Szkolenie: Praca bez przeciążenia – zarządzanie stresem, emocjami i energią zawodową
Szkolenie: Praca bez przeciążenia – zarządzanie stresem, emocjami i energią zawodową
Informacje podstawowe
Informacje podstawowe
- KategoriaZdrowie i medycyna / Psychologia i rozwój osobisty
- Identyfikatory projektówKierunek - Rozwój, Zachodniopomorskie Bony Szkoleniowe, Małopolski Pociąg do kariery
- Grupa docelowa usługi
Usługa skierowana jest do osób dorosłych, które w pracy zawodowej doświadczają stresu, przeciążenia obowiązkami, presji czasu, trudnych sytuacji komunikacyjnych lub spadku energii zawodowej. W szkoleniu mogą wziąć udział pracownicy różnych branż i stanowisk, w szczególności osoby pracujące z klientem, w zespołach, pod presją terminów lub w warunkach zwiększonej odpowiedzialności. Uczestnikami mogą być również osoby pełniące funkcje koordynujące, administracyjne, sprzedażowe, opiekuńcze, edukacyjne lub kierownicze, które chcą rozwinąć umiejętność rozpoznawania źródeł stresu, regulowania napięcia, lepszego zarządzania emocjami i energią oraz przeciwdziałania wypaleniu zawodowemu. Szkolenie jest przeznaczone dla osób, które chcą wdrożyć praktyczne techniki radzenia sobie ze stresem w codziennej pracy i poprawić swoją odporność psychiczną.
Usługa rozwojowa adresowana również dla Uczestników projektu "Zachodniopomorskie Bony Szkoleniowe" oraz „Kierunek – Rozwój.
- Minimalna liczba uczestników5
- Maksymalna liczba uczestników15
- Data zakończenia rekrutacji06-09-2026
- Forma prowadzenia usługizdalna w czasie rzeczywistym
- Podstawa uzyskania wpisu do BURStandard Usługi Szkoleniowo-Rozwojowej PIFS SUS 2.0
Cel
Cel
Cel edukacyjny
Usługa przygotowuje uczestnika do samodzielnego rozpoznawania źródeł stresu zawodowego, oceny własnego poziomu przeciążenia oraz stosowania praktycznych technik regulowania napięcia, emocji i energii w pracy. Uczestnik po zakończeniu szkolenia będzie przygotowany do wdrażania działań ograniczających skutki stresu, lepszego planowania pracy, reagowania na pierwsze objawy wypalenia zawodowego oraz budowania większej odporności psychicznej w codziennych sytuacjach zawodowych.Efekty uczenia się oraz kryteria weryfikacji ich osiągnięcia i Metody walidacji
| Efekty uczenia się | Kryteria weryfikacji | Metoda walidacji |
|---|---|---|
| Charakteryzuje źródła stresu zawodowego oraz ich wpływ na funkcjonowanie pracownika. (Wiedza) | Wskazuje minimum trzy źródła stresu zawodowego. Opisuje wpływ stresu na koncentrację, komunikację i efektywność pracy. Rozróżnia stres krótkotrwały, przeciążenie i stres chroniczny. | Test teoretyczny |
| Identyfikuje objawy stresu na poziomie fizycznym, emocjonalnym, poznawczym i behawioralnym. (Wiedza) | Wymienia objawy stresu w minimum trzech obszarach funkcjonowania. Przyporządkowuje objawy do właściwych kategorii. Wskazuje sygnały wymagające podjęcia działań ograniczających przeciążenie. | Test teoretyczny |
| Omawia mechanizmy reakcji stresowej oraz ich znaczenie w sytuacjach presji i nadmiaru obowiązków. (Wiedza) | Opisuje etapy reakcji stresowej. Wskazuje zależność między napięciem a sposobem komunikowania się. Określa wpływ emocji na podejmowanie decyzji w pracy. | Test teoretyczny |
| Rozpoznaje pierwsze objawy wypalenia zawodowego oraz czynniki zwiększające jego ryzyko. (Wiedza) | Wskazuje objawy wypalenia zawodowego. Rozróżnia przeciążenie, zmęczenie i wypalenie zawodowe. Wymienia czynniki organizacyjne i indywidualne zwiększające ryzyko wypalenia. | Test teoretyczny |
