NeuroDecision Selling™ - jak projektować proces sprzedaży zgodnie z mechanizmami podejmowania decyzji klientów.
NeuroDecision Selling™ - jak projektować proces sprzedaży zgodnie z mechanizmami podejmowania decyzji klientów.
Informacje podstawowe
Informacje podstawowe
- KategoriaBiznes / Sprzedaż
- Grupa docelowa usługi
Usługa skierowana jest do osób odpowiedzialnych za prowadzenie procesów sprzedaży B2B, rozwijanie relacji z klientami oraz podejmowanie działań handlowych wymagających diagnozy potrzeb, budowania wartości i prowadzenia złożonych procesów decyzyjnych.
Adresatami szkolenia są w szczególności:
• handlowcy B2B,
• Key Account Managerowie,
• Business Development Managerowie,
• menedżerowie sprzedaży,
• właściciele firm aktywnie uczestniczący w sprzedaży,
• konsultanci i doradcy biznesowi,
• osoby odpowiedzialne za negocjacje handlowe.
Szkolenie rekomendowane jest osobom posiadającym minimum roczne doświadczenie w sprzedaży lub zarządzaniu sprzedażą.
- Minimalna liczba uczestników10
- Maksymalna liczba uczestników15
- Data zakończenia rekrutacji22-10-2026
- Forma prowadzenia usługistacjonarna
- Podstawa uzyskania wpisu do BURCertyfikat systemu zarządzania jakością wg. ISO 9001:2015 (PN-EN ISO 9001:2015) - w zakresie usług szkoleniowych
Cel
Cel
Cel edukacyjny
Usługa przygotowuje uczestników do projektowania procesu sprzedaży zgodnie z mechanizmami podejmowania decyzji przez klientów. Po ukończeniu szkolenia uczestnik diagnozuje proces decyzyjny klienta, identyfikuje psychologiczne bariery zakupowe, analizuje źródła niepewności i ryzyka decyzyjnego, projektuje komunikację wartości wykorzystując mechanizmy psychologii poznawczej, neuronauki oraz ekonomii behawioralnej, a także prowadzi rozmowy zwiększające gotowość klienta do podjęcia decyzji zakupowejEfekty uczenia się oraz kryteria weryfikacji ich osiągnięcia i Metody walidacji
| Efekty uczenia się | Kryteria weryfikacji | Metoda walidacji |
|---|---|---|
| Uczestnik charakteryzuje mechanizmy podejmowania decyzji przez klientów w procesach sprzedaży B2B. | Uczestnik rozróżnia proces zakupowy od procesu decyzyjnego. | Test teoretyczny |
| Uczestnik identyfikuje wpływ psychologii poznawczej, neuronauki i ekonomii behawioralnej na decyzje klientów. | Test teoretyczny | |
| Uczestnik wskazuje czynniki wpływające na ocenę wartości oferty. | Test teoretyczny | |
| Uczestnik rozpoznaje etapy procesu decyzyjnego klienta oraz poziom jego gotowości do podjęcia decyzji zakupowej. | Uczestnik rozpoznaje etap procesu zakupowego na podstawie przedstawionych informacji o kliencie. | Test teoretyczny |
| Uczestnik identyfikuje poziom gotowości klienta do podjęcia decyzji. | Test teoretyczny | |
| Uczestnik dobiera adekwatne działania handlowe do etapu procesu decyzyjnego. | Test teoretyczny | |
| Uczestnik identyfikuje interesariuszy procesu zakupowego oraz określa ich role i wpływ na decyzję zakupową. | Uczestnik rozpoznaje osoby i grupy wpływające na decyzję zakupową. | Test teoretyczny |
| Uczestnik identyfikuje role poszczególnych interesariuszy w procesie zakupowym. | Test teoretyczny | |
| Uczestnik określa zależności pomiędzy interesariuszami procesu decyzyjnego. | Test teoretyczny | |
| Uczestnik rozpoznaje psychologiczne bariery utrudniające klientowi podjęcie decyzji zakupowej. | Uczestnik identyfikuje źródła niepewności klienta. | Test teoretyczny |
| Uczestnik rozpoznaje heurystyki i błędy poznawcze wpływające na decyzje zakupowe. | Test teoretyczny | |
| Uczestnik wskazuje mechanizmy ograniczające gotowość klienta do podjęcia decyzji zakupowej. | Test teoretyczny | |
