Profesjonalne szkolenie: Uzależnienia cyfrowe u dzieci i młodzieży – rozpoznawanie problemu i skuteczne wsparcie.
Profesjonalne szkolenie: Uzależnienia cyfrowe u dzieci i młodzieży – rozpoznawanie problemu i skuteczne wsparcie.
Informacje podstawowe
Informacje podstawowe
- KategoriaInne / Edukacja
- Identyfikatory projektówMałopolski Pociąg do kariery, Kierunek - Rozwój, Nowy start w Małopolsce z EURESEM
- Grupa docelowa usługi
Szkolenie skierowane jest do nauczycieli, pedagogów, pedagogów specjalnych, psychologów, terapeutów, wychowawców oraz pracowników poradni psychologiczno-pedagogicznych. Dotyczy także osób pracujących z dziećmi i młodzieżą narażoną na uzależnienia cyfrowe, które chcą rozwijać umiejętność rozpoznawania problemu, właściwego reagowania oraz skutecznego wspierania uczniów w budowaniu zdrowych nawyków korzystania z technologii i ograniczaniu ryzyk związanych z nadmiernym używaniem urządzeń cyfrowych.
- Szkolenie jest kierowane również do uczestników projektu „Małopolski pociąg do kariery – sezon 1” i/lub „Nowy start w Małopolsce z EURESem”;
- Usługa adresowana również dla Uczestników Projektu Kierunek – Rozwój
- Zawarto umowę z WUP w Toruniu w ramach projektu Kierunek - Rozwój
- Szkolenie stanowi także wsparcie dla osób indywidualnych
- Minimalna liczba uczestników5
- Maksymalna liczba uczestników20
- Data zakończenia rekrutacji18-07-2026
- Forma prowadzenia usługizdalna w czasie rzeczywistym
- Podstawa uzyskania wpisu do BURStandard Usługi Szkoleniowo-Rozwojowej PIFS SUS 2.0
Cel
Cel
Cel edukacyjny
Szkolenie przygotowuje do pracy z dziećmi i młodzieżą zagrożoną uzależnieniami cyfrowymi. Uczestnik zdobędzie wiedzę i praktyczne umiejętności w zakresie rozpoznawania objawów nadmiernego korzystania z technologii, analizowania jego przyczyn oraz doboru skutecznych form wsparcia i działań profilaktycznych. Szkolenie obejmuje także rozwijanie kompetencji w obszarze prowadzenia rozmowy interwencyjnej, wzmacniania samoregulacji oraz wspierania zdrowych nawyków cyfrowych u dzieci i młodzieży.Efekty uczenia się oraz kryteria weryfikacji ich osiągnięcia i Metody walidacji
| Efekty uczenia się | Kryteria weryfikacji | Metoda walidacji |
|---|---|---|
| Uczestnik definiuje i charakteryzuje zjawisko uzależnień cyfrowych u dzieci i młodzieży. | Uczestnik poprawnie opisuje rodzaje uzależnień cyfrowych oraz rozróżnia ich objawy i etapy rozwoju problemu. | Test teoretyczny z wynikiem generowanym automatycznie |
| Uczestnik analizuje zachowania dziecka związane z nadmiernym korzystaniem z technologii. | Uczestnik identyfikuje sygnały ostrzegawcze, omawia konsekwencje oraz wskazuje czynniki ryzyka i ochronne. | Test teoretyczny z wynikiem generowanym automatycznie |
| Uczestnik stosuje metody wczesnego rozpoznawania i podstawowego wsparcia w przypadku uzależnień cyfrowych. | Uczestnik dobiera adekwatne działania profilaktyczne i interwencyjne oraz uzasadnia ich zastosowanie w konkretnych sytuacjach. | Test teoretyczny z wynikiem generowanym automatycznie |
| Uczestnik planuje działania wspierające ograniczanie uzależnień cyfrowych w środowisku dziecka. | Uczestnik opracowuje plan działań profilaktycznych, współpracuje z rodzicami i wskazuje sposoby monitorowania zmian zachowania. | Test teoretyczny z wynikiem generowanym automatycznie |
Kwalifikacje i kompetencje
Kwalifikacje
Kompetencje
Usługa prowadzi do nabycia kompetencji.Warunki uznania kompetencji
Program
Program
08:00 – 10:00 | Moduł 1. Uzależnienia cyfrowe – definicje, mechanizmy i skala zjawiska. Wykład, dyskusja, ćwiczenia.
