Zrównoważone zarządzanie potencjałem pracowników – zgodnie z nowymi wyzwaniami rynku pracy - szkolenie realizowane w ramach projektu „Menadżer HR”
Zrównoważone zarządzanie potencjałem pracowników – zgodnie z nowymi wyzwaniami rynku pracy - szkolenie realizowane w ramach projektu „Menadżer HR”
Informacje podstawowe
Informacje podstawowe
- KategoriaBiznes / Zarządzanie przedsiębiorstwem
- Grupa docelowa usługi
Grupę docelową usługi stanowią zespoły HR, pracownicy odpowiedzialni za politykę personalną firmy oraz menadżerowie/kandydaci na menadżerów.
- Minimalna liczba uczestników6
- Maksymalna liczba uczestników16
- Data zakończenia rekrutacji11-05-2026
- Forma prowadzenia usługistacjonarna
- Podstawa uzyskania wpisu do BURStandard Usług Szkoleniowo– Rozwojowych PIFS SUS 3.0
Cel
Cel
Cel edukacyjny
Usługa przygotowuje uczestników do pozyskiwania oraz wykorzystania zróżnicowanego potencjału / talentów / doświadczeń pracowników oraz dostosowania kompetencji pracowników do nowych wyzwań organizacyjnych i społecznych na rynku pracy.Efekty uczenia się oraz kryteria weryfikacji ich osiągnięcia i Metody walidacji
| Efekty uczenia się | Kryteria weryfikacji | Metoda walidacji |
|---|---|---|
| Na poziomie wiedzy: opisuje wpływ zmian na rynku pracy na możliwości i ewentualne trudności w zakresie pozyskiwania i utrzymania w firmie pracowników o odpowiednim potencjale. | Identyfikuje i charakteryzuje zmiany na rynku pracy | Test teoretyczny |
| Identyfikuje i charakteryzuje wyzwania na rynku pracy z perspektywy pracodawcy | Test teoretyczny | |
| Na poziomie wiedzy: identyfikuje metody oceny potencjału zawodowego kandydatów do pracy oraz pracowników i potrafi wskazać odpowiedni zakres ich wykorzystania we własnej firmie. | Definiuje metody oceny potencjału kandydatów do pracy | Test teoretyczny |
| Dopasowuje kandydatów do pracy do odpowiednich stanowisk. | Test teoretyczny | |
| Na poziomie wiedzy: Charakteryzuje obecne i przyszłe potrzeby firmy dotyczące potencjału pracowników (w zakresie kwalifikacji, kompetencji, doświadczeń i talentów). | Identyfikuje potrzeby firmy w zakresie kwalifikacji, kompetencji, doświadczeń i talentów pracowników. | Test teoretyczny |
| Wskazuje przyszłe potrzeby firmy dotyczące potencjału pracowników (w zakresie kwalifikacji, kompetencji, doświadczeń i talentów). | Test teoretyczny | |
| Na poziomie wiedzy: Charakteryzuje możliwości i potencjalne korzyści dla firmy wynikające z kształtowania wewnętrznego zróżnicowania (pod względem posiadanych doświadczeń, kwalifikacji, wieku, płci, pochodzenia etnicznego, poglądów itp.) i potencjału pracowników. | Wskazuje założenia w zakresie budowania różnorodności w organizacji. | Test teoretyczny |
| Wskazuje zalety oraz wady w zakresie budowania zróżnicowanego środowiska pracy | Test teoretyczny | |
| Na poziomie umiejętności: Buduje oraz wdraża programy rekrutacji, selekcji i wdrażania nowych pracowników (onboarding), pozwalające pozyskiwać zróżnicowany potencjał w zakresie kompetencji, talentów i doświadczeń pracowników. | Sporządza programy rekrutacji, selekcji i wdrażania nowych pracowników (onboarding). | Test teoretyczny |
| Tworzy plan wdrożenia programów rekrutacji, selekcji i wdrażania nowych pracowników (onboarding). | Analiza dowodów i deklaracji | |
| Na poziomie umiejętności: wdraża narzędzia i procesy HR, pozwalające na stały monitoring i podnoszenie poziomu rozwoju kompetencji pracowników i ich dostosowanie do zmieniających się wyzwań organizacji. | Identyfikuje i charakteryzuje istotne narzędzia HR oraz rozpoznaje warunki ich efektywnego stosowania. | Test teoretyczny |
