Peak Performance. Psychologia skutecznego działania pod presją, w stresie i niepewności
Peak Performance. Psychologia skutecznego działania pod presją, w stresie i niepewności
Informacje podstawowe
Informacje podstawowe
- KategoriaZdrowie i medycyna / Psychologia i rozwój osobisty
- Grupa docelowa usługi
Szkolenie skierowane jest do osób fizycznych oraz przedsiębiorców funkcjonujących w środowisku wysokich wymagań, odpowiedzialności i oceny, których skuteczność zależy od umiejętności wykorzystania własnych kompetencji w kluczowych momentach. Grupę docelową stanowią w szczególności sportowcy, przedsiębiorcy, liderzy, mówcy, trenerzy, artyści, aktorzy, muzycy oraz wszystkie osoby regularnie występujące, rywalizujące, prezentujące swoje umiejętności lub podejmujące decyzje pod presją.
Program dedykowany jest osobom, które chcą lepiej rozumieć mechanizmy działania pod presją, rozwijać koncentrację, budować pewność siebie oraz utrzymywać wysoką jakość wykonania w sytuacjach wymagających ekspozycji, występów publicznych, rywalizacji lub podejmowania ważnych decyzji. Szkolenie będzie szczególnie wartościowe dla osób, które doświadczają stresu, lęku przed oceną lub porażką i chcą nauczyć się skutecznie działać pomimo ich obecności.
- Minimalna liczba uczestników5
- Maksymalna liczba uczestników10
- Data zakończenia rekrutacji26-07-2026
- Forma prowadzenia usługizdalna w czasie rzeczywistym
- Podstawa uzyskania wpisu do BURCertyfikat systemu zarządzania jakością wg. ISO 9001:2015 (PN-EN ISO 9001:2015) - w zakresie usług szkoleniowych
Cel
Cel
Cel edukacyjny
Uczestnicy poznają psychologiczne i neurobiologiczne procesy zachodzące w organizmie pod wpływem stresu oraz dowiedzą się, dlaczego presja często prowadzi do pogorszenia jakości wykonania. Zrozumieją, w jaki sposób mózg reaguje na sytuacje oceniane jako zagrożenie, jak stres wpływa na uwagę, pamięć, podejmowanie decyzji i zachowanie oraz jak wykorzystywać tę wiedzę do zwiększania skuteczności w sytuacjach wymagających koncentracji i wysokiej odpowiedzialności.Efekty uczenia się oraz kryteria weryfikacji ich osiągnięcia i Metody walidacji
| Efekty uczenia się | Kryteria weryfikacji | Metoda walidacji |
|---|---|---|
| Wiedza – Uczestnik wyjaśnia psychologiczne i neurobiologiczne mechanizmy działania pod presją oraz wpływ stresu na jakość wykonania. | Uczestnik opisuje wpływ stresu na koncentrację, pamięć, podejmowanie decyzji i zachowanie. | Test teoretyczny |
| Uczestnik wskazuje zależność pomiędzy poziomem pobudzenia a skutecznością działania. | Test teoretyczny | |
| Wiedza – Uczestnik charakteryzuje czynniki wpływające na skuteczność działania w sytuacjach ekspozycji, oceny i wysokiej odpowiedzialności. | Uczestnik rozróżnia lęk przed oceną, lęk przed porażką oraz ich konsekwencje dla zachowania. | Test teoretyczny |
| Uczestnik wyjaśnia znaczenie elastyczności psychologicznej i nastawienia na rozwój (growth mindset). | Wywiad ustrukturyzowany | |
| Umiejętności – Uczestnik stosuje narzędzia wspierające koncentrację uwagi i regulację pobudzenia w sytuacjach stresowych. | Uczestnik dobiera odpowiednie strategie koncentracji do analizowanej sytuacji wymagającej wysokiej skuteczności działania. | Obserwacja w warunkach symulowanych |
| Uczestnik wykorzystuje techniki regulacji napięcia i odzyskiwania koncentracji po rozproszeniu lub błędzie. | Obserwacja w warunkach symulowanych | |
| Umiejętności – Uczestnik opracowuje indywidualną strategię działania pod presją. | Uczestnik identyfikuje własne źródła stresu oraz czynniki wpływające na jakość wykonania. | Analiza dowodów i deklaracji |
| Uczestnik tworzy plan wykorzystania poznanych narzędzi w sytuacjach wysokiej odpowiedzialności. | Prezentacja | |
