Grupowy kurs weekendowy języka angielskiego na poziomie Upper-Intermediate (sob.)

Usługa adresowana jest dla osób kwalifikujących się na kurs języka angielskiego na poziom Upper-Intermediate. Usługa adresowana również dla Uczestników Projektu Kierunek-Rozwój / Zachodniopomorskie Bony Rozwojowe / Regionalny Fundusz Szkoleniowy II.

Usługa rozwojowa realizowana jest w siedzibie szkoły językowej wyposażonej w odpowiednie zaplecze dydaktyczne i socjalne, zapewniające uczestnikom komfortowe warunki nauki. Obiekt posiada 6 przestronnych, nowoczesnych sal dydaktycznych o powierzchni umożliwiającej prowadzenie zajęć grupowych oraz indywidualnych. Każda sala jest wyposażona w:

• stoły i krzesła dostosowane do liczby uczestników i charakteru zajęć,
• telewizor o przekątnej 65 cali umożliwiający prezentację materiałów multimedialnych,
• laptop dla trenera z dostępem do Internetu, oprogramowaniem biurowym i prezentacyjnym,
• dostęp do bezprzewodowej sieci Wi-Fi o odpowiedniej przepustowości,
• odpowiednie oświetlenie, ogrzewanie i wentylację.

Na terenie obiektu znajdują się:

• 2 toalety dla uczestników utrzymane w należytym stanie sanitarnym,
• kuchnia z możliwością przygotowania gorących napojów (kawa, herbata) oraz zakupu drobnych przekąsek (np. wafelki, ciastka),
• poczekalnia / strefa relaksu dla uczestników oczekujących na zajęcia,
• pomieszczenie dla kadry dydaktycznej wyposażone w sprzęt biurowy i dostęp do Internetu.

Obiekt jest w pełni dostosowany do prowadzenia usług rozwojowych w zakresie szkoleń językowych, zapewniając:

• komfortowe warunki pracy dla uczestników i trenerów,
• bezpieczeństwo oraz higienę zgodnie z obowiązującymi przepisami,
• dostęp do sprzętu i technologii niezbędnych do realizacji zajęć w formie stacjonarnej.

Pomieszczenia są regularnie sprzątane, utrzymywane w czystości i poddawane okresowej konserwacji technicznej. Wszystkie elementy wyposażenia pozostają w pełnej sprawności i gotowości do użycia podczas świadczenia usługi rozwojowej.

Jedno spotkanie obejmuje 3 godziny zegarowe szkolenia, podczas których Usługodawca przewidział jedną 15-minutową przerwę po 1,5 godziny nauki. Łącznie w ramach realizacji usługi przewidziano 8 godzin zegarowych przerw.

Usługa rozwojowa kończy się walidacją efektów uczenia się, do której każdy z uczestników kursu zobowiązany jest przystąpić. Sposób organizacji walidacji: test i wywiad.

PROGRAM:

Zajęcia teoretyczne: 26 godzin zegarowych.

Zajęcia praktyczne: 54 godziny zegarowe.

Walidacja: 2 godziny zegarowe.

Przerwy: 8 godzin zegarowych

I. Zaawansowane struktury gramatyczne i zdania złożone:

Zdania względne i konstrukcje zaawansowane

• Advanced relative clauses
• Defining and non-defining clauses
• Relative clause reduction
• Participle clauses
• Cleft sentences
• Emphatic structures
• Inversion after negative adverbials
• Ellipsis and substitution
• Rozbudowane konstrukcje opisujące osoby, miejsca, zjawiska i procesy
• Łączenie wielu informacji w logiczne i spójne wypowiedzi
• Budowanie wypowiedzi argumentacyjnych i formalnych

II. Czasy gramatyczne i struktury czasownikowe:

Present and past forms

• Present Simple / Present Continuous
• Present Perfect / Present Perfect Continuous
• Past Simple / Past Continuous / Past Perfect
• Narrative tenses
• Stative and dynamic verbs
• Used to / would

Future forms

• Future Continuous
• Future Perfect
• Future Perfect Continuous
• Future in the past
• Future predictions and assumptions
• Time clauses and future reference

Conditionals and unreal past

• First, Second and Third Conditional
• Mixed Conditionals
• Unreal past structures
• I wish / If only
• It’s time / I’d rather
• As if / As though
• Hypothetical situations and criticism

Passive voice and causative structures

• Passive Voice in all tenses
• Advanced passive structures
• Passive reporting verbs
• Passive with modals
• Causative form (have/get something done)
• Impersonal and formal passive constructions

III. Czasowniki modalne i funkcje językowe:

Modal verbs

• Obligation, necessity and prohibition
• Speculation and deduction
• Degrees of certainty
• Permission and ability
• Criticism and regret

Modals in the past

• must have / might have / could have / can’t have
• should have / ought to have
• needn’t have

Preference and opinion

• would rather / would prefer
• expressing preference and criticism
• tentative language
• expressing probability and uncertainty

Reported speech

• Reporting statements
• Reporting questions
• Reporting commands and requests
• Reporting verbs
• Changes in tense and time expressions

Verb patterns and complex structures

• verb + infinitive / gerund
• noun + preposition
• adjective + preposition
• complex object structures
• formal and informal register