| Sporządza listę i plan wdrożenia narzędzi HR | Analiza dowodów i deklaracji | |
| Na poziomie umiejętności: przygotowuje rozwiązania i narzędzia HR ukierunkowane na stałe dostosowywanie kompetencji pracowników do nowych wyzwań organizacyjnych i społecznych. | Wskazuje istotne narzędzia HR, które są niezbędne do stałego dostosowywania kompetencji pracowników do nowych wyzwań | Test teoretyczny |
| Omawia rozwiązania HR ukierunkowane na stałe dostosowywanie kompetencji pracowników do nowych wyzwań organizacyjnych i społecznych. | Test teoretyczny | |
| Na poziomie umiejętności: wdraża programy rozwoju i ścieżek kariery oparte o wykorzystanie zróżnicowanego potencjału pracowników. | Wskazuje cechy poprawnych programów rozwoju i ścieżek kariery | Test teoretyczny |
| Tworzy programy rozwoju i ścieżek kariery oparte o wykorzystanie zróżnicowanego potencjału pracowników. | Analiza dowodów i deklaracji | |
| Na poziomie umiejętności: identyfikuje i pozytywnie wykorzystuje potencjał wynikający z wewnętrznego zróżnicowania pracowników (pod względem posiadanych doświadczeń, kwalifikacji, wieku, płci, pochodzenia etnicznego, poglądów etc.). | Wskazuje narzędzia do analizy potencjału pracowników. | Test teoretyczny |
| Omawia definicję potencjału | Test teoretyczny | |
| Charakteryzuje kluczowe elementy wyróżniające pracownika | Test teoretyczny | |
| Na poziomie umiejętności: inicjuje skuteczne programy wymiany wiedzy i doświadczeń między pracownikami, pozwalające wykorzystywać tzw. wiedzę ukrytą oraz minimalizować ryzyko utraty cennych zasobów wiedzy i doświadczeń (np. po przejściu doświadczonych pracowników na emeryturę). | Opracowuje programy wymiany wiedzy i doświadczeń między pracownikami. | Test teoretyczny |
| Wskazuje sposoby na minimalizację ryzyka utraty cennych zasobów wiedzy i doświadczeń doświadczonych pracowników przechodzących na emeryturę. | Test teoretyczny | |
| Na poziomie kompetencji społecznych: buduje pozytywne nastawienie i gotowość pracowników do stałego rozwoju i nabywania nowych kompetencji. | Mobilizuje pracowników do stałego rozwoju i nabywania nowych kompetencji. | Test teoretyczny |
| Wskazuje metody analizowania zaangażowanie pracowników w procesy rozwoju i nabywania nowych kompetencji | Test teoretyczny | |
| Na poziomie kompetencji społecznych: aktywnie kształtuje wartości i kulturę pracy sprzyjającą otwartości na nowe wyzwania rozwojowe | Wskazuje inicjatywy rozwojowe oraz motywuje innych do ciągłego podnoszenia kwalifikacji. | Test teoretyczny |
| Angażuje się w budowanie atmosfery sprzyjającej uczeniu się poprzez dzielenie się wiedzą i doświadczeniem z innymi członkami zespołu. | Test teoretyczny |
Kwalifikacje i kompetencje
Kwalifikacje
Kompetencje
Usługa prowadzi do nabycia kompetencji.Warunki uznania kompetencji
Program
Program
1. Wprowadzenie do szkolenia (ćwiczenia praktyczne, dyskusja, miniwykład)
- Prezentacja celów szkolenia, programu, agendy zajęć, zasady pracy podczas szkolenia kontrakt szkoleniowy.
- Omówienie toksyn komunikacyjnych
- Potrzeby, oczekiwania i obawy uczestników odnośnie udziału w szkoleniu.
2. „Potencjał i wydajność - dwa kluczowe wskaźniki w przygotowaniu programów talentowych, sukcesji i zrównoważone zarządzanie potencjałem personelu. (ćwiczenia praktyczne, dyskusja, miniwykład) - metody oceny potencjału zawodowego
- Wpływ zmian na rynku pracy na możliwości i ewentualne trudności w zakresie pozyskiwania i utrzymania w firmie pracowników o odpowiednim potencjale.
- Nine Box Talent Matrix – narzędzie w pracy HR do diagnozy potencjału i wydajności pracowników.
- Obecne i przyszłe potrzeby firmy dotyczące potencjału pracowników.