| Uczestnik rozróżnia potrzeby deklarowane od rzeczywistych oraz identyfikuje motywacje klienta. | Uczestnik rozpoznaje pytania diagnostyczne umożliwiające identyfikację potrzeb klienta. | Test teoretyczny |
| Uczestnik rozróżnia potrzeby deklarowane od potrzeb ukrytych. | Test teoretyczny | |
| Uczestnik identyfikuje rzeczywiste motywacje klienta na podstawie przedstawionych informacji. | Test teoretyczny | |
| Uczestnik rozpoznaje zasady komunikowania wartości oferty zgodnie z mechanizmami psychologii poznawczej i funkcjonowania mózgu. | Uczestnik rozpoznaje zasady upraszczania komunikatów wartości. | Test teoretyczny |
| Uczestnik dobiera sposób prezentowania argumentów do charakterystyki odbiorcy. | Test teoretyczny | |
| Uczestnik rozpoznaje zastosowanie mechanizmów framingu i processing fluency w komunikacji sprzedażowej. | Test teoretyczny | |
| Uczestnik dobiera argumentację do potrzeb i celów różnych grup decydentów uczestniczących w procesie zakupowym. | Uczestnik rozpoznaje argumenty adekwatne do charakterystyki poszczególnych grup decydentów. | Test teoretyczny |
| Uczestnik identyfikuje cele biznesowe różnych interesariuszy. | Test teoretyczny | |
| Uczestnik dobiera sposób komunikacji wspierający proces podejmowania decyzji. | Test teoretyczny | |
| Uczestnik identyfikuje źródła niepewności klienta oraz dobiera sposoby ograniczania postrzeganego ryzyka w procesie sprzedaży. | Uczestnik identyfikuje źródła niepewności klienta. | Test teoretyczny |
| Uczestnik rozpoznaje działania ograniczające postrzegane przez klienta ryzyko. | Test teoretyczny | |
| Uczestnik dobiera sposób prowadzenia rozmowy adekwatny do źródła niepewności klienta. | Test teoretyczny | |
| Uczestnik rozpoznaje zastosowanie narzędzi NeuroDecision Selling™ w poszczególnych etapach procesu sprzedaży. | Uczestnik rozpoznaje zastosowanie poszczególnych narzędzi NeuroDecision Selling™. | Test teoretyczny |
| Uczestnik interpretuje wyniki diagnozy z wykorzystaniem poznanych narzędzi. | Test teoretyczny | |
| Uczestnik dobiera narzędzia do poszczególnych etapów procesu sprzedaży. | Test teoretyczny | |
| Uczestnik identyfikuje mocne strony oraz obszary wymagające rozwoju w procesie sprzedaży. | Uczestnik rozpoznaje obszary procesu sprzedaży stanowiące mocne strony. | Test teoretyczny |
| Uczestnik identyfikuje obszary wymagające rozwoju. | Test teoretyczny | |
| Uczestnik rozpoznaje działania wspierające rozwój poszczególnych obszarów procesu sprzedaży. | Test teoretyczny | |
| Uczestnik dobiera działania sprzedażowe uwzględniające mechanizmy podejmowania decyzji przez klienta. | Uczestnik rozpoznaje elementy planu rozmowy sprzedażowej uwzględniające mechanizmy podejmowania decyzji. | Test teoretyczny |
| Uczestnik identyfikuje działania wspierające proces decyzyjny klienta po spotkaniu. | Test teoretyczny | |
| Uczestnik dobiera kolejne kroki procesu sprzedażowego do etapu procesu decyzyjnego klienta. | Test teoretyczny | |
| Uczestnik określa zasady planowania wdrożenia poznanych narzędzi do praktyki zawodowej. | Uczestnik rozpoznaje elementy prawidłowo skonstruowanego celu wdrożeniowego. | Test teoretyczny |
| Uczestnik identyfikuje działania wspierające wdrożenie poznanych narzędzi. | Test teoretyczny | |
| Uczestnik rozpoznaje mierniki umożliwiające ocenę skuteczności wdrożenia. | Test teoretyczny |
Kwalifikacje i kompetencje
Kwalifikacje
Kompetencje
Usługa prowadzi do nabycia kompetencji.Warunki uznania kompetencji
Program
Program
DZIEŃ I
Moduł I. Architektura decyzji klienta - dlaczego klient nie zawsze widzi wartość, którą widzi handlowiec
Zakres merytoryczny
- Dlaczego dwie osoby mogą zupełnie inaczej oceniać tę samą ofertę i z czego wynikają te różnice.