| Kompetencje społeczne – Uczestnik wykazuje gotowość do działania pomimo stresu, niepewności i trudnych emocji. | Uczestnik wskazuje sposoby utrzymywania zaangażowania w działanie pomimo pojawiających się trudności psychologicznych. | Wywiad swobodny |
| Uczestnik uzasadnia znaczenie akceptacji niepewności i koncentracji na działaniu zamiast na kontroli emocji. | Debata ustrukturyzowana | |
| Kompetencje społeczne – Uczestnik rozwija postawę sprzyjającą uczeniu się na błędach oraz budowaniu odporności psychicznej. | Uczestnik identyfikuje konstruktywne sposoby reagowania na błędy, porażki i niepowodzenia. | Debata swobodna |
| Uczestnik formułuje działania wspierające rozwój pewności siebie i długoterminowej skuteczności. | Analiza dowodów i deklaracji |
Kwalifikacje i kompetencje
Kwalifikacje
Kompetencje
Usługa prowadzi do nabycia kompetencji.Warunki uznania kompetencji
Program
Program
Szkolenie poświęcone jest psychologii skutecznego działania pod presją oraz rozwijaniu kompetencji mentalnych niezbędnych do osiągania wysokiej jakości wykonania w wymagających sytuacjach. Program opiera się na wiedzy z zakresu psychologii sportu i performance, neurobiologii stresu oraz koncepcji elastyczności psychologicznej (ACT), wykorzystywanej w pracy ze sportowcami, liderami, przedsiębiorcami, artystami, mówcami i innymi osobami funkcjonującymi w środowisku wysokich oczekiwań, odpowiedzialności i oceny.
Punktem wyjścia szkolenia jest założenie, że o sukcesie często nie decyduje poziom wiedzy, talentu czy przygotowania, ale zdolność do wykorzystania własnych umiejętności wtedy, gdy pojawia się presja, stres, ocena innych lub wysoka stawka. Wielu ludzi doskonale radzi sobie podczas przygotowań, treningów czy prób, jednak w kluczowym momencie doświadcza nadmiernego napięcia, spadku koncentracji, lęku przed oceną lub obawy przed porażką. Szkolenie pokazuje, jak rozumieć te mechanizmy i jak skutecznie sobie z nimi radzić.
Uczestnicy poznają psychologiczne i neurobiologiczne procesy zachodzące w organizmie pod wpływem stresu oraz dowiedzą się, dlaczego presja często prowadzi do pogorszenia jakości wykonania. Zrozumieją, w jaki sposób mózg reaguje na sytuacje oceniane jako zagrożenie, jak stres wpływa na uwagę, pamięć, podejmowanie decyzji i zachowanie oraz jak wykorzystywać tę wiedzę do zwiększania skuteczności w sytuacjach wymagających koncentracji i wysokiej odpowiedzialności.
Istotnym elementem szkolenia jest zmiana sposobu myślenia o stresie i presji. Uczestnicy dowiedzą się, że celem nie jest eliminowanie stresu, niepewności czy trudnych emocji, lecz rozwijanie umiejętności działania pomimo ich obecności. Nauczą się budować elastyczność psychologiczną oraz utrzymywać koncentrację na tym, co istotne, nawet wtedy, gdy pojawia się napięcie, zwątpienie lub lęk przed oceną.
Zakres merytoryczny szkolenia obejmuje między innymi:
• psychologię performance i mechanizmy skutecznego działania pod presją;
• neurobiologię stresu oraz wpływ pobudzenia na jakość wykonania;
• lęk przed oceną, lęk przed porażką i ich wpływ na zachowanie;
• koncentrację uwagi i utrzymywanie obecności „tu i teraz” w kluczowych momentach;
• strategie regulacji pobudzenia i napięcia przed wystąpieniami, zawodami, prezentacjami oraz innymi
sytuacjami ekspozycji;
• elastyczność psychologiczną i umiejętność działania pomimo trudnych emocji oraz myśli;
• pracę z wewnętrznym krytykiem, perfekcjonizmem i samokrytyką;
• budowanie pewności siebie opartej na doświadczeniu, przygotowaniu i działaniu;
• rozwijanie nastawienia na rozwój (growth mindset);
• odzyskiwanie koncentracji po błędzie oraz szybki powrót do skutecznego działania;
• tworzenie indywidualnych strategii mentalnych wspierających performance.
