Akademia Menedżera HR
Akademia Menedżera HR
Informacje podstawowe
Informacje podstawowe
- KategoriaZdrowie i medycyna / Psychologia i rozwój osobisty
- Grupa docelowa usługi
Zajęcia skierowane są do osób zajmujących się zarządzaniem zasobami ludzkimi i pracownikami, a także kandydatów na te stanowiska. Obejmuje ona menedżerów, dyrektorów personalnych, specjalistów HR, a także pracowników odpowiedzialnych za politykę personalną firmy.
- Minimalna liczba uczestników3
- Maksymalna liczba uczestników12
- Data zakończenia rekrutacji16-09-2026
- Forma prowadzenia usługizdalna w czasie rzeczywistym
- Podstawa uzyskania wpisu do BURCertyfikat VCC Akademia Edukacyjna
Cel
Cel
Cel edukacyjny
Podniesienie kompetencji osób zarządzających zasobami ludzkimi, aby mogły one efektywnie odpowiadać na wyzwania współczesnego rynku pracy. Rozwój umiejętności strategicznych, przywódczych i operacyjnych, umożliwiając HR przejście z roli administracyjnej do partnera biznesowego, wspierającego zarząd w realizacji celów firmy. Wprowadzenie elementu coachingu w usprawnienie komunikacji w organizacji.Efekty uczenia się oraz kryteria weryfikacji ich osiągnięcia i Metody walidacji
| Efekty uczenia się | Kryteria weryfikacji | Metoda walidacji |
|---|---|---|
| Uczestnik rozumie, czym jest współczesny HR i potrafi działać świadomie. Uczestnik potrafi komunikować się w różnorodnych zespołach | Wskazuje kluczowe funkcje HR w organizacji i opisuje ich wpływ na biznes. Opracowuje propozycję działań HR wspierających strategię organizacyjną. Rozpoznaje bariery komunikacyjne i potrafi je eliminować. Stosuje narzędzia komunikacji oparte na empatii i jasności przekazu. | Wywiad swobodny |
| Prezentacja | ||
| Wywiad swobodny | ||
| Obserwacja w warunkach symulowanych | ||
| Uczestnik rozumie różnice pokoleniowe, neurotypowość i wpływ DEI Uczestnik potrafi rozpoznawać i reagować na zachowania niepożądane Uczestnik staje się bardziej świadomym liderem i partnerem biznesowym Uczestnik rozpoznaje wartości, przekonania i emocje pracownika | Wyjaśnia, czym jest neurotypowość i jak wpływa na funkcjonowanie zespołów. Rozpoznaje zachowania takie jak mobbing, sabotowanie, bierność agresywną. Stosuje procedurę szybkiej interwencji Potrafi określić swój styl przywództwa Odnajduje w wypowiedzi pracownika elementy: wartość – przekonanie –emocja. Potrafi przeformułować ograniczające przekonanie | Wywiad swobodny |
| Obserwacja w warunkach symulowanych | ||
| Obserwacja w warunkach symulowanych | ||
| Test teoretyczny | ||
| Wywiad swobodny | ||
| Obserwacja w warunkach symulowanych |
Kwalifikacje i kompetencje
Kwalifikacje
Kompetencje
Usługa prowadzi do nabycia kompetencji.Warunki uznania kompetencji
Program
Program
AKADEMIA MENEDŻERA HR – PROGRAM SZCZEGÓŁOWY (7 DNI)
Dzień 1 – Strategiczna rola HR i fundamenty kultury organizacyjnej
HR jako partner biznesowy – od operacyjności do realnego wpływu na decyzje strategiczne
Rola HR w budowaniu organizacji odpornej na zmiany
Czym jest mocny fundament organizacji: bezpieczeństwo i zaufanie
Ćwiczenie: diagnoza kultury organizacyjnej w swojej organizacji
Budowanie kultury opartej na bezpieczeństwie psychologicznym
Świadome tworzenie wartości organizacyjnych i codziennych nawyków
Warsztat: analiza case studies i wyciąganie wniosków
Dzień 2 – Komunikacja i różnorodność w zespołach
Style zachowań w pracy zespołowej w oparciu o model MAXIE DISC
Neuroatypowość i inkluzywność w praktyce
Różnice pokoleniowe – tworzą przestrzeń do współpracy lub blokują
Warsztat: symulacje sytuacji komunikacyjnych w zespołach
Bariery w równym traktowaniu pracowników
Język inkluzywny i praktyki codzienne
Ćwiczenie: analiza własnych procesów i komunikacji w organizacji
Dzień 3 – Zachowania niepożądane w miejscu pracy - profilaktyka i reagowanie
Mobbing, dyskryminacja, molestowanie
Rozpoznawanie zachowań niepożądanych
Tworzenie procedur prewencyjnych i reagowania
Case studies: trudne sytuacje i interwencje HR
Ćwiczenia: prowadzenie rozmów interwencyjnych
Budowanie środowiska pracy sprzyjającego bezpieczeństwu
Warsztat: opracowanie prostych procedur i wytycznych w organizacji
Dzień 4 - Coaching w HR: narzędzia rozwoju pracowników i rozmowa coachingowa
Coaching jako kompetencja HR-owca - Jak HR korzysta z coachingu na każdym etapie pracy z ludźmi: diagnoza, rozwój, rozmowy trudne, motywacja, doprecyzowanie ról.