- Jak klienci filtrują informacje oraz dlaczego część argumentów pozostaje niezauważona.
- Jak wcześniejsze doświadczenia, przekonania i oczekiwania wpływają na sposób postrzegania oferty.
- Czym różni się proces zakupowy od procesu podejmowania decyzji i dlaczego warto planować sprzedaż z perspektywy klienta.
- Jak rozpoznać, na jakim etapie podejmowania decyzji znajduje się klient i czego potrzebuje w danym momencie.
- Jak identyfikować osoby mające wpływ na decyzję oraz ich rolę w procesie zakupowym.
- Jak zaplanować kolejne etapy rozmowy sprzedażowej, aby zwiększać gotowość klienta do podjęcia decyzji.
Ćwiczenia praktyczne
- analiza własnych procesów sprzedażowych uczestników,
- opracowanie mapy procesu decyzyjnego wybranego klienta,
- identyfikacja osób wpływających na decyzję,
- planowanie działań sprzedażowych dla rzeczywistych przypadków.
Moduł II. Neurodiagnoza klienta - jak odkrywać rzeczywiste przyczyny decyzji
Zakres merytoryczny
- Jak odróżnić potrzeby deklarowane przez klienta od jego rzeczywistych motywacji.
- Jak zadawać pytania, które pomagają odkryć źródło problemu zamiast koncentrować się wyłącznie na objawach.
- Dlaczego klienci często odkładają decyzję, mimo że widzą wartość rozwiązania.
- Jak rozpoznawać psychologiczne bariery utrudniające podjęcie decyzji.
- Jak ocenić gotowość klienta i organizacji do zmiany.
- Jak prowadzić rozmowę z kilkoma decydentami reprezentującymi różne interesy.
- Jak diagnozować ryzyko i obawy towarzyszące decyzjom zakupowym.
Ćwiczenia praktyczne
- analiza rzeczywistych rozmów handlowych,
- diagnoza potrzeb na podstawie studiów przypadków,
- projektowanie pytań diagnostycznych,
- praca na własnych klientach uczestników.
Moduł III. Jak komunikować wartość, aby klient ją zrozumiał i zapamiętał
Zakres merytoryczny
- Dlaczego zbyt duża liczba argumentów często obniża skuteczność sprzedaży.
- Jak przedstawiać ofertę w sposób prosty, czytelny i angażujący dla klienta.
- Jak budować komunikaty odpowiadające różnym typom decydentów.
- Jak prezentować korzyści z perspektywy celów biznesowych klienta.
- Jak pomagać klientowi uzasadnić wybór rozwiązania przed innymi osobami w organizacji.
- Jak budować wartość bez konkurowania wyłącznie ceną.
Ćwiczenia praktyczne
- przebudowa własnych prezentacji handlowych,
- tworzenie komunikatów wartości,
- ćwiczenia z wykorzystaniem ofert uczestników,
- analiza skuteczności komunikacji.
Moduł IV. „Muszę się zastanowić” - jak pracować z niepewnością klienta
Zakres merytoryczny
- Co naprawdę oznacza odpowiedź „muszę się zastanowić”.
- Jak rozpoznać, czy klient potrzebuje więcej informacji, czasu czy większego poczucia bezpieczeństwa.
- Jak ograniczać ryzyko odczuwane przez klienta podczas podejmowania decyzji.
- Jak prowadzić rozmowę bez wywierania presji.