Podczas szkolenia uczestnicy będą rozwijać umiejętności pozwalające utrzymać koncentrację, dostęp do własnych zasobów i wysoką jakość wykonania w najważniejszych momentach. Szczególna uwaga zostanie poświęcona temu, jak radzić sobie z rozpraszającymi myślami, jak odzyskiwać uwagę po błędzie oraz jak utrzymywać zaangażowanie w działanie pomimo niepewności i ryzyka niepowodzenia.
Szkolenie prowadzone jest w formie interaktywnego warsztatu łączącego wiedzę naukową z praktycznymi ćwiczeniami, autorefleksją oraz analizą rzeczywistych sytuacji, z którymi mierzą się uczestnicy. W trakcie zajęć wykorzystywane są przykłady pochodzące ze sportu wyczynowego oraz innych środowisk performance, pokazujące, w jaki sposób najlepsi wykonawcy przygotowują się do działania pod presją i utrzymują wysoką jakość wykonania w kluczowych momentach.
Po zakończeniu szkolenia uczestnicy będą lepiej rozumieć własne reakcje na stres i presję, skuteczniej regulować uwagę i poziom pobudzenia oraz świadomie korzystać z narzędzi wspierających koncentrację i pewność działania. Zyskają praktyczne strategie pozwalające zachować dostęp do swoich umiejętności w sytuacjach wysokiej odpowiedzialności, ekspozycji i oceny oraz zwiększą swoją zdolność do osiągania wysokiej jakości wykonania wtedy, gdy ma to największe znaczenie.
Harmonogram
Harmonogram
| Przedmiot / temat | Typ aktywności | Prowadzący | Data realizacji zajęć | Godzina rozpoczęcia | Godzina zakończenia | Liczba godzin |
|---|---|---|---|---|---|---|
Przedmiot / temat 1 z 14 Otwarcie szkolenia i wprowadzenie do psychologii performance | Typ aktywności Zajęcia | Prowadzący Kinga Legieta | Data realizacji zajęć 29-07-2026 | Godzina rozpoczęcia 09:00 | Godzina zakończenia 09:30 | Liczba godzin 00:30 |
Przedmiot / temat 2 z 14 Pre-test (diagnoza początkowa) | Typ aktywności Zajęcia | Prowadzący Kinga Legieta | Data realizacji zajęć 29-07-2026 | Godzina rozpoczęcia 09:30 | Godzina zakończenia 09:45 | Liczba godzin 00:15 |
Przedmiot / temat 3 z 14 Mechanizmy działania pod presją – dlaczego nie zawsze wykorzystujemy swój potencjał? | Typ aktywności Zajęcia | Prowadzący Kinga Legieta | Data realizacji zajęć 29-07-2026 | Godzina rozpoczęcia 09:45 | Godzina zakończenia 10:45 | Liczba godzin 01:00 |
Przedmiot / temat 4 z 14 - | Typ aktywności Przerwa | Prowadzący - | Data realizacji zajęć 29-07-2026 | Godzina rozpoczęcia 10:45 | Godzina zakończenia 11:00 | Liczba godzin 00:15 |
Przedmiot / temat 5 z 14 Neurobiologia stresu i wpływ pobudzenia na koncentrację, decyzje i wykonanie | Typ aktywności Zajęcia | Prowadzący Kinga Legieta | Data realizacji zajęć 29-07-2026 | Godzina rozpoczęcia 11:00 | Godzina zakończenia 12:00 | Liczba godzin 01:00 |
Przedmiot / temat 6 z 14 Warsztat praktyczny: rozpoznawanie własnych reakcji na stres, presję i ocenę | Typ aktywności Zajęcia | Prowadzący Kinga Legieta | Data realizacji zajęć 29-07-2026 | Godzina rozpoczęcia 12:00 | Godzina zakończenia 12:45 | Liczba godzin 00:45 |
Przedmiot / temat 7 z 14 - | Typ aktywności Przerwa | Prowadzący - | Data realizacji zajęć 29-07-2026 | Godzina rozpoczęcia 12:45 | Godzina zakończenia 13:15 | Liczba godzin 00:30 |
Przedmiot / temat 8 z 14 Koncentracja uwagi i utrzymywanie obecności „tu i teraz” w kluczowych momentach | Typ aktywności Zajęcia | Prowadzący Kinga Legieta | Data realizacji zajęć 29-07-2026 | Godzina rozpoczęcia 13:15 | Godzina zakończenia 14:15 | Liczba godzin 01:00 |