| Analizuje własne źródła stresu zawodowego oraz sytuacje powodujące przeciążenie. (Umiejętność) | Opracowuje autodiagnozę źródeł stresu. Wskazuje sytuacje zawodowe powodujące napięcie. Określa własne reakcje na przeciążenie. Formułuje wnioski dotyczące obszarów wymagających zmiany. | Analiza dowodów i deklaracji |
| Dobiera techniki redukcji napięcia do konkretnych sytuacji zawodowych. (Umiejętność) | Wskazuje minimum dwie techniki redukcji napięcia. Przyporządkowuje techniki do opisanych sytuacji stresowych. Uzasadnia wybór techniki w odniesieniu do rodzaju trudności. | Analiza dowodów i deklaracji |
| Stosuje technikę oddechową lub relaksacyjną w celu obniżenia napięcia. (Umiejętność) | Opisuje przebieg wybranej techniki. Wskazuje sytuację zawodową, w której technika może zostać zastosowana. Określa oczekiwany efekt zastosowania techniki. | Analiza dowodów i deklaracji |
| Projektuje plan organizacji pracy wspierający ograniczanie przeciążenia i zarządzanie energią. (Umiejętność) | Opracowuje plan działań ograniczających przeciążenie. Uwzględnia priorytetyzację zadań, przerwy, regenerację i sposoby monitorowania obciążenia. Wskazuje działania możliwe do wdrożenia w codziennej pracy. | Analiza dowodów i deklaracji |
| Formułuje asertywną reakcję na presję, nadmierne oczekiwania lub trudną sytuację komunikacyjną. (Kompetencje społeczne) | Przygotowuje komunikat asertywny. Uwzględnia własne potrzeby, granice i szacunek wobec rozmówcy. Dobiera sposób reakcji do opisanej sytuacji zawodowej. | Analiza dowodów i deklaracji |
| Opracowuje indywidualny plan przeciwdziałania wypaleniu zawodowemu. (Kompetencje społeczne) | Wskazuje własne sygnały ostrzegawcze przeciążenia. Określa działania profilaktyczne. Planuje sposoby reagowania na objawy wypalenia. Uwzględnia działania wspierające odporność psychiczną i równowagę zawodową. | Analiza dowodów i deklaracji |
Kwalifikacje i kompetencje
Kwalifikacje
Kompetencje
Usługa prowadzi do nabycia kompetencji.Warunki uznania kompetencji
Program
Program
Grupa docelowa:
Szkolenie skierowane jest do osób dorosłych, pracowniczek/pracowników przedsiębiorstw, instytucji i organizacji, które w pracy zawodowej doświadczają stresu, przeciążenia obowiązkami, presji czasu, trudnych sytuacji komunikacyjnych lub spadku energii zawodowej. W szkoleniu mogą wziąć udział osoby zatrudnione na różnych stanowiskach, w szczególności pracujące z klientem, w zespołach, pod presją terminów, w warunkach zwiększonej odpowiedzialności lub w środowisku wymagającym stałej koncentracji i odporności psychicznej. Usługa jest skierowana również do osób pełniących funkcje administracyjne, sprzedażowe, koordynujące, opiekuńcze, edukacyjne lub kierownicze, które chcą rozwijać umiejętność rozpoznawania źródeł stresu, regulowania napięcia, zarządzania emocjami i energią oraz przeciwdziałania wypaleniu zawodowemu.
Usługa rozwojowa adresowana również dla Uczestników projektu "Zachodniopomorskie Bony Szkoleniowe" oraz „Kierunek – Rozwój.
Cel usługi edukacyjnej:
Usługa przygotowuje do rozpoznawania źródeł stresu zawodowego, analizowania własnych reakcji na przeciążenie oraz stosowania praktycznych technik regulowania napięcia, emocji i energii w pracy. Po zakończeniu szkolenia uczestnik będzie przygotowany do wdrażania działań ograniczających skutki stresu, organizowania pracy w sposób zmniejszający przeciążenie, reagowania na pierwsze objawy wypalenia zawodowego oraz budowania większej odporności psychicznej w codziennych sytuacjach zawodowych.