- Czym są uzależnienia behawioralne
- Mechanizmy uzależnienia od internetu, gier i social mediów
- Czynniki ryzyka i grupy szczególnego ryzyka
- Wpływ na rozwój dziecka i funkcjonowanie społeczne
10:00 – 12:00 | Moduł 2. Rozpoznawanie problemu i diagnoza funkcjonalna. Warsztaty, case study.
- Objawy uzależnienia cyfrowego
- Granica między korzystaniem a uzależnieniem
- Analiza funkcji zachowań (model ABC)
- Narzędzia obserwacji i oceny
12:00 – 13:00 | Przerwa
13:00 – 15:00 | Moduł 3. Skuteczne metody pracy i ograniczania zachowań problemowych. Warsztaty, scenki, ćwiczenia praktyczne.
- Ustalanie zasad korzystania z technologii
- Strategie ograniczania czasu ekranowego
- Wzmacnianie alternatywnych aktywności
- Praca z oporem dziecka i rodziny
15:00 – 15:30 | Moduł 4. Wsparcie dziecka i rodziny w procesie zmiany. Case study, warsztaty.
- Budowanie planu zmiany nawyków cyfrowych
- Rola rodzica i szkoły
- Współpraca i konsekwencja działań
15:30 – 16:00 | Walidacja.
Walidacja efektów uczenia się odbywa się w formule zdalnej w czasie rzeczywistym i obejmuje test teoretyczny z wynikiem generowanym automatycznie.
Forma zajęć: usługa realizowana jest w formie zdalnej w czasie rzeczywistym, z aktywnym udziałem uczestników, przy wykorzystaniu metod interaktywnych i aktywizujących, dostosowanych do specyfiki szkolenia online. W trakcie realizacji szkolenia stosowane będą m.in.: miniwykład interaktywny, dyskusja moderowana, burza mózgów, analiza studium przypadku (case study), ćwiczenia praktyczne indywidualne i grupowe, symulacje i odgrywanie ról, analiza materiałów dydaktycznych, rozwiązywanie problemów oraz sesje pytań i odpowiedzi. Uczestnicy będą aktywnie angażowani w proces uczenia się poprzez analizę przypadków, opracowywanie propozycji ćwiczeń.
Czas trwania usługi rozwojowej został określony w godzinach zegarowych. Jedna godzina szkolenia to jedna godzina zegarowa (1 godzina zegarowa = 60 minut).
Łączny czas trwania usługi wynosi 8 godzin zegarowych (1 godzina zegarowa = 60 minut). Wszystkie moduły szkoleniowe zostały zaplanowane w oparciu o godziny zegarowe. Przerwy są wliczane do czasu trwania usługi.