- Jak planować kolejne kroki procesu sprzedaży, aby utrzymać zaangażowanie klienta.
- Jak zwiększać pewność decyzji bez negocjowania ceny.
Ćwiczenia praktyczne
- analiza najczęstszych obiekcji uczestników,
- symulacje rozmów kończących spotkanie,
- projektowanie kolejnych kroków procesu sprzedaży,
- feedback trenerski.
DZIEŃ II
Moduł V. Neurokomunikacja - jak prowadzić rozmowę, która ułatwia klientowi podjęcie decyzji
Zakres merytoryczny
- Jak budować komunikację dopasowaną do sposobu myślenia i podejmowania decyzji przez klienta.
- Jak zwiększać zrozumienie przekazywanych informacji i ograniczać przeciążenie nadmiarem danych.
- Jak formułować komunikaty, które klient łatwiej zapamiętuje i uznaje za wartościowe.
- Jak opowiadać o rozwiązaniu w sposób angażujący emocjonalnie i jednocześnie oparty na faktach.
- Jak przedstawiać korzyści w zależności od roli odbiorcy (zarząd, właściciel, dział zakupów, użytkownik końcowy).
- Jak budować zaufanie poprzez sposób prowadzenia rozmowy, a nie wyłącznie poprzez argumenty.
- Jak komunikować trudne informacje oraz odpowiadać na wątpliwości klienta bez utraty jego zaangażowania.
Ćwiczenia praktyczne
- analiza własnego stylu komunikacji,
- przebudowa komunikatów sprzedażowych uczestników,
- ćwiczenia z wykorzystaniem storytellingu biznesowego,
- prowadzenie krótkich rozmów sprzedażowych z informacją zwrotną.
Moduł VI. Projektowanie procesu sprzedaży zgodnego z procesem decyzyjnym klienta
Zakres merytoryczny
- Jak zaplanować proces sprzedaży z perspektywy decyzji klienta, a nie kolejnych etapów w CRM.
- Jak określać cele poszczególnych spotkań handlowych.
- Jak dobierać działania do etapu gotowości klienta.
- Jak planować kontakt po spotkaniu, aby utrzymać zaangażowanie klienta.
- Jak identyfikować momenty, w których najczęściej dochodzi do utraty szans sprzedażowych.
- Jak budować długofalowy proces zwiększający prawdopodobieństwo podjęcia decyzji.
- Jak wykorzystywać autorskie narzędzia NeuroDecision Selling™ do planowania działań sprzedażowych.
Ćwiczenia praktyczne
- opracowanie mapy procesu sprzedaży dla własnego klienta,
- analiza utraconych szans sprzedażowych,
- projektowanie planu działań po spotkaniu,
- praca na rzeczywistych przypadkach uczestników.
Moduł VII. Warsztat strategiczny - analiza rzeczywistych przypadków sprzedażowych
Zakres merytoryczny
- Analiza rzeczywistych procesów sprzedażowych uczestników.
- Identyfikacja najczęstszych przyczyn utraty klientów i wydłużania procesu sprzedaży.
- Dobór narzędzi NeuroDecision Selling™ do konkretnych wyzwań handlowych.
- Projektowanie alternatywnych scenariuszy prowadzenia rozmów.
- Ocena skuteczności stosowanych metod sprzedaży.
- Wymiana doświadczeń pomiędzy uczestnikami oraz wspólne wypracowanie rekomendacji.
Ćwiczenia praktyczne
- konsultacje indywidualnych przypadków,
- analiza nagrań lub opisów rozmów sprzedażowych,
- praca w małych grupach nad rozwiązaniem problemów sprzedażowych,
- symulacje rozmów z wykorzystaniem poznanych narzędzi.
Moduł VIII. Transfer do praktyki - wdrożenie narzędzi NeuroDecision Selling™ do codziennej pracy
Zakres merytoryczny
- Jak skutecznie wdrożyć poznane narzędzia do codziennej pracy handlowca.
- Jak wybrać działania, które przyniosą najszybsze efekty biznesowe.
- Jak mierzyć skuteczność zmian w sposobie prowadzenia sprzedaży.