Metody pracy:
W trakcie szkolenia zastosowane zostaną zarówno metody instruktażowe, w tym wykład, rozmowa kierowana i instruktaż trenerski, jak również metody aktywizujące, umożliwiające uczestnikom praktyczne ćwiczenie technik radzenia sobie ze stresem. Wykorzystane zostaną: autodiagnoza, analiza przypadków, ćwiczenia indywidualne, praca w parach i małych grupach, dyskusja moderowana, ćwiczenia oddechowe i relaksacyjne, analiza sytuacji problemowych oraz opracowanie indywidualnego planu przeciwdziałania przeciążeniu i wypaleniu zawodowemu. Dobór metod został dostosowany do charakteru poszczególnych modułów oraz efektów uczenia się i metod walidacji.
Możliwość uporządkowania wiedzy przed szkoleniem:
Przed szkoleniem uczestnik powinien samodzielnie odświeżyć i uporządkować wiedzę wynikającą z własnego doświadczenia zawodowego w zakresie najczęstszych źródeł stresu w pracy, sposobów organizacji obowiązków, dotychczas stosowanych metod radzenia sobie z napięciem, komunikowania potrzeb i granic oraz rozpoznawania sygnałów przeciążenia emocjonalnego i zawodowego.
Forma realizacji usługi:
Szkolenie realizowane jest w formie zdalnej w czasie rzeczywistym, z wykorzystaniem platformy umożliwiającej bezpośredni kontakt Trenera z uczestnikami, prowadzenie zajęć na żywo, udział w dyskusji, zadawanie pytań, udostępnianie ekranu, korzystanie z czatu oraz wykonywanie ćwiczeń praktycznych. Uczestnicy biorą udział w szkoleniu przy użyciu komputera lub innego urządzenia z dostępem do internetu, mikrofonem oraz kamerą. Każdy z uczestników pracuje z wykorzystaniem materiałów przygotowanych przez Trenera. W trakcie szkolenia przewidziana jest praca indywidualna, praca w parach oraz praca w małych grupach, realizowana z wykorzystaniem funkcji platformy szkoleniowej, w tym pokojów wirtualnych.
Program ramowy
Rozpoczęcie szkolenia – walidacja początkowa
Omówienie zasad udziału w szkoleniu zdalnym
Przedstawienie celu usługi i zasad procesu walidacji
Walidacja początkowa – test wiedzy
Identyfikacja oczekiwań uczestników dotyczących zarządzania stresem i przeciążeniem zawodowym
Moduł 1: Stres zawodowy i przeciążenie w pracy – wykład z elementami rozmowy kierowanej / blok teoretyczno-praktyczny
Czym jest stres i jak wpływa na funkcjonowanie zawodowe
Najczęstsze źródła stresu w środowisku pracy
Objawy stresu na poziomie fizycznym, emocjonalnym, poznawczym i behawioralnym
Różnica między mobilizacją, przeciążeniem a chronicznym stresem
Autodiagnoza indywidualnych czynników stresogennych
Moduł 2: Emocje, napięcie i reakcje organizmu w sytuacjach trudnych – blok teoretyczno-praktyczny
Mechanizmy reakcji stresowej
Wpływ emocji na komunikację, koncentrację, efektywność i podejmowanie decyzji
Rozpoznawanie sygnałów ostrzegawczych przeciążenia
Analiza indywidualnych wzorców reagowania na stres
Praca z napięciem w sytuacjach presji, konfliktu lub nadmiaru obowiązków
Moduł 3: Techniki regulowania stresu i odzyskiwania równowagi – blok praktyczny
Techniki oddechowe możliwe do zastosowania w pracy
Techniki relaksacyjne i krótkie interwencje antystresowe
Sposoby redukowania napięcia w sytuacjach bieżących
Metody zatrzymywania spirali stresu i przeciążenia
Organizacja pracy wspierająca koncentrację, regenerację i odzyskiwanie energii