IV. Spójniki, organizacja wypowiedzi i środki stylistyczne:

Linking devices

• contrast and concession
• result and consequence
• addition and emphasis
• sequencing and structuring arguments
• formal linking expressions

Advanced discourse markers

• moreover / nevertheless / whereas / consequently
• despite / in spite of / although
• on the contrary / in contrast
• with regard to / as far as … is concerned

Cohesion and coherence

• paragraph organisation
• referencing and substitution
• avoiding repetition
• structuring long turns and essays
• argument development

V. Rozwinięte funkcje komunikacyjne:

• Expressing opinion and justification
• Speculating and hypothesising
• Comparing and contrasting
• Negotiating and reaching agreement
• Assessing options
• Identifying advantages and disadvantages
• Solving problems collaboratively
• Complaining and criticising politely
• Expressing regret
• Giving recommendations
• Persuading and defending arguments
• Formal discussion strategies
• Structuring presentations and long monologues

VI. Leksyka:

Technology and science

• innovations and inventions
• artificial intelligence
• digital communication
• science facts
• gadgets and devices
• safety and technology
• online habits and digital wellbeing

Art and entertainment

• films and stunt performers
• festivals and celebrations
• painting and artistic styles
• theatre and performance
• reviews and artistic opinion

Society and modern life

• lifestyle changes
• social behaviour and expectations
• modern communication
• responsibilities and rules
• ethical issues

Education and career

• ambitions and qualifications
• career paths
• work-life balance
• professional communication
• decision making

Travel and culture

• tourism and experiences
• cultural awareness
• traditions and celebrations
• adapting to unfamiliar environments

Lexical development

• idioms and fixed expressions
• phrasal verbs
• collocations
• words easily confused
• noun suffixes
• formal and academic vocabulary

VII. Mówienie / Aktywności ustne:

• Discussing technology and innovation
• Speculating about photographs and situations
• Comparing options and experiences
• Debating social and technological issues
• Negotiating and making decisions
• Expressing and defending opinions
• Discussing films, books and art
• Assessing advantages and disadvantages
• Problem-solving discussions
• Giving presentations and long turns
• Reporting conversations and events
• Talking about hypothetical situations
• Discussing future developments and predictions
• Expressing criticism, regret and preference

VIII. Pisanie:

• Opinion essay
• For and against essay
• Article
• Formal email
• Informal email
• Report
• Review (film/book/event)
• Story / narrative
• Discursive essay
• Blog post
• Proposal and recommendation
• Descriptive and argumentative writing
• Structured paragraphs and advanced connectors

IX. Czytanie:

• Articles about science and technology
• Opinion and argumentative texts
• Reviews of films, books and events
• Magazine and online articles
• Formal and semi-formal texts
• Popular science texts
• Interviews and reports
• Cultural and social topics
• Reading for gist, detail and inference
• Interpreting attitude and opinion
• Exam-style reading tasks

X. Słuchanie:

• Authentic interviews and discussions
• Podcasts about technology and society
• Discussions and debates
• Media reports and documentaries
• Conversations in formal and informal contexts
• Listening for gist, detail and attitude
• Identifying opinion and speaker intention
• Following complex instructions
• Recordings connected with culture, art and science
• Exam-style listening tasks
• Inferring meaning from context

XI. Kompetencje egzaminacyjne i rozwój językowy:

• Rozwijanie płynności i poprawności językowej
• Integracja struktur gramatycznych w mówieniu i pisaniu
• Rozwijanie argumentacji i logicznego uzasadniania opinii
• Rozwijanie samodzielności językowej
• Praca z autentycznymi materiałami
• Strategie egzaminacyjne B2
• Rozwijanie umiejętności analizy tekstu i wypowiedzi
• Poszerzanie zasobu środków leksykalno-gramatycznych
• Budowanie naturalności i precyzji wypowiedzi

Wykaz materiałów:

1) Podręcznik + ćw. Key Links B2, wyd. MM Publications

Materiały uzupełniające:

1) ELT - Platform

2) Aplikacja na telefon do fiszek i zagadnień leksykalnych oraz testów wiedzy np. Kahoot, Quizlet, test-english.com

3) Materiały autorskie przygotowywane przez osobę prowadzącą usługę

4) Formularz egzaminacyjny

1. Wykonanie testu poziomującego (pre-test) na stronie British School:

https://www.britishschool.pl/test/

2. Zawarcie umowy z British School Anna Racinowska

3. Posiadanie przez Uczestnika wskazanego przez Usługodawcę kompletu podręczników (podr. + ćw.) - dodatkowa opłata

1) Zawarto umowę z WUP w Toruniu w ramach Projektu Kierunek-Rozwój.

dostęp do komputera, laptopa lub tabletu z systemem Windows, macOS lub iOS/Android.

stabilne łącze internetowe o prędkości co najmniej 5 Mbps (rekomendowane połączenie kablowe lub Wi-Fi).

dostęp przez przeglądarkę z obsługą ZOOM lub zainsatlowana aplikacja ZOOM.

działająca kamera i mikrofon, umożliwiające udział w zajęciach w czasie rzeczywistym.

głośniki lub słuchawki zapewniające komfort słuchania (opcjonalnie).

podstawowa znajomość obsługi komputera i aplikacji ZOOM , w tym możliwość dołączania do spotkań, korzystania z czatu i udostępniania ekranu.