Szkoła Trenerów Biznesu Akademii SET

Szkolenie adresowane jest do wszystkich Osób, które w zakresie swoich zadań zawodowych mają za zadanie przekazywanie wiedzy. Szkolenie realizowane jest w grupach maksymalnie 15 osobowych, w ustawieniu krzeseł w półokrąg bez użycia stolików, szkolenie odbywa się w pełni wyposażonych salach szkoleniowych (projektor, flipchart). Usługa prowadzona jest w trybie godzin zegarowych, przerwy wliczone są w czas trwania usługi.

Walidacja realizowana jest podczas ostatniego zjazdu - jest to egzamin teoretyczny- w postaci testu wiedzy.

SZKOLENIE SET ELEMENTARY®

Wprowadzenie do Metody Efektywnego Treningu SET®

• Założenia i składowe Modelu SET®.

Tworzenie bezpiecznych warunków do pracy:

• Potrzeby i oczekiwania uczestników.
• Metody budowania bezpieczeństwa podczas szkoleń i treningów.
• Kluczowe zadania trenera na etapie budowania bezpieczeństwa.
• Zagrożenia na etapie budowania bezpieczeństwa uczestników.

TRENING UMIEJĘTNOŚCI część 1 – wstęp do szkolenia:

• Prezentacje uczestników i omówienie prezentacji z trenerem.

Tworzenie warunków do efektywnej nauki:

• Budowanie efektywnego wstępu do szkolenia.
• Potrzeby i preferencje uczestników w zakresie nauczania.
• Informacja zwrotna jako kluczowa umiejętność trenera.

UMIEJĘTNOŚCI -Trening umiejętności trenerskich

Kluczowe umiejętności trenera:

• Umiejętności w Modelu SET® - aktywne słuchanie, odzwierciedlanie, stawianie wyzwań, wspieranie.
• Komunikacja niewerbalna i praca z przestrzenią na sali szkoleniowej.
• Praca z narzędziami trenera – flipchart, projektor, rekwizyty.
• Techniki aktywizowania grupy.

TRENING UMIEJĘTNOŚCI część 2 – moduł szkoleniowy:

• Prezentacje uczestników i omówienie prezentacji z trenerem.

Rozwój umiejętności superwizyjnych trenera:

• Obserwacja prezentacji uczestników.
• Praktyczny trening udzielania informacji zwrotnej.
• Praca z arkuszami obserwacyjnymi.

PERSPEKTYWY I RZECZYWISTOŚĆ- Praca z oporem i sytuacje trudne

Sytuacje trudne w pracy z grupami:

• Sytuacje trudne prowokowane przez trenera.
• Sytuacje trudne nieprowokowane przez trenera.
• Poziomy interwencji trenerskich.
• Stopniowanie interwencji.

Opór i metody pracy z oporem:

• Symptomy i źródła oporu.
• Techniki pracy z oporem.

TRENING UMIEJĘTNOŚCI część 3 – praca z oporem:

• Prezentacje uczestników i omówienie prezentacji z uczestnikiem w roli trenera superwizora

OŚ MODELU SET® -Projektowanie efektywnego szkolenia

Specyfika szkoleń biznesowych:

• Najnowsze trendy na rynku szkoleń.
• Szkolenie, projekt szkoleniowy, a procesy rozwojowe
• w korporacjach – kluczowe rozróżnienie.

Badanie potrzeb szkoleniowych w oparciu o metodologię HPI:

• Istota i założenia metodologii HPI.
• Źródła informacji o potrzebach szkoleniowych.
• Narzędzia i techniki do badania potrzeb.

Psychologia uczenia się dorosłych:

• Modele uczenia się dorosłych.
• Etapy rozwoju kompetencji społecznych.

Etapy tworzenia programów szkoleniowych:

• Definiowanie celów szkoleniowych i określanie treści szkoleniowych.
• Tworzenie osi programu szkolenia i projektowanie modułów.
• Przygotowywanie materiałów dla uczestników.
• Tworzenie narzędzi wspierających wdrożenie po szkoleniu.

Metody oceny efektywności szkoleń:

• Model Kirkapatricka I Model Philipsa
• Narzędzia i techniki oceny efektywności

PERSPEKTYWY I RZECZYWISTOŚĆ- Zarządzanie procesem grupowym w pracy trenera

Proces grupowy a praca trenera:

• Poziomy pracy trenera.
• Przegląd wybranych gier szkoleniowych.
• Fazy rozwoju grupy.
• Role grupowe.
• Style komunikacji w grupie.
• Normy i wartości grupy.
• Proces grupowy z perspektywy szkoleniowej

ZASADY Inspirowanie do zmiany i rozwoju

Budowanie własnej tożsamości trenerskiej:

• Specyfika zawodu trenera.
• Kluczowe kompetencje trenerskie.

Wspieranie w drodze do zmiany:

• Praca z wizją i celami.
• Metafora i inne narzędzia inspirowania do zmiany.
• Identyfikowanie zasobów.
• Planowanie działań rozwojowych.

Etyka zawodu trenera:

• Zasady i wartości w pracy trenera.
• Kodeks etyczny trenera.

INTEGRACJA- Warsztaty autorskie uczestników

TRENING UMIEJĘTNOŚCI część 4 – sampling:

• Prezentacje uczestników.
• Omówienie prezentacji z trenerem
• - coachingowa informacja zwrotna.
• Omówienie prezentacji z uczestnikami.

Plan indywidualnego rozwoju:

• Aktualizowanie planów indywidualnego rozwoju.

Przerwy się wliczają w liczbę godzin usługi.

Walidacja wlicza się w liczbę godzin usługi.

Usługa realizowana w formule godzin zegarowych

Uczestnicy otrzymują segregator z materałami w formie drukowanej oraz dostęp do platformy elearningowej.

Każdy uczestnik projektu otrzyma:

• Materiały dydaktyczne w formie segregatorów szkoleniowych z ćwiczeniami realizowanymi podczas zajęć.
• Materiały dydaktyczne w wersji elektronicznej, wraz z prezentacjami wykorzystywanymi przez trenerów podczas szkoleń.
• Zadania wdrożeniowe na platformie e-learningowej Grupy SET® do samodzielnej realizacji zgodnie z programem Szkoły.
• Pakiet narzędzi i technik trenerskich do codziennego efektywnego wykorzystania na sali szkoleniowej.