Moduł 4: Komunikacja, asertywność i granice w profilaktyce przeciążenia – blok praktyczny
Znaczenie komunikacji w ograniczaniu stresu zawodowego
Asertywne wyrażanie potrzeb, próśb i odmowy
Reagowanie na presję, nadmierne oczekiwania i trudne zachowania innych osób
Budowanie granic zawodowych bez eskalowania konfliktów
Ćwiczenia praktyczne z komunikacji w sytuacjach stresowych
Moduł 5: Przeciwdziałanie wypaleniu zawodowemu – blok teoretyczno-praktyczny
Czym jest wypalenie zawodowe i jakie są jego etapy
Pierwsze objawy wypalenia i sygnały wymagające reakcji
Czynniki zwiększające ryzyko wypalenia w codziennej pracy
Działania profilaktyczne na poziomie indywidualnym i organizacyjnym
Opracowanie indywidualnego planu przeciwdziałania przeciążeniu i wypaleniu zawodowemu
Walidacja – test z wiedzy teoretycznej online, czas na przesłanie dowodów do walidacji
Walidacja – czas na poddanie ocenie merytorycznej przesłanych dowodów
Trener udostępnia uczestnikom test wiedzy w formie elektronicznej, przy zastrzeżeniu, że nie ingeruje w jakiejkolwiek formie w ocenę wyników testu ani w proces jego wypełniania. Uczestnicy we wskazanym czasie przekazują Trenerowi dowody i deklaracje w wersji elektronicznej, np. poprzez e-mail, formularz online, czat lub inne narzędzie wskazane przez organizatora. Trener przekazuje zebraną dokumentację Walidatorowi w sposób elektroniczny, celem przeprowadzenia walidacji.
Walidator dokonuje oceny przesłanych dokumentów drogą elektroniczną, koncentrując się na merytorycznym zastosowaniu poznanych metod. Walidator nie bierze bezpośrednio udziału w procesie edukacyjnym i nie podejmuje działań związanych z tworzeniem oraz kompletowaniem dokumentacji walidacyjnej. Ocena merytoryczna dowodów odbywa się zdalnie.
Walidacja zostanie przeprowadzona na podstawie dwóch metod:
Test teoretyczny – przeprowadzony na początku i po zakończeniu szkolenia. Zawiera pytania dotyczące zagadnień omawianych w trakcie zajęć, w szczególności źródeł i objawów stresu, mechanizmów reakcji stresowej, technik regulowania napięcia, zasad asertywnej komunikacji oraz profilaktyki wypalenia zawodowego. Uczestnik musi uzyskać minimum 80% poprawnych odpowiedzi z końcowego testu.
Analiza dowodów i deklaracji – uczestnicy przesyłają w wyznaczonym czasie przygotowane materiały:
Autodiagnozę źródeł stresu zawodowego, wskazującą najczęstsze sytuacje powodujące napięcie i przeciążenie.
Opis indywidualnych objawów przeciążenia oraz sposobów ich rozpoznawania.
Dobór minimum dwóch technik redukcji napięcia do konkretnych sytuacji zawodowych.
Opis sposobu zastosowania techniki oddechowej lub relaksacyjnej w sytuacji stresowej.
Przykładową asertywną reakcję na presję, nadmierne oczekiwania lub trudną sytuację komunikacyjną.
Plan organizacji pracy wspierający ograniczanie przeciążenia i lepsze zarządzanie energią.
Indywidualny plan przeciwdziałania wypaleniu zawodowemu, zawierający działania profilaktyczne, sygnały ostrzegawcze oraz sposoby reagowania.
Minimalny próg zaliczenia wynosi 80% poprawności merytorycznej każdego z dokumentów.
Warunkiem ukończenia szkolenia jest obecność każdego z uczestników na co najmniej 80% czasu trwania szkolenia.
Wybrane metody walidacji umożliwiają zweryfikowanie wiedzy, umiejętności oraz kompetencji społecznych uczestników.
