Trening Kontrolowania Złości, Agresji i Emocji Trudnych

Szkolenie jest realizowane w formie online w czasie rzeczywistym w dniach 20-21 października. Łącznie 8 godzin dydaktycznych plus przerwy i walidacja.

Program

1. Złość u dzieci i młodzieży – wprowadzenie

• Czym różni się złość dziecka od złości dorosłego.
• Rozwój emocjonalny: co dziecko potrafi regulować na danym etapie.
• Dlaczego dzieci „wybuchają”?
• Złość jako komunikat o potrzebach.

1. Mechanizmy powstawania złości u uczniów

• Model ABC w pracy z dziećmi.
• Typowe wyzwalacze w przedszkolu i szkole (frustracja, zmiana, rywalizacja, poczucie niesprawiedliwości).
• Jak interpretacje dorosłego wpływają na eskalację lub wygaszenie emocji dziecka.
• Co naprawdę stoi za zachowaniem ucznia?.

1. Sygnały ostrzegawcze i fizjologia złości u dzieci

• Jak rozpoznać, że dziecko „zaraz wybuchnie”.
• Sygnały w ciele i zachowaniu: napięcie, pobudzenie, wycofanie, impulsywność.
• Różnice między dziećmi młodszymi a nastolatkami.
• Ćwiczenie: tworzenie „mapy sygnałów” dla różnych grup wiekowych.

1. Techniki natychmiastowej regulacji emocji dla dzieci i młodzieży

• Proste techniki dla przedszkolaków (oddech balonowy, „dmuchanie świeczki”, kącik wyciszenia).
• Techniki dla uczniów klas 1–3 (przerwa emocjonalna, liczenie, ruch).
• Techniki dla nastolatków (STOP, zmiana perspektywy, krótkie przerwy sensoryczne, praca z oddechem).
• Nauczyciel jako model regulacji.

1. Długoterminowe strategie wspierania kontroli złości u uczniów

• Budowanie słownika emocji.
• Uczenie rozpoznawania potrzeb i sygnałów z ciała.
• Praca z myślami u młodzieży (zniekształcenia poznawcze).
• Jak pomóc uczniowi nazwać to, co czuje? – przykłady ćwiczeń i zadań do wprowadzenia w grupie/klasie.

1. Komunikacja w sytuacjach trudnych

• Komunikat JA w wersji do pracy z dziećmi.
• Jak stawiać granice bez eskalowania konfliktu.
• Jak reagować na agresję słowną i fizyczną.
• Case study: „Trudne sytuacje na lekcji / w przedszkolu”.

1. Praca z konfliktami między uczniami

• Mediacje rówieśnicze w praktyce.
• Jak wspierać dzieci w rozwiązywaniu sporów.
• Rola nauczyciela jako moderatora emocji.
• Case study: konflikty o zabawki, rywalizacja, zaczepki, wykluczenie.

1. Tworzenie planu reagowania na złość w klasie i przedszkolu

• Tworzenie klasowych zasad regulacji emocji.
• Jak wprowadzić „kącik emocji”, „skalę złości”, „pudełko rozwiązań”.
• Opracowanie indywidualnych planów wsparcia dla uczniów z trudnościami.
• Podsumowanie i refleksja: co wdrażam od jutra.

Na szkoleniu uczestnik otrzyma autorskie materiały w wersji elektronicznej

Warunkiem uczestnictwa jest przesłanie zgłoszenia

Uczestnik jest zobowiązany do udziału w 100% zajęć

Uczestnik jest zobowiązany do uzupełnienia testu teoretycznego.

Warunkiem otrzymania zaświadczenia jest spełnienie wymogów frekwencji, wypełnienie testu oraz aktywny udział w szkoleniu

Każdy uczestnik, który ukończy szkolenie, otrzyma imienne zaświadczenie potwierdzające zdobycie kompetencji i możliwość ich wykorzystania w praktyce zawodowej.

Szkolenie odbywa się na platformie LiveWebinar

Wymagane: komputer ze stabilnym podłączeniem do Internetu,

przeglądarka internetowa mikrofon, słuchawki, kamera (obowiązkowo)

Przed szkoleniem Uczestnik otrzyma od nas maila z linkiem do szkolenia. Po kliknięciu wyświetli się okno, należy podać imię i nazwisko oraz adres e-mail. Kilkanaście minut przed każdym szkoleniem otwieramy „wirtualny pokój szkoleniowy”, w tym czasie jesteśmy do dyspozycji w celu sprawdzenia połączenia do szkolenia. Podczas szkolenia będzie widoczna prezentacja jak również sam trener, będzie możliwość zadawania pytań trenerowi bezpośrednio lub na czacie