- Jak rozwijać własne kompetencje sprzedażowe po zakończeniu szkolenia.
- Jak budować indywidualny plan dalszego rozwoju w obszarze psychologii decyzji i sprzedaży.
- Jak utrzymywać nowe nawyki oraz monitorować efekty ich stosowania.
Ćwiczenia praktyczne
- opracowanie indywidualnego planu wdrożenia,
- określenie celów rozwojowych i wskaźników sukcesu,
- konsultacja planów wdrożeniowych z trenerem.
Efekt końcowy szkolenia
Po zakończeniu szkolenia każdy uczestnik opuszcza warsztat z:
- indywidualną diagnozą własnego procesu sprzedaży,
- opracowaną mapą procesu decyzyjnego wybranego klienta,
- zestawem narzędzi NeuroDecision Selling™ gotowych do wykorzystania w codziennej pracy,
- przebudowanymi komunikatami sprzedażowymi dostosowanymi do różnych grup decydentów,
- planem prowadzenia rozmów ograniczających niepewność klienta,
- indywidualnym planem wdrożenia poznanych metod do własnej praktyki zawodowej.
Harmonogram
Harmonogram
| Przedmiot / temat | Typ aktywności | Prowadzący | Data realizacji zajęć | Godzina rozpoczęcia | Godzina zakończenia | Liczba godzin |
|---|---|---|---|---|---|---|
Przedmiot / temat 1 z 18 Rozpoczęcie szkolenia | Typ aktywności Zajęcia | Prowadzący KAROLINA ŚLIWIŃSKA | Data realizacji zajęć 29-10-2026 | Godzina rozpoczęcia 09:00 | Godzina zakończenia 09:20 | Liczba godzin 00:20 |
Przedmiot / temat 2 z 18 Moduł I. Architektura decyzji klienta | Typ aktywności Zajęcia | Prowadzący KAROLINA ŚLIWIŃSKA | Data realizacji zajęć 29-10-2026 | Godzina rozpoczęcia 09:20 | Godzina zakończenia 10:50 | Liczba godzin 01:30 |
Przedmiot / temat 3 z 18 - | Typ aktywności Przerwa | Prowadzący - | Data realizacji zajęć 29-10-2026 | Godzina rozpoczęcia 10:50 | Godzina zakończenia 11:05 | Liczba godzin 00:15 |
Przedmiot / temat 4 z 18 Moduł II. Neurodiagnoza klienta | Typ aktywności Zajęcia | Prowadzący KAROLINA ŚLIWIŃSKA | Data realizacji zajęć 29-10-2026 | Godzina rozpoczęcia 11:05 | Godzina zakończenia 12:35 | Liczba godzin 01:30 |
Przedmiot / temat 5 z 18 - | Typ aktywności Przerwa | Prowadzący - | Data realizacji zajęć 29-10-2026 | Godzina rozpoczęcia 12:35 | Godzina zakończenia 13:20 | Liczba godzin 00:45 |
Przedmiot / temat 6 z 18 Moduł III. Jak komunikować wartość | Typ aktywności Zajęcia | Prowadzący KAROLINA ŚLIWIŃSKA | Data realizacji zajęć 29-10-2026 | Godzina rozpoczęcia 13:20 | Godzina zakończenia 14:50 | Liczba godzin 01:30 |
Przedmiot / temat 7 z 18 - | Typ aktywności Przerwa | Prowadzący - | Data realizacji zajęć 29-10-2026 | Godzina rozpoczęcia 14:50 | Godzina zakończenia 15:05 | Liczba godzin 00:15 |
Przedmiot / temat 8 z 18 Moduł IV. "Muszę się zastanowić" | Typ aktywności Zajęcia | Prowadzący KAROLINA ŚLIWIŃSKA | Data realizacji zajęć 29-10-2026 | Godzina rozpoczęcia 15:05 | Godzina zakończenia 16:45 | Liczba godzin 01:40 |
Przedmiot / temat 9 z 18 Podsumowanie dnia, wnioski. | Typ aktywności Zajęcia | Prowadzący KAROLINA ŚLIWIŃSKA | Data realizacji zajęć 29-10-2026 | Godzina rozpoczęcia 16:45 | Godzina zakończenia 17:00 | Liczba godzin 00:15 |