Harmonogram
Harmonogram
| Przedmiot / temat | Typ aktywności | Prowadzący | Data realizacji zajęć | Godzina rozpoczęcia | Godzina zakończenia | Liczba godzin |
|---|---|---|---|---|---|---|
Przedmiot / temat 1 z 21 Rozpoczęcie szkolenia, omówienie zasad udziału w szkoleniu zdalnym i procesu walidacji (blok organizacyjny – praca indywidualna) | Typ aktywności Zajęcia | Prowadzący Nina Borek | Data realizacji zajęć 07-09-2026 | Godzina rozpoczęcia 08:00 | Godzina zakończenia 08:15 | Liczba godzin 00:15 |
Przedmiot / temat 2 z 21 - | Typ aktywności Walidacja | Prowadzący - | Data realizacji zajęć 07-09-2026 | Godzina rozpoczęcia 08:15 | Godzina zakończenia 08:30 | Liczba godzin 00:15 |
Przedmiot / temat 3 z 21 Moduł 1: Stres zawodowy i przeciążenie w pracy (blok teoretyczno-praktyczny – praca indywidualna) | Typ aktywności Zajęcia | Prowadzący Nina Borek | Data realizacji zajęć 07-09-2026 | Godzina rozpoczęcia 08:30 | Godzina zakończenia 10:00 | Liczba godzin 01:30 |
Przedmiot / temat 4 z 21 - | Typ aktywności Przerwa | Prowadzący - | Data realizacji zajęć 07-09-2026 | Godzina rozpoczęcia 10:00 | Godzina zakończenia 10:15 | Liczba godzin 00:15 |
Przedmiot / temat 5 z 21 Moduł 1: Autodiagnoza źródeł stresu i czynników przeciążenia (blok praktyczny – praca indywidualna) | Typ aktywności Zajęcia | Prowadzący Nina Borek | Data realizacji zajęć 07-09-2026 | Godzina rozpoczęcia 10:15 | Godzina zakończenia 11:45 | Liczba godzin 01:30 |
Przedmiot / temat 6 z 21 - | Typ aktywności Przerwa | Prowadzący - | Data realizacji zajęć 07-09-2026 | Godzina rozpoczęcia 11:45 | Godzina zakończenia 12:15 | Liczba godzin 00:30 |
Przedmiot / temat 7 z 21 Moduł 2: Emocje, napięcie i reakcje organizmu w sytuacjach trudnych (blok teoretyczno-praktyczny – praca w grupach) | Typ aktywności Zajęcia | Prowadzący Nina Borek | Data realizacji zajęć 07-09-2026 | Godzina rozpoczęcia 12:15 | Godzina zakończenia 13:45 | Liczba godzin 01:30 |
Przedmiot / temat 8 z 21 - | Typ aktywności Przerwa | Prowadzący - | Data realizacji zajęć 07-09-2026 | Godzina rozpoczęcia 13:45 | Godzina zakończenia 14:00 | Liczba godzin 00:15 |
Przedmiot / temat 9 z 21 Moduł 3: Techniki regulowania stresu i odzyskiwania równowagi (blok praktyczny – praca indywidualna) | Typ aktywności Zajęcia | Prowadzący Nina Borek | Data realizacji zajęć 07-09-2026 | Godzina rozpoczęcia 14:00 | Godzina zakończenia 15:15 | Liczba godzin 01:15 |
Przedmiot / temat 10 z 21 Ćwiczenia: redukcja napięcia i zatrzymywanie spirali stresu (blok praktyczny – praca w grupach) | Typ aktywności Zajęcia | Prowadzący Nina Borek | Data realizacji zajęć 07-09-2026 | Godzina rozpoczęcia 15:15 | Godzina zakończenia 16:00 | Liczba godzin 00:45 |
Przedmiot / temat 11 z 21 Rozpoczęcie drugiego dnia, przypomnienie kluczowych treści z pierwszego dnia (blok organizacyjny – praca indywidualna) | Typ aktywności Zajęcia | Prowadzący Nina Borek | Data realizacji zajęć 08-09-2026 | Godzina rozpoczęcia 08:00 | Godzina zakończenia 08:15 | Liczba godzin 00:15 |
Przedmiot / temat 12 z 21 Moduł 3: Techniki regulowania stresu i odzyskiwania równowagi – ćwiczenia praktyczne (blok praktyczny – praca indywidualna) | Typ aktywności Zajęcia | Prowadzący Nina Borek | Data realizacji zajęć 08-09-2026 | Godzina rozpoczęcia 08:15 | Godzina zakończenia 09:45 | Liczba godzin 01:30 |