Przedmiot / temat 9 z 14 Elastyczność psychologiczna (ACT) – działanie pomimo stresu, niepewności i trudnych emocji | Typ aktywności Zajęcia | Prowadzący Kinga Legieta | Data realizacji zajęć 29-07-2026 | Godzina rozpoczęcia 14:15 | Godzina zakończenia 15:00 | Liczba godzin 00:45 |
Przedmiot / temat 10 z 14 - | Typ aktywności Przerwa | Prowadzący - | Data realizacji zajęć 29-07-2026 | Godzina rozpoczęcia 15:00 | Godzina zakończenia 15:15 | Liczba godzin 00:15 |
Przedmiot / temat 11 z 14 Perfekcjonizm, wewnętrzny krytyk i budowanie pewności siebie w sytuacjach wysokiej stawki | Typ aktywności Zajęcia | Prowadzący Kinga Legieta | Data realizacji zajęć 29-07-2026 | Godzina rozpoczęcia 15:15 | Godzina zakończenia 16:00 | Liczba godzin 00:45 |
Przedmiot / temat 12 z 14 Odzyskiwanie koncentracji po błędzie oraz tworzenie indywidualnych strategii mentalnych | Typ aktywności Zajęcia | Prowadzący Kinga Legieta | Data realizacji zajęć 29-07-2026 | Godzina rozpoczęcia 16:00 | Godzina zakończenia 16:30 | Liczba godzin 00:30 |
Przedmiot / temat 13 z 14 - | Typ aktywności Walidacja | Prowadzący - | Data realizacji zajęć 29-07-2026 | Godzina rozpoczęcia 16:30 | Godzina zakończenia 16:45 | Liczba godzin 00:15 |
Przedmiot / temat 14 z 14 Plan wdrożenia narzędzi performance i podsumowanie szkolenia | Typ aktywności Zajęcia | Prowadzący Kinga Legieta | Data realizacji zajęć 29-07-2026 | Godzina rozpoczęcia 16:45 | Godzina zakończenia 17:00 | Liczba godzin 00:15 |
Podsumowanie
| Rodzaj godzin | Liczba godzin |
|---|---|
Rodzaj godzin Suma godzin zegarowych usługi | Liczba godzin 08:00 |
Rodzaj godzin w tym suma godzin zajęć | Liczba godzin 06:45 |
Rodzaj godzin w tym suma godzin walidacji | Liczba godzin 00:15 |
Rodzaj godzin w tym suma przerw | Liczba godzin 01:00 |
Rodzaj godzin Suma godzin dydaktycznych bez przerw | Liczba godzin 09:15 |
Cena
Cena
Cennik
| Rodzaj ceny | Cena |
|---|---|
Rodzaj ceny Koszt przypadający na 1 uczestnika brutto | Cena 3 600,00 PLN |
Rodzaj ceny Koszt przypadający na 1 uczestnika netto | Cena 2 926,83 PLN |
Rodzaj ceny Koszt osobogodziny brutto | Cena 450,00 PLN |
Rodzaj ceny Koszt osobogodziny netto | Cena 365,85 PLN |
Liczba godzin usługi
| Rodzaj godzin | Liczba godzin |
|---|---|
Rodzaj godzin Liczba godzin zegarowych usługi | Liczba godzin 08:00 |
Prowadzący
Prowadzący
Kinga Legieta
Informacje dodatkowe
Informacje dodatkowe
Informacje o materiałach dla uczestników usługi
Uczestnicy po szkoleniu otrzymają certyfikaty.
Warunki uczestnictwa
Od uczestników oczekiwana jest gotowość do aktywnego udziału w ćwiczeniach, autorefleksji oraz pracy nad własnymi doświadczeniami związanymi ze stresem, presją i sytuacjami wysokiej odpowiedzialności.
Informacje dodatkowe
Szkolenie nie wymaga wcześniejszej wiedzy z zakresu psychologii, psychologii sportu ani przygotowania mentalnego. Program jest przeznaczony zarówno dla osób rozpoczynających pracę nad swoimi kompetencjami mentalnymi, jak i dla osób posiadających doświadczenie w funkcjonowaniu pod presją.
Warunki techniczne
Warunki techniczne
Z racji realizacji szkolenia w formie online, uczestnicy powinni posiadać komputer lub urządzenie mobilne z dostępem do Internetu, sprawną kamerę oraz mikrofon umożliwiające aktywne uczestnictwo w zajęciach.