Rozmowa coachingowa jako narzędzie rozwojowe w organizacji - Wprowadzenie do najważniejszych modeli (GROW, DEALS, Model Diltsa)z naciskiem na Twój autorski styl pracy: pytania o wartość, przekonanie, emocję i reakcję ciała.
Wartości, przekonania i emocje – 3 poziomy pracy z pracownikiem - Jak rozpoznawać ukryte motywacje, blokady, lęki i automatyzmyzachowania. Ćwiczenie: mini sesja coachingowa HR ↔ pracownik.
Budowanie odpowiedzialności pracownika i wzmacnianie sprawczości - Jak przejść od „proszę mi powiedzieć, co robić” do „to ja jestem odpowiedzialny”. Praca z intencją pracownika i HR – aby rozwój był osadzony w realności.
Trudne sytuacje, w których coaching działa najlepiej - brak zaangażowania, niska odpowiedzialność, konflikty wartości, emocje wymykające się spod kontroli, opór wobec zmian.
Dzień 5 - Coaching w organizacji - rozmowy trudne, emocje i intencja rozmówcy
Psychologia trudnych rozmów w organizacji - Dlaczego większość trudnych rozmów kończy się obroną, a nie zmianą? Jak działają lęk, wstyd, zamrożenie i polaryzacja w relacji HR–pracownik?
Model „3 Umysły” – głowa, serce, ciało w praktyce HR Jak rozpoznawać: emocję w ciele, zniekształcenie w myśli niespójną intencję. HR jako osoba regulująca napięcie w rozmowie.
Rozmowy trudne w HR – struktura, aby nie szkodzić - rozmowa o jakości pracy, rozmowa o nieakceptowalnych zachowaniach, rozmowa o braku zaangażowania, rozmowa o konflikcie lub agresji pasywnej, rozmowa z pracownikiem w silnym stresie. Ćwiczenie: odkrywanie intencji (HR, pracownik, zespół).
Techniki, które pomagają regulować emocje pracownika - odzwierciedlanie emocji, pytania ukierunkowane na ciało, praca z oddechem, pauza emocjonalna, krótkie pytania coachingowe, praca z odpowiedzialnością. Symulacje „rozmów trudnych” oparte na scenariuszach zżycia uczestników.