Przedmiot / temat 13 z 21 - | Typ aktywności Przerwa | Prowadzący - | Data realizacji zajęć 08-09-2026 | Godzina rozpoczęcia 09:45 | Godzina zakończenia 10:00 | Liczba godzin 00:15 |
Przedmiot / temat 14 z 21 Moduł 4: Komunikacja, asertywność i granice w profilaktyce przeciążenia (blok praktyczny – praca w grupach) | Typ aktywności Zajęcia | Prowadzący Nina Borek | Data realizacji zajęć 08-09-2026 | Godzina rozpoczęcia 10:00 | Godzina zakończenia 11:30 | Liczba godzin 01:30 |
Przedmiot / temat 15 z 21 - | Typ aktywności Przerwa | Prowadzący - | Data realizacji zajęć 08-09-2026 | Godzina rozpoczęcia 11:30 | Godzina zakończenia 12:00 | Liczba godzin 00:30 |
Przedmiot / temat 16 z 21 Moduł 5: Przeciwdziałanie wypaleniu zawodowemu (blok teoretyczno-praktyczny – praca indywidualna) | Typ aktywności Zajęcia | Prowadzący Nina Borek | Data realizacji zajęć 08-09-2026 | Godzina rozpoczęcia 12:00 | Godzina zakończenia 13:15 | Liczba godzin 01:15 |
Przedmiot / temat 17 z 21 - | Typ aktywności Przerwa | Prowadzący - | Data realizacji zajęć 08-09-2026 | Godzina rozpoczęcia 13:15 | Godzina zakończenia 13:30 | Liczba godzin 00:15 |
Przedmiot / temat 18 z 21 Opracowanie indywidualnego planu przeciwdziałania przeciążeniu i wypaleniu zawodowemu (blok praktyczny – praca indywidualna) | Typ aktywności Zajęcia | Prowadzący Nina Borek | Data realizacji zajęć 08-09-2026 | Godzina rozpoczęcia 13:30 | Godzina zakończenia 14:30 | Liczba godzin 01:00 |
Przedmiot / temat 19 z 21 - | Typ aktywności Walidacja | Prowadzący - | Data realizacji zajęć 08-09-2026 | Godzina rozpoczęcia 14:30 | Godzina zakończenia 14:45 | Liczba godzin 00:15 |
Przedmiot / temat 20 z 21 - | Typ aktywności Walidacja | Prowadzący - | Data realizacji zajęć 08-09-2026 | Godzina rozpoczęcia 14:45 | Godzina zakończenia 15:00 | Liczba godzin 00:15 |
Przedmiot / temat 21 z 21 - | Typ aktywności Walidacja | Prowadzący - | Data realizacji zajęć 08-09-2026 | Godzina rozpoczęcia 15:00 | Godzina zakończenia 16:00 | Liczba godzin 01:00 |
Podsumowanie
| Rodzaj godzin | Liczba godzin |
|---|---|
Rodzaj godzin Suma godzin zegarowych usługi | Liczba godzin 16:00 |
Rodzaj godzin w tym suma godzin zajęć | Liczba godzin 12:15 |
Rodzaj godzin w tym suma godzin walidacji | Liczba godzin 01:45 |
Rodzaj godzin w tym suma przerw | Liczba godzin 02:00 |
Rodzaj godzin Suma godzin dydaktycznych bez przerw | Liczba godzin 18:30 |
Cena
Cena
Cennik
| Rodzaj ceny | Cena |
|---|---|
Rodzaj ceny Koszt przypadający na 1 uczestnika brutto | Cena 2 600,00 PLN |
Podmiot uprawniony do zwolnienia z VAT na podstawie art. 43 ust. 1 ustawy o VAT | |
Rodzaj ceny Koszt przypadający na 1 uczestnika netto | Cena 2 600,00 PLN |
Rodzaj ceny Koszt osobogodziny brutto | Cena 162,50 PLN |
Rodzaj ceny Koszt osobogodziny netto | Cena 162,50 PLN |
Liczba godzin usługi
| Rodzaj godzin | Liczba godzin |
|---|---|
Rodzaj godzin Liczba godzin zegarowych usługi | Liczba godzin 16:00 |
Prowadzący
Prowadzący
Nina Borek
Doświadczenie zdobywała m.in. jako koordynator ds. szkoleń/trener, manager projektu, kierownik biura, specjalistka ds. administracji oraz doradca zawodowy/opiekun projektu/rekruter. Odpowiadała za organizację pracy zespołów, prowadzenie działań rekrutacyjnych, współpracę z instytucjami rynku pracy, zarządzanie dokumentacją projektową, tworzenie raportów, rozwiązywanie sytuacji konfliktowych oraz realizację wskaźników projektowych.
