Od rozpoznania do skutecznego wsparcia – pomoc psychologiczno-pedagogiczna, ocena funkcjonalna i kształcenie specjalne w praktyce

Szkolenie jest realizowane w wymiarze 16 godzin dydaktycznych, przy czym jedna godzina dydaktyczna wynosi 45 minut. Łączny czas usługi obejmuje 6 godzin dydaktycznych zajęć teoretycznych, 9 godzin dydaktycznych zajęć praktycznych oraz 1 godzinę dydaktyczną walidacji. Przerwy nie są wliczone w czas trwania usługi.

MODUŁ I. ORGANIZACJA POMOCY PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNEJ – 3 godziny dydaktyczne

Część teoretyczna – 2 godziny:

• pomoc psychologiczno-pedagogiczna w świetle obowiązujących przepisów;

• zadania dyrektora, nauczycieli i specjalistów;

• formy pomocy psychologiczno-pedagogicznej i zasady jej dokumentowania;

• rozpoznawanie indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych dziecka lub ucznia;

• zasady prowadzenia oceny funkcjonalnej;

• obszary funkcjonowania poznawczego, emocjonalnego, społecznego, komunikacyjnego, sensorycznego i motorycznego.

Część praktyczna – 1 godzina:

• analiza przypadku;

• identyfikowanie zasobów, potrzeb, trudności i barier;

• dobór źródeł informacji niezbędnych do zaplanowania wsparcia.

MODUŁ II. ORGANIZACJA KSZTAŁCENIA SPECJALNEGO, WOPFU I IPET – 4 godziny dydaktyczne

Część teoretyczna – 2 godziny:

• organizacja kształcenia uczniów posiadających orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego;

• zadania i odpowiedzialność dyrektora, nauczycieli oraz specjalistów;

• cele, obszary i zasady opracowywania wielospecjalistycznej oceny poziomu funkcjonowania ucznia;

• struktura indywidualnego programu edukacyjno-terapeutycznego;

• monitorowanie realizacji IPET-u i modyfikowanie podejmowanych działań.

Część praktyczna – 2 godziny:

• analiza przykładowego orzeczenia i informacji dotyczących funkcjonowania ucznia;

• przygotowanie fragmentu WOPFU;

• formułowanie propozycji celów, działań, dostosowań i zapisów do IPET-u;

• rozpoznawanie najczęstszych błędów w dokumentacji.

MODUŁ III. TRUDNE ZACHOWANIA I SYTUACJE KRYZYSOWE – 3 godziny dydaktyczne

Część teoretyczna – 1 godzina:

• różnice pomiędzy trudnym zachowaniem a sytuacją kryzysową;

• czynniki prowadzące do kryzysu emocjonalnego i sygnały ostrzegawcze;

• rola dyrektora, nauczyciela, wychowawcy i specjalisty;

• działania interwencyjne, wspierające i profilaktyczne;

• zasady dokumentowania podejmowanych działań.

Część praktyczna – 2 godziny:

• analiza sytuacji kryzysowych występujących w szkole i przedszkolu;

• dobór sposobu komunikacji z dzieckiem lub uczniem doświadczającym silnych emocji;

• planowanie reakcji na zachowania trudne;

• opracowanie schematu postępowania w sytuacji kryzysowej.

MODUŁ IV. WSPÓŁPRACA Z RODZICAMI I ZESPOŁEM – 2 godziny dydaktyczne

Część teoretyczna – 1 godzina:

• rola rodzica w procesie rozpoznawania potrzeb i planowania wsparcia;

• zasady komunikacji bez stygmatyzowania i etykietowania dziecka;

• zadania poszczególnych członków zespołu;

• włączanie rodziców i ucznia w planowanie oraz monitorowanie wsparcia.

Część praktyczna – 1 godzina:

• symulacja rozmowy z rodzicem;

• analiza rozbieżności pomiędzy perspektywą placówki i rodzica;

• opracowanie zasad wspólnego planowania działań.