Przedmiot / temat 10 z 18 Rozpoczęcie drugiego dnia, refleksje uczestników. | Typ aktywności Zajęcia | Prowadzący KAROLINA ŚLIWIŃSKA | Data realizacji zajęć 30-10-2026 | Godzina rozpoczęcia 09:00 | Godzina zakończenia 09:15 | Liczba godzin 00:15 |
Przedmiot / temat 11 z 18 Moduł V. Wartość oczami różnych decydentów. | Typ aktywności Zajęcia | Prowadzący KAROLINA ŚLIWIŃSKA | Data realizacji zajęć 30-10-2026 | Godzina rozpoczęcia 09:15 | Godzina zakończenia 10:45 | Liczba godzin 01:30 |
Przedmiot / temat 12 z 18 - | Typ aktywności Przerwa | Prowadzący - | Data realizacji zajęć 30-10-2026 | Godzina rozpoczęcia 10:45 | Godzina zakończenia 11:00 | Liczba godzin 00:15 |
Przedmiot / temat 13 z 18 Moduł VI. Projektowanie procesu sprzedaży. | Typ aktywności Zajęcia | Prowadzący KAROLINA ŚLIWIŃSKA | Data realizacji zajęć 30-10-2026 | Godzina rozpoczęcia 11:00 | Godzina zakończenia 12:30 | Liczba godzin 01:30 |
Przedmiot / temat 14 z 18 - | Typ aktywności Przerwa | Prowadzący - | Data realizacji zajęć 30-10-2026 | Godzina rozpoczęcia 12:30 | Godzina zakończenia 13:15 | Liczba godzin 00:45 |
Przedmiot / temat 15 z 18 Moduł VII. Decision Lab - projektowanie procesu sprzedaży dla rzeczywistych klientów. | Typ aktywności Zajęcia | Prowadzący KAROLINA ŚLIWIŃSKA | Data realizacji zajęć 30-10-2026 | Godzina rozpoczęcia 13:15 | Godzina zakończenia 15:45 | Liczba godzin 02:30 |
Przedmiot / temat 16 z 18 - | Typ aktywności Przerwa | Prowadzący - | Data realizacji zajęć 30-10-2026 | Godzina rozpoczęcia 15:45 | Godzina zakończenia 16:00 | Liczba godzin 00:15 |
Przedmiot / temat 17 z 18 Decision Lab - prezentacja rozwiązań. | Typ aktywności Zajęcia | Prowadzący KAROLINA ŚLIWIŃSKA | Data realizacji zajęć 30-10-2026 | Godzina rozpoczęcia 16:00 | Godzina zakończenia 16:40 | Liczba godzin 00:40 |
Przedmiot / temat 18 z 18 - | Typ aktywności Walidacja | Prowadzący - | Data realizacji zajęć 30-10-2026 | Godzina rozpoczęcia 16:40 | Godzina zakończenia 17:00 | Liczba godzin 00:20 |
Podsumowanie
| Rodzaj godzin | Liczba godzin |
|---|---|
Rodzaj godzin Suma godzin zegarowych usługi | Liczba godzin 16:00 |
Rodzaj godzin w tym suma godzin zajęć | Liczba godzin 13:10 |
Rodzaj godzin w tym suma godzin walidacji | Liczba godzin 00:20 |
Rodzaj godzin w tym suma przerw | Liczba godzin 02:30 |
Rodzaj godzin Suma godzin dydaktycznych bez przerw | Liczba godzin 18:00 |
Cena
Cena
Cennik
| Rodzaj ceny | Cena |
|---|---|
Rodzaj ceny Koszt przypadający na 1 uczestnika brutto | Cena 1 845,00 PLN |
Rodzaj ceny Koszt przypadający na 1 uczestnika netto | Cena 1 500,00 PLN |
Rodzaj ceny Koszt osobogodziny brutto | Cena 115,31 PLN |
Rodzaj ceny Koszt osobogodziny netto | Cena 93,75 PLN |
Liczba godzin usługi
| Rodzaj godzin | Liczba godzin |
|---|---|
Rodzaj godzin Liczba godzin zegarowych usługi | Liczba godzin 16:00 |
Prowadzący
Prowadzący
KAROLINA ŚLIWIŃSKA
Specjalizuje się w projektowaniu i realizacji programów rozwojowych z zakresu sprzedaży, zarządzania, komunikacji, psychologii decyzji oraz rozwoju kompetencji menedżerskich. Łączy aktualną wiedzę z obszaru psychologii poznawczej, neuronauki i ekonomii behawioralnej z wieloletnim doświadczeniem zdobytym podczas współpracy z przedsiębiorstwami z różnych sektorów gospodarki.