Posiada wykształcenie wyższe z zakresu zarządzania oraz doradztwa zawodowego i coachingu. Ukończyła szkolenia z wystąpień publicznych, obsługi osób z niepełnosprawnościami oraz modelu osobowości Persolog. W ostatnich 24 miesiącach zrealizowała ponad 120 godzin szkoleń w projektach rozwojowych i edukacyjnych.
Informacje dodatkowe
Informacje dodatkowe
Informacje o materiałach dla uczestników usługi
Uczestnicy otrzymają materiały szkoleniowe zgodne z opisem zagadnień omawianych podczas szkolenia - arkusze do ćwiczeń, kwestionariusze w formie papierowej oraz prezentację w formie elektronicznej. Materiały zostaną przekazane Uczestnikom w dniu rozpoczęcia usługi.
Warunki uczestnictwa
Uczestnikom szkolenia nie są stawiane żadne inne wymagania niż powyżej, w tym w zakresie posiadanego doświadczenia zawodowego, pełnionej funkcji, zakresu obowiązków czy poziomu wiedzy i umiejętności.
Warunkiem ukończenia szkolenia jest obecność każdego z Uczestników na co najmniej 80% czasu trwania szkolenia.
Informacje dodatkowe
Dla uczestników projektów dofinansowanych w co najmniej 70% - VAT Z.W.
Usługa rozwojowa nie jest świadczona przez podmiot pełniący funkcję Operatora lub Partnera Operatora w danym projekcie PSF lub w którymkolwiek Regionalnym Programie lub FERS albo przez podmiot powiązany z Operatorem lub Partnerem kapitałowo lub osobowo. Usługa rozwojowa nie jest świadczona przez podmiot będący jednocześnie podmiotem korzystającym z usług rozwojowych o zbliżonej tematyce w ramach danego projektu. Usługa rozwojowa nie obejmuje wzajemnego świadczenia usług w projekcie o zbliżonej tematyce przez Dostawców usług, którzy delegują na usługi siebie oraz swoich pracowników i korzystają z dofinansowania, a następnie świadczą usługi w zakresie tej samej tematyki dla Przedsiębiorcy, który wcześniej występował w roli Dostawcy tych usług.
Warunki techniczne
Warunki techniczne
Warunki techniczne:
Każdy uczestnik szkolenia powinien mieć możliwość korzystania z urządzenia mobilnego z dostępem do Internetu z przesyłem conajmniej 5MB/s oraz wyposażonego w miktofon, kamerę i głośnik.
Urządzenie powinno posiadać:
Procesor dwurdzeniowy 2GHz lub lepszy;
2 GB pamięci RAM lub więcej;
System operacyjny Windows, Mac OS, Linux, ChromeOS, Android, IOS - zalecane najnowsze wersje;
Szkolenie prowadzone będzie na platformie opartej na przeglądarce internetowej. Wymagane jest posiadanie jednej z przeglądarek: Google Chrome, Mozilla Firefox, Safari, Edge, Opera, Safari.
Szkolenie prowadzone będzie na platformie Google Meet.
Instrukcja korzystania ze szkolenia znajduje się w linku: https://apmprojekt.com.pl/SzkoleniaOnline.pdf
Na szkolenie można zalogować się poprzez aplikację Google Meet na telefonie, komputerze lub tablecie oraz przez link wklejony do przeglądarki.