozyskaną wiedzę i doświadczenia, wskazując co najmniej jeden przykład ich praktycznego wykorzystania na potrzeby zespołu lub organizacji oraz uzasadniając znaczenie wymiany wiedzy dla efektywności współpracy. | Obserwacja w warunkach symulowanych | |
| UMIEJĘTOŚCI: Tłumaczy różnice w zakresie stylów funkcjonowania i potrzeb pracowników z różnych kultur. | Wyjaśnia różnice w stylach funkcjonowania i potrzebach pracowników reprezentujących różne kultury, odnosząc się w zadaniu symulacyjnym do co najmniej dwóch przykładów sytuacji zawodowych wynikających z tych różnic. | Obserwacja w warunkach symulowanych |
| Dostosowuje sposób przekazywania informacji do odbiorców, tak aby przedstawione wyjaśnienia sprzyjały wzajemnemu zrozumieniu i ograniczeniu nieporozumień w zespole, oraz uzasadnia zastosowany sposób komunikacji. | Obserwacja w warunkach symulowanych |
Kwalifikacje i kompetencje
Kwalifikacje
Kompetencje
Usługa prowadzi do nabycia kompetencji.Warunki uznania kompetencji
Program
Program
Dzień 1
MODUŁ 1 – Podstawy różnorodności i wielokulturowości w organizacji (3,5 godziny)
Część teoretyczna
- Czynniki społeczne i gospodarcze kształtujące różnorodność w organizacji.
- Korzyści wynikające z różnorodności: innowacyjność, konkurencyjność, zaangażowanie.
- Wpływ różnorodności na lojalność, efektywność i kreatywność pracowników.
- Specyfika wielokulturowości w miejscu pracy – style funkcjonowania i komunikacji.
Część praktyczna
- Diagnoza różnorodności we własnej organizacji (praca w podzespołach).
- Analiza case study: „Jak różnorodność zwiększa efektywność zespołu?”.
- Ćwiczenie: identyfikacja zasobów różnorodności i potencjalnych wyzwań.
MODUŁ 2 – Regulacje prawne i równe traktowanie pracowników (3,5 godziny)
Część teoretyczna
- Przepisy dotyczące równego traktowania, zakaz dyskryminacji i obowiązki pracodawcy.
- Standardy i wytyczne dla firm wdrażających polityki D&I.
- Zasady organizacyjnej sprawiedliwości i równorzędnego traktowania grup pracowników.
Część praktyczna
- Analiza scenariuszy naruszających równe traktowanie (mikrocase’y).
- Ćwiczenie: „Rozpoznaj ryzyko dyskryminacyjne” – praca na przykładach.
- Mini-audyt organizacji: ocena zgodności działań firmy z regulacjami.
Dzień 2
MODUŁ 3 – Komunikacja i współpraca międzykulturowa (3,5 godziny)
Część teoretyczna
- Różnice kulturowe a style komunikacji i pracy.
- Wpływ kultury, wieku, płci i przekonań na współpracę w zespole.
- Bariery i dobre praktyki komunikacji międzykulturowej.
- Czynniki wywołujące konflikty między grupami w organizacji.
Część praktyczna
- Symulacje komunikacyjne: różne style, reakcje, preferencje.
- Analiza przypadku: konflikt wielopokoleniowy / międzykulturowy – jak go rozwiązać?
- Ćwiczenie: budowanie mostów komunikacyjnych między grupami pracowników.
MODUŁ 4 – Zarządzanie różnorodnością i kultura inkluzywna (3.5 godziny )
Część teoretyczna
- Budowanie kultury organizacyjnej opartej na równości, szacunku i zasadach D&I.
- Wdrażanie rozwiązań wspierających wielokulturowość i integrację pracowników.
- Rola liderów w kształtowaniu środowiska inkluzywnego.
- Wartości i zasady wspierające poczucie przynależności (belonging).
Część praktyczna
- Tworzenie „mapy wartości i zachowań inkluzywnych” w organizacji.
- Ćwiczenie: projekt polityki D&I / kodeksu dobrych praktyk.
- Praca w grupach: jak lider może wspierać różnorodność w codziennej pracy.