MODUŁ V. WARSZTAT: OD OBSERWACJI DO PLANU WSPARCIA – 3 godziny dydaktyczne

Część praktyczna – 3 godziny:

• analiza kompleksowych studiów przypadku z przedszkola i szkoły;

• rozpoznawanie zasobów, potrzeb, trudności i barier;

• formułowanie wniosków z oceny funkcjonalnej;

• dobór celów, działań, form wsparcia i dostosowań;

• planowanie współpracy z rodzicami i zespołem;

• określanie sposobu monitorowania efektów;

• przygotowanie mapy wsparcia dziecka lub ucznia.

WALIDACJA – 1 godzina dydaktyczna

Walidacja zostanie przeprowadzona w formie testu teoretycznego z wynikiem generowanym automatycznie. Test będzie zawierał pytania zamknięte jednokrotnego lub wielokrotnego wyboru, w tym pytania oparte na opisach sytuacji i studiach przypadku. Warunkiem uzyskania pozytywnego wyniku będzie udzielenie co najmniej 70% poprawnych odpowiedzi. Walidacja jest wliczona w czas trwania usługi.

Uczestnik otrzyma materiały szkoleniowe w formie elektronicznej, obejmujące:

• skrypt lub prezentację zawierającą najważniejsze zagadnienia omawiane podczas szkolenia;

• karty pracy do analizy przypadków;

• przykładowe narzędzia i arkusze obserwacji funkcjonalnej;

• materiały do pracy nad WOPFU i IPET-em, w tym przykładowe zapisy i formularze robocze;

• schemat planowania, monitorowania i modyfikowania wsparcia dziecka lub ucznia;

• kartę „mapy wsparcia dziecka”;

• materiał dotyczący zasad współpracy i komunikacji z rodzicami;

• wykaz najważniejszych aktów prawnych i rekomendowanych źródeł.

Warunkiem uczestnictwa w usłudze jest:

• przynależność do grupy docelowej szkolenia;

• dokonanie zapisu na usługę za pośrednictwem Bazy Usług Rozwojowych;

• posiadanie komputera lub urządzenia mobilnego ze stabilnym dostępem do Internetu, kamerą, mikrofonem, głośnikami lub słuchawkami oraz aktualną przeglądarką internetową;

• posiadanie adresu e-mail umożliwiającego otrzymanie linku do spotkania i materiałów szkoleniowych;

• w przypadku korzystania z dofinansowania – spełnienie warunków określonych przez właściwego Operatora oraz posiadanie numeru ID wsparcia, jeżeli jest wymagany.

Nie jest wymagane wcześniejsze specjalistyczne przygotowanie z zakresu oceny funkcjonalnej, WOPFU ani IPET-u.

Warunkiem potwierdzenia nabycia kompetencji jest uczestnictwo w co najmniej 80% zajęć oraz uzyskanie minimum 70% poprawnych odpowiedzi w teście końcowym.

Szkolenie zostanie przeprowadzone w formie zdalnej w czasie rzeczywistym za pośrednictwem platformy wideokonferencyjnej wskazanej przez Dostawcę Usługi.

Uczestnik musi posiadać:

• komputer, laptop, tablet lub inne urządzenie umożliwiające udział w spotkaniu online;

• stabilne połączenie z Internetem;

• sprawną kamerę, mikrofon oraz głośniki lub słuchawki;

• aktualną wersję przeglądarki internetowej, np. Google Chrome, Microsoft Edge lub Mozilla Firefox;

• możliwość otwierania plików PDF oraz korzystania z formularzy internetowych;

• aktywny adres e-mail.

Link umożliwiający udział w szkoleniu oraz instrukcja logowania zostaną przesłane uczestnikom przed rozpoczęciem usługi. Test końcowy zostanie przeprowadzony online, a jego wynik będzie generowany automatycznie. Dostawca Usługi zapewni obsługę organizacyjną i podstawowe wsparcie techniczne.