Dzień 6 – Przywództwo i autorytet lidera HR
Świadome budowanie autorytetu w organizacji
Styl przywództwa w różnorodnym zespole
Wpływ przywództwa na kulturę organizacyjną i zaangażowanie
Narzędzie TOP 360
Badanie odporności psychicznej lidera w 12 obszarach
Analiza wyników i refleksja nad własnym stylem przywództwa
Ćwiczenie: planowanie rozwoju własnych kompetencji przywódczych
Dzień 7– HR w praktyce i rozwój talentów
Zarządzanie talentami: identyfikacja, mapy kompetencji, planowanie ścieżek rozwojowych
Onboarding i offboarding – doświadczenie pracownika na każdym etapie
Rozwój talentów w organizacji jako element strategii HR
HR w roli partnera rozwoju
Coaching, mentoring, feedback w praktyce
Budowanie kultury odpowiedzialności i planowanie sukcesji
Praca z menedżerami nad wdrażaniem procesów rozwojowych
Efekty Akademii Menedżera HR
Po ukończeniu programu uczestnicy:
- rozumieją, czym jest współczesny HR — i potrafią działać świadomie
- potrafią komunikować się w różnorodnych zespołach
- rozumieją różnice pokoleniowe, neurotypowość i wpływ DEI
- wiedzą, jak prowadzić rekrutację wolną od biasów
- potrafią rozpoznawać i reagować na zachowania niepożądane
- budują kulturę opartą na bezpieczeństwie i zaufaniu
- stają się bardziej świadomymi liderami i partnerami biznesowymi
- potrafią przeprowadzić krótką, skuteczną rozmowę coachingową, rozpoznawać poziomy problemu i pracować z wartościami, przekonaniami i emocjami pracownika.
- umie prowadzić rozmowę tak, aby była rozwojowa, a nie eskalująca.
Harmonogram
Harmonogram
| Przedmiot / temat | Typ aktywności | Prowadzący | Data realizacji zajęć | Godzina rozpoczęcia | Godzina zakończenia | Liczba godzin |
|---|---|---|---|---|---|---|
Przedmiot / temat 1 z 21 HR jako partner biznesowy. Rola HR w budowaniu organizacji odpornej na zmiany. Czym jest mocny fundament organizacji. Ćwiczenie: diagnoza kultury organizacyjnej w swojej organizacji. | Typ aktywności Zajęcia | Prowadzący Dorota Konieczna-Herdzik | Data realizacji zajęć 17-09-2026 | Godzina rozpoczęcia 08:30 | Godzina zakończenia 12:30 | Liczba godzin 04:00 |
Przedmiot / temat 2 z 21 - | Typ aktywności Przerwa | Prowadzący - | Data realizacji zajęć 17-09-2026 | Godzina rozpoczęcia 12:30 | Godzina zakończenia 13:30 | Liczba godzin 01:00 |
Przedmiot / temat 3 z 21 Budowanie kultury opartej na bezpieczeństwie psychologicznym. Świadome tworzenie wartości organizacyjnych i codziennych nawyków. Warsztat: analiza case studies i wyciąganie wniosków. | Typ aktywności Zajęcia | Prowadzący Dorota Konieczna-Herdzik | Data realizacji zajęć 17-09-2026 | Godzina rozpoczęcia 13:30 | Godzina zakończenia 15:30 | Liczba godzin 02:00 |
Przedmiot / temat 4 z 21 Coaching jako kompetencja HR-owca. Rozmowa coachingowa jako narzędzie rozwojowe w organizacji. Wartości, przekonania i emocje – 3 poziomy pracy z pracownikiem. | Typ aktywności Zajęcia | Prowadzący Dorota Konieczna-Herdzik | Data realizacji zajęć 18-09-2026 | Godzina rozpoczęcia 08:30 | Godzina zakończenia 12:30 | Liczba godzin 04:00 |
Przedmiot / temat 5 z 21 - | Typ aktywności Przerwa | Prowadzący - | Data realizacji zajęć 18-09-2026 | Godzina rozpoczęcia 12:30 | Godzina zakończenia 13:30 | Liczba godzin 01:00 |