Dzień 3
MODUŁ 5 – Innowacyjność i wykorzystanie różnorodności w rozwoju organizacji (3,5 godziny)Część teoretyczna (2h)
- Mechanizmy powstawania innowacji w zróżnicowanych zespołach.
- Myślenie wieloperspektywiczne jako źródło nowych rozwiązań.
- Rola różnorodnych talentów w budowaniu przewagi konkurencyjnej.
Część praktyczna (2h)
- Warsztat kreatywny: projektowanie rozwiązań z wykorzystaniem różnorodnych perspektyw.
- Analiza przypadku firmy, która dzięki różnorodności zwiększyła innowacyjność.
- Ćwiczenie: identyfikacja potencjału innowacyjnego zespołu uczestników.
MODUŁ 6 – Integracja, komunikacja wewnętrzna i wymiana wiedzy (2 godz. 30 minut)
Część teoretyczna (1,5h)
- Narzędzia integracji pracowników z różnych środowisk.
- Modele komunikacji wspierające współpracę i wymianę wiedzy.
- Budowanie przyjaznego i otwartego wizerunku firmy.
Część praktyczna (1h)
- Projektowanie działań integracyjnych dla zróżnicowanych zespołów.
- Warsztat: tworzenie planu komunikacji wewnętrznej wspierającej D&I.
- Ćwiczenie: mapa przepływu wiedzy między grupami pracowników.
MODUŁ 7 – Walidacja efektów uczenia (1 godz.)
Forma:
- Test teoretyczny
- Obserwacja w warunkach symulowanych
Szkolenie składa się z 24 godzin (23 godziny szkolenie, 1 godzina walidacja).
Przerwy i walidacja są wliczone w czas usługi.
Szkolenie realizowane jest w godzinach zegarowych.
Prowadzone w ramach szkolenia zajęcia są realizowane metodami interaktywnymi i aktywizującymi, rozumianymi jako metody umożliwiające uczenie się w oparciu o doświadczenie i pozwalające uczestnikom na ćwiczenie umiejętności, w szczególności: analiza studiów przypadków (case study), burza mózgów, ćwiczenia indywidualne i zespołowe, symulacje sytuacji zawodowych, obserwacja, moderowana dyskusja oraz wymiana doświadczeń uczestników.
Po zrealizowanym szkoleniu uczestnik otrzyma certyfikat/zaświadczenie o ukończeniu usług. Warunkiem uzyskania certyfikatu/zaświadczenia jest uczestnictwo w co najmniej 80% zajęć oraz zaliczenia zajęć w formie uzyskania wyniku pozytywnego/80% punktów z testu oraz pozytywny wynik z formy walidacji w postaci obserwacji w warunkach symulowanych.
Przyjęte metody walidacji w pełni pozwalają na sprawdzenie uzyskania przez uczestnika oczekiwanych kompetencji w obszarze wiedza, umiejętności i kompetencje społeczne.
Dostawca usługi (Kuźnia Ekspertów sp. z o.o.) nie jest podmiotem pełniącym funkcję Beneficjenta lub partnera w którymkolwiek Regionalnym Programie lub FERS.
Usługodawca oświadcza, że proces walidacji jest zgodny z wytycznymi BUR.
Walidacja obejmuje całość procesu, aż do momentu uzyskania efektów uczenia się.
W trakcie realizacji usługi prowadzona będzie bieżąca weryfikacja postępów uczestników, m.in. poprzez quizy, ankiety, ćwiczenia praktyczne, podsumowania modułów oraz informację zwrotną od trenera.
Informacje dodatkowe ciąg dalszy:
Dostawca usług oświadcza, że:
- usługa rozwojowa nie dotyczy kosztów usługi rozwojowej, której obowiązek przeprowadzenia na zajmowanym stanowisku pracy wynika z odrębnych przepisów prawa (np. wstępne i okresowe szkolenia z zakresu bezpieczeństwa i higieny pracy, szkolenia okresowe potwierdzające kwalifikacje na zajmowanym stanowisku pracy),
- usługa rozwojowa nie dotyczy umiejętności lub kompetencji podstawowych tj. (z ang. basic skills: literacy, numeracy, ICT skills);
- usługa rozwojowa nie obejmuje wzajemnego świadczenia usług w Projekcie o zbliżonej tematyce przez Dostawców usług, którzy delegują na usługi siebie oraz swoich pracowników i korzystają z dofinansowania, a następnie świadczą usługi w zakresie tej samej tematyki dla Przedsiębiorcy, który wcześniej występował w roli Dostawcy tych usług,
- cena usługi nie obejmuje kosztów niezwiązanych bezpośrednio z usługa rozwojową, w szczególności koszty środków trwałych przekazywanych Przedsiębiorcom lub Pracownikom przedsiębiorcy, koszty dojazdu i zakwaterowania,
- cena usługi nie odbiega od cen rynkowych oraz, że cena jest adekwatna do jej zakresu.