Harmonogram
Harmonogram
| Przedmiot / temat | Typ aktywności | Prowadzący | Data realizacji zajęć | Godzina rozpoczęcia | Godzina zakończenia | Liczba godzin |
|---|---|---|---|---|---|---|
Przedmiot / temat 1 z 6 Uzależnienia cyfrowe – definicje, mechanizmy i skala zjawiska | Typ aktywności Zajęcia | Prowadzący Matylda Krasińska | Data realizacji zajęć 19-07-2026 | Godzina rozpoczęcia 08:00 | Godzina zakończenia 10:00 | Liczba godzin 02:00 |
Przedmiot / temat 2 z 6 Rozpoznawanie problemu i diagnoza funkcjonalna | Typ aktywności Zajęcia | Prowadzący Matylda Krasińska | Data realizacji zajęć 19-07-2026 | Godzina rozpoczęcia 10:00 | Godzina zakończenia 12:00 | Liczba godzin 02:00 |
Przedmiot / temat 3 z 6 - | Typ aktywności Przerwa | Prowadzący - | Data realizacji zajęć 19-07-2026 | Godzina rozpoczęcia 12:00 | Godzina zakończenia 13:00 | Liczba godzin 01:00 |
Przedmiot / temat 4 z 6 Skuteczne metody pracy i ograniczania zachowań problemowych | Typ aktywności Zajęcia | Prowadzący Matylda Krasińska | Data realizacji zajęć 19-07-2026 | Godzina rozpoczęcia 13:00 | Godzina zakończenia 15:00 | Liczba godzin 02:00 |
Przedmiot / temat 5 z 6 Wsparcie dziecka i rodziny w procesie zmiany | Typ aktywności Zajęcia | Prowadzący Matylda Krasińska | Data realizacji zajęć 19-07-2026 | Godzina rozpoczęcia 15:00 | Godzina zakończenia 15:30 | Liczba godzin 00:30 |
Przedmiot / temat 6 z 6 - | Typ aktywności Walidacja | Prowadzący - | Data realizacji zajęć 19-07-2026 | Godzina rozpoczęcia 15:30 | Godzina zakończenia 16:00 | Liczba godzin 00:30 |
Podsumowanie
| Rodzaj godzin | Liczba godzin |
|---|---|
Rodzaj godzin Suma godzin zegarowych usługi | Liczba godzin 08:00 |
Rodzaj godzin w tym suma godzin zajęć | Liczba godzin 06:30 |
Rodzaj godzin w tym suma godzin walidacji | Liczba godzin 00:30 |
Rodzaj godzin w tym suma przerw | Liczba godzin 01:00 |
Rodzaj godzin Suma godzin dydaktycznych bez przerw | Liczba godzin 09:15 |
Cena
Cena
Cennik
| Rodzaj ceny | Cena |
|---|---|
Rodzaj ceny Koszt przypadający na 1 uczestnika brutto | Cena 800,00 PLN |
Podmiot uprawniony do zwolnienia z VAT na podstawie art. 43 ust. 1 ustawy o VAT | |
Rodzaj ceny Koszt przypadający na 1 uczestnika netto | Cena 800,00 PLN |
Rodzaj ceny Koszt osobogodziny brutto | Cena 100,00 PLN |
Rodzaj ceny Koszt osobogodziny netto | Cena 100,00 PLN |
Liczba godzin usługi
| Rodzaj godzin | Liczba godzin |
|---|---|
Rodzaj godzin Liczba godzin zegarowych usługi | Liczba godzin 08:00 |
Prowadzący
Prowadzący
Matylda Krasińska
W pracy szkoleniowej koncentruje się na wspieraniu nauczycieli i dyrektorów w tworzeniu środowiska edukacyjnego, które sprzyja świadomemu i bezpiecznemu korzystaniu z technologii oraz rozwijaniu odpowiedzialnych nawyków cyfrowych u dzieci. Szczególny nacisk kładzie na budowanie współpracy szkoła–rodzic w obszarze wychowania cyfrowego, wzmacnianie kompetencji dorosłych w zakresie rozpoznawania ryzyk związanych z używaniem technologii oraz wdrażanie praktycznych zasad profilaktyki w pracy edukacyjnej.
Jej doświadczenie i kompetencje sprawiają, że skutecznie wspiera placówki w obszarze edukacji cyfrowej dzieci i młodzieży, łącząc wiedzę pedagogiczną z nowoczesnym podejściem do technologii. Posiada doświadczenie zawodowe w obszarze rozpoznawania uzależnień cyfrowych u dzieci i młodzieży oraz udzielania im skutecznego wsparcia, zdobyte na co najmniej 5 lat przed publikacją karty usługi w Bazie Usług Rozwojowych.