Przedmiot / temat 6 z 21 Budowanie odpowiedzialności pracownika i wzmacnianie sprawczości. Trudne sytuacje, w których coaching działa najlepiej. | Typ aktywności Zajęcia | Prowadzący Dorota Konieczna-Herdzik | Data realizacji zajęć 18-09-2026 | Godzina rozpoczęcia 13:30 | Godzina zakończenia 15:30 | Liczba godzin 02:00 |
Przedmiot / temat 7 z 21 Psychologia trudnych rozmów w organizacji. Model „3Umysły”. | Typ aktywności Zajęcia | Prowadzący Dorota Konieczna-Herdzik | Data realizacji zajęć 24-09-2026 | Godzina rozpoczęcia 08:30 | Godzina zakończenia 12:30 | Liczba godzin 04:00 |
Przedmiot / temat 8 z 21 - | Typ aktywności Przerwa | Prowadzący - | Data realizacji zajęć 24-09-2026 | Godzina rozpoczęcia 12:30 | Godzina zakończenia 13:30 | Liczba godzin 01:00 |
Przedmiot / temat 9 z 21 Techniki, które pomagają regulować emocje pracownika. Techniki, które pomagają regulować emocje pracownika . | Typ aktywności Zajęcia | Prowadzący Dorota Konieczna-Herdzik | Data realizacji zajęć 24-09-2026 | Godzina rozpoczęcia 13:30 | Godzina zakończenia 15:30 | Liczba godzin 02:00 |
Przedmiot / temat 10 z 21 Style zachowań w pracy zespołowej w oparciu o model MAXIEDISC. Neuroatypowość i inkluzywność w praktyce. Różnice pokoleniowe. Warsztat: symulacje sytuacji komunikacyjnych w zespołach. | Typ aktywności Zajęcia | Prowadzący Dorota Konieczna-Herdzik | Data realizacji zajęć 25-09-2026 | Godzina rozpoczęcia 08:30 | Godzina zakończenia 12:30 | Liczba godzin 04:00 |
Przedmiot / temat 11 z 21 - | Typ aktywności Przerwa | Prowadzący - | Data realizacji zajęć 25-09-2026 | Godzina rozpoczęcia 12:30 | Godzina zakończenia 13:30 | Liczba godzin 01:00 |
Przedmiot / temat 12 z 21 Bariery w równym traktowaniu pracowników. Język inkluzywny i praktyki codzienne. Ćwiczenie: analiza własnych procesów i komunikacji w organizacji. | Typ aktywności Zajęcia | Prowadzący Dorota Konieczna-Herdzik | Data realizacji zajęć 25-09-2026 | Godzina rozpoczęcia 13:30 | Godzina zakończenia 15:30 | Liczba godzin 02:00 |
Przedmiot / temat 13 z 21 Mobbing, dyskryminacja, molestowanie. Rozpoznawanie zachowań niepożądanych. Tworzenie procedur prewencyjnych i reagowania Case studies: trudne sytuacje i interwencje HR. | Typ aktywności Zajęcia | Prowadzący Dorota Konieczna-Herdzik | Data realizacji zajęć 01-10-2026 | Godzina rozpoczęcia 08:30 | Godzina zakończenia 12:30 | Liczba godzin 04:00 |
Przedmiot / temat 14 z 21 - | Typ aktywności Przerwa | Prowadzący - | Data realizacji zajęć 01-10-2026 | Godzina rozpoczęcia 12:30 | Godzina zakończenia 13:30 | Liczba godzin 01:00 |
Przedmiot / temat 15 z 21 Mobbing, dyskryminacja, molestowanie. Rozpoznawanie zachowań niepożądanych. Tworzenie procedur prewencyjnych i reagowania Case studies: trudne sytuacje i interwencje HR. | Typ aktywności Zajęcia | Prowadzący Dorota Konieczna-Herdzik | Data realizacji zajęć 01-10-2026 | Godzina rozpoczęcia 13:30 | Godzina zakończenia 15:30 | Liczba godzin 02:00 |
Przedmiot / temat 16 z 21 Świadome budowanie autorytetu w organizacji. Styl przywództwa w różnorodnym zespole. Wpływ przywództwa na kulturę organizacyjną i zaangażowanie. Narzędzie TOP360 | Typ aktywności Zajęcia | Prowadzący Dorota Konieczna-Herdzik | Data realizacji zajęć 02-10-2026 | Godzina rozpoczęcia 08:30 | Godzina zakończenia 12:30 | Liczba godzin 04:00 |
Przedmiot / temat 17 z 21 - | Typ aktywności Przerwa | Prowadzący - | Data realizacji zajęć 02-10-2026 | Godzina rozpoczęcia 12:30 | Godzina zakończenia 13:30 | Liczba godzin 01:00 |