Jest autorką metodologii NeuroDecision Selling™, która integruje wiedzę naukową dotyczącą procesów podejmowania decyzji z praktycznymi narzędziami wykorzystywanymi w sprzedaży B2B. Prowadząca posiada wykształcenie wyższe kierunkowe obejmujące obszary psychologii i nauk społecznych oraz ukończone studia podyplomowe rozwijające kompetencje w zakresie zarządzania konfliktem, negocjacji i mediacji.
Stale rozwija swoje kompetencje poprzez udział w szkoleniach, programach certyfikacyjnych oraz analizę aktualnych badań naukowych z zakresu psychologii, neuronauki i ekonomii behawioralnej.
Prowadzi szkolenia otwarte i zamknięte dla przedsiębiorstw z całej Polski.
Łącznie zrealizowała:
• kilkaset projektów szkoleniowych,
• kilka tysięcy godzin warsztatów,
• programy rozwojowe dla organizacji zatrudniających od kilku do kilku tysięcy pracowników.
Realizuje zarówno pojedyncze warsztaty, jak i wielomiesięczne akademie rozwojowe dla menedżerów i zespołów sprzedażowych.
Informacje dodatkowe
Informacje dodatkowe
Informacje o materiałach dla uczestników usługi
Każdy uczestnik otrzymuje komplet materiałów wspierających proces uczenia się i późniejsze wdrożenie poznanych narzędzi do codziennej praktyki zawodowej.
W skład materiałów wchodzą:
- autorski workbook NeuroDecision Selling™ zawierający ćwiczenia, narzędzia oraz miejsce na notatki,
- prezentacja szkoleniowa w wersji elektronicznej,
- zestaw kart pracy wykorzystywanych podczas warsztatów,
- szablony do analizy procesu decyzyjnego klienta,
- narzędzia do diagnozy potrzeb i barier decyzyjnych,
- checklisty wspierające planowanie rozmów sprzedażowych,
- materiały podsumowujące najważniejsze modele i narzędzia omawiane podczas szkolenia.
Warunki uczestnictwa
Frekwencja uczestników potwierdzana jest poprzez podpis na liście obecności na początku każdego dnia szkoleniowego.
Minimalny wymagany poziom obecności umożliwiający ukończenie usługi wynosi 80% czasu trwania szkolenia.
Informacje dodatkowe
Organizator zapewnia możliwość dostosowania organizacji szkolenia do szczególnych potrzeb uczestników, w tym osób ze szczególnymi potrzebami, po wcześniejszym zgłoszeniu. Usługa realizowana jest w godzinach zegarowych, tj. 1 godzina usługi szkoleniowej oznacza 60 minut.
Metoda walidacji:
Osiągnięcie efektów uczenia się zostanie zweryfikowane poprzez test teoretyczny oceniający wiedzę i rozumienie mechanizmów podejmowania decyzji klientów B2B, czynników psychologicznych wpływających na decyzje zakupowe, etapów procesu decyzyjnego, ról interesariuszy, barier poznawczych oraz sposobów ograniczania niepewności i ryzyka. Test obejmie również komunikowanie wartości oferty, dobór argumentacji do decydentów oraz zastosowanie narzędzi NeuroDecision Selling™. Wynik zostanie potwierdzony przez osobę wskazaną do walidacji w niniejszej karcie.