Trudne zachowania dzieci w wieku żłobkowym – diagnoza funkcjonalna, uwarunkowania rozwojowe oraz strategie postępowania w pracy grupowej

Dzień 1 ( 8 godzin zegarowych)

Moduł 1. Rozwój dziecka do 3. roku życia a trudne zachowania

• Charakterystyka rozwoju emocjonalnego, społecznego i poznawczego dziecka
• Trudne zachowania jako element rozwoju
• Czynniki wpływające na zachowanie dziecka w wieku żłobkowym

Moduł 2. Funkcjonalna analiza zachowania dziecka

• Rozpoznawanie przyczyn i funkcji trudnych zachowań
• Znaczenie obserwacji dziecka w codziennej pracy
• Analiza sytuacji poprzedzających i następujących po zachowaniu dziecka

Moduł 3. Najczęściej występujące trudne zachowania dzieci w żłobku

• Agresja, gryzienie, popychanie i wyrywanie zabawek
• Trudności adaptacyjne i lęk separacyjny
• Napady złości, płacz oraz odmowa współpracy

Moduł 4. Organizacja środowiska ograniczającego trudne zachowania

• Znaczenie przewidywalności i rutyny
• Organizacja przestrzeni oraz przebiegu dnia
• Tworzenie bezpiecznego środowiska wspierającego rozwój dziecka

Dzień 2 ( 8 godzin zegarowych)

Moduł 5. Strategie postępowania wobec trudnych zachowań

• Adekwatne sposoby reagowania w codziennych sytuacjach
• Wspieranie regulacji emocji u dzieci
• Budowanie poczucia bezpieczeństwa i wzmacnianie pozytywnych zachowań

Moduł 6. Współpraca zespołu oraz komunikacja z rodzicami

• Spójność oddziaływań wychowawczych w placówce
• Rozmowa z rodzicami o trudnościach dziecka
• Wspólne ustalanie zasad wspierania dziecka

Moduł 7. Warsztat praktyczny – analiza przypadków i planowanie działań

• Analiza rzeczywistych sytuacji wychowawczych
• Opracowanie strategii postępowania dla wybranych przypadków
• Dobre praktyki możliwe do wdrożenia w pracy żłobka

Moduł 8. Walidacja efektów uczenia się

• Test teoretyczny z wynikiem generowanym automatycznie

Usługa realizowana jest w godzinach zegarowych i obejmuje łącznie 16 godzin, w tym:

• 8 godzin zajęć teoretycznych,
• 6 godzin zajęć praktycznych,
• 2 godziny przerw kawowych i obiadowych wliczonych w czas trwania usługi (po 1 godzinie każdego dnia szkoleniowego).

Walidacja efektów uczenia się realizowana jest w formie testu teoretycznego z wynikiem generowanym automatycznie i przeprowadzana jest na zakończenie usługi.

Każdy uczestnik szkolenia otrzyma materiały dydaktyczne obejmujące prezentację szkoleniową, skrypt zawierający najważniejsze zagadnienia dotyczące rozwoju społeczno-emocjonalnego dzieci w wieku żłobkowym, rozpoznawania uwarunkowań trudnych zachowań oraz strategii postępowania w codziennej pracy opiekuńczo-wychowawczej, a także zestaw rekomendowanej literatury i materiałów do samodzielnego pogłębiania wiedzy. Materiały będą stanowiły wsparcie we wdrażaniu zdobytych kompetencji w codziennej pracy z dziećmi. Każdy uczestnik, który ukończy usługę, otrzyma imienny certyfikat potwierdzający udział w szkoleniu oraz nabycie kompetencji zgodnie z programem usługi.

Uczestnikami usługi mogą być osoby zatrudnione w żłobkach, w szczególności opiekunowie dziecięcy, nauczyciele, specjaliści oraz kadra zarządzająca placówkami opieki nad dziećmi, zainteresowani rozwijaniem kompetencji w zakresie rozpoznawania uwarunkowań trudnych zachowań dzieci, stosowania adekwatnych strategii postępowania oraz wspierania rozwoju społeczno-emocjonalnego dzieci w codziennej pracy opiekuńczo-wychowawczej. Nie jest wymagane wcześniejsze przygotowanie psychologiczne ani ukończenie specjalistycznych szkoleń z zakresu pracy z trudnymi zachowaniami dzieci.