Informacje dodatkowe
Informacje dodatkowe
Informacje o materiałach dla uczestników usługi
Uczestnicy szkolenia otrzymają pełen zestaw profesjonalnych materiałów edukacyjnych, które obejmują zarówno wiedzę teoretyczną, jak i praktyczne wskazówki. Dzięki tym materiałom uczestnicy będą mieli dostęp do niezbędnej wiedzy oraz narzędzi, które umożliwią im samodzielne wykorzystanie zdobytych umiejętności po zakończeniu kursu. Materiały szkoleniowe będą udostępnione na platformie Moodl w formacie PDF. Dzień przed szkoleniem każdy uczestnik otrzyma indywidualny login oraz hasło, umożliwiające dostęp do platformy. Po zalogowaniu będzie można pobrać profesjonalnie przygotowany komplet dokumentów.
Warunki uczestnictwa
Wymagana jest frekwencja na poziomie co najmniej 80% udziału w szkoleniu. Potwierdzenie obecności odbywa się na podstawie listy obecności oraz dwóch zrzutów ekranu dokumentujących udział w szkoleniu. Ukończone 18 lat i wykształcenie minimum średnie.
Cena usługi nie obejmuje kosztów niezwiązanych bezpośrednio z usługą rozwojową, w szczególności kosztów środków trwałych przekazywanych Przedsiębiorcom lub Pracownikom przedsiębiorcy, kosztów dojazdu oraz zakwaterowania.
Informacje dodatkowe
Usługa rozwojowa nie jest świadczona przez podmiot pełniący funkcję Operatora lub Partnera Operatora w danym projekcie PSF ani w jakimkolwiek Regionalnym Programie lub FERS, ani przez podmiot powiązany z Operatorem lub Partnerem kapitałowo lub osobowo.
Usługa rozwojowa nie jest świadczona przez podmiot będący jednocześnie podmiotem korzystającym z usług rozwojowych o zbliżonej tematyce w ramach danego projektu.
Usługa rozwojowa nie obejmuje wzajemnego świadczenia usług w projekcie o zbliżonej tematyce przez Dostawców usług, którzy delegują na usługi siebie lub swoich pracowników i korzystają z dofinansowania, a następnie świadczą usługi w zakresie tej samej tematyki dla Przedsiębiorcy, który wcześniej występował w roli Dostawcy tych usług.
Warunki techniczne
Warunki techniczne
Miejsce realizacji usługi: on-line.
Szkolenie będzie przeprowadzane za pośrednictwem platformy ZOOM.
Wymagania sprzętowe
- Komputer, bądz laptop z aktualną przeglądarką internetową (polecany chrom) - wymagania sprzętowe: Dual Core 2Ghz lub wyższy, 4gb ram (zalecane)
- Smartfon, bądź tablet z systemem Android/iOS (wymagane pobranie aplikacji ZOOM)
- Słuchawki/Głośniki
- Mikrofon
- Wymagana jest kamera
- Dostęp do Internetu o preferowanej szybkości min. 1 MB/s
Dołączenie do szkolenia następuje poprzez kliknięcie w przesłany link (dostępny tylko i wyłącznie na czas trwania szkolenia).
Uczestnicy PROSZENI SĄ o logowanie się na szkolenie z komputera stacjonarnego lub laptopa. Logowanie się z urządzeń mobilnych (telefon, tablet) BARDZO CZĘSTO powoduje u uczestników nagminne wylogowanie się/rozłączenie/ z systemu konferencyjno-szkoleniowego, co utrudnia i zakłóca prowadzenie zajęć.
Podstawą do rozliczenia usługi, jest wygenerowanie z systemu raportu, umożliwiającego identyfikację wszystkich uczestników oraz zastosowanego narzędzia - dotyczy to uczestników Projektu „FUR3”