Osiągnięcie efektów uczenia się zostanie zweryfikowane w wymienionych formach walidacji i potwierdzone przez osobę wskazaną do walidacji w niniejszej karcie.
Harmonogram
Harmonogram
| Przedmiot / temat | Typ aktywności | Prowadzący | Data realizacji zajęć | Godzina rozpoczęcia | Godzina zakończenia | Liczba godzin |
|---|---|---|---|---|---|---|
Przedmiot / temat 1 z 10 MODUŁ 1 – Podstawy różnorodności i wielokulturowości w organizacji (3,5 godziny) | Typ aktywności Zajęcia | Prowadzący Andrzej Niemczyk | Data realizacji zajęć 12-10-2026 | Godzina rozpoczęcia 08:00 | Godzina zakończenia 11:30 | Liczba godzin 03:30 |
Przedmiot / temat 2 z 10 - | Typ aktywności Przerwa | Prowadzący - | Data realizacji zajęć 12-10-2026 | Godzina rozpoczęcia 11:30 | Godzina zakończenia 12:30 | Liczba godzin 01:00 |
Przedmiot / temat 3 z 10 MODUŁ 2 – Regulacje prawne i równe traktowanie pracowników (3,5 godziny) | Typ aktywności Zajęcia | Prowadzący Andrzej Niemczyk | Data realizacji zajęć 12-10-2026 | Godzina rozpoczęcia 12:30 | Godzina zakończenia 16:00 | Liczba godzin 03:30 |
Przedmiot / temat 4 z 10 MODUŁ 3 – Komunikacja i współpraca międzykulturowa (3,5 godziny) | Typ aktywności Zajęcia | Prowadzący Andrzej Niemczyk | Data realizacji zajęć 13-10-2026 | Godzina rozpoczęcia 08:00 | Godzina zakończenia 11:30 | Liczba godzin 03:30 |
Przedmiot / temat 5 z 10 - | Typ aktywności Przerwa | Prowadzący - | Data realizacji zajęć 13-10-2026 | Godzina rozpoczęcia 11:30 | Godzina zakończenia 12:30 | Liczba godzin 01:00 |
Przedmiot / temat 6 z 10 MODUŁ 4 – Zarządzanie różnorodnością i kultura inkluzywna (3.5 godziny ) | Typ aktywności Zajęcia | Prowadzący Andrzej Niemczyk | Data realizacji zajęć 13-10-2026 | Godzina rozpoczęcia 12:30 | Godzina zakończenia 16:00 | Liczba godzin 03:30 |
Przedmiot / temat 7 z 10 MODUŁ 5 – Innowacyjność i wykorzystanie różnorodności w rozwoju organizacji (3,5 godziny) | Typ aktywności Zajęcia | Prowadzący Andrzej Niemczyk | Data realizacji zajęć 14-10-2026 | Godzina rozpoczęcia 08:00 | Godzina zakończenia 11:30 | Liczba godzin 03:30 |
Przedmiot / temat 8 z 10 - | Typ aktywności Przerwa | Prowadzący - | Data realizacji zajęć 14-10-2026 | Godzina rozpoczęcia 11:30 | Godzina zakończenia 12:30 | Liczba godzin 01:00 |
Przedmiot / temat 9 z 10 MODUŁ 6 – Integracja, komunikacja wewnętrzna i wymiana wiedzy (2 godz. 30 minut) | Typ aktywności Zajęcia | Prowadzący Andrzej Niemczyk | Data realizacji zajęć 14-10-2026 | Godzina rozpoczęcia 12:30 | Godzina zakończenia 15:00 | Liczba godzin 02:30 |
Przedmiot / temat 10 z 10 - | Typ aktywności Walidacja | Prowadzący - | Data realizacji zajęć 14-10-2026 | Godzina rozpoczęcia 15:00 | Godzina zakończenia 16:00 | Liczba godzin 01:00 |
Podsumowanie
| Rodzaj godzin | Liczba godzin |
|---|---|
Rodzaj godzin Suma godzin zegarowych usługi | Liczba godzin 24:00 |
Rodzaj godzin w tym suma godzin zajęć | Liczba godzin 20:00 |