Przedmiot / temat 18 z 21 Badanie odporności psychicznej lidera w 12 obszarach. Analiza wyników i refleksja nad własnym stylem przywództwa. Ćwiczenie: planowanie rozwoju własnych kompetencji przywódczych. | Typ aktywności Zajęcia | Prowadzący Dorota Konieczna-Herdzik | Data realizacji zajęć 02-10-2026 | Godzina rozpoczęcia 13:30 | Godzina zakończenia 15:30 | Liczba godzin 02:00 |
Przedmiot / temat 19 z 21 Zarządzanie talentami. Onboarding i offboarding – doświadczenie pracownika na każdym etapie. Rozwój talentów w organizacji jako element strategii HR. HR w roli partnera rozwoju. | Typ aktywności Zajęcia | Prowadzący Dorota Konieczna-Herdzik | Data realizacji zajęć 09-10-2026 | Godzina rozpoczęcia 08:30 | Godzina zakończenia 12:30 | Liczba godzin 04:00 |
Przedmiot / temat 20 z 21 - | Typ aktywności Przerwa | Prowadzący - | Data realizacji zajęć 09-10-2026 | Godzina rozpoczęcia 12:30 | Godzina zakończenia 13:30 | Liczba godzin 01:00 |
Przedmiot / temat 21 z 21 - | Typ aktywności Walidacja | Prowadzący - | Data realizacji zajęć 09-10-2026 | Godzina rozpoczęcia 13:30 | Godzina zakończenia 15:30 | Liczba godzin 02:00 |
Podsumowanie
| Rodzaj godzin | Liczba godzin |
|---|---|
Rodzaj godzin Suma godzin zegarowych usługi | Liczba godzin 49:00 |
Rodzaj godzin w tym suma godzin zajęć | Liczba godzin 40:00 |
Rodzaj godzin w tym suma godzin walidacji | Liczba godzin 02:00 |
Rodzaj godzin w tym suma przerw | Liczba godzin 07:00 |
Rodzaj godzin Suma godzin dydaktycznych bez przerw | Liczba godzin 56:00 |
Cena
Cena
Cennik
| Rodzaj ceny | Cena |
|---|---|
Rodzaj ceny Koszt przypadający na 1 uczestnika brutto | Cena 5 880,00 PLN |
Podmiot uprawniony do zwolnienia z VAT na podstawie art. 113 ust. 1 ustawy o VAT ze względu na wartość sprzedaży | |
Rodzaj ceny Koszt przypadający na 1 uczestnika netto | Cena 5 880,00 PLN |
Rodzaj ceny Koszt osobogodziny brutto | Cena 120,00 PLN |
Rodzaj ceny Koszt osobogodziny netto | Cena 120,00 PLN |
Liczba godzin usługi
| Rodzaj godzin | Liczba godzin |
|---|---|
Rodzaj godzin Liczba godzin zegarowych usługi | Liczba godzin 49:00 |
Prowadzący
Prowadzący
Dorota Konieczna-Herdzik
Informacje dodatkowe
Informacje dodatkowe
Informacje o materiałach dla uczestników usługi
Materiały w formie elektronicznej.
Warunki techniczne
Warunki techniczne
Warunki techniczne realizacji usługi:
Szkolenie prowadzone jest w trybie zdalnym z wykorzystaniem platformy Zoom, która umożliwia interaktywną pracę w grupach (m.in. wpokojach podziału, na tablicy interaktywnej oraz poprzez czat).
Wymagania dla uczestników:
komputer, laptop lub tablet z dostępem do stabilnego Internetu (min. 5 Mb/s),
kamera i mikrofon – niezbędne do aktywnego udziału w ćwiczeniach coachingowych,
słuchawki – zalecane dla komfortu i jakości dźwięku,
aktualna wersja aplikacji Zoom lub przeglądarki internetowej.
Materiały dydaktyczne:
uczestnicy otrzymują wszystkie materiały w formie elektronicznej (prezentacje, karty pracy, ćwiczenia, testy).
Wsparcie techniczne:
organizator zapewnia instrukcję logowania i korzystania z platformy oraz bieżącą pomoc techniczną w razie problemów.
Bezpieczeństwo:
każde spotkanie zabezpieczone jest indywidualnym linkiem i hasłem dostępu. W przypadku nagrań – dostęp do nich mają wyłącznie uczestnicy kursu w okresie jego trwania.