- Możliwości i potencjalne korzyści dla firmy wynikające z kształtowania wewnętrznego zróżnicowania i potencjału pracowników - programy rekrutacji, selekcji i wdrażania nowych pracowników
3. Motywacja uwzględniająca specyfikę firmy, wiek i potrzeby indywidualne pracowników oraz doświadczenia, kwalifikacje, kompetencje. (miniwykład i ćwiczenia praktyczne)
- wykorzystanie potencjału wynikający z wewnętrznego zróżnicowania pracowników
- Motywowanie pracowników jako odpowiedź na ich potrzeby – piramida potrzeb Maslowa.
- Rodzaje motywacji i psychologiczne zasady motywowania
- - zasady motywowania ekonomicznego
- - zasady motywacji środkami niematerialnymi.
- Pytania o motywację.
- Skąd się bierze motywacja: Model zaangażowania organizacyjnego wg Mayera i Allen.
4. Rozmowy oceniające i podsumowujące, jako narzędzie motywacyjne w pracy zespołu – ćwiczenia praktyczne
- narzędzia i procesy HR, pozwalające na stały monitoring i podnoszenie poziomu rozwoju kompetencji pracowników i ich dostosowanie do zmieniających się wyzwań organizacji i społecznych.
- Funkcje i modele informacji zwrotnej jako metoda budowania współpracy w zespole w tym w zespole zróżnicowanym pokoleniowo.
- Informacja zwrotna w zespole: funkcje informacji zwrotnej w zespole, struktura konstruktywnej informacji zwrotnej, na co zwracać uwagę przekazując informację zwrotną przedstawicielom różnych pokoleń. Błędy w procesie przekazywania informacji zwrotnej. Reakcja pracowników na informacje zwrotną – jak postępować w sytuacjach trudnych
- - wymiana wiedzy i doświadczeń między pracownikami, pozwalające wykorzystywać tzw. wiedzę ukrytą oraz minimalizować ryzyko utraty cennych zasobów wiedzy i doświadczeń
- Mój styl komunikowania – przekazywanie informacji zwrotnej współpracownikom oraz jego wpływ na efektywną współpracę w zespole - pozytywne nastawienie i gotowość pracowników do stałego rozwoju i nabywania nowych kompetencji
5. Podsumowanie szkolenia
6. Test wiedzy – walidacja
Usługa realizowana jest w godzinach zegarowych - 1 godz. - 60 min.
Przerwy wliczają się w czas realizacji usługi.
Uczestnicy nie muszą wykazywać się minimalnym doświadczeniem / stażem aby uczestniczyć w usłudze rozwojowej.
Usługa jest realizowana metodami interaktywnymi i aktywizującymi, rozumianymi jako metody umożliwiające uczenie się w oparciu o doświadczenie i pozwalające uczestnikom na ćwiczenie umiejętności.
Ostatnie 15 minut usługi przewidziane jest na przeprowadzenie walidacji usługi w formie zamkniętego testu wiedzy jednokrotnego wyboru.
Test na potrzeby walidacji jest przygotowywany przez osobę zgłoszoną w karcie usługi jako osoba prowadząca walidację.
Procedura przeprowadzenia etapu walidacji:
1. Prowadzący usługę rozdaje uczestnikom szkolenia wydrukowane arkusze testu.
2. Uczestnicy wypełniają otrzymane testy.
3. Po uzupełnieniu testu przez uczestników szkolenie prowadzący zbiera testy.
4. Wypełnione testy i zebrane dowody zostają przekazane do weryfikacji osobie przeprowadzającej walidację.
5. Po weryfikacji testów uczestnicy otrzymują informację o osiągniętym wyniku testu.
Powyższa procedura przeprowadzenia etapu walidacji usługi zapewnia rozdzielenie funkcji osoby prowadzącej usługę od osoby przeprowadzającej walidację.
Harmonogram
Harmonogram
| Przedmiot / temat | Typ aktywności | Prowadzący | Data realizacji zajęć | Godzina rozpoczęcia | Godzina zakończenia | Liczba godzin |
|---|---|---|---|---|---|---|
Przedmiot / temat 1 z 4 część 1 | Typ aktywności Zajęcia | Prowadzący Barbara Gańcza | Data realizacji zajęć 12-05-2026 | Godzina rozpoczęcia 08:00 | Godzina zakończenia 12:00 | Liczba godzin 04:00 |
Przedmiot / temat 2 z 4 - | Typ aktywności Przerwa | Prowadzący - | Data realizacji zajęć 12-05-2026 | Godzina rozpoczęcia 12:00 | Godzina zakończenia 13:00 | Liczba godzin 01:00 |
Przedmiot / temat 3 z 4 część 2 | Typ aktywności Zajęcia | Prowadzący Barbara Gańcza | Data realizacji zajęć 12-05-2026 | Godzina rozpoczęcia 13:00 | Godzina zakończenia 15:45 | Liczba godzin 02:45 |
Przedmiot / temat 4 z 4 - | Typ aktywności Walidacja | Prowadzący - | Data realizacji zajęć 12-05-2026 | Godzina rozpoczęcia 15:45 | Godzina zakończenia 16:00 | Liczba godzin 00:15 |
Podsumowanie
| Rodzaj godzin | Liczba godzin |
|---|---|
Rodzaj godzin Suma godzin zegarowych usługi | Liczba godzin 08:00 |
Rodzaj godzin w tym suma godzin zajęć | Liczba godzin 06:45 |
Rodzaj godzin w tym suma godzin walidacji | Liczba godzin 00:15 |
Rodzaj godzin w tym suma przerw | Liczba godzin 01:00 |
Rodzaj godzin Suma godzin dydaktycznych bez przerw | Liczba godzin 09:15 |
Cena
Cena
Cennik
| Rodzaj ceny | Cena |
|---|---|
Rodzaj ceny Koszt przypadający na 1 uczestnika brutto | Cena 3 567,00 PLN |
Rodzaj ceny Koszt przypadający na 1 uczestnika netto | Cena 2 900,00 PLN |
Rodzaj ceny Koszt osobogodziny brutto | Cena 445,88 PLN |
Rodzaj ceny Koszt osobogodziny netto | Cena 362,50 PLN |
Liczba godzin usługi
| Rodzaj godzin | Liczba godzin |
|---|---|
Rodzaj godzin Liczba godzin zegarowych usługi | Liczba godzin 08:00 |
Prowadzący
Prowadzący
Barbara Gańcza
Informacje dodatkowe
Informacje dodatkowe
Informacje o materiałach dla uczestników usługi
Uczestnicy otrzymają notesy, teczki, długopisy, a po zakończeniu usługi materiały wypracowane podczas usługi.
Warunki uczestnictwa
Dokonanie zapisu na usługę jest jednoznaczne z akceptacją ogólnych warunków świadczenia usługi (OWU), które znajdują się na stronie internetowej pod adresem https://akatconsulting.pl/ogolne-warunki-umowy/
Po zakończeniu usługi uczestnik otrzymuje zaświadczenie/ certyfikat, a warunkiem jego uzyskania jest uczestnictwo w co najmniej 80% zajęć usługi rozwojowej
Usługa będzie realizowana zgodnie z obowiązującymi przepisami prawa, w tym przepisami o VAT:
*Usługa szkoleniowa (nie dotyczy doradztwa) jest zwolniona z podatku VAT w przypadku, kiedy przedsiębiorstwo zwolnione jest z podatku VAT lub dofinansowanie wynosi co najmniej 70%. W innej sytuacji do ceny netto doliczany jest podatek VAT w wysokości 23%.
Podstawa: §3 ust. 1 pkt. 14 rozporządzenia Ministra Finansów z dnia 20.12.2013 r. w sprawie zwolnień́ od podatku od towarów i usług oraz szczegółowych warunków stosowania tych zwolnień́ (Dz.U. z 2018 r., poz. 701).
Informacje dodatkowe
Usługa rozwojowa nie jest świadczona przez podmiot pełniący funkcję Operatora lub Partnera Operatora w danym projekcie PSF lub w którymkolwiek Regionalnym Programie lub FERS albo przez podmiot powiązany z Operatorem lub Partnerem kapitałowo lub osobowo.
Usługa rozwojowa nie jest świadczona przez podmiot będący jednocześnie podmiotem korzystającym z usług rozwojowych o zbliżonej tematyce w ramach danego projektu.
Usługa rozwojowa nie obejmuje wzajemnego świadczenia usług w projekcie o zbliżonej tematyce przez Dostawców usług, którzy delegują na usługi siebie oraz swoich pracowników i korzystają z dofinansowania, a następnie świadczą usługi w zakresie tej samej tematyki dla Przedsiębiorcy, który wcześniej występował w roli Dostawcy tych usług.
Cena usługi nie obejmuje kosztów niezwiązanych bezpośrednio z usługą rozwojową, w szczególności kosztów środków trwałych przekazywanych Przedsiębiorcom lub Pracownikom przedsiębiorcy, kosztów dojazdu i zakwaterowania