Rodzaj godzin w tym suma godzin walidacji | Liczba godzin 01:00 |
Rodzaj godzin w tym suma przerw | Liczba godzin 03:00 |
Rodzaj godzin Suma godzin dydaktycznych bez przerw | Liczba godzin 28:00 |
Cena
Cena
Cennik
| Rodzaj ceny | Cena |
|---|---|
Rodzaj ceny Koszt przypadający na 1 uczestnika brutto | Cena 4 350,00 PLN |
Rodzaj ceny Koszt przypadający na 1 uczestnika netto | Cena 3 536,59 PLN |
Rodzaj ceny Koszt osobogodziny brutto | Cena 181,25 PLN |
Rodzaj ceny Koszt osobogodziny netto | Cena 147,36 PLN |
Liczba godzin usługi
| Rodzaj godzin | Liczba godzin |
|---|---|
Rodzaj godzin Liczba godzin zegarowych usługi | Liczba godzin 24:00 |
Prowadzący
Prowadzący
Andrzej Niemczyk
Trener posiada doświadczenie/kwalifikacje nabyte nie wcześniej niż 5 lat przed datą wprowadzenia szczegółowych danych dotyczących oferowanej usługi
adres e-mail: andrzej@aniemczyk.pl
W okresie ostatnich 24 miesięcy wstecz od dnia rozpoczęcia szkolenia, przeprowadził szkolenia i procesy rozwojowe dla osób dorosłych z zakresu Zarządzania różnorodnością i wielokulturowością w organizacji w wymiarze co najmniej 120 godzin.
Informacje dodatkowe
Informacje dodatkowe
Informacje o materiałach dla uczestników usługi
Uczestnicy otrzymają materiały szkoleniowe - teczka, notes, długopis, skrypt ze szkolenia w formie papierowej przed rozpoczęciem szkolenia.
Warunki uczestnictwa
Uczestnicy nie muszą wykazywać się minimalnym doświadczeniem / stażem aby uczestniczyć w usłudze rozwojowej.
Fakt uczestnictwa w każdym dniu usługi rozwojowej musi zostać potwierdzony przez uczestnika własnoręcznym podpisem złożonym na udostępnionej przez organizatora szkolenia liście obecności.
Informacje dodatkowe
Dostawca usługi oświadcza, że:
- karta usługi przygotowana została zgodnie z obowiązującym Regulaminem BUR m.in. w zakresie powierzenia usług,
- usługa rozwojowa będzie realizowana zgodne z obowiązującymi przepisami prawa w tym przepisami prawa o VAT,
- brak jest powiązań kapitałowych i osobowych pomiędzy dostawcą usługi a pracodawcą lub osobą dorosłą korzystająca ze wsparcia,
- usługa rozwojowa nie jest świadczona przez podmiot pełniący funkcję Operatora lub partnera w Projekcie albo przez podmiot powiązany kapitałowo lub osobowo z Operatorem lub partnerem,
- usługa rozwojowa nie jest świadczona przez podmiot pełniący funkcję Operatora lub partnera w którymkolwiek Regionalnym Programie lub FERS,
- usługa rozwojowa nie jest świadczona przez podmiot będący jednocześnie podmiotem korzystającym z usług rozwojowych o zbliżonej tematyce w ramach danego projektu
Adres
Adres
Dostawca usługi zapewni realizację usługi rozwojowej uwzględniając potrzeby osób z niepełnosprawnościami (w tym również dla osób ze szczególnymi potrzebami) zgodnie ze Standardami dostępności dla polityki spójności 2021-2027.
Udogodnienia w miejscu realizacji usługi
- Klimatyzacja
- Wi-fi