Kompleksowe szkolenie z walidacją kwalifikacji ZRK: Prowadzenie zajęć z modelowania, skanowania i druku 3D – metodyka i praktyka edukacyjna z elementami VR.

Szkolenie hybrydowe (24h online na żywo + 16h stacjonarnie). Czas trwania: 40 godzin szkoleniowych (1h szk. = 45 minut). Każdy dzień zawiera doliczoną, 15-minutową przerwę (niewliczaną w czas szkolenia).

CZĘŚĆ 1: Teoria i Metodyka – Online w czasie rzeczywistym (24 godziny szkoleniowe)

Zajęcia prowadzone na żywo na platformie wideo, skupiające się na metodyce nauczania, projektowaniu kursów oraz sposobach skutecznego przekazywania wiedzy o technologiach 3D.

Dzień 1: Wyznaczanie zakresu nauczania i planowanie procesu (8h szk.)

• Wprowadzenie: Omówienie standardów kwalifikacji ZRK 14001 oraz celów szkolenia.
• Diagnoza grupy docelowej: Jak badać potrzeby edukacyjne uczniów, studentów i kursantów komercyjnych.
• Tworzenie programu: Wyznaczanie zakresu nauczania z podziałem na moduły: modelowanie CAD, skanowanie 3D, inżynieria odwrotna, przygotowanie do druku.
• Dobór sprzętu do poziomu kursanta: Projektowanie stanowisk edukacyjnych (wybór technologii FDM/SLA i odpowiedniego oprogramowania) pod kątem bezpieczeństwa i celów zajęć.

Dzień 2: Prezentowanie wiedzy z zakresu technologii 3D (8h szk.)

• Techniki dydaktyczne: Jak tłumaczyć skomplikowane procesy technologiczne językiem zrozumiałym dla odbiorcy.
• Tworzenie pomocy naukowych: Projektowanie slajdów, instrukcji stanowiskowych oraz checklist dla procesów skanowania i druku 3D.
• Skanowanie 3D w teorii edukacyjnej: Omówienie technik (światło strukturalne, laser) oraz metod tłumaczenia kalibracji i obróbki siatek trójkątów.
• Modelowanie 3D (CAD): Metodyka wprowadzania kursantów w środowisko parametryczne i swobodne.

Dzień 3: Prowadzenie zajęć i doskonalenie wiedzy (8h szk.)

• Zarządzanie dynamiką grupy edukacyjnej: Rozwiązywanie konfliktów sprzętowych, praca z kursantami o różnym tempie przyswajania wiedzy technicznej.
• Ewaluacja: Sposoby weryfikacji postępów kursantów (testy, zadania praktyczne).
• BHP w pracowni 3D: Procedury bezpieczeństwa przy pracy z żywicami, filamentami i ruchomymi elementami maszyn.
• Aktualizacja wiedzy: Śledzenie trendów rynkowych, innowacji w materiałoznawstwie i oprogramowaniu – gdzie szukać rzetelnych źródeł (doskonalenie warsztatu trenera).
• Próbny test teoretyczny na platformie elektronicznej.

CZĘŚĆ 2: Warsztaty Trenerskie i Walidacja – Stacjonarnie (16 godzin szkoleniowych)

Zajęcia w parku maszynowym. Każdy uczestnik posiada własne stanowisko komputerowe, dostęp do oprogramowania oraz fizyczny dostęp do drukarek 3D i skanerów. Zapewnione są wszelkie materiały zużywalne.

Dzień 4: Praktyka trenerska i Obserwacja procesów (8h szk.)

• Zapoznanie z infrastrukturą: Przegląd stacjonarnych stanowisk komputerowych, skanerów i drukarek 3D.
• Symulacje dydaktyczne (Mikronauczanie): Uczestnicy wcielają się w rolę wykładowcy i prowadzą krótkie, 20-minutowe moduły praktyczne dla reszty grupy (np. pokaz prawidłowej kalibracji skanera lub przygotowania platformy roboczej).
• Feedback ekspercki: Ocena symulacji przez wykładowcę CMP (wywiad swobodny, omawianie błędów dydaktycznych).
• Obserwacja walidacji (case study): Uczestnicy w charakterze obserwatorów analizują przebieg egzaminu z pokrewnej kwalifikacji "Programowanie i obsługiwanie procesu druku 3D" – nauka obiektywnej oceny prac kursantów.

Dzień 5: Doskonalenie praktyczne i Egzamin Kwalifikacyjny (8h szk.)

• Rozwiązywanie problemów (Troubleshooting): Scenariusze awaryjne podczas prowadzenia zajęć (np. zatkany extrudery, błędy skanera, awaria slicera) – jak edukacyjnie wykorzystać błędy sprzętowe.
• Podsumowanie i Q&A przed egzaminem: Ostatnie konsultacje z wykładowcą CMP.
• WALIDACJA (Egzamin Kwalifikacyjny) – 2h szk:
  • Część Teoretyczna: Test wiedzy w systemie elektronicznym (lub w formie pisemnej). Uwaga: Zaliczenie testu jest bezwzględnym warunkiem dopuszczenia do części praktycznej.
  • Część Praktyczna: Symulacja w warunkach rzeczywistych przed komisją egzaminacyjną. Uczestnik musi przygotować i przeprowadzić fragment zajęć z wybranego obszaru (modelowanie, skanowanie lub druk), zaprezentować poprawne użycie sprzętu oraz odpowiedzieć na pytania komisji w ramach wywiadu ustrukturyzowanego/swobodnego.

Aby dostarczyć uczestnikom najbardziej innowacyjne narzędzia dydaktyczne, technologia Wirtualnej Rzeczywistości (VR oraz AR) zostanie zintegrowana z programem każdego dnia zajęć stacjonarnych. Przez dwie godziny w każdym z tych dni słuchacze będą praktycznie testować prowadzenie symulowanych zajęć z modelowania, skanowania i obsługi drukarek 3D w pełni wirtualnym środowisku. Tego rodzaju nowoczesne rozwiązanie pozwoli przyszłym trenerom doświadczyć, jak w angażujący i bezpieczny sposób uczyć procesów technologicznych z wykorzystaniem immersyjnych metod przekazu wiedzy.

Wirtualny Pakiet Edukatora (Dostęp Web & App)

• Interaktywny E-Podręcznik Metodyczny: Kompletny, zoptymalizowany pod ekrany urządzeń mobilnych skrypt szkoleniowy zawierający wiedzę z zakresu dydaktyki technologii 3D. Wyposażony jest w inteligentną wyszukiwarkę pojęć, system zakładek oraz hiperłącza ułatwiające błyskawiczne nawigowanie po zagadnieniach w trakcie prowadzenia własnych zajęć.
• Baza Zasobów Dydaktycznych i Plików 3D: Chmurowa, stale aktualizowana biblioteka materiałów do wykorzystania na zajęciach. Obejmuje gotowe modele 3D (STL, OBJ) o różnym stopniu skomplikowania, surowe pliki ze skanerów 3D do nauki obróbki siatek trójkątów, a także specjalnie spreparowane modele z "błędami".
• Edytowalne Szablony Dokumentacji Szkoleniowej: Zestaw gotowych do wypełnienia, cyfrowych dokumentów niezbędnych w pracy trenera. Wśród nich znajdą się m.in.: wzory scenariuszy lekcji, konspekty warsztatów, arkusze ewaluacyjne, karty oceny kursanta oraz szablony testów wiedzy.
• Mobilne Checklisty i Matryce Rozwiązywania Problemów (Troubleshooting): Interaktywne przewodniki krok po kroku ułatwiające diagnozę błędów sprzętowych (np. uszkodzony wydruk FDM/SLA, utrata trackingu w skanerze). Uczestnik, mając aplikację w telefonie, może szybko przy maszynie sprawdzić listę procedur awaryjnych lub procedur BHP.
• Biblioteka Wideo i Repozytorium VR: Dostęp do bazy materiałów wideo (VOD) demonstrujących prawidłowe techniki pracy z oprogramowaniem (CAD, Slicery, programy skanujące) oraz do nagrań wideo 360° z wirtualnych sesji (VR), które były realizowane podczas zjazdów stacjonarnych. Posłużą one jako doskonałe narzędzie do odświeżenia wiedzy praktycznej przed egzaminem.
• Moduł Próbnych Testów Walidacyjnych: Wbudowany w platformę i aplikację system quizów i testów próbnych, oparty na wytycznych ZRK. Pozwala na symulację egzaminu teoretycznego i samokontrolę postępów w dowolnym czasie i miejscu.

Sposób organizacji walidacji oraz warunki organizacyjne i materialne:

1.3.1. Instytucja prowadząca walidację zapewnia: 1) salę egzaminacyjną z komputerami (jedno stanowisko na jednego kandydata) z dostępem do sieci celem realizacji części teoretycznej walidacji; 2) stanowisko komputerowe z podłączonym rzutnikiem multimedialnym do przeprowadzenia prezentacji podczas części praktycznej walidacji; 3) pracownię wytwarzania przyrostowego z co najmniej dwoma technologiami wytwarzania przyrostowego oraz co najmniej jedną technologią inżynierii odwrotnej, wyposażoną w materiały właściwe dla posiadanych technologii druku 3D (filament, żywice, proszki polimerowe, materiały do postprocessingu: rozpuszczalniki itp.); próbki wydruku z technologii dostępnych podczas weryfikacji.

1.3.2. Instytucja prowadząca walidację jest obowiązana stosować rozwiązania zapewniające rozdzielenie procesów kształcenia i szkolenia od walidacji. W szczególności istotne jest zapewnienie bezstronności osób przeprowadzających walidację m.in. poprzez rozdział osobowy mający na celu zapobieganie konfliktowi interesów osób przeprowadzających walidację. Osoby, które przygotowywały kandydatów do uzyskania kwalifikacji nie mogą weryfikować efektów uczenia się podczas walidacji.

1.3.3. Instytucja certyfikująca musi zapewnić bezstronną i niezależną procedurę odwoławczą, w ramach której osoby uczestniczące w procesie walidacji i certyfikacji mają możliwość odwołania się od decyzji dotyczących spełnienia wymogów formalnych, a także decyzji kończącej walidację. Instytucja prowadząca walidację udziela uzasadnienia negatywnego wyniku wyłącznie na pisemny wniosek osoby poddającej się walidacji.

Brak wymagań

Cena usługi nie obejmuje kosztów niezwiązanych bezpośrednio z usługa rozwojową, w szczególności kosztów środków trwałych przekazywanych Uczestnikom/-czkom projektu, kosztów dojazdu i zakwaterowania.

1. Wymagania sprzętowe i sieciowe dla części zdalnej (Online Live)

Aby uczestnik mógł w pełni i aktywnie brać udział w zajęciach prowadzonych w czasie rzeczywistym, konieczne jest spełnienie następujących wymagań po jego stronie:

• Sprzęt komputerowy: Komputer stacjonarny lub laptop wyposażony w procesor wielordzeniowy (min. Intel Core i5 / AMD Ryzen 5) oraz dedykowaną kartę graficzną, umożliwiającą płynne uruchamianie programów typu CAD oraz Slicer podczas udostępniania ekranu. Minimum 8 GB pamięci RAM.
• Peryferia: Zewnętrzna lub wbudowana kamera internetowa oraz mikrofon (wymóg krytyczny ze względu na interaktywny charakter zajęć i konieczność komunikacji z wykładowcą), a także mysz komputerowa z rolką do nawigacji w środowiskach 3D.
• Oprogramowanie komunikacyjne: Zainstalowana platforma do wideokonferencji (MS Teams) lub przeglądarka obsługująca wybrane rozwiązanie webowe.
• Połączenie sieciowe: Stabilne złącze szerokopasmowe o przepustowości min. 15-20 Mbps (pobieranie/wysyłanie), gwarantujące brak opóźnień podczas strumieniowania wideo i udostępniania ekranów.

2. Infrastruktura i wyposażenie dla części stacjonarnej (Warsztaty)

Ośrodek szkoleniowy zapewnia profesjonalnie przygotowaną pracownię, odzwierciedlającą nowoczesne środowisko edukacyjno-produkcyjne:

• Indywidualne stacje robocze: Każdy uczestnik posiada do dyspozycji własne, ergonomiczne stanowisko komputerowe.
• Park maszynowy - Druk 3D: Dostęp do sprawnych i skalibrowanych drukarek 3D pracujących co najmniej w dwóch kluczowych technologiach: FDM/FFF (druk z termoplastów) oraz SLA/DLP (druk z fotopolimerów), wraz ze stacjami do post-processingu (myjki, komory UV).
• Sprzęt do skanowania 3D: Minimum jeden skaner edukacyjny oraz jeden skaner metrologiczny (wykorzystujące technologię światła strukturalnego lub lasera) z zestawem akcesoriów (stoliki obrotowe, markery referencyjne, matowiacze w sprayu).
• Zestawy Wirtualnej Rzeczywistości (VR): Odpowiednia liczba bezprzewodowych gogli VR (np. Meta Quest 3 lub HTC) z zainstalowanym oprogramowaniem do symulacji i edukacji w wirtualnym środowisku, niezbędnych do realizacji 2-godzinnych sesji metodycznych w każdym dniu stacjonarnym.
• Materiały zużywalne: Pełne zaopatrzenie w filamenty (PLA, PETG), żywice fotoutwardzalne, alkohol izopropylowy (IPA